פרוטוקול רב-מודלי להערכת מטא-קוגניציה ורגולציה עצמית אצל מבוגרים עם קשיי למידה. לקויות למידה ספציפיות מקיפות הפרעות שונות של אנשים שיש להם קשיים בלמידה וביישום מיומנויות אקדמיות. הצגת ביצועים מתחת לציפיות בתחומים שונים, כגון קריאה, כתיבה או מתמטיק
Sign in or start your free trial to access this content
העבודה הנוכחית מציעה פרוטוקול הערכה רב-מודאלי המתמקד במטא-קוגניטיבי, ויסות עצמי של למידה ותהליכים רגשיים, אשר מכך את הבסיס לקשיים אצל מבוגרים עם מזהים.