Examinando a produção de gestos na presença de desafios de comunicação

Summary

Aqui, apresentamos um protocolo que manipula a visibilidade do interlocutor para examinar seu impacto na produção de gestos na comunicação interpessoal. Este protocolo é flexível para tarefas implementadas, gestos examinados e modalidade de comunicação. É ideal para populações com desafios de comunicação, como alunos de segunda língua e indivíduos com transtorno do espectro do autismo.

Abstract

Entender por que os falantes modificam seus gestos de mão ao falar com interlocutores fornece informações valiosas sobre como esses gestos contribuem para a comunicação interpessoal em contextos presenciais e virtuais. Os protocolos atuais manipulam a visibilidade dos falantes e seus interlocutores em conjunto em um contexto face a face para examinar o impacto da visibilidade na produção de gestos quando a comunicação é desafiadora. Nesses protocolos, os falantes concluem tarefas como ensinar palavras de uma segunda língua desconhecida ou recontar os eventos de vinhetas de desenhos animados para um interlocutor que é outro participante ou um cúmplice. Ao realizar essas tarefas, os falantes são visíveis ou não visíveis para seu interlocutor, e o falante é visível ou não visível para o participante. Na tarefa de aprendizagem de palavras, falantes e interlocutores visíveis uns aos outros produzem mais gestos representacionais, que transmitem significado por meio da forma e do movimento da mão, e gestos dêitticos (apontando) do que falantes e interlocutores que não são visíveis um para o outro. No protocolo de reconto narrativo, os adolescentes com transtorno do espectro autista (TEA) produziram mais gestos ao falar com interlocutores visíveis do que com interlocutores não visíveis. Um dos principais pontos fortes do protocolo atual é sua flexibilidade em termos de tarefas, populações e gestos examinados, e o protocolo atual pode ser implementado em videoconferência e também em contextos presenciais. Assim, o protocolo atual tem o potencial de avançar na compreensão da produção de gestos, elucidando seu papel na comunicação interpessoal em populações com desafios de comunicação.

Introduction

Gestos de co-fala (até então, gestos) - movimentos significativos das mãos produzidos simultaneamente com a fala - contribuem para a comunicação interpessoal, transmitindo informações que complementam o conteúdo verbal¹. De acordo com a taxonomia mais utilizada ^2,3, os gestos podem ser divididos em três categorias: gestos representacionais, que transmitem referentes por meio de sua forma e movimento (por exemplo, bater as mãos para frente e para trás para transmitir o vôo); gestos de batida, que transmitem ênfase por meio de movimentos pontilhados simpl....

Protocol

Todos os participantes assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido e todos os protocolos foram aprovados pelos Comitês de Ética em Pesquisa da instituição anfitriã. Os protocolos de aprendizagem de palavras L2 e reconto de desenhos animados foram implementados nos estudos nos quais os resultados representativos se baseiam^21,33. Embora esses protocolos tenham sido conduzidos apenas em contextos presenciais até o m.......

Discussion

O protocolo atual manipula a visibilidade do falante e do interlocutor um para o outro, fornecendo informações sobre seu impacto na produção de gestos em circunstâncias desafiadoras: aprendizagem de palavras L2 e recontagem de narrativas por adolescentes com TEA. Este protocolo pode ser implementado presencialmente ou virtualmente, permitindo que a visibilidade do participante e do interlocutor seja manipulada em conjunto ou de forma independente. Ele pode acomodar uma ampla varieda.......

Materials

Name	Company	Catalog Number	Comments
Computer	Apple	Z131	24" iMac, 8-core CPU & GPU, M3 chip
Conference USB microphone	Tonor	B07GVGMW59
ELAN	The Language Archive		Software application used to transcribe speech and gesture
Video Recorder	Vjianger	B07YBCMXJJ	FHD 2.7K 30 FPS 24 MP 16X digital zoom 3" touch screen video recorder with renote control and tripod
Weschler Abbreviated Scale of Intelligence	Pearson	158981561	Used to verify full scale IQ ≥ 80 in Morett et al. (2016)