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Summary

Suivi multi-objets

Source : Laboratoire de Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University

Dans un monde incroyablement complex et attachant, il est essentiel de traiter sélectivement certains stimuli au détriment des autres. Les psychologues expérimentaux appellent cette attention de capacité. Plus précisément, l’attention visuelle se réfère à la capacité de traiter sélectivement les aspects d’une scène visuelle.

De nombreux paradigmes utilisés pour étudier l’attention visuelle impliquent essais brefs, ponctués et répétées. Toutefois, les situations quotidiennes placent souvent soutenues demandes attention, plutôt que d’exiger seulement brève mise au point. Par exemple, comparer traversant les rues de la ville occupée, qui exige une attention soutenue, avec la traversée d’une rue achalandée, ce qui exige quelques instants d’attention. Pour étudier l’attention visuelle soutenue, psychologues expérimentaux s’appuient généralement sur un paradigme appelé suivi d’objets multiples.

Cette vidéo montre des procédures standard pour enquêter sur l’attention visuelle soutenue par le biais de suivi d’objets multiples.

1. conception stimulus (Figure 1).

Figure 1
Figure 1 : représentation schématique d’un typique multiple objet suivi procès. Un participant suit un sous-ensemble des disques qui se déplacent au hasard parmi un groupe de nontargets identiques.

  1. La conception de base d’un objet de plusieurs procès (MOT) de suivi est relativement simple : commenc...

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Les résultats de l’expérience comprennent plusieurs sujets, et le rendement moyen pour le groupe de participants est signalé comme une fonction de suivi de charge (Figure 2).

Figure 2
Figure 2 : une représentation du rendement typique de suivi en fonction de la charge cible. Les chercheurs trouvent souvent que les participants effectuent relativement préci...

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Pour les 25 dernières années, suivi d’objets multiples a été l’un des principales méthodes d’enquête sur les limites d’une attention soutenue humaine et les causes de ces limites. Il peut être utilisé pour étudier les différences de capacités attentionnelles entre les individus dans des populations différentes, tels que ceux atteints de TDAH par rapport aux témoins du même âge. Et il peut être également utilisé pour étudier l’efficacité des interventions visant à améliorer une attention so...

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