Evaluación de la exactitud de los juicios rápidos
Fuente: Diego Reinero & Jay Van Bavel, Universidad de Nueva York
Psicólogos sociales se han interesado mucho en las impresiones de forma personas de manera de los demás. Mucho de este trabajo ha centrado en los errores que la gente hace en juzgar a otros, como la influencia exagerada de los rasgos centrales (tales como "caliente" y "frío"), el peso insuficiente dado el contexto en el que otros comportamiento ocurre y la tendencia para las personas juzgar que se ajustan a sus expectativas iniciales sobre otro. Sin embargo, este se centra en errores enmascara el hecho de que las personas son muy buenas en la fabricación de juicios bastante precisas sobre las características de otras personas, una habilidad que sin duda fue importante a lo largo de la evolución humana.
De hecho, la capacidad humana para hacer rápido sentido de situaciones sociales y personas alinea entre nuestras habilidades más valiosas. Lo impresionante acerca de nuestra capacidad de dar sentido a otros no es cuán poca información que necesitan hacer inferencias, pero bien calibrado podemos estar con tan poca información. Este video muestra algunas técnicas experimentales utilizados por los investigadores de la psicología, incluyendo Ambady y Rosenthal en su seminal trabajo,1 y explora el proceso de hacer inferencias en el contexto de las evaluaciones de los estudiantes de sus profesores.
1. organizar los materiales.
- Crear vídeos, que incluye material previamente filmado de 10 profesores de la Universidad. El contenido de la enseñanza debe cubrir una amplia gama de áreas temáticas.
- Para cada maestro, identificar tres clips separados, s de 10. Los tres clips se deben tomar desde el principio, medio y final de clase, respectivamente y cuentan con el profesor solo en el fotograma de vídeo.
- Siguiente diseño de cuadro latino, combinar los tres clips en orden aleatorio; hac...
Los resultados indicaron que nueve de las 15 clasificaciones molares de comportamiento no verbal correlacionada positivamente con las calificaciones de fin de semestre de la efectividad del maestro (figura 1), como lo hizo el general significa clasificación molar. Comportamientos moleculares, por el contrario, eran menos predictivo (figura 2); sólo frunciendo el ceño y juguetear (negativamente) correlacionados con enseñanza de eficacia (...
La técnica descrita demuestra que observando a 30 s de comportamiento es suficiente para sacar conclusiones precisas sobre eficacia de la enseñanza. Ambady y Rosenthal repetir este estudio con clips aún más cortos y encontrado efectos similares: juicios basan en tres clips de cortas como 2,0 s rendimiento alto las correlaciones con las calificaciones de fin de semestre. 1 conocimiento de los correlatos no verbales de una enseñanza eficaz ayudar a nuestra compr...
- Ambady, N. & Rosenthal, R. (1993). Half a minute: Predicting teacher evaluations from thin slices of nonverbal behavior and physical attractiveness. Journal of Personality and Social Psychology, 64, 431-441.
- Gottman, J. M., Coan, J., Carrere, S., & Swanson, C. (1998). Predicting marital happiness and stability from newlywed interactions. Journal of Marriage and Family, 60, 5-22.
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