1. reclutar a los participantes.

1. Reclutar a un paciente con daño intermedio del lóbulo temporal.
   1. Hay varias causas de daño intermedio del lóbulo temporal, que van desde la cirugía hasta enfermedades virales y otras condiciones degenerativas. En este estudio ponemos a prueba a un paciente similar a Henry Molaison que tenía partes del hipocampo y alrededor del lóbulo temporal eliminado como parte de un tratamiento quirúrgico para la epilepsia.
   2. Para poder establecer conclusiones acerca de las estructuras del cerebro involucradas en diversas formas de memoria, realizar neuroimagen para identificar y describir el alcance de las estructuras dañadas.
2. Reclutar a 15 sujetos control de edad comparable con cerebros sanos y sin antecedentes de enfermedad neurológica.
3. Consentimiento informado de los participantes.

2. prueba de memoria a corto plazo: ESP. de dígitos³

1. Dar instrucciones al participante.
   1. Instruir a los participantes que cuando él o ella oye una serie de dígitos, son tratar de recordarlas y hablan hacia el experimentador, en orden, tan pronto como se hace el experimentador listado los dígitos.
2. Realice la prueba de Span de dígitos hacia adelante.
   1. Hablar de una lista de dígitos para el paciente, a un ritmo de alrededor de 1/s. cifras provienen de una lista de dígitos aleatorios.
   2. Comience con una secuencia de cuatro dígitos. Realizar tres ensayos de cuatro dígitos. Si el participante repite correctamente cualquiera de las tres secuencias de cuatro dígitos sin error, en el orden correcto, pasemos a las secuencias de cinco dígitos.
   3. Cada vez que el participante una de las series repeticiones correctamente correctamente, aumentar la longitud de la secuencia de dígitos. Si el participante correctamente ninguna de las tres series repite, se hace la prueba; registrar la longitud máxima de la secuencia que el participante fue capaz de repetir con éxito.
3. Realice la prueba de Span de dígitos inversa.
   1. El procedimiento es exactamente el mismo que el palmo adelante dígito, excepto el participante se le pide que repita nuevamente los números en orden inverso. Por ejemplo, si el experimentador habla 5, 6, 1, 4, la respuesta correcta es 1, 4, 5, 6.
   2. Encontrar la longitud máxima de la secuencia que el participante es capaz de repetir con el mismo procedimiento que el anterior.

3. prueba de memoria explícita: Aprendizaje Verbal asociado vinculados. ⁴

1. Dar instrucciones al participante.
   1. Dígale a los participantes que en esta prueba, escuchará una serie de pares de la palabra, y que deberían tratar de recordar las palabras que van juntas. Dígale a los participantes que después de escuchar todos los pares de la palabra, se dará una palabra y se espera que con su pareja. Dar al participante un ejemplo: "por ejemplo, usted puede escuchar el palabras elefante-escritorio. Más tarde, cuando digo elefante, que espero responder escritorio."
2. Actualmente la fase de estudio.
   1. Leer los pares de 15 palabra al participante, uno a la vez. Los pares de 15 palabra proceden de la lista en Uttl et al., 2002. ⁴ leer un par de palabras aproximadamente cada 5 s.
3. Actualmente la fase de prueba.
   1. Una vez finalizada la fase de estudio, espere tres minutos. Lea la primera palabra de cada uno de los pares de palabra y sugerirán el participante para generar la palabra vinculada de la lista original. Si el participante no responde en 10 s, o indica que él o ella no sabe, que el juicio se considera incorrecto.

4. prueba de memoria implícita: dibujo de espejo. ⁵

1. Dar instrucciones al participante.
   1. Dile a los participantes que son para trazar alrededor del contorno de la figura estrella de cinco puntas en el pedazo de papel delante de ellas, está dentro de las líneas tanto como sea posibles. Explicar que no serán capaces de ver su mano directamente; su mano se verá sólo a través de un reflejo de espejo.
2. Realice la prueba de dibujo de espejo.
   1. Coloque la mano del participante en el espejo dibujo aparato (figura 1). Este aparato permite al participante ver su propia mano sólo a través de la reflexión del espejo.
   2. Instruir al participante para trazar la forma de la estrella de la flecha partida todo el camino alrededor.
   3. Una vez que el participante realiza un dibujo, esperar 5 minutos y comenzar de nuevo con un nuevo dibujo estrella.
   4. Completar 10 pruebas del espejo dibujo tarea.

Figura 1: el espejo dibujo aparato. Este aparato permite al participante ver su propia mano sólo a través de la reflexión del espejo. El objetivo es trazar dentro de las líneas dobles de la forma de la estrella sin tocar las líneas. Esta es una tarea difícil porque la regeneración visual del espejo entra en conflicto con la regeneración sensorial y motor de la mano.