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•
14:43 min
July 18th, 2020
DOI :
10.3791/60217-v
Chapters
0:00
Introduction
2:37
CBM: IPAL - Indicators of Basic Early Reading Skills
7:04
CBM: IPAE - Indicators of Basic Early Writing Skills
9:28
CBM: IPAM - Indicators of Basic Early Math Skills
12:38
Web RTI Data System
13:33
Conclusion
Transcript
对干预模式的应对将评估和干预纳入一个多层次的预防系统,以便确定学生学习成绩不佳的风险,并最大限度地提高他们的成绩。RTL 模型使用筛选和进度监控工具做出数据库决策,并根据学生的需求调整干预。RTL 模型中最常见的通用筛选是基于课程的测量。
也称为建立信任措施。CBM 允许在学年中多次评估学生的表现,并且可以轻松地由教师管理。建立信任措施必须标准化,与当地课程一致,简短、有效、可靠。
这项研究包括了三项基于课程的措施,即《基本早期阅读技能指标》IPAL。基本早期数学技
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Summary
这项工作提出了一个协议,以管理西班牙语课程为基础的措施,以早期发现阅读,数学和写作困难。这些工具可以帮助从业人员和应用研究人员在应对干预模型的背景下工作。
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