Perspectives sur la psychologie expérimentale

Source : Laboratoires de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz et Natalie Ciarocco — Université de Monmouth

Comme le Président département de psychologie à l’Université de Monmouth, j’enseigne principalement haut niveau étudiants de premier cycle qui s’intéressent aux méthodes expérimentales. Ces classes n’est pas le même appel inhérent aux étudiants. Cette collection de JoVE psychologie aidera les élèves regarder du fait d’autrui les expériences en cours de bout en bout, permettant leur accès aux plus une douzaine sujets auxquels ils peuvent être confrontés pas autrement. Ce qui est important, les vidéos fournissent un contexte pour voir les expériences incorporés dans leur état naturel, dans le processus de recherche proprement dite.

Quelques projets dans cette collection de sciences de l’éducation se démarquent. Tout d’abord, je considère l’éthique dans la vidéo de recherche psychologique d’une grande utilité dans l’enseignement, car il montre des sujets sensibles, tels que la violence interpersonnelle, peuvent être étudiés de façon créative. En outre, les élèves apprennent mieux avec les sujets qu’ils se soucient et peuvent conceptualiser dans leur vie personnelle. Par exemple, recherche d’observation se penche sur les facteurs qui entrent dans la nostalgie, allant au-delà des questionnaires et en examinant la relation quels individus réellement partir vers dans leurs chambres. Cette conception permet au chercheur de découvrir curieusement les conclusions que les élèves ne peuvent pas être pleinement conscients d’eux-mêmes.

Étant un instructeur et auteur de méthodes de recherche, je suis très conscient de l’absence relative de ressources de qualité qui sont disponibles pour bien enseigner la psychologie expérimentale. Ces vidéos de JoVE aidera à faire vivre de la matière pour les instructeurs et en particulier pour les élèves qui ne reçoivent pas nécessairement la possibilité de compléter leurs propres projets de recherche.