Name: low-stress route learning using the lashley iii maze in mice
Uploaded: 2010-05-22T17:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Low-stress Route Learning Using the Lashley III Maze in Mice at JoVE.com

De Lashley III doolhof gebruikt voor deze experimenten werd gebouwd door Tim Bowmaster, Paul Corman, Barry Dutrow, Ryan Jabco, en Tim Treaster van de Pennsylvania State University Physics Department Machine Shop. De auteurs willen graag aan mevrouw Shoba Belegundu, mevrouw Tara Chrzanowski, en mevrouw Alexandra Lewis bedanken voor de hulp bij het uitvoeren van de experimenten die in de figuren 2-4. De heer Walter Jackson waardevolle feedback in de voorbereiding van dit protocol. Dit werk werd ondersteund door de financiering van het National Institute of Mental Health (MH064756 en MH077978 naar AMA). De inhoud is uitsluitend de verantwoordelijkheid van de auteurs en niet noodzakelijkerwijs het officiële standpunt van het National Institute of Mental Health en de National Institutes of Health.

1. Bereiding: <ol><li> De Lashley III doolhof is gemaakt van plexiglas en is weergegeven in figuur 1. De start box, doolhof armen, en het doel box zijn modulair, zodat voor het reinigen en aanpasbaarheid van het doolhof. De wanden van de start box, doolhof armen, en het doel box zijn gemaakt van zwart plexiglas om visuele signalen te elimineren van buiten en binnen het doolhof. Doolhof armen zijn 45 cm lang, 7 cm hoog en 5 cm breed. Deuren die leiden tot opeenvolgende armen van het doolhof zijn 4 cm x 4 cm en bevinden...

<ol>
	<li>Blizard, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Return+to+home+cage'+as+a+reward+for+maze+learning+in+young+and+old+genetically+heterogeneous+mice.">Return to home cage' as a reward for maze learning in young and old genetically heterogeneous mice.</a> Comparative Med. 56, 196-201 (2006).</li><li>Crawley, J. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> What's wrong with my mouse?: Behavioral phenotyping of transgenic and knockout mice. , (2007).</li><li>Blizard, D. A., Klein, L. C., Cohen, R., McClearn, G. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+novel+mouse-friendly+cognitive+task+suitable+for+use+in+aging+studies.">A novel mouse-friendly cognitive task suitable for use in aging studies.</a> Behav. Genet. 33, 181-189 (2003).</li><li>Warren, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Appetitive+learning+by+old+mice.">Appetitive learning by old mice.</a> Exp. Aging Res. 12, 99-105 (1986).</li><li>Lashley, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Brain+mechanisms+and+intelligence:+A+quantitative+study+of+injuries+to+the+brain.">Brain mechanisms and intelligence: A quantitative study of injuries to the brain.</a> , (1929).</li><li>Barnes, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Memory+deficits+associated+with+senescence:+A+neurophysiological+and+behavioral+study+in+the+rat.">Memory deficits associated with senescence: A neurophysiological and behavioral study in the rat.</a> J. Comp. Physiol. Psych. 93, 74-104 (1979).</li><li>Matzel, L. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+the+expression+of+a+general+learning+ability+in+mice.">Individual differences in the expression of a general learning ability in mice.</a> J. Neurosci. 23, 6423-6433 (2003).</li><li>Brandeis, R., Brandys, Y., Yehuda, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+use+of+the+Morris+water+maze+in+the+study+of+memory+and+learning.">The use of the Morris water maze in the study of memory and learning.</a> Int. J. Neurosci. 48, 29-69 (1989).</li><li>Hepler, D. J., Wenk, G. L., Cribbs, B. L., Olton, D. S., Coyle, J. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Memory+impairments+following+basal+forebrain+lesions.">Memory impairments following basal forebrain lesions.</a> Brain Res. 346, 8-14 (1985).</li><li>Sci, B. e. h. a. v. B. r. a. i. n. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> 2, 313-313 (1979).</li></ol>

De meest gebruikte knaagdieren gedragstesten om te leren en geheugen te beoordelen zijn de Morris water maze en varianten van vreesconditionering 2. Deze tests vertrouwen op visuele of auditieve signalen om te leren en aversieve stimuli (bijvoorbeeld water, footshock) voor dieren te motiveren om de taken te voltooien 3. Bij veroudering knaagdieren, zoals bij veroudering mensen, zintuiglijke modaliteiten verloop van tijd afnemen. Verschillende achtergrond stammen van muizen verliezen hun gehoor of d...

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="en" lang="en">	
		
		<div>
		<table border="1">
		<thead>
		<tr>
		<th>Material Name</th>
		<th>Type</th>
		<th>Company</th>
		<th>Catalogue Number</th>
		<th>Comment</th>
		</tr>
		</thead>
		<tbody>
		
<tr>
<td>Lashley III maze</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>PSU Physics Machine Shop</td>
<td>N/A</td>
<td> Maze must be custom-built, not commercially available</td>
</tr>		</tbody>
		</table>
		</div>

low-stress route learning using the lashley iii maze in mice

Veel gedrag testen ontwikkeld om leren en geheugen bij knaagdieren te evalueren, met name muizen, vertrouwen op visuele cues, voedsel en / of water ontbering, of andere aversieve stimuli om taak overname te motiveren. Als dieren leeftijd, zintuiglijke modaliteiten verslechteren. Bijvoorbeeld, het ontwikkelen van vele stammen van muizen horen tekorten of cataract. Veranderingen in de sensorische systemen die nodig zijn om muizen te begeleiden tijdens taak overname aanwezig potentieel verwart bij het interpreteren van veranderingen in het leren van veroudering dieren. Bovendien is het gebruik van aversieve stimuli om dieren te motiveren om taken te leren is potentieel verstorende bij het vergelijken van muizen met differentiële gevoeligheid voor stress. Het minimaliseren van dit soort verstorende factoren, hebben we een aangepaste versie van de Lashley III doolhof. Dit doolhof is gebaseerd op de route leren, waarbij muizen leren om een ​​doolhof navigeren via herhaalde blootstelling onder lage belasting omstandigheden, bijv. donkere fase, geen eten / water ontbering, totdat ze navigeren een pad vanaf de start locatie naar een pseudo-home kooi met 0 of een fout (en) op twee opeenvolgende proeven. We classificeren dit als een low-stress-gedrag-test, omdat het niet afhankelijk van aversieve stimuli om de verkenning van het doolhof en het leren van de taak te stimuleren. Het apparaat bestaat uit een modulair start box, een vier-armige doolhof lichaam, en een doel box. Aan het eind van het doel box is een pseudo-kooi die bedden vergelijkbaar met die gevonden in het huis van het dier kooi en is specifiek voor elk dier voor de duur van de doolhof testen bevat. Het is al eerder aangetoond dat deze pseudo-kooi voldoende te belonen aan muizen geeft motiveren om te leren het doolhof navigeren<sup&gt; 1</sup&gt;. Hier presenteren we de visualisatie van de Lashley III doolhof procedure in het kader van de evaluatie van leeftijd-gerelateerde verschillen in leren en geheugen in muizen, samen met een vergelijking van leergedrag in twee verschillende achtergrond stammen van muizen. We hopen dat andere onderzoekers geïnteresseerd zijn in de beoordeling van de gevolgen van de vergrijzing of stress kwetsbaarheid bij muizen zal dit doolhof een aantrekkelijk alternatief voor gedragstesten dat meer stress leertaken en / of visuele aanwijzingen te betrekken overwegen.

Watch this Scientific Journal Video about Low-stress Route Learning Using the Lashley III Maze in Mice at JoVE.com

Low-stress Route Learning Using the Lashley III Maze in Mice

De Lashley III doolhof is een route-learning taak die niet afhankelijk is van aversieve stimuli of visuele cues. Het is dus een zeer aantrekkelijke optie voor het evalueren van leren en geheugen, vooral in ouder worden muizen of anderszins waar stress is een overweging.

Lage-stress Route leren met behulp van de Lashley III Maze in Muizen

Many behavior tests designed to assess learning and memory in rodents, particularly mice, rely on visual cues, food and/or water deprivation, or other ...

Research

JoVE Journal

Neuroscience

Morris Water Maze Test for Learning and Memory Deficits in Alzheimer&#39;s Disease Model Mice

Morris Water Maze Test for Learning and Memory Deficits in Alzheimer's Disease Model Mice

Morris Water Maze test voor leren en geheugen Tekortkomingen in de ziekte van Alzheimer Model Muizen

The Morris Water Maze (MWM) was first established by neuroscientist Richard G. Morris in 1981 in order to test hippocampal-dependent learning, including ...

T-maze Forced Alternation and Left-right Discrimination Tasks for Assessing Working and Reference Memory in Mice

T-doolhof Gedwongen Afwisseling en links-rechts Discriminatie Taken voor de beoordeling van Werken en Reference geheugen in Muizen

Forced alternation and left-right discrimination tasks using the T-maze have been widely used to assess working and reference memory, respectively, in ...

Optical Recording of Suprathreshold Neural Activity with Single-cell and Single-spike Resolution

Optische registratie van suprathreshold neurale activiteit met single-cell en single-spike resolutie

Signaling of information in the vertebrate central nervous system is often carried by populations of neurons rather than individual neurons. Also ...

Mapping Cortical Dynamics Using Simultaneous MEG/EEG and Anatomically-constrained Minimum-norm Estimates: an Auditory Attention Example

Het in kaart brengen Corticale Dynamics Met Gelijktijdige MEG / EEG en Anatomisch beperkt Minimum-norm Schattingen: een auditieve aandacht Voorbeeld

Magneto- and electroencephalography (MEG/EEG) are neuroimaging techniques that provide a high temporal resolution particularly suitable to investigate the ...

Electrophysiological Method for Recording Intracellular Voltage Responses of Drosophila Photoreceptors and Interneurons to Light Stimuli In Vivo

Electrophysiological Method for Recording Intracellular Voltage Responses of Drosophila Photoreceptors and Interneurons to Light Stimuli In Vivo

Elektrofysiologische Methode voor opname intracellulaire Voltage Reacties van<em&gt; Drosophila</em&gt; Fotoreceptoren en Interneurons naar Light Stimuli<em&gt; In Vivo</em

Voltage responses of insect photoreceptors and visual interneurons can be accurately recorded with conventional sharp microelectrodes. The method ...

Microstate and Omega Complexity Analyses of the Resting-state Electroencephalography

Vorstendom en Omega complexiteit Analyses van de rust-state-elektro-encefalografie

Microstate and omega complexity are two reference-free electroencephalography (EEG) measures that can represent the temporal and spatial complexities of ...

An Objective and Reproducible Test of Olfactory Learning and Discrimination in Mice

Een objectieve en reproduceerbare Test van olfactorische leren en discriminatie in muizen

Olfaction is the predominant sensory modality in mice and influences many important behaviors, including foraging, predator detection, mating, and ...

Targeting the Corticospinal Tract in Neonatal Rats with a Double-Viral Vector using Combined Brain and Spine Surgery

Gericht op het corticospinale kanaal bij neonatale ratten met een dubbel-virale vector met behulp van gecombineerde hersen- en wervelkolomchirurgie

Successfully tackling the obstacles that constrain research on neonatal rats is important for studying the differences in outcomes seen in pediatric ...

Shuttle Box Assay as an Associative Learning Tool for Cognitive Assessment in Learning and Memory Studies using Adult Zebrafish

Shuttle Box Assay als een associatief leermiddel voor cognitieve beoordeling bij leer- en geheugenstudies met behulp van volwassen zebravissen

Cognitive deficits, including impaired learning and memory, are a primary symptom of various developmental and age-related neurodegenerative diseases and ...

Measurement of the Directional Information Flow in fNIRS-Hyperscanning Data using the Partial Wavelet Transform Coherence Method

Meting van de directionele informatiestroom in fNIRS-Hyperscanning-gegevens met behulp van de Partial Wavelet Transform Coherence Method

Social interaction is of vital importance for human beings. While the hyperscanning approach has been extensively used to study interpersonal neural ...