Research
Education
Sign In
EN
EN - English
CN - 中文
DE - Deutsch
ES - Español
KR - 한국어
IT - Italiano
FR - Français
PT - Português
TR - Turkish
JA - Japanese
Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.
8.0K Views
•
12:55 min
September 27th, 2020
DOI :
10.3791/60331-v
Chapters
0:00
Introduction
1:45
Protocol
10:19
Results
12:04
Conclusion
Transcript
用于评估有学习困难的成年人的元认知和自我调节的多式联运协议。特定的学习障碍包括那些在学习和应用学术技能方面有困难的人的不同障碍。显示不同领域(如阅读、写作或数学)低于预期的性能。
每种疾病都意味着不同的缺陷,但我们可以发现一些共同点,如元认知、自我调节和情感失调。然而,对于有学习障碍的成年人几乎没有任何评估方案。为此,我们希望提出一个多式联运评估协议,侧重于学习过程中发生的自我调节、元认知和情感过程。
评价是通过在线和离线方法进行的。我们使用不同的技术,除其他外,眼
Sign in or start your free trial to access this content
Summary
目前的工作提出了一个多式联运评估协议,侧重于元认知、学习自我调节和情感过程,这些协议构成了成人有LD困难的基础。
Explore More Videos
Privacy
Terms of Use
Policies
Contact Us
Recommend to library
JoVE NEWSLETTERS
JoVE Journal
Methods Collections
JoVE Encyclopedia of Experiments
Archive
JoVE Core
JoVE Business
JoVE Science Education
JoVE Lab Manual
Faculty Resource Center
Authors
Librarians
Access
ABOUT JoVE
Copyright © 2024 MyJoVE Corporation. All rights reserved