1 כדי להתחיל, הגדר תא מיזוג פחד2 סגור בתיבה מחלישת קול. 3 לאחר מכן, צור שני הקשרים:A ו- B.4 עבור הקשר A, חבר פסים שחורים 5 על לוח פלסטיק לבן. 6 בהקשר B, הפוך את הקיר לשחור לחלוטין.
7 השתמש בדיודה לבנה פולטת אור 8 כדי להאיר את קופסת הניסוי. 9 לאחר מכן, חבר שוקר ערבול לרצפת רשת 10 באמצעות מוטות נירוסטה. 11 כעת תקנו רמקול על תקרת הקופסה.
12 לאחר מכן, שנה וכייל דיגיטלית את המשרעת 13 של כל גירוי. 14 הניחו את רצפת תא הבדיקה על מתמר 15 כדי לזהות תנודות. 16 לאחר מכן הניחו מצלמת CMOS על תקרת התא 17 כדי לעקוב אחר תנועת המצולם ולהקליט קול.
18 הגדר את תוכנת הקול להפעלת צלילים או זעזועים ברגל 19 במרווחי זמן מתוכננים. 20 תכננו ארבעה ימים של התניה מפוחדת, 21 כאשר היום הראשון יוקצה להרגלה, 22 היומיים הבאים יוקצו להתניה, 23 והיום האחרון יוקצה למפגשי בדיקה או הכחדה. 24 עבור מפגש ההתניה, 25 להציג את הגירוי הבלתי מותנה 26 מיד לאחר סיום הגירוי המותנה.
27 לאחר סיום ההלם החמישי, 28 משאירים את הנושא בהקשר למשך דקה 29 לפני שהם חוזרים לכלוב הביתי שלו. 30 כדי לגרום להתנהגויות טיסה, ביום הראשון, 31 לחשוף את הנבדקים לחמישה גירויים מותנים בלבד 32 בהקשר A.33 בימים השני והשלישי, מצב את הנבדקים 34 בחמישה ניסויים מותנים ובלתי מותנים 35 ניסויי אסוציאציה של גירויים בהקשר B.36 ביום האחרון, חשפו את החיה לחמישה ניסויים 37 של גירויים מותנים בלבד בהקשר B.38 הקבוצה של עכבר אחד הציגה התנהגויות טיסה בולטות 39 בימים השלישי והרביעי. 40 התנועה הכוללת גדלה עם ההתניה המוגברת.
41 הקיפאון במהלך גירויים מותנים גדל ביום השני 42 ונשאר קבוע בניסויים הבאים. 43 בעלי החיים הפגינו תנועות מוגברות 44 בתחילת גירויי המצב 45 והיו עקביים לאורך כל הדרך. 46 קבוצת שני העכברים הראתה התנהגות טיסה 47 כמעט זהה לקבוצה הראשונה בימים השני והשלישי.
48 עם זאת, בעלי החיים לא הראו התנהגות טיסה כלשהי 49 במהלך הצגת גירויים מותנים בהקשר A.50 עכברי הקבוצה הראשונה הציגו תנועה גבוהה משמעותית 51 ומספר הקפיצות הכולל ביחס לקבוצה השנייה. 52 אולם שני עכברי הקבוצה קפאו יותר.
