通过计算机化测试推进儿童阅读障碍评估

摘要

用于评估阅读中一般领域和特定领域技能的多媒体电池是一种可靠且有效的多媒体电池，旨在评估认知和基本阅读技能。它能够生成全面的认知和阅读表现概况，这对阅读障碍儿童特别有益。

摘要

阅读技能的获得是一个复杂的过程，需要培养各种通用领域和特定领域的能力。因此，许多孩子努力保持年级水平的熟练程度也就不足为奇了，尤其是在面临跨越两个领域的多种能力的挑战时，正如在有阅读困难的人中观察到的那样。引人注目的是，尽管阅读困难是影响学龄儿童最普遍的神经发育障碍之一，但大多数可用的诊断工具都缺乏一个全面的框架来评估与阅读障碍相关的全方位认知技能，计算机化选项最少。值得注意的是，目前为讲西班牙语的儿童提供的具有这些功能的工具有限。本研究的目的是描述使用 Sicole-R 多媒体电池诊断有阅读困难的讲西班牙语的儿童的方案。这个小学工具的重点是评估科学文献规定的与阅读障碍相关的认知技能。具体来说，它专注于评估一系列已证明与阅读障碍有关的认知能力。这一重点基于以下观察：阅读障碍患者通常在该数字工具评估的几个认知领域表现出缺陷。证明了电池的稳健内部一致性和多维内部结构。这种多媒体电池已被证明是诊断小学阅读困难儿童的合适工具，提供全面的认知概况，不仅对诊断目的有价值，而且对定制个性化教学计划也很有价值。

引言

阅读障碍是一种神经发育障碍，其特征是难以准确和/或流利地识别单词以及拼写和解码能力差，其特征是尽管有常规指导、足够的智力和社会文化机会，但仍无法获得有效的阅读技能，但仍然出现意外和持续的困难¹。这种神经生物学疾病通常表现为阅读、拼写和写作方面的挑战，主要是由于语音缺陷 ^2,3。“早期识别阅读障碍的重要性怎么强调都不为过，因为它允许及时干预和支持 ^4,5。正如科学文献所强调的那样，当学生在对干预的反应模型中没有超过 3 级时，必须对与阅读障碍相关的一般领域和特定领域的能力进行更全面的评估。这里介绍的技术的发展是基于进行彻底评估以确保提供适当的干预和支持的必要性。此外，以前的研究强调了基于技术的筛查工具（例如 Web 应用程序和计算机游戏）在促进有效筛查过程方面的效用 ^6,7。这些研究共同强调了阅读障碍的多方面性质，强调需要全面的评估和干预策略来解决阅读障碍个体的不同认知特征。尽管学龄儿童普遍存在阅读障碍，但大多数可用的诊断工具都缺乏全面评估一般领域和特定领域技能的框架。此....

研究方案

该协议是根据拉古纳大学 （ULL） 的 Comité de Ética de la Investigación y Bienestar Animal（研究伦理和动物福利委员会，CEIBA）提供的指导方针进行的。这些数据是根据每个国家/地区的课程在不同时间收集的，仅从教育管理部门、学校和家长同意的学生那里收集信息。本研究中使用的测试电池已注册为知识产权，可以通过与 ULL 的转让协议获得。有关如何获得测试电池的更多信息，有兴趣的各方可以联系 ULL 的知识转移办公室 （OTRI）。

1. SICOLE-R 安装和准备

1. 使用以下纳入标准来应用此工具：二年级到六年级的学生。使用以下排除标准：不包括有特殊教育需求的学生，即那些由于感觉障碍或获得性神经系统问题等因素而需要支持和有针对性的教育关注的学生。
   注意：评估是与学生单独在一个安静的空间内进行的，有电脑和良好的照明。需要带有适配麦克风的耳机，以方便接收任务指令和提高学生的表现。
2. 要在计算机上安装软件，请以管理员身份执行文件，然后单击图标以打开该工具。打开应用程序后，会出现一个初始界面，显示各种操作选项。
3. 在开始评估之前填写将执行任务的学生信息。输入他们的数据后，将他们记录在学生列表中，以后可以修改他们的信息。
4. 每次添加新学生时，在开始任务之前都会....

讨论

在本研究中，采用验证性因子分析 （CFA） 来评估 Sicole-R 电池的因子结构，包括一个二阶因子和六个代表不同模块的潜在变量。结果表明良好的模型拟合度、收敛效度和可靠性，证实了电池在评估对阅读障碍患者至关重要的一整套认知和阅读技能方面的功效。重要的是，该数字工具在西班牙、墨西哥、危地马拉和智利的不同人口群体中的一致表现表明，它在各个西班牙语.......

材料

Name	Company	Catalog Number	Comments
Sicole-R	Universidad de La Laguna	TF-263- 07