Method Article
המאמר מתאר את הליכי הניסוי עבור פרדיגמת המציאות המדומה (VR) הנפוצה בעכברים, כמו גם קביעת ההיתכנות של הפעלת משימות VR מורכבות על ידי בדיקת משימת אפליית אותות בצורת Y.
מציאות מדומה (VR) בשילוב עם קיבוע ראש משמשת יותר ויותר במחקרים במדעי המוח ההתנהגותיים מכיוון שהיא מאפשרת לבצע בדיקות התנהגותיות מורכבות בעכברים קבועי ראש. זה מאפשר הקלטות התנהגותיות מדויקות תוך שילוב טכניקות נוירופיזיולוגיות שונות הדורשות קיבוע ראש כדי למזער רעשי אות הקשורים לתנועה במהלך הקלטות עצביות. עם זאת, למרות השימוש ההולך וגובר ב-VR, יש מעט נתונים שפורסמו על המתודולוגיה המפורטת כיצד ליישם אותה. במחקר זה פותח פרוטוקול אימון לפיו עכברי C57B16/J זכרים ונקבות מאומנים לרוץ במסדרון ליניארי וירטואלי, שאורכו גדל מ-1-3 מ' על פני מספר מפגשי אימון. בהתבסס על בסיס זה, מחקר זה חקר את ההיתכנות של עכברים המבצעים התנהגויות מורכבות בתוך VR באמצעות פרדיגמת מבוך Y. המשימה דרשה ניווט לזרוע עם קירות שחורים מנקודת הבחירה במבוך ה-Y. לאחר שהגיעו לקריטריון של יומיים רצופים השווים או יותר מ-70% נכון, העכברים התקדמו להבחנה חושית קשה יותר ויותר. הממצאים מספקים פרטים חשובים על המתודולוגיות השימושיות לאימון מוצלח של עכברים ב-VR ומדגימים כי עכברים מפגינים יכולות למידה בניווט במבוך Y. המתודולוגיה שהוצגה לא רק מציעה תובנות לגבי משך האימון במבחנים מבוססי VR, אלא גם מדגישה את הפוטנציאל לחקור התנהגויות מורכבות בעכברים, ופותחת דרכים לחקירות מקיפות יותר במדעי המוח.
משימות מציאות מדומה התגלו כשיטה רבת עוצמה להערכה התנהגותית בעכברים עקב קיבוע ראש, המאפשר יציבות מכנית שתיפגע בעכברים המתנהגים בחופשיות1. שיטה זו מאפשרת חפצי תנועה מופחתים בהקלטות אלקטרופיזיולוגיות 2,3 והדמיה אופטית 4,5,6,7. זה גם מקל על התנהגויות חוזרות8 ומעקב עיניים מדויק9. במערך הניסיוני, העכבר מקובע במקומו וממוקם על גבי הליכון כדורי הנתמך באוויר. מכשיר זה מאפשר חקירה מורכבת של התנהגות מונחית חזותית בסביבת ה-VR. כאשר העכבר נע על ההליכון, התנועה שלו מסתנכרנת בצורה חלקה עם הניווט שלו בתוך הנוף הווירטואלי, המתואר חזותית על המסך המקיף את העכבר.
מטרת מחקר זה היא כפולה: להתמודד עם אתגרים מרכזיים במדעי המוח ההתנהגותיים הניסויים ולתרום לקידום מתודולוגיות בתחום זה. ראשית, למרות השימוש המוגבר ב-VR במחקר אקדמי 10,11,12, נותר היעדר בולט של מתודולוגיות מקיפות ופרוטוקולי הדרכה, מה שמעכב את אימוץ הטכנולוגיה הזו על ידי חוקרים חדשים. המטרה העיקרית הייתה למלא את הפער הזה על ידי התוויית משטר אימונים מפורט לפרדיגמת המסלול הליניארי, כפי שתואר במחקרים קודמים 13,14,15. מערכת זמינה מסחרית משמשת לתיאור נהלים תפעוליים אלה. ככתב ויתור, להנחיות פרוצדורליות אלה יש רכיבים ספציפיים למערכת זו; עם זאת, לדיון בהכללה של פרוטוקול זה, ראה את הדיון. המטרה הייתה לשרטט את ההליכים ההתנהגותיים, את ציר הזמן האופייני לביצוע הליכים אלה, ואת שיעור ההצלחה של אימון עכברים לרוץ במסלול ליניארי פשוט.
שנית, נותר חסר תיעוד על יישום משימות מבוך מורכבות בתוך פרדיגמה זו בעכברים. בדיקות וירטואליות מורכבות פותחו בחולדות11. עם זאת, לעכברים יש חדות ראייה מופחתת בהשוואה16 ולעתים קרובות ביצועים גרועים יותר במשימות מורכבות17. בעוד שחלק מהחקירות התמקדו במשימות ספציפיות כגון צבירת ראיות או חידוש מרחבי18, ההתמקדות כאן הייתה בהבהרת מתודולוגיות האימון הנדרשות לעכברים לעסוק בפרדיגמות קבלת החלטות בסביבות VR. כדי להתמודד עם אתגר זה, תוכננה משימת הבחנת אותות שבה העכברים הוטלו אך ורק ללמוד לשייך את הצבע/בהירות (שחור לעומת לבן) של הזרוע המתוגמלת עם התגמול, שהושגה על ידי בחירת הזרוע השחורה בנקודת הבחירה של מבוך ה-Y, כאשר הזרוע הנכונה חולקה באופן אקראי בכל ניסוי. משימה זו תוכננה לדרוש אינטראקציה עם הרמזים הווירטואליים ולספק תובנה לגבי יכולות ההבחנה התפיסתית של העכברים.
לסיכום, מחקר זה מתייחס לפערים קריטיים בתחום מדעי המוח ההתנהגותיים הניסויים על ידי מתן פרוטוקולי הכשרה מקיפים לשימוש בפרדיגמות VR בעכברים והבהרת מתודולוגיות למשימות קבלת החלטות מורכבות במסגרת זו. על ידי מינוף תובנות ממחקרים קודמים ועיצובים ניסויים חדשניים, מחקר זה נועד לייעל את שיטות המחקר ולקדם את ההבנה של מנגנונים עצביים העומדים בבסיס ההתנהגות. הסעיפים הבאים יעמיקו בהליכי הניסוי ובתוצאות וידונו בממצאים.
כל ההליכים הנוגעים לבעלי חיים נערכו תוך הקפדה על הפרוטוקולים שנקבעו על ידי ועדת הטיפול והשימוש בבעלי חיים של NIEHS, תוך הבטחת עמידה בסטנדרטים אתיים והנחיות רווחה. עכברי C57BL/6Tac, בני כ-8 שבועות, שימשו למחקר.
1. ניתוח להשתלת מוט ראש
2. הגבלת נוזלים
הערה: הגבלת מים גורמת למצב של צמא בעכברים, ומגבירה את המוטיבציה שלהם לתגמולים נוזליים. עם זאת, יש צורך ביישום קפדני כדי להבטיח שמירה על רווחת העכברים20.
3. הגדרת מערכת
4. משימות התנהגותיות
הערה: בהתאם למתודולוגיות מבוססות במדעי המוח ההתנהגותיים, המשימות המנוסחות משתמשות בטכניקת למידה אסוציאטיבית מבוססת תגמול. על ידי שימוש בתגמולים מיידיים לחיזוק התנהגויות ספציפיות, בעלי חיים מאומנים ביעילות לבצע משימות שחוזרות על עצמן, המתאפשרות על ידי יכולת הטלפורטציה של VR. במסגרת התנהגותית וירטואלית, פונקציונליות טלפורטציה מעניקה לעכברים את היכולת לעסוק במשימות ללא הלחץ הקשור למניפולציה פיזית, ובמקביל מפחיתה את משך ההתקנה הדרוש למשימות אנלוגיות בעולם האמיתי. במהלך האימונים, השתמש בתאורה עילית אדומה עמומה במסגרת הניסוי. אמצעי זהירות זה מומלץ בשל הרגישות התפיסתית החזותית המופחתת של עכברים לאור אדום, מה שמפחית הפרעה פוטנציאלית לתפיסתם את מסכי המציאות המדומה (VR), בניגוד לשימוש באור לבן22.
מחקר פיילוט זה נועד להתוות מתודולוגיות לאימון יעיל של עכברים בשתי משימות נפרדות: מסדרון פשוט ומשימת קבלת החלטות מורכבת (משימת ההבחנה החזותית של מבוך Y). נתונים אלה שימשו בסיס לקביעת קווים מנחים זמניים לאימון התנהגותי ב-VR.
השלבים הפרוצדורליים מתחילים בתיאור ההשתלה הכירורגית של מוט הראש באיור 1. שתל זה משמש לייצוב גולגולת העכבר במהלך הערכות התנהגותיות, ובכך משפר את הדיוק של הקלטות עצביות, במיוחד כאשר משתמשים בו בשילוב עם אלקטרופיזיולוגיה או טכניקות הדמיה.
איור 2 ואיור 3 ממחישים את רכיבי החומרה וההגדרה של מערכת הניסוי. איור 2 מפרט את מערכת אספקת המים, שהשתמשה בשיטת מזרקת צלחת פטרי. זה כלל הדבקת צלחת פטרי בגודל 60 מ"מ על 15 מ"מ עם הצד הקעור כלפי מטה על רצפת הכלוב, אבטחת צלחת פטרי קטנה יותר בגודל 35 מ"מ על 10 מ"מ צד קעור כלפי מטה במרכז הצלחת הגדולה יותר, והנחת צלחת פטרי נוספת בגודל 60 מ"מ על 15 מ"מ כלפי מעלה על גבי הצלחת הקטנה יותר כדי לשמש כמאגר מים. גובה הצלחת העליונה הותאם בקפידה כדי למנוע זיהום על ידי חומר מצע תוך הבטחת גישה נוחה לעכברים למים.
איור 3 מציג את חומרת המערכת והנחיות מיקום העכבר. איור 3A מתאר את מערך ה-VR, שהציג מערך של שישה מסכים עם הליכון כדורי הממוקם במרכז. איור 3B מציג את המיקום האופטימלי של העכבר על ההליכון, כאשר הראש מיושר במצב טבעי וכל ארבע הכפות במגע עם המשטח. איור 3C משווה מיקום נכון ושגוי של עכבר ביחס למוט הראש, ומדגיש כי המישור האמצעי של העכבר צריך להיות ממורכז, במקום ליישר קו עם מוט הראש עצמו.
איור 4 מציג עקומות רכישת תגמול על גרף קו, הממחיש את תקופות הלמידה הצפויות עבור מסדרונות צרים של 1 מ', 2 מ' ו-3 מ' ב-VR בהתבסס על פרמטרים מוגדרים מראש להתקדמות. הוא מתאר את המהירויות הממוצעות של עכברים לאורך המסלולים המתאימים, ומדגים עלייה הדרגתית במהירות כעדות ללמידת משימות ושיפור בהתאם לקושי מוגבר. מוצג גם גרף עמודות הממחיש את מספר הימים הממוצע הנדרש לעכברים כדי להגיע לקריטריון עבור המסלולים הליניאריים, כמו גם גרף עמודות המציג מהירויות ממוצעות עבור כל אורך מסלול. לאחר מכן, מומחשים גם השלבים המתקדמים של משימת המסלול הליניארי שנלמדו על ידי העכברים. משימות אלו נועדו לשכפל מתודולוגיות שנקבעו בספרות האקדמית תוך הבטחת עקומת למידה אפשרית לעכברים, מה שמקל על התקדמותם ברמות.
לבסוף, איור 5 מספק נתונים הנוגעים למשימת מבוך Y. האיור ממחיש את האופי המתקדם של המשימה, החל מהבחנה ישירה בין זרועות שחורות ולבנות. שלב ראשוני זה משמש כצעד מכונן, המבסס את יכולתם של העכברים להבחין בין רמזים חזותיים מנוגדים. רמות עוקבות של המשימה מציגות מורכבות הולכת וגוברת על ידי שילוב אחוזים נוספים של הצבע המנוגד לכל זרוע, ובכך מאתגרות עוד יותר את יכולות ההבחנה של העכברים. ההגדלה ההדרגתית של קושי המשימה מודגמת על ידי המעבר מזרועות שחורות ולבנות מוצקות לזרועות המורכבות מ-90% מצבע אחד ו-10% מהשני. יש לציין כי הנתונים המוצגים באיור 5 מצביעים על כך שבעוד שדיוק ההבחנה משתפר עם כל רמת התקדמות, חלק מהעכברים מפגינים באופן עקבי סף של יכולת הבחנה חזותית, ומגיעים למקסימום של 80%/20% אפליה בין לבנים לשחורים. תצפית זו מדגישה את המגבלות הטמונות ביכולות ההבחנה החזותית של העכברים בהקשר של משימת מבוך Y, ומספקת תובנות חשובות לגבי היתכנות המשימה והיכולות הקוגניטיביות של הנבדקים. לאחר מכן, מפורטים השלבים המתקדמים של משימת מסלול מבוך Y, שתוכננו ליישר קו עם מתודולוגיות מבוססות בספרות. שלבים אלה הבטיחו עקומת למידה אפשרית עבור העכברים, ותמכו בהתקדמותם ההדרגתית ברמות.
איור 1: הוראות כירורגיות להשתלת מוט ראש. (A) אתר החתך מסומן על הגולגולת של העכבר. (B) יש להשתיל את הברגים 1 מ"מ משמאל לתפר הבין-מצחי מעט מתחת לברגמה ו-3 מ"מ מימין לתפר הבין-מצחי מעט מעל למבדה. (ג) יש למקם את מוט הראש לאורך התפר הבין-מצחי. (ד) מרחו מלט דנטלי על שתל מוט הראש. (ה) הדמיה בפועל של מוט הראש לאחר מריחת צמנט דנטלי. אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.
איור 2: מערכת אספקת מים בשיטת מזרקת צלחת פטרי. צלחת פטרי בגודל 60 מ"מ על 15 מ"מ הייתה קבועה עם הצד הקעור כלפי מטה על רצפת הכלוב. צלחת פטרי קטנה יותר בגודל 35 מ"מ על 10 מ"מ הייתה מרוכזת על הצלחת הגדולה יותר, עם צלחת פטרי נוספת בגודל 60 מ"מ על 15 מ"מ שהונחה בצד הקעור כלפי מעלה כדי לשמש כמאגר. מערך זה הבטיח שהמים יישארו לא מזוהמים על ידי מצעים ונגישים לעכברים. אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.
איור 3: חומרת מערכת ומיקום הנחיות העכבר. (A) זה מציג את הגדרת ה-VR שבה נעשה שימוש. נעשה שימוש במערך של שישה מסכים, כאשר ההליכון הכדורי הוצב באמצע. (B) מבט מהצד של מיקום העכבר האופטימלי על ההליכון הכדורי. ראש העכבר נמצא במצב טבעי, בעוד שכל ארבע הכפות נמצאות על ההליכון הכדורי. (ג) מבט למעלה על מיקום נכון לעומת שגוי של העכבר ביחס למוט הראש. למיקום נכון, המישור האמצעי של העכבר צריך להיות מרוכז ולא מוט הראש עצמו. אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.
איור 4: נתוני מסלול ליניאריים. (A) הנתונים המוצגים מתארים את התגמולים היומיים שנאספו בכל תקופת ניסיון של 30 דקות. עכברים התקדמו לאורכי מסלול ארוכים יותר לאחר שהשיגו בממוצע 2 תגמולים לדקה במשך יומיים רצופים, בסך הכל 60 תגמולים (סף). (B) כאשר עכברים רכשו מיומנות במשימה, המהירויות שלהם הראו עלייה הדרגתית, מה שמעיד על היעילות של חיזוק התגמול. הגרף ממחיש את המהירות היומית הממוצעת של כל עכבר על המסלול בס"מ לשנייה, ומתאר התקדמות ליניארית בהתנהגות הנלמדת. (ג) גרף עמודות זה ממחיש את משך הזמן שלוקח לכל עכבר לרכוש מיומנות באורכי מסילה בודדים, עם האמצעים ושגיאת התקן המתאימים המתוארים עבור כל אורך רצועה. (D) גרף עמודות זה מדגים את הממוצע ואת שגיאת התקן של המהירויות היומיות הממוצעות שהושגו על ידי כל עכבר באורכי מסלול שונים. ההתקדמות הכמעט ליניארית מרמזת על שיפור נלמד במהירות הריצה. (ה) זה ממחיש את התקדמות משימת המסלול הליניארי, הדורשת 2 ימי ניסיון רצופים של 60 תגמולים לפני התקדמות לגרסה ארוכה יותר של המבוך. אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.
איור 5: נתוני Y-Maze. (A) זה מראה את התפלגות התגמולים שנרכשו בשלבים שונים של התקדמות מבוך Y. ניתוח זה התמקד אך ורק בתת-קבוצה של ארבעה עכברים שהשלימו את כל שלבי המסלול הליניארי, ובכך הבטיחו ייצוג שוויוני של משתתפים גברים ונשים כאחד. (B) הייצוג החזותי הזה ממחיש את השלבים של מטלת מבוך Y, שבה עכברים מתקדמים לאחר השגת יומיים רצופים של 70% בחירות נכונות. אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.
מחקר זה השתמש בגישה מקיפה לחקירת התגובות ההתנהגותיות של עכברים בסביבות VR, תוך התמקדות ביישום פרוצדורות כירורגיות, פרוטוקולי הגבלת נוזלים, הגדרת מערכת ומשימות התנהגותיות. ממצאים אלה תורמים לתחום על ידי מתן פרטים פרוצדורליים, מסגרות זמן להכשרה ושיעורי הצלחה. זה יאפשר אימוץ יעיל יותר של נהלי VR בעכברים ויקל על תכנון ויישום עבור מעבדות המעוניינות להשתמש בהליך זה במחקר שלהן.
ההשתלה הכירורגית של מוטות ראש הייתה חיונית להקלה על ניסויים התנהגותיים קבועים בסביבות VR. על ידי הקפדה על פרוטוקולים שנקבעו ומתן טיפול מתאים לאחר הניתוח, הובטח שילוב מוצלח של מוטות ראש תוך מזעור ההשפעות השליליות על בריאות והתנהגות בעלי החיים. בנוסף, יושמו פרוטוקולי הגבלת נוזלים כדי לווסת את צריכת המים ולשמור על רמות ההידרציה והצמא בקרב העכברים. תהליך ההתאקלמות ההדרגתי והגישה התקופתית למים היו חיוניים להבטחת רווחת בעלי החיים תוך הקלה על ביצוע משימות התנהגותיות.
ההגדרה של מערכת התנהגות ה-VR כללה שילוב של רכיבי חומרה ותוכנה ליצירת סביבות וירטואליות סוחפות עבור העכברים. השימוש בתצוגות וירטואליות סוחפות לחלוטין, מערכות תגמול נוזליות, כדורי קלקר כהליכונים כדוריים ומחזיקי ראש אפשרו שליטה מדויקת על תנאי הניסוי ורכישת נתונים. משימות התנהגותיות, כולל פרדיגמות המסלול הליניארי ומבוך Y, תוכננו בקפידה כדי לחקור היבטים מרכזיים של התנהגות עכברים, כגון תנועה, קבלת החלטות ועיבוד תגמול.
למרות מיטב המאמצים לייעל את הליכי הניסוי, נתקלו במספר אתגרים במהלך המחקר. שונות בתגובות עכברים בודדים ובעיות טכניות הקשורות לשילוב חומרה ותוכנה הציבו אתגרים לאיסוף וניתוח נתונים. בנוסף, ההסתמכות על פרוטוקולי הגבלת נוזלים חייבה ניטור קפדני של מצב ההידרציה של החיה והתאמת נהלי הניסוי בהתאם. לפעמים, עכברים נאבקו כאשר הם מונחים על הכדור, לא שתו מזרבובית התגמול, או קפאו ולא רצו על הכדור. למרות שחלק מהאתגרים הללו עשויים להיות זמניים, חיוני לעקוב אחר העכברים כדי לוודא שהם אינם חווים מכשולים בהתקדמותם. יש להוציא מהמחקר עכברים שאינם מצליחים להראות התקדמות בהשוואה לעמיתיהם. בניסוי דומה הוסרו 4 מתוך 55 עכברים בגלל חוסר היכולת שלהם ללמוד את הפרדיגמה25. עכברים שהפגינו חוסר תנועה עקבי על הכדור במשך 5 ימים רצופים לא נכללו במחקר לאחר הערכות יסודיות של משקלם, יכולתם לגשת לפיית התגמול לשתייה ומיקום על הכדור כדי להבטיח שלא היו בעיות בסיסיות. במקרים אלה, זה נתון לשיקול דעתו של החוקר להחליט איזו אסטרטגיה לנקוט כדי לחדש את המחקר ביעילות.
פרוטוקולי אימון אלה נועדו לאתגר בהדרגה את העכברים תוך הבטחת מיומנותם בביצוע משימות התנהגותיות. הקריטריונים להתקדמות מהמסלול הליניארי לפרדיגמת מבוך ה-Y התבססו על יכולתם של העכברים לעמוד בספי ביצועים שנקבעו מראש, כגון השגת ימים רצופים של ניסויים מוצלחים ורכישת תגמול. היישום של פרוטוקולי אימון קפדניים אפשר לנו להעריך את יכולות ההתנהגות של העכברים ואת יכולת ההסתגלות שלהם למשימות מורכבות יותר ויותר. פרוטוקולים מובנים בקפידה אלה מספקים מסגרת חזקה לחוקרים בתחום מדעי המוח ההתנהגותיים, ומציעים גישה שיטתית להערכה ואימון בעלי חיים לפרדיגמות ניסוי מגוונות. על ידי התוויית קריטריונים ברורים להתקדמות, חוקרים יכולים לאמוד ביעילות את עקומת הלמידה של נבדקים ניסויים ולאצור פרדיגמות הכשרה בהתאם. יתר על כן, גישה מתודולוגית זו מטפחת שחזור וסטנדרטיזציה על פני ניסויים, מקלה על ניתוחים השוואתיים ומקדמת את ההבנה של תהליכים קוגניטיביים ומנגנוני למידה במודלים של בעלי חיים.
בעת תכנון פרדיגמת VR לעכברים, חיוני להכיר את מגוון הגישות הזמינות לגבי מורכבות המשימה והתקדמות האימון. פרוטוקול זה מציע מסגרת רחבה לבניית תכנון ניסוי, אך נותר לחוקר להתאים היבטים ספציפיים כגון מתן תגמול, בקרת הטיה, סוג גירוי, התקדמות משימה ופרמטרים מערכתיים בהתאם לצרכי המחקר. לדוגמה, חלק מהמחקרים בוחרים בגישה יעילה יותר, המתמקדת במעורבות מיידית במשימה. דוגמה לכך היא Krumin et al. שהטמיעו משימת מבוך T אחת ועקבית במקום להשתמש במשטר למידה מתקדם בין משימות שונות. לעומת זאת, מחקרים אחרים מציעים מרכיבי תכנון ניסוי מגוונים, כגון אסטרטגיות חיזוק גירוי ורמזים שמיעתיים. המחקר השתמש במשוב שמיעתי כעונש על ניסויים שגויים וסיפק רק מים כפרס על ניסויים נכונים26. לעומת זאת, ג'או ועמיתיו השתמשו בתמיסת סוכרוז של 10% כפרס על ניסויים נכונים ולא כללו שום צורה של ענישה על ניסויים שגויים27. במקום זאת, הם התמקדו בהפחתת תגובות שגויות באמצעות שיטות כמו אימון נגד הטיות, שכללו הגדלת ההסתברות לשנות את כיוון הרמז מהבחירה הקודמת של החיה והתאמת מכסת המים היומית כדי להגביר את המוטיבציה. הבדלים בתכנון הניסוי, כגון נוכחותם של רמזים מרחביים לאורך המשימה, יכולים להוביל לפרשנויות שונות של קידוד עצבי, כפי שמעידים Zhao et al. מציאת סלקטיביות של תאי קליפת המוח הקודקודית האחורית המוסברת על ידי מסלולים והעדפות מרחביות, בניגוד לרצפי ההפעלה תלויי הבחירה שנצפו על ידי Harvey et al.27,28. חשוב לציין שהחומרה הספציפית ששימשה כללה שישה מסכי LCD, פיית ליקוק הניתנת להארכה והליכון כדור קלקר מרופד אוויר. ישנם מספר הבדלים בין מערכות מציאות מדומה בין מעבדות, כולל שימוש במקרנים29 לעומת צגי מחשב, הליכונים לא כדוריים30 ו-10 קבועים לעומת פיות ליקוק הניתנות להארכה.
לסיכום, מחקר זה מספק תובנות חשובות לגבי התגובות ההתנהגותיות של עכברים בסביבות VR ומדגים את ההיתכנות של שימוש בטכנולוגיה סוחפת כדי לחקור התנהגויות מורכבות. מאמצי מחקר עתידיים עשויים להתמקד בחידוד פרוטוקולים ניסיוניים, חקר מנגנונים עצביים העומדים בבסיס תהליכי קבלת החלטות ותרגום ממצאים ליישומים קליניים. על ידי המשך קידום ההבנה של התנהגות עכברים, מדענים יכולים להבהיר עוד יותר את המעגלים העצביים והתהליכים הקוגניטיביים העומדים בבסיס התנהגויות מורכבות הן בבריאות והן בחולי.
למחברים אין ניגודי אינטרסים או אינטרסים פיננסיים מתחרים.
מחקר זה מומן על ידי המכונים הלאומיים למדעי בריאות הסביבה (ZIC-ES103330). תודה מיוחדת ל-K. Krepinksy מ-Phenosys על עזרתו בתכונות החומרה והתוכנה של המערכת, ל-T. Viney מאוניברסיטת אוקספורד על עזרתו בפרדיגמות התנהגותיות, ולבסוף ל-G. Vargish מה-NIH על הדרכתו בהליכי הטייס והשיטות הכירורגיות שלו.
Name | Company | Catalog Number | Comments |
2.4 mm Screws (00-96 X 3/32) | Protech International | 8L0X3905202F | For Added Headbar Stability |
Bupivocaine | Hospira | NDC:0409-1162-19 | Local Anesthetic |
Buprenorphine | Wedgewood Pharmaceuticals | SKU: BUPREN-INJ010VC | Analgesia |
Buzzers | Wahl | 1565q | For Shaving Surgical Region |
Drill and microinjection robot | Neurostar | 17129-IDA | Stereotaxis |
GLUture | Zoetis | 32046 | Surgical Adhesive |
Head-bar Implant | Luigs-Neumann | 130060 | Mouse Head Implant |
Heating Pad (Lectro-Kennel) | K&H Manufacturing | 100212933 | Post-operative |
Hemostats | World Precision Instruments | 501291 | Surgical Tool |
Hydrogen Peroxide | Swam | L0003648FB | Cleaning Agent |
Isoflurane | Dechra | B230008 | Surgical Inhalation Anesthetic |
Isoflurane/O2 Delivery device w Nosecomb attachments | Eagle Eye Anesthesia Inc. | Model 50 Anesthesia | Surgical Device |
Metabond | Parkell | CB-S380 | Adhesive Cement |
Microscissors | Fine Science Tools | 15000-08 | Surgical Tool |
Oxygen | Praxair | UN1072 | Surgical Oxygen |
Povidone-Iodine Swabstick | Dynarex | g172095-05 | Surgical Tool |
Saline | Hospira | NDC:0409-1966-02 | Hydration Agent |
Sterile Cotton Tipped Applicator (Q-tips) | Puritan | 25-806 2WC | Surgical Tool |
Sucrose | Fisher Chemical | CAS 57-50-1 | Primary Reinforcer/Motivator/Reward |
Tweezers | World Precision Instruments | 504505 | Surgical Tool |
Virtual Reality System | PhenoSys | JetBall-TFT | The JetBall, an air cushioned spherical treadmill allows an animal to navigate effortlessly in a virtual world projected on 6 surrounding monitors. |
White petrolatum lubricant eye ointment ointment | AACE Pharmaceuticals | NDC:71406-124-35 | Eyelube |
Request permission to reuse the text or figures of this JoVE article
Request PermissionThis article has been published
Video Coming Soon
Copyright © 2025 MyJoVE Corporation. All rights reserved