자연 교육학의 비용과 이점

출처: 니콜라우스 놀스, 주디스 다노비치, 그리고 루이스빌 대학교의 애쉬리 랜드럼 연구소

아이들은 성인에게서 배우기 위하여 발달의 과정을 통해 사용하는 많은 공구가 있습니다. 아마도 가장 초기 도구는 모조, 단순히 그들이 성인을 보거나 말을 보고 복사. 그러나, 아이들은 실제로 단지 모방하는 경우에 예상할 수 있는 것보다 훨씬 더 효과적으로 배울 수 있습니다. 이것은 학습과 가르침에 관해서, 어린이와 성인은 특별한 관계를 가지고 있기 때문이다. 아이들은 성인을 도움이 되고 지식이 풍부한 교사로 대하며, 성인은 일반적으로 효율적이고 효과적인 방식으로 어린이 정보를 가르칩니다. 이러한 상호 작용을 통해, 아이들은 단순히 시행 착오를 사용하거나 성인을 정확하게 복사하는 것보다 훨씬 더 잘 배울 수 있습니다. 이러한 상호 작용 방식은 자연스러운 교육학이라고 하며, 젊은 인간이 재능있는 학습자인 이유 중 하나입니다.

자연 교육학의 가장 인상적인 측면 중 하나는 아무도 좋은 교사가되는 방법을 성인을 가르친다는 것입니다, 아이들은 그렇게 하도록 훈련할 필요없이 교사로 성인을 취급. 그러나, 자연 교육학은 또한 비용을 수반한다. 아이들은 호기심이 많고 본질적으로 탐구의 동기를 부여하기 때문에 아이들은 스스로 배우고 탐험 할 수있는 기회를 제공 할 때 최고의 학습을합니다. 따라서, 자연 교육학의 결과는 아이들이 그들에게 가르쳐 정보를 매우 효과적으로 배울 수 있다는 것입니다, 하지만 명시 적 가르침은 자신의 호기심, 탐구 행동을 제한. 효율적인 학습과 자체 주도적 탐구 사이에는 절충이 있습니다.

이 비디오는 엘리자베스 보나와츠, 패트릭 샤프토, 동료^1이 젊은 학습자들에게 자연 교육학의 영향을 보여 준 방법을 보여줍니다.