אנו רוצים לבחון כיצד למידה מרחבית תלוית היפוקמפוס משתנה עם ההזדקנות. לאחר מכן אנו בוחנים כיצד התערבויות, כגון פעילות גופנית, משנות את התוצאות הקוגנטיביות הללו. פרדיגמה התנהגותית זו מאפשרת לנו לבחון אותם בקלות באותה קבוצת עכברים.
מבחנים קוגנטיבים מרובים זמינים לבדיקת למידה מרחבית בעכברים, שרובם הוקמו במשך עשרות שנים. אלה כוללים את מבוך המים מוריס, מבוך Y ומבוך בארנס. לכל אחד מאלה יש מגבלות, במיוחד ביחס לבדיקות אורך.
האתגר הניסויי העיקרי הוא לבחון בעלי חיים באופן אורכי, מה שמקשה לקבוע במדויק את ההשפעה של התערבויות גופניות. רוב מבחני הלמידה המרחבית נלמדים בקלות או שהם מלחיצים מאוד או לא מתאימים למודלים של מחלות. על ידי שינוי כמה מרכיבים מרכזיים של הימנעות המקום הפעיל, כגון כיוון הסיבוב של הזירה או המיקום של אזור ההלם, בדיקה זו ניתנת לשימוש מספר פעמים.
על ידי שינוי הצבע של רצפת הזירה, אנו יכולים לבדוק עכברים עם צבעים שונים, כגון C57-black-6 או עכברים שוויצרים.
