Vurdering av dysleksi ved seks års alder

De siste årene har det vært en økning i forekomsten av dysleksi i tidlig alder i ulike land og regioner. Denne økningen har alvorlige konsekvenser innen skole- og familiemiljøer, på grunn av de dårlige akademiske resultatene som karakteriserer personer med dysleksi og de sosio-emosjonelle problemene de noen ganger viser. Et av de vanligste problemene ved identifisering av dysleksi er mangelen på en felles diagnostisk protokoll som omfatter spesifikke kriterier for vurdering av ethvert barn. Forskningsgruppen Learning Disabilities and Development Disorders ved Universitetet i Malaga har utviklet en protokoll for tidlig påvisning av dysleksi. Protokollen er basert på diagnostiske og respons på intervensjonsmodeller. Følgelig tar det hensyn til diagnostiske kriterier avtalt av noen foreninger og komiteer av eksperter, samt visse spesifikke kognitive og språkdeterminanter som karakteriserer personer som presenterer med dysleksi etter tilstrekkelig instruksjon, ifølge nyere forskning. Handlingsprotokollen er utviklet over flere stadier, og vi foreslår bruk av strukturerte intervjuer med foreldre og lærere sammen med standardiserte tester for evaluering av intelligens, lesing og skriving, samt risikofaktorer som bestemmer utseendet på problemet. Denne handlingsprotokollen gir en modell for påvisning av dysleksi, som søker å skille den fra andre komorbide problemer og identifisere dens egenskaper og determinanter, for å tilby effektiv intervensjon og / eller forebygging fra en tidlig alder.