출처: 조나단 플롬바움 연구소 -존스 홉킨스 대학

구어체, 용어 학습 및 기억 행동 및 정신 시스템의 넓은 범위를 포함, 모든 모든 것을 학습에서 신발을 묶어 미적분 (그리고 그 사이에 많은). 실험 심리학자들은 학습 메커니즘을 다른 특성을 가진 것으로 보이며 다른 뇌 시스템에 의존하는 것으로 보이는 그룹으로 나누었습니다. 중요한 분열은 선언적 기억과 비선언적 기억, 대략, 사람이 구두로 표현할 수 있는 것들, 즉 생년월일처럼, 또는 점심을 먹기 위해 무엇을 먹었는지, 그리고 그들이 암묵적으로 아는 것들, 즉 거리 이름을 모르고 집에 가는 방법, 또는 오믈렛을 뒤집는 방법 사이에 있습니다.

비선언적 기억의 영역에서 중요한 종류의 학습은 운동 학습을 포함하며 때로는 절차 적 기억이라고도합니다. 자동차를 운전하는 법을 배우는 것은 좋은 예입니다. 처음에는 일반적으로 힘들며 다음에 무엇을 해야 할지 기억하려는 명시적 시도를 포함하는 것으로 보입니다. 하지만 결국에는 제2의 본성이 되고, 사람이 어떻게 해야 할지 알고 있고, 시간이 지남에 따라 더 잘 하고 더 잘 하는 것은 다른 사람에게 설명하기어려울 수 있습니다.

미러 드로잉은 예를 들어 운전과 관련된 학습 된 운동 기술의 획득을 조사하기위한 일반적인 실험실 패러다임입니다. 이 비디오는 미러 드로잉에 대한 표준 절차를 보여 줍니다.