Amnesia Anterógrada

Overview

Fuente: Laboratorios de Jonas T. Kaplan y Sarah I. Gimbel, University of Southern California

La amnesia anterógrada es la pérdida de la capacidad de formar nueva memoria. Esto puede distinguirse de la amnesia retrógrada, que es la pérdida de viejos recuerdos. La amnesia anterógrada puede resultar de daño a las estructuras en el cerebro que están involucradas en la formación de nuevos recuerdos. Los pacientes con daño a las estructuras del lóbulo temporal medial, incluyendo el hipocampo, la amígdala y las cortezas circundantes, a menudo tienen graves déficits en la formación de ciertos tipos de recuerdos. Estos casos pueden ser informativos como a cómo se organiza la memoria en el cerebro, y cómo diferentes sistemas de soportan diferentes tipos de memorias.

En este video, vamos a probar a un paciente con daño intermedio del lóbulo temporal en una serie de tareas de memoria diseñado para distinguir entre diferentes formas de memoria. En primer lugar, vamos a probar memoria a corto plazo o de trabajo, que es el proceso que utilizamos para mantener la información en cuenta temporalmente. A continuación, probamos dos tipos de memoria a largo plazo: Memoria explícita e implícita. Memorias explícitas son fáciles de verbalizar y consciente. Por ejemplo, recuerdos de hechos o episodios de nuestra vida son recuerdos explícitos. Fácilmente podemos decir alguien lo que hemos comido para desayunar, o lo que la ciudad es la capital de Francia. Memoria implícita implica el conocimiento que obtenemos de la experiencia pero que no es fácilmente expresable. Por ejemplo, saber cómo hacer las cosas, o se acostumbra a un estímulo son formas de memoria implícita.

Estos procedimientos se basan en parte en estudios del paciente famoso Henry Molaison, también conocido por sus iniciales H.M., que tenía amnesia anterograde severa como resultado de una cirugía para la epilepsia insuperable en el que las partes de ambos lóbulos temporales fueron resecadas. ¹ realizará una prueba de span de dígitos, memoria a corto plazo, una prueba de aprendizaje asociado emparejado, que mide memoria explícita o declarativa, y el espejo plano, una prueba de aprendizaje implícito de la habilidad. ²

Procedure

1. reclutar a los participantes.

Reclutar a un paciente con daño intermedio del lóbulo temporal.
1. Hay varias causas de daño intermedio del lóbulo temporal, que van desde la cirugía hasta enfermedades virales y otras condiciones degenerativas. En este estudio ponemos a prueba a un paciente similar a Henry Molaison que tenía partes del hipocampo y alrededor del lóbulo temporal eliminado como parte de un tratamiento quirúrgico para la epilepsia.
2. Para poder establecer conclusiones acer...

Results

En la prueba de Span de dígitos, al paciente con éxito repite una secuencia de seis dígitos en orden hacia adelante y cinco dígitos en orden inverso. Este nivel de desempeño muestra cierto grado de memoria a corto plazo intacta; rendimiento promedio en esta tarea de los controles sanos fue siete adelante, 6 reversa (figura 2A). En la prueba Verbal de Paired-asociado, el paciente no era capaz de recordar un par de palabra. Esto demuestra un grave déficit en la formac...

Application and Summary

Estos casos han sido muy importantes en la historia de la Neurociencia cognitiva para el aprendizaje de asociaciones entre estructuras del cerebro y la función. Mientras que este video ha demostrado un efecto general de daño intermedio del lóbulo temporal en función de la memoria, es importante tener en cuenta que una comprensión más profunda requiere de un examen de la relación entre las características de que las estructuras fueron dañadas y rendimiento de memoria. En el caso de Henry Molaison, fue muchos año...

References

Scoville, W.B. & Milner, B. Loss of recent memory after bilateral hippocampal lesions. J Neurol Neurosurg Psychiatry 20, 11-21 (1957).
Milner, B., Corkin, S. & Teuber, H.L. Further Analysis of Hippocampal Amnesic Syndrome - 14-Year Follow-up Study of Hm. Neuropsychologia 6, 215-& (1968).
Drachman, D.A. & Arbit, J. Memory and the hippocampal complex. II. Is memory a multiple process? Arch Neurol 15, 52-61 (1966).
Uttl, B., Graf, P. & Richter, L.K. Verbal Paired Associates tests limits on validity and reliability. Arch Clin Neuropsychol 17, 567-581 (2002).
Milner, B. Memory and the medial temporal regions of the brain. in Biology of Memory (eds. Pribram, K.H. & Broadbent, D.E.) 29-50 (Academic Press, New York, 1970).
Annese, J., et al. Postmortem examination of patient H.M.'s brain based on histological sectioning and digital 3D reconstruction. Nat Commun 5, 3122 (2014).