Le « moteur » moteur implicite de séquences d’apprentissage : une réaction série pied-stepping temps tâche

Nous introduisons le pied-stepping tâche série temps de réaction (SRT). Cette règle modifiée tâche SRT, complétant la TRR classique tâche qui implique seulement mouvement de doigt-pressage, mieux rapproche les activités quotidiennes séquencées et permet aux chercheurs d’étudier les processus dynamiques qui sous-tendent les mesures d’intervention discrète et démêler le processus explicit dans l’apprentissage de séquence implicites.