Method Article
El artículo describe los procedimientos experimentales para el paradigma de realidad virtual (VR) de pista lineal comúnmente utilizado en ratones, así como la determinación de la viabilidad de ejecutar tareas complejas de VR mediante la prueba de una tarea de discriminación de señal en forma de Y.
La realidad virtual (RV) combinada con la fijación de la cabeza se utiliza cada vez más en los estudios de neurociencia del comportamiento, ya que permite realizar ensayos conductuales complejos en ratones con la cabeza fijada. Esto permite registros de comportamiento precisos al tiempo que incorpora varias técnicas neurofisiológicas que requieren la fijación de la cabeza para minimizar el ruido de la señal relacionado con el movimiento durante las grabaciones neuronales. Sin embargo, a pesar del creciente uso de la realidad virtual, hay pocos datos publicados sobre la metodología detallada de cómo implementarla. En este estudio, se desarrolla un protocolo de entrenamiento mediante el cual se entrena a ratones macho y hembra C57B16/J para correr por un corredor lineal virtual, cuya longitud se incrementa de 1 a 3 m en múltiples sesiones de entrenamiento. Sobre esta base, este estudio investigó la viabilidad de que los ratones realizaran comportamientos complejos dentro de la realidad virtual utilizando un paradigma de laberinto en Y. La tarea requería navegar hasta el brazo con paredes negras desde el punto de elección en el laberinto en Y. Después de alcanzar un criterio de dos días consecutivos igual o superior al 70% de aciertos, los ratones progresaron a una discriminación sensorial cada vez más difícil. Los hallazgos proporcionan detalles importantes sobre las metodologías útiles para el entrenamiento exitoso de ratones en realidad virtual y demuestran que los ratones exhiben capacidades de aprendizaje al navegar por el laberinto en Y. La metodología presentada no solo ofrece información sobre la duración del entrenamiento en ensayos basados en realidad virtual, sino que también subraya el potencial para sondear comportamientos intrincados en ratones, abriendo vías para investigaciones neurocientíficas más completas.
Las tareas de realidad virtual se han convertido en un poderoso método de evaluación del comportamiento en ratones debido a la fijación de la cabeza, lo que permite una estabilidad mecánica que se vería comprometida en ratones que se comportanlibremente. Este método permite reducir los artefactos de movimiento en los registros electrofisiológicos 2,3 y en las imágenes ópticas 4,5,6,7. También facilita comportamientos repetibles8 y un seguimiento ocular preciso9. En la configuración experimental, el mouse se fija en su lugar y se coloca encima de una cinta de correr esférica con soporte de aire. Este aparato permite la exploración intrincada del comportamiento guiado visualmente dentro del entorno de realidad virtual. A medida que el ratón se mueve en la cinta de correr, su locomoción se sincroniza a la perfección con su navegación dentro del paisaje virtual, que se representa visualmente en la pantalla que rodea al ratón.
El objetivo de este estudio es doble: abordar los desafíos clave dentro de la neurociencia experimental del comportamiento y contribuir al avance de las metodologías en este campo. En primer lugar, a pesar del aumento del uso de la RV en la investigación académica 10,11,12, sigue habiendo una notable ausencia de metodologías integrales y protocolos de formación, lo que dificulta la adopción de esta tecnología por parte de nuevos investigadores. El objetivo principal fue llenar este vacío mediante la delineación de un régimen de entrenamiento detallado para el paradigma de la pista lineal, como se describe en estudios previos 13,14,15. Se utiliza un sistema disponible comercialmente para describir estos procedimientos operativos. Como descargo de responsabilidad, estas pautas de procedimiento tienen componentes específicos para este sistema; Sin embargo, para una discusión de la generalizabilidad de este protocolo, consulte la discusión. El objetivo fue describir los procedimientos conductuales, la línea de tiempo típica para realizar estos procedimientos y la tasa de éxito para entrenar ratones para correr en una pista lineal simple.
En segundo lugar, sigue habiendo una falta de documentación sobre la implementación de tareas complejas de laberintos dentro de este paradigma en ratones. Se han desarrollado ensayos virtuales complejos en ratas11. Sin embargo, los ratones tienen una agudeza visual reducida en comparación con16 y a menudo se desempeñan peor en tareas complejas17. Si bien algunas investigaciones se han centrado en tareas específicas como la acumulación de pruebas o la novedad espacial18, aquí se centró en dilucidar las metodologías de entrenamiento necesarias para que los ratones participen en paradigmas de toma de decisiones dentro de entornos de realidad virtual. Para abordar este desafío, se ideó una tarea de discriminación de señales en la que los ratones tenían la tarea única de aprender a asociar el color/luminancia (negro frente a blanco) del brazo recompensado con la recompensa, lograda seleccionando el brazo negro en el punto de elección del laberinto en Y, con el brazo correcto asignado al azar en cada prueba. Esta tarea fue diseñada para requerir interacción con las señales virtuales y proporcionar información sobre las habilidades de discriminación perceptiva de los ratones.
En resumen, este estudio aborda las brechas críticas en el campo de la neurociencia conductual experimental al proporcionar protocolos de entrenamiento integrales para el uso de paradigmas de realidad virtual en ratones y dilucidar metodologías para tareas complejas de toma de decisiones dentro de este marco. Al aprovechar los conocimientos de investigaciones anteriores y diseños experimentales innovadores, este estudio tiene como objetivo agilizar las prácticas de investigación y avanzar en la comprensión de los mecanismos neuronales que subyacen al comportamiento. En las siguientes secciones se profundizará en los procedimientos experimentales y los resultados, y se discutirán los hallazgos.
Todos los procedimientos que involucran animales se llevaron a cabo en estricto apego a los protocolos establecidos por el Comité de Cuidado y Uso de Animales del NIEHS, asegurando el cumplimiento de las normas éticas y las pautas de bienestar. Para el estudio se utilizaron ratones C57BL/6Tac, de aproximadamente 8 semanas de edad.
1. Cirugía para la implantación de la barra de cabeza
2. Restricción de líquidos
NOTA: La restricción de agua induce un estado de sed en los ratones, lo que aumenta su motivación para las recompensas líquidas. Sin embargo, es necesaria una implementación meticulosa para garantizar la preservación del bienestar de los ratones20.
3. Configuración del sistema
4. Tareas conductuales
NOTA: De acuerdo con las metodologías establecidas en neurociencia conductual, las tareas formuladas emplean una técnica de aprendizaje asociativo basada en recompensas. Al emplear recompensas inmediatas para reforzar comportamientos específicos, los animales se entrenan de manera efectiva para ejecutar tareas repetitivas, facilitadas por la capacidad de teletransportación de la realidad virtual. Dentro de un marco de comportamiento virtual, la funcionalidad de teletransportación permite a los ratones participar en tareas sin el estrés asociado con la manipulación física, lo que reduce al mismo tiempo la duración de la configuración necesaria para tareas análogas del mundo real. Durante las sesiones de entrenamiento, utilice una iluminación cenital de color rojo tenue dentro del entorno experimental. Esta precaución se recomienda debido a la disminución de la sensibilidad perceptiva visual en ratones a la luz roja, lo que mitiga la posible interferencia con su percepción de las pantallas de realidad virtual (RV), en contraposición al uso de luz blanca22.
Este estudio piloto tuvo como objetivo esbozar metodologías para el entrenamiento eficiente de ratones en dos tareas distintas: un corredor simple y una tarea compleja de toma de decisiones (la tarea de discriminación visual del laberinto en Y). Estos datos sirvieron como base para establecer pautas temporales para el entrenamiento conductual en RV.
Los pasos del procedimiento comienzan con el esbozo de la implantación quirúrgica de la barra de cabeza en la Figura 1. Este implante sirve para estabilizar el cráneo del ratón durante las evaluaciones de comportamiento, mejorando así la precisión de las grabaciones neuronales, particularmente cuando se emplea junto con técnicas de electrofisiología o imágenes.
Las figuras 2 y 3 ilustran los componentes de hardware y la configuración del sistema experimental. La Figura 2 detalla el sistema de suministro de agua, que utilizó un método de fuente de placa de Petri. Esto implicó colocar una placa de Petri de 60 mm x 15 mm con el lado cóncavo hacia abajo en el piso de la jaula, asegurar una placa de Petri más pequeña de 35 mm x 10 mm con el lado cóncavo hacia abajo en el centro del plato más grande y colocar otra placa de Petri de 60 mm x 15 mm con el lado cóncavo hacia arriba encima del plato más pequeño para que sirviera como depósito de agua. La altura del plato superior se ajustó cuidadosamente para evitar la contaminación por el material de cama y garantizar que los ratones tuvieran fácil acceso al agua.
En la figura 3 se presentan las directrices de posicionamiento del hardware y del ratón del sistema. La Figura 3A muestra la configuración de realidad virtual, que presentaba una matriz de seis pantallas con una cinta de correr esférica colocada en el centro. La figura 3B muestra la ubicación óptima del ratón en la cinta de correr, con la cabeza alineada en posición natural y las cuatro patas en contacto con la superficie. La Figura 3C compara la colocación correcta e incorrecta del ratón en relación con la barra de cabeza, haciendo hincapié en que el plano sagital medio del ratón debe estar centrado, en lugar de alinearse con la propia barra de cabeza.
La Figura 4 presenta las curvas de adquisición de recompensas en un gráfico de líneas, que ilustra los períodos de aprendizaje esperados para corredores estrechos de 1 m, 2 m y 3 m en VR en función de parámetros predefinidos para la progresión. Representa las velocidades medias de los ratones a lo largo de las respectivas longitudes de pista, demostrando un aumento gradual de la velocidad como evidencia de aprendizaje y mejora de tareas proporcionales al aumento de la dificultad. También se muestra un gráfico de barras que ilustra el número medio de días necesarios para que los ratones alcancen el criterio de las pistas lineales, así como un gráfico de barras que muestra las velocidades medias para cada longitud de pista. A continuación, también se ilustran las etapas progresivas de la tarea de seguimiento lineal aprendida por los ratones. Estas tareas fueron diseñadas para replicar metodologías establecidas en la literatura académica y al mismo tiempo garantizar una curva de aprendizaje factible para los ratones, facilitando su avance a través de los niveles.
Por último, en la Figura 5 se proporcionan datos relativos a la tarea Y-Maze. La figura ilustra la naturaleza progresiva de la tarea, comenzando con una discriminación directa entre brazos blancos y negros sólidos. Esta etapa inicial sirve como un paso fundamental, estableciendo la capacidad de los ratones para distinguir entre señales visuales contrastantes. Los niveles subsiguientes de la tarea introducen una complejidad cada vez mayor al incorporar porcentajes adicionales del color contrastante en cada brazo, desafiando así aún más las habilidades de discriminación de los ratones. El aumento gradual de la dificultad de la tarea se ejemplifica con la transición de brazos sólidos en blanco y negro a brazos compuestos por un 90% de un color y un 10% del otro. En particular, los datos presentados en la Figura 5 indican que, si bien la precisión de la discriminación mejora con cada nivel de progresión, algunos ratones demuestran sistemáticamente un umbral de capacidad de discriminación visual, alcanzando un máximo de 80%/20% de discriminación blanco/negro. Esta observación subraya las limitaciones inherentes a las habilidades de discriminación visual de los ratones dentro del contexto de la tarea Y-Maze, proporcionando información valiosa sobre la viabilidad de la tarea y las capacidades cognitivas de los sujetos. Posteriormente, se detallan las etapas progresivas de la tarea de seguimiento del laberinto en Y, que se diseñaron para alinearse con las metodologías establecidas en la literatura. Estas etapas aseguraron una curva de aprendizaje factible para los ratones, apoyando su avance gradual a través de los niveles.
Figura 1: Instrucciones quirúrgicas para el implante de la barra de cabeza. (A) El sitio de la incisión está marcado en el cráneo del ratón. (B) Los tornillos deben implantarse 1 mm a la izquierda de la sutura interfrontal, ligeramente por debajo del bregma, y 3 mm a la derecha de la sutura interfrontal, ligeramente por encima de la lambda. (C) La barra de cabeza debe colocarse a lo largo de la sutura interfrontal. (D) Aplique cemento dental sobre el implante de la barra de cabeza. (E) Visualización real de la barra de cabeza después de la aplicación de cemento dental. Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.
Figura 2: Sistema de suministro de agua utilizando un método de fuente de placa de Petri. Una placa de Petri de 60 mm x 15 mm se fijó con el lado cóncavo hacia abajo en el suelo de la jaula. Una placa de Petri más pequeña de 35 mm x 10 mm se centró en la placa más grande, con otra placa de Petri de 60 mm x 15 mm colocada con el lado cóncavo hacia arriba en la parte superior para servir como depósito. Esta configuración garantizó que el agua permaneciera no contaminada por la ropa de cama y accesible para los ratones. Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.
Figura 3: Hardware del sistema y posicionamiento de las directrices del ratón. (A) Esto muestra la configuración de realidad virtual utilizada. Se utilizó una configuración de seis pantallas, con la cinta de correr esférica colocada en el medio. (B) Vista lateral de la ubicación óptima del ratón en la cinta de correr esférica. La cabeza del ratón está en una posición natural, mientras que las cuatro patas están en la cinta de correr esférica. (C) Vista superior de la ubicación correcta frente a la incorrecta del mouse con respecto a la barra de cabeza. Para una correcta colocación, el plano sagital medio del ratón debe estar centrado en lugar de la barra de cabeza en sí. Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.
Figura 4: Datos de seguimiento lineal. (A) Los datos presentados representan las recompensas diarias recopiladas dentro de cada período de prueba de 30 minutos. Los ratones progresaron a longitudes de pista más largas una vez que lograron un promedio de 2 recompensas por minuto durante 2 días consecutivos, con un total de 60 recompensas (umbral). (B) A medida que los ratones adquirieron competencia en la tarea, sus velocidades mostraron un aumento gradual, indicativo de la eficacia del refuerzo de recompensa. El gráfico ilustra la velocidad media diaria de cada ratón en la pista en cm/s, lo que representa una progresión lineal en el comportamiento aprendido. (C) Este gráfico de barras ilustra el tiempo que tarda cada ratón en adquirir competencia en longitudes de pista individuales, con las medias respectivas y el error estándar representados para cada longitud de pista. (D) Este gráfico de barras muestra la media y el error estándar de las velocidades diarias medias alcanzadas por cada ratón en varias longitudes de pista. La progresión casi lineal sugiere una mejora aprendida en la velocidad de carrera. (E) Esto ilustra la progresión de la tarea de pista lineal, que requiere 2 días de prueba consecutivos de 60 recompensas antes de avanzar a una versión más larga del laberinto. Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.
Figura 5: Datos de Y-Maze. (A) Esto muestra la distribución de las recompensas adquiridas en diferentes etapas de la progresión del laberinto Y. Este análisis se centró exclusivamente en un subconjunto de cuatro ratones que completaron todas las fases de la pista lineal, lo que garantizó una representación equitativa de los participantes masculinos y femeninos. (B) Esta representación visual ilustra las etapas de la tarea Y-Maze, en la que los ratones avanzan al lograr dos días consecutivos de 70% de opciones correctas. Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.
Este estudio empleó un enfoque integral para investigar las respuestas conductuales de los ratones en entornos de realidad virtual, centrándose en la implementación de procedimientos quirúrgicos, protocolos de restricción de líquidos, configuración del sistema y tareas conductuales. Estos hallazgos contribuyen al campo al proporcionar detalles de procedimientos, plazos para la capacitación y tasas de éxito. Esto permitirá una adopción más efectiva de los procedimientos de RV en ratones y facilitará la planificación y la implementación para los laboratorios interesados en utilizar este procedimiento en sus investigaciones.
La implantación quirúrgica de barras de cabeza fue esencial para facilitar los experimentos de comportamiento de fijación de la cabeza en entornos de realidad virtual. Al seguir cuidadosamente los protocolos establecidos y proporcionar los cuidados postoperatorios adecuados, se garantizó la integración exitosa de las barras de cabeza al tiempo que se minimizaron los efectos adversos en la salud y el comportamiento de los animales. Además, se implementaron protocolos de restricción de líquidos para regular la ingesta de agua y mantener los niveles de hidratación y sed entre los ratones. El proceso gradual de aclimatación y el acceso periódico al agua fueron cruciales para garantizar el bienestar de los animales y facilitar la ejecución de las tareas conductuales.
La configuración del sistema de comportamiento de realidad virtual implicó la integración de componentes de hardware y software para crear entornos virtuales inmersivos para los ratones. La utilización de pantallas virtuales totalmente inmersivas, sistemas de recompensa líquida, pelotas de espuma de poliestireno como cintas de correr esféricas y soportes para la cabeza permitió un control preciso sobre las condiciones experimentales y la adquisición de datos. Las tareas conductuales, incluidos los paradigmas de la pista lineal y el laberinto en Y, se diseñaron cuidadosamente para investigar aspectos clave del comportamiento del ratón, como la locomoción, la toma de decisiones y el procesamiento de recompensas.
A pesar de los mejores esfuerzos para optimizar los procedimientos experimentales, se encontraron varios desafíos durante el estudio. La variabilidad en las respuestas individuales del ratón y los problemas técnicos relacionados con la integración del hardware y el software plantearon desafíos para la recopilación y el análisis de datos. Además, la dependencia de los protocolos de restricción de líquidos requirió un seguimiento cuidadoso del estado de hidratación del animal y el ajuste de los procedimientos experimentales en consecuencia. A veces, los ratones luchaban cuando se colocaban sobre la pelota, no bebían de la boquilla de recompensa o se congelaban y no podían correr sobre la pelota. Aunque algunos de estos desafíos pueden ser temporales, es crucial monitorear a los ratones para asegurarse de que no experimenten impedimentos en su progreso. Los ratones que no muestran avances en comparación con sus compañeros deben ser retirados del estudio. En un experimento similar se eliminaron 4 de 55 ratones debido a su incapacidad para aprender el paradigma25. Los ratones que exhibieron una inmovilidad constante en la pelota durante 5 días consecutivos fueron excluidos del estudio después de evaluaciones exhaustivas de su peso, capacidad para acceder a la boquilla de recompensa para beber y posicionamiento en la pelota para asegurarse de que no hubiera problemas subyacentes. En estos casos, queda a criterio del investigador decidir qué estrategia tomar para reanudar el estudio de manera eficiente.
Estos protocolos de entrenamiento se diseñaron para desafiar progresivamente a los ratones al tiempo que garantizaban su competencia en la ejecución de tareas conductuales. Los criterios para la progresión de la pista lineal al paradigma del laberinto en Y se basaron en la capacidad de los ratones para cumplir con umbrales de rendimiento predeterminados, como lograr días consecutivos de pruebas exitosas y la adquisición de recompensas. La implementación de rigurosos protocolos de entrenamiento permitió evaluar las capacidades conductuales y la adaptabilidad de los ratones a tareas cada vez más complejas. Estos protocolos cuidadosamente estructurados proporcionan un marco sólido para los investigadores en el campo de la neurociencia del comportamiento, ofreciendo un enfoque sistemático para evaluar y entrenar animales para diversos paradigmas experimentales. Al delinear criterios claros para la progresión, los investigadores pueden medir de manera eficiente la curva de aprendizaje de los sujetos experimentales y seleccionar los paradigmas de entrenamiento en consecuencia. Además, este enfoque metodológico fomenta la reproducibilidad y la estandarización en todos los experimentos, facilitando los análisis comparativos y avanzando en la comprensión de los procesos cognitivos y los mecanismos de aprendizaje en modelos animales.
Al diseñar un paradigma de realidad virtual para ratones, es crucial reconocer la gama de enfoques disponibles con respecto a la complejidad de las tareas y la progresión del entrenamiento. Este protocolo ofrece un marco amplio para construir un diseño experimental, pero depende del investigador adaptar aspectos específicos como la entrega de recompensas, el control de sesgos, el tipo de estímulo, la progresión de la tarea y los parámetros del sistema de acuerdo con las necesidades del estudio. Por ejemplo, algunos estudios optan por un enfoque más simplificado, centrándose en la participación inmediata en las tareas. Un ejemplo es Krumin et al., que implementaron una tarea de laberinto en T única y consistente en lugar de emplear un régimen de aprendizaje progresivo entre diferentes tareas. Por el contrario, otros estudios ofrecen diversos componentes en el diseño de los ensayos, como las estrategias de refuerzo de estímulos y las señales auditivas. El estudio utilizó la retroalimentación auditiva como castigo por los ensayos incorrectos y solo proporcionó agua como recompensa por los ensayos correctos26. Por el contrario, Zhao et al. emplearon una solución de sacarosa al 10% como recompensa por los ensayos correctos y no incorporaron ninguna forma de castigo por los ensayos incorrectos27. En su lugar, se centraron en mitigar las respuestas incorrectas a través de métodos como el entrenamiento anti-sesgo, que implicaba aumentar la probabilidad de cambiar la dirección de la señal de la elección anterior del animal y ajustar la cantidad diaria de agua para mejorar la motivación. Las diferencias en el diseño experimental, como la presencia de señales espaciales a lo largo de la tarea, pueden conducir a diversas interpretaciones de la codificación neuronal, como lo demuestra el hallazgo de Zhao et al. de selectividad de células de la corteza parietal posterior explicada por trayectorias y preferencias espaciales, en contraste con las secuencias de activación dependientes de la elección observadas por Harvey et al.27,28. Es importante tener en cuenta que el hardware específico utilizado incluía seis monitores LCD, una boquilla extensible para lamer y una cinta de correr de bolas de espuma de poliestireno con amortiguación de aire. Hay una serie de diferencias entre los sistemas de realidad virtual de los laboratorios, incluido el uso de proyectores29 frente a monitores de ordenador, cintas de correr no esféricas30 y boquillas fijas10 frente a boquillas extensibles.
En conclusión, este estudio proporciona información valiosa sobre las respuestas conductuales de los ratones en entornos de realidad virtual y demuestra la viabilidad de emplear tecnología inmersiva para investigar comportamientos complejos. Los futuros esfuerzos de investigación pueden centrarse en el perfeccionamiento de los protocolos experimentales, la exploración de los mecanismos neuronales que subyacen a los procesos de toma de decisiones y la traducción de los hallazgos a aplicaciones clínicas. Al continuar avanzando en la comprensión del comportamiento de los ratones, los científicos pueden dilucidar aún más los circuitos neuronales y los procesos cognitivos que subyacen a los comportamientos complejos tanto en la salud como en la enfermedad.
Los autores no tienen ningún conflicto de intereses o intereses financieros contrapuestos.
Esta investigación fue financiada por los Institutos Nacionales de Ciencias de la Salud Ambiental (ZIC-ES103330). Un agradecimiento especial a K. Krepinksy de Phenosys por su ayuda en las propiedades de hardware y software del sistema, a T. Viney de la Universidad de Oxford por su ayuda con los paradigmas de comportamiento y, finalmente, a G. Vargish de los NIH por su orientación en sus procedimientos piloto y métodos quirúrgicos.
Name | Company | Catalog Number | Comments |
2.4 mm Screws (00-96 X 3/32) | Protech International | 8L0X3905202F | For Added Headbar Stability |
Bupivocaine | Hospira | NDC:0409-1162-19 | Local Anesthetic |
Buprenorphine | Wedgewood Pharmaceuticals | SKU: BUPREN-INJ010VC | Analgesia |
Buzzers | Wahl | 1565q | For Shaving Surgical Region |
Drill and microinjection robot | Neurostar | 17129-IDA | Stereotaxis |
GLUture | Zoetis | 32046 | Surgical Adhesive |
Head-bar Implant | Luigs-Neumann | 130060 | Mouse Head Implant |
Heating Pad (Lectro-Kennel) | K&H Manufacturing | 100212933 | Post-operative |
Hemostats | World Precision Instruments | 501291 | Surgical Tool |
Hydrogen Peroxide | Swam | L0003648FB | Cleaning Agent |
Isoflurane | Dechra | B230008 | Surgical Inhalation Anesthetic |
Isoflurane/O2 Delivery device w Nosecomb attachments | Eagle Eye Anesthesia Inc. | Model 50 Anesthesia | Surgical Device |
Metabond | Parkell | CB-S380 | Adhesive Cement |
Microscissors | Fine Science Tools | 15000-08 | Surgical Tool |
Oxygen | Praxair | UN1072 | Surgical Oxygen |
Povidone-Iodine Swabstick | Dynarex | g172095-05 | Surgical Tool |
Saline | Hospira | NDC:0409-1966-02 | Hydration Agent |
Sterile Cotton Tipped Applicator (Q-tips) | Puritan | 25-806 2WC | Surgical Tool |
Sucrose | Fisher Chemical | CAS 57-50-1 | Primary Reinforcer/Motivator/Reward |
Tweezers | World Precision Instruments | 504505 | Surgical Tool |
Virtual Reality System | PhenoSys | JetBall-TFT | The JetBall, an air cushioned spherical treadmill allows an animal to navigate effortlessly in a virtual world projected on 6 surrounding monitors. |
White petrolatum lubricant eye ointment ointment | AACE Pharmaceuticals | NDC:71406-124-35 | Eyelube |
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