The research reported in this article was supported by a grant of the Deutsche Forschungsgemeinschaft to Christian Frings (FR 2133/1-2).

بروتوكول يتبع المبادئ التوجيهية الأخلاقية للجمعية الأمريكية لعلم النفس والجمعية الطبية العالمية (إعلان هلسنكي المعدل، 1989). 1. الإعداد العام التجريبية <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> جمع البيانات بشأن آثار ملزمة للانتباه الاستجابة، في وقت رد الفعل التجارب عن طريق الكمبيوتر. </li></ol> 2. إعداد التجربة <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> استخدام البرمجيات القياسية التجريبية لبرنامج التجربة. استخدمت معظم الدراسات السابقة E-رئيس. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> اتخاذ قرار بشأن المواد التحفيز. لافت للانتباه الاستجابة ملزمة وقد تبين مع الحروف واحدة، أرقام، النقاط الملونة، والرموز، والمواقع. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> إنشاء واحد مجموعة من الحوافز التي سيتم رسمها كل من الأهداف وdistractors. على سبيل المثال، يمكن أن تشمل هذه المجموعة ثمانية أحرف S، D، F، G، H، J، K، وL. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> فصل مجموعة من الحوافز إلى أربع مجموعات وتعيين رد واحد لكل مجموعة. على سبيل المثال، تعيين S و D إلى زرالصحافة مع الاصبع الوسطى اليسار، F و G إلى زر صحفي مع السبابة اليسار، وH J إلى زر الصحافة مع السبابة اليمنى، وK و L إلى زر صحفي مع الاصبع الوسطى الحق. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> اتخاذ قرار بشأن ترتيبات التحفيز. ومن المؤكد أن تقديم هدف والمحفزات للانتباه بطريقة مجمعة. مبادئ الجشطالت تساعد على تنفيذ مجموعة من المحفزات. على سبيل المثال، والرسائل موجودة في أفقي بدلا من خط عمودي. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> اتخاذ قرار بشأن المعيار لاختيار الهدف. وهذا يمكن أن تبقى على حالها في كافة مراحل التجربة، ولكن يمكن أيضا أن يبين قبل كل عرض. على سبيل المثال، أهداف الحاضر وdistractors في خط أفقي، وتحديد مواقع معينة لاحتواء الهدف (على سبيل المثال &quot;DKDKD&quot;، مع K كهدف وD باسم افت للانتباه). استخدام التحفيز الترتيب نفسه بالنسبة لجميع يعرض في كافة مراحل التجربة. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> إعداد ستة أنواع مختلفة من أنواع المحاكمة (أي تسلسل التحقيق رئيس)، أوthogonally متفاوتة بالنسبة استجابة (تكرار الاستجابة مع نفس الهدف مقابل التكرار استجابة مع أهداف مختلفة مقابل التغيير استجابة) وبالنسبة لافت للانتباه (لافت للانتباه تكرار مقابل تغيير لافت للانتباه). في كل رئيس وكل الترتيبات التحقيق، أن يكون حريصا على الجمع بين distractors والأهداف التي تم تعيينها إلى استجابات مختلفة. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> لنوع المحاكمة RRI-DR، تنفيذ التكرار الاستجابة بين ردا على الهدف الرئيسي واستجابة لهدف التحقيق من خلال تقديم نفس الهوية التحفيز الهدف على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. تنفيذ افت للانتباه تكرار من خلال تقديم نفسه للانتباه التحفيز على رئيس وعرض التحقيق. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> لنوع المحاكمة RRI-DC، تنفيذ التكرار الاستجابة من خلال تقديم نفس الهوية التحفيز الهدف على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. تنفيذ التغيير افت للانتباه من خلال تقديم المحفزات للانتباه مختلفة على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> لنوع المحاكمة RR-DR، تنفيذ REPE استجابةtition من خلال تقديم الحوافز الهدف من فئة استجابة نفسه على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. تنفيذ افت للانتباه تكرار من خلال تقديم نفسه للانتباه التحفيز على رئيس وعرض التحقيق. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> لنوع المحاكمة RR-DC، تنفيذ تكرار استجابة من خلال تقديم الحوافز الهدف من فئة استجابة نفسه على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. تنفيذ التغيير افت للانتباه من خلال تقديم المحفزات للانتباه مختلفة على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> لنوع المحاكمة RC-DR، تنفيذ التغيير استجابة من خلال تقديم الحوافز الهدف من فئات مختلفة ردا على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. تنفيذ افت للانتباه تكرار من خلال تقديم نفسه للانتباه التحفيز على رئيس وعرض التحقيق. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> لنوع المحاكمة RC-DC، تنفيذ التغيير استجابة من خلال تقديم الحوافز الهدف من فئات مختلفة ردا على رئيس الوزراء وعرض التحقيق. تنفيذ التغيير افت للانتباه من خلال تقديم المحفزات للانتباه مختلفة علىرئيس وعرض التحقيق. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> في ظل القيود التي يحددها نوع المحاكمة المعنية، تعيين عشوائيا المحفزات من مجموعة من الحوافز لأدوار هدفا رئيسيا، لافت للانتباه رئيس الوزراء، هدف التحقيق والتحقيق لافت للانتباه. تذكر أن تكون حذرا في كل رئيس وكل الترتيبات التحقيق لاستخدام distractors التي يتم تعيينها إلى مختلف عن استجابة الهدف. القيام تعيينات لكل نوع المحاكمة وتكرار هذه 30X، مما أدى في 180 المحاكمات. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> بطريقة عشوائية ترتيب 180 المحاكمات. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> استخدام عينة عشوائية من 60 محاكمات لكتلة الممارسة. </li></ol> 3. الإجراءات التجريبية <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ترحيب المشاركين (ق) وأجهزة الكمبيوتر تعيين. اختبار في مجموعات غير ممكن. اختبار المشاركين في غرف عازلة للصوت الفرد هو الأفضل. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> جمع بيانات إضافية مثل العمر والجنس ومعيبة الرؤية الأولى. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> إعطاء تعليمات مكتوبة تتضمن وصفا للمهمة (اضغط دائما على زر تعيين لتاrget التحفيز في حين تجاهل التحفيز لافت للانتباه) والتذكير الرد في أسرع وقت ممكن من دون الوقوع في أخطاء. يمكن إعطاء تعليمات عبر شاشة الكمبيوتر. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تقديم يعرض التالية في كل محاكمة (انظر الشكل 1). يجب أن يكون واحد خطابات زاوية بصرية الأفقي والرأسي بين 0.5 درجة و 1 درجة. والهدف الحالي للانتباه في كل المحفزات رئيس وكل عرض التحقيق المجاورة لبعضها البعض (تعظيم مجموعة من المحفزات). <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تقديم جديلة (على سبيل المثال علامة النجمة) الذي يشير إلى أن المشاركين في المحاكمة المقبلة يمكن أن تبدأ عن طريق الضغط على شريط المسافة. يمكن اتخاذها في هذه المرحلة فواصل بين التجارب، قبل الضغط على شريط المسافة. (بدلا من ذلك، استخدم فاصل زمني intertrial من 1،500 ميللي ثانية). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تقديم علامة التثبيت (على سبيل المثال علامة زائد) في وسط الشاشة لمدة 500 ميللي ثانية. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تقديم رئيس عرضها في وسط الشاشة حتى يستجيب المشارك من قبل العلاقات العامةessing أحد الأزرار استجابة. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تسجيل وقت الذروة استجابة (ظهور رئيس حتى الاستجابة) ودقة رئيس استجابة. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> في حالة وجود استجابة غير دقيقة، يقدم تحذيرا ل1،500 ميللي ثانية أن تذكر المشارك للرد بالسرعة ولكن أيضا الصحيح قدر الإمكان. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تقديم علامة التثبيت (على سبيل المثال علامة زائد) في وسط الشاشة لمدة 500 ميللي ثانية. توخي الحذر للحفاظ هذه المرة بين استجابة رئيس الوزراء وتحقيق بداية أقصر من 1،000 ميللي ثانية. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تقديم عرض التحقيق في وسط الشاشة حتى يستجيب المشارك عن طريق الضغط على أحد الأزرار استجابة. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> تسجيل زمن الاستجابة التحقيق (التحقيق حتى بداية الاستجابة) ودقة استجابة التحقيق. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> في حالة وجود استجابة غير دقيقة، يقدم تحذيرا ل1،500 ميللي ثانية أن تذكر المشارك للرد بأسرع وقت ممكن ولكن من دون الوقوع في أخطاء. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> حذف التكرار محاكمات استجابة مع هوية الهدف التكرار (أيالمحاكمات RRI) لاستبعاد تأثيرات الهوية المستهدفة آثار التكرار. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> لتحليلات أوقات الاستجابة التحقيق، والنظر في المحاكمات فقط مع الإجابات الصحيحة لرئيس والتحقيق واستبعاد أوقات الاستجابة الاستباقية (أقل من 200 ميللي ثانية) والخارجة (مثل توكي 26). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> دخول أوقات الاستجابة التحقيق في (علاقة الاستجابة: التكرار مقابل تغيير) 2 × 2 (لافت للانتباه علاقة: والتكرار مقابل تغيير) ANOVA. نفس ANOVA يمكن استخدامها لتحليل معدلات الخطأ التحقيق. </li></ol>

<ol>
	<li>Houghton, G., Tipper, S. P., Dagebach, D., Carr, T. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+model+of+inhibitory+mechanisms+in+selective+attention.">A model of inhibitory mechanisms in selective attention.</a> Inhibitory processes in attention, memory, and language. , 53-112 (1994).</li><li>Tipper, S. P., Cranston, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Selective+attention+and+priming:+Inhibitory+and+facilitatory+effects+of+ignored+primes.">Selective attention and priming: Inhibitory and facilitatory effects of ignored primes.</a> The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A: Human Experimental Psychology. 37, 591-611 (1985).</li><li>Friedman, N. P., Miyake, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+relations+among+inhibition+and+interference+control+functions:+A+latent-variable+analysis.">The relations among inhibition and interference control functions: A latent-variable analysis.</a> Journal of Experimental Psychology: General. 133, 101-135 (2004).</li><li>Logan, G. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Toward+an+instance+theory+of+automatization.">Toward an instance theory of automatization.</a> Psychological Review. 95, 492-527 (1988).</li><li>Hommel, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Event+files:+Evidence+for+automatic+integration+of+stimulus-response+episodes.">Event files: Evidence for automatic integration of stimulus-response episodes.</a> Visual Cognition. 5, 183-216 (1998).</li><li>Hommel, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Event+files:+Feature+binding+in+and+across+perception+and+action.">Event files: Feature binding in and across perception and action.</a> Trends in Cognitive Sciences. 8, 494-500 (2004).</li><li>Denkinger, B., Koutstaal, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Perceive-decide-act,+perceive-decide-act:+The+benefits+and+costs+of+previous+decisions+in+object+priming.">Perceive-decide-act, perceive-decide-act: The benefits and costs of previous decisions in object priming.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 35, 742-756 (2009).</li><li>Waszak, F., Hommel, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Do+stimulus-response+bindings+survive+a+task+switch.">Do stimulus-response bindings survive a task switch.</a> European Journal of Cognitive Psychology. 18, 640-651 (2006).</li><li>Frings, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Distractor+repetitions+retrieve+previous+responses+to+targets.">Distractor repetitions retrieve previous responses to targets.</a> Quarterly Journal of Experimental Psychology. 60, 1367-1377 (2007).</li><li>Fox, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Negative+priming+from+ignored+distractors+in+visual+selection:+A+review.">Negative priming from ignored distractors in visual selection: A review.</a> Psychonomic Bulletin &amp; Review. 2, 145-173 (1995).</li><li>Tipper, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Selection+for+action:+The+role+of+inhibitory+mechanisms.">Selection for action: The role of inhibitory mechanisms.</a> Current Directions in Psychological Science. 1, 105-109 (1992).</li><li>Neill, W. T., Valdes, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Persistence+of+negative+priming:+Steady+state+or+decay.">Persistence of negative priming: Steady state or decay.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, &amp; Cognition. 18, 565-576 (1992).</li><li>Mayr, S., Buchner, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Evidence+for+episodic+retrieval+of+inadequate+prime+responses+in+auditory+negative+priming.">Evidence for episodic retrieval of inadequate prime responses in auditory negative priming.</a> Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 32, 932-943 (2006).</li><li>Neill, W. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Episodic+retrieval+in+negative+priming+and+repetition+priming.">Episodic retrieval in negative priming and repetition priming.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory,&amp; Cognition. 23, 1291-1305 (1997).</li><li>Rothermund, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Retrieval+of+incidental+stimulus-response+associations+as+a+source+of+negative+priming.">Retrieval of incidental stimulus-response associations as a source of negative priming.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 31, 482-495 (2005).</li><li>Hommel, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Theory+of+Event+Coding+(TEC):+A+framework+for+perception+and+action+planning.">The Theory of Event Coding (TEC): A framework for perception and action planning.</a> Behavioral and Brain Sciences. 24, 849-937 (2001).</li><li>Giesen, C., Rothermund, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Affective+matching+moderates+S-R+binding.">Affective matching moderates S-R binding.</a> Cognition &amp; Emotion. 25, 342-350 (2011).</li><li>Moeller, B., Frings, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Remember+the+touch:+Tactile+distractors+retrieve+previous+responses+to+targets.">Remember the touch: Tactile distractors retrieve previous responses to targets.</a> Experimental Brain Research. 214, 121-130 (2011).</li><li>Moeller, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Integrating+the+irrelevant+sound+-+Grouping+modulates+the+integration+of+irrelevant+auditory+stimuli+into+event+files.">Integrating the irrelevant sound - Grouping modulates the integration of irrelevant auditory stimuli into event files.</a> Experimental Psychology. 59, 258-264 (2012).</li><li>Frings, C., Moeller, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Binding+targets'+responses+to+distractors'+locations:+Distractor+response+bindings+in+a+location+priming+task.">Binding targets' responses to distractors' locations: Distractor response bindings in a location priming task.</a> Attention, Perception, &amp; Psychophysics. 72, 2176-2183 (2010).</li><li>Frings, C., Rothermund, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=To+be,+or+not+to+be&#8230;included+in+an+event+file:+When+are+distractors+integrated+into+S-R+episodes+and+used+for+response+retrieval.">To be, or not to be&#8230;included in an event file: When are distractors integrated into S-R episodes and used for response retrieval.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 37, 1209-1227 (2011).</li><li>Frings, C., Moeller, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+horserace+between+distractors+and+targets:+Retrieval-based+probe+responding+depends+on+distractor-target+asynchrony.">The horserace between distractors and targets: Retrieval-based probe responding depends on distractor-target asynchrony.</a> Journal of Cognitive Psychology. 24, 582-590 (2012).</li><li>Moeller, B., Frings, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attention+meets+binding:+Only+attended+distractors+are+used+for+the+retrieval+of+event+files.">Attention meets binding: Only attended distractors are used for the retrieval of event files.</a> Manuscript submitted for publication. , (2013).</li><li>Giesen, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Differences+in+the+strength+of+inhibition+do+not+affect+distractor-response+bindings.">Differences in the strength of inhibition do not affect distractor-response bindings.</a> Memory &amp; Cognition. 40, 373-387 (2012).</li><li>Frings, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=On+the+fate+of+distractor+representations.">On the fate of distractor representations.</a> Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 38, 570-575 (2012).</li><li>Tukey, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Exploratory data analysis. , (1977).</li><li>Frings, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Auditory+distractor+processing.">Auditory distractor processing.</a> Manuscript submitted for publication. , (2013).</li><li>Giesen, C., Rothermund, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=You+better+stop!+Binding+"stop"+tags+to+irrelevant+stimulus+features.">You better stop! Binding "stop" tags to irrelevant stimulus features.</a> Quarterly Journal of Experimental Psychology. , (2014).</li><li>Moeller, B., Frings, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Designers+beware:+Distractor-response+bindings+influence+drivers'+response+times+to+local+danger+warnings.">Designers beware: Distractor-response bindings influence drivers' response times to local danger warnings.</a> Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour. , (2014).</li><li>Frings, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=On+the+decay+of+distractor-response+episodes.">On the decay of distractor-response episodes.</a> Experimental Psychology. 58, 125-131 (2011).</li><li>Frings, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=When+seeing+doesn't+matter:+Assessing+the+after-effects+of+tactile+distractor+processing+in+the+blind+and+the+sighted.">When seeing doesn't matter: Assessing the after-effects of tactile distractor processing in the blind and the sighted.</a> Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 37, 1174-1181 (2011).</li><li>Frings, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Retrieval+of+event+files+can+be+conceptually+mediated.">Retrieval of event files can be conceptually mediated.</a> Attention, Perception &amp; Psychophysics. 75, 700-709 (2013).</li></ol>

والكتاب ليس لديهم ما يكشف.

نموذج للافت للانتباه الاستجابة ملزمة مفيد للتحقيق تأثيرات distractors التي تتنافس مع التحفيز الهدف لتنفيذ استجابة. على وجه الخصوص، فإنه يمكن تمييز بعض الآليات التي تم اقتراحها للتأثير على أداء المهام في الاختيار. وهي، على حد سواء استرجاعها وتثبيط آثار بشأن المحفزات للان...

من أجل المناورة طريقنا من خلال تيار لانهائي من المعلومات على إدراك، وتقدم احتمالات لا حصر له تقريبا في التصرف في العالم من حولنا، والدماغ لديها إلى الاعتماد على عدد محدود من عمليات وآليات بسيطة وفعالة. واحد هو آلية هامة الانتباه الانتقائي، وهذا هو، والقدرة على التمييز بين المعلومات ذات الصلة وغير ذات صلة. مرة واحدة يتم تحديد الحوافز باعتبارها غير ذات صلة، وتثبيط يخفف من حدة تفعيل تمثيل لافت للانتباه 1 أو كتل الوصول إلى نظام الاستجابة للحد من التدخل 2. لافت للانتباه تثبيط هي واحدة من المفاهيم الأساسية عن السيطرة المعرفية 3. آخر سمة هامة من السلوك البشري هو أن ليس كل جانب من جوانب أعمالنا يمكن السيطرة عليها عمدا. آليات أخرى ضرورية التي تترجم الإجراءات المتعمدة، الناتجة عن تجهيز يطالب الموارد التي تسيطر عليها والمعلومات!ن، في الأعمال الروتينية السلوكية كفاءة. استرجاع الحلقات السابقة السلوكية قد تلعب دورا هاما لمثل هذا السلوك من أتمتة. وفقا لنماذج المثال مقرها الأخيرة، يمكن أن تصبح حافزا محددة متكاملة مع الاستجابة التي يتم تنفيذها في القرب الزماني بالقرب من حدوث التحفيز. ثم يتم تخزين مركب من التحفيز والاستجابة بأنه &quot;المثال&quot; 4 أو &quot;ملف الحدث&quot; 5،6 في الذاكرة العرضية. -تواجه إعادة التحفيز لمثل هذا الحدث ملف يؤدي إلى استرجاع حلقة كاملة من الذاكرة، بما في ذلك الاستجابة المرتبطة 4-8. هذا الاسترجاع من الإجراءات السابقة تعمل بسرعة وتلقائيا، وممارسة أسفل كفاءة عن السيطرة على السلوك من خلال إنشاء التحفيز مدفوعة إجراءات سلوكية. وتشير الأدلة الأخيرة أن هذه الآلية يمكن أيضا أن يكون سببها distractors، وهذا هو، على أساس استرجاع افت للانتباه من الحلقات والاستجابات السابقة له تأثير على عمل الإنسانالسيطرة فضلا 9. وقد تم تطوير نموذج للملزم للانتباه الاستجابة للتحقيق على وجه التحديد distractors النفوذ التي تتنافس مع التحفيز هدفا للاستجابة، لديك السيطرة على العمل. على وجه الخصوص، وهذا الأسلوب يسمح لفصل الآليتين التي نوقشت في سياق معالجة افت للانتباه، وهي لافت للانتباه استرجاع تثبيط ومقرها لافت للانتباه من الردود. نموذج ملزمة للانتباه الاستجابة تنبع من البحوث باستخدام نموذج فتيلة السلبية (لاستعراض رؤية فوكس 10). في فتيلة النموذج السلبي، رئيس distractors التي تتكرر كأهداف على الرصاص التحقيق لأوقات الاستجابة أبطأ أو أكثر الأخطاء بالمقارنة مع التحقيق الردود على الأهداف التي لم تظهر على رئيس الحكومة (أي تأثير سلبي فتيلة). وكانت صعوبة واحدة مع هذا النموذج أن اثنين على الأقل من آليات مختلفة يمكن حساب لprimin السلبيةز التنفيذ. من جهة وقد اقترح أن يتم تحول دون رئيس للانتباه في العرض الرئيسي، وذلك لتمكين الاستجابة إلى الهدف الرئيسي. تثبيط المتبقية من نتائج التحفيز لافت للانتباه في السابق وضع غير مؤات إذا كنت بحاجة لاستجابة لهذا التحفيز على تحقيق تحول دون 1،11. من ناحية أخرى، يمكن أن تكون فتيلة السلبية نتيجة لآليات استرجاع 12،13. على سبيل المثال، افترض نيل أن رئيس افت للانتباه يتم ترميز جنبا إلى جنب مع علامة لا لا للاستجابة في رئيس الوزراء، والتي يتم بعد ذلك استرجاع وبدوره في النزاعات مع الاستجابة لهذا الحافز إذا تكرر ذلك كهدف التحقيق 14. في الآونة الأخيرة، تولت نظرية التحفيز الاستجابة استرجاع (SRR 15) التي تتكامل مع distractors ويمكن أن تؤدي إلى استرجاع الاستجابات. هذا يفتح آفاقا جديدة للتحقيق في الآثار استرجاعها نظرا لافت للانتباه تكرار منفصل. استنادا إلى نظرية حدث الترميز <sup&gt; 16، يقترح SRR هذا الهدف، لافت للانتباه، ويتم ترميز ميزات استجابة في واحدة تتبع الذاكرة العرضية المؤقتة أو ملف الحدث. على اللقاء المقبل، أي من هذه المنبهات (أي التحفيز لافت للانتباه أيضا) يمكن أن تؤدي إلى استرجاع الملف الحدث بأكمله بما في ذلك الاستجابة المستهدفة. استرجاع هذه الآثار نتيجة لافت للانتباه التكرار تم تسميته افت للانتباه الاستجابة ملزمة. لافت للانتباه الاستجابة ملزمة وقد تبين للتأثير على الأداء في ردود فعل الإنسان في البصرية، والسمعية، وطريقة اللمس 17-19. أنه ينظم أيضا ردود في اختيار الموقع 20. العوامل تحوير مختلفة من الأدلة تفيد بأن افت للانتباه الاستجابة ملزمة ليست تلقائية تماما ولكن يؤثر على السلوك فقط تحت ظروف معينة 21-23. ويتجلى تأثير في اختيار المهام متتابعة من تأثير لافت للانتباه تكرار لديه على الأداء اعتمادا على تكرار الاستجابة.إذا كان نفس الرد يجب أن تعطى على رئيس والتحقيق، لافت للانتباه التكرار يؤدي إلى أداء أفضل بالمقارنة مع تغير لافت للانتباه لأن افت للانتباه باسترداد استجابة متوافقة. في المقابل، إذا كنت بحاجة لتغيير استجابة، وتكرار يعوق الاستجابة لافت للانتباه كما افت للانتباه باسترداد استجابة غير متوافقة. وبالتالي، يشار استرجاع القائم افت للانتباه من تأثير التفاعل من تكرار الاستجابة للانتباه × التكرار. ميزة واحدة على فتيلة النموذج السلبي هو أن نموذج لافت للانتباه الاستجابة ملزمة يمكن التفريق بين آثار تثبيط افت للانتباه واسترجاعها استجابة 24. بينما يتضح آثار استرجاعها عن طريق التفاعل من تكرار الاستجابة وتكرار لافت للانتباه، ويقاس افت للانتباه كما تثبيط تأثير الرئيسي لافت للانتباه التكرار. وهذا هو، من شأنه أن حساب تثبيط 1،25 التنبؤ بها، والتي تحول دون نفس الحوافز مرتين في ركلات الترجيح الصفأولد يؤدي دائما إلى فوائد لأنه بعد آثار لافت للانتباه من تثبيط على رئيس ينبغي أن تيسر لافت للانتباه على تثبيط التحقيق. هذا التأثير صالح distractors المتكررة، هو، ولكن وفقا لنظرية تثبيط مستقلة من تكرار الاستجابة. مزيد من تحليل متطلبات وتحوير العوامل من أثر ملزم للانتباه الاستجابة المهم للحصول على فهم أفضل للطريقة الأجسام تجاهل رد فعل الإنسان في الحياة اليومية نفوذنا الحياة. هذه المادة يعطي وصفا مفصلا للنموذج تستخدم لتحليل واسترجاع للانتباه تثبيط القائم افت للانتباه.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="615">
	<colgroup>
		<col />
		<col />
		<col />
		<col />
	</colgroup>
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">Standard PC</td>
			<td style="width:113px;"></td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td style="width:167px;">Various different models have been used in experiments investigating distractor-response binding</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:216px;">E-Prime</td>
			<td style="width:113px;">Psychology Software Tools</td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td>Both version 1.0 and version 2.0 have been used</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

irrelevant stimuli and action control: analyzing the influence of ignored stimuli via the distractor-response binding paradigm

وكثيرا ما تستخدم المهام الاختيار الذي يتم محفزات بسيطة (مثل الرسائل) وحافزا الهدف يجب أن يكون محددا ضد واحد أو أكثر المحفزات للانتباه في البحوث في مجال مكافحة عمل الإنسان. سؤال واحد مهم في هذه الإعدادات هي الطريقة المحفزات لافت للانتباه، وتنافس مع التحفيز هدفا للاستجابة، تؤثر الإجراءات. نموذج ملزمة للانتباه الاستجابة يمكن استخدامها لتحقيق هذا التأثير. فمن المفيد تحليل خاص منفصل استرجاعها استجابة لافت للانتباه وآثار تثبيط. وتستخدم التجارب التي تعتمد على الكمبيوتر لجمع البيانات (رد فعل مرات ومعدلات الخطأ). في عدد من بالتتابع قدم أزواج من صفائف التحفيز (تصميم رئيس مسبار)، والاستجابة لأهداف المشاركين في حين تجاهل المحفزات لافت للانتباه. الأهم من ذلك أن عوامل استجابة يتعلق في صفائف من كل زوج (التكرار مقابل تغيير) وبالنسبة لافت للانتباه (التكرار مقابل تغيير) وتتنوع متعامد. تكرار نفسثم افت للانتباه له تأثير مختلفة اعتمادا على العلاقة استجابة (التكرار مقابل تغيير) بين صفائف. ويمكن تفسير هذا النمط النتيجة عن طريق استرجاع استجابة لافت للانتباه بسبب التكرار. بالإضافة إلى ذلك، يتم الإشارة إلى آثار لافت للانتباه تثبيط بواسطة ميزة عامة نظرا لافت للانتباه التكرار. وقد أثبت نموذج وصف مفيد لتحديد المعايير ذات الصلة للآثار استرجاع ردا على عمل الإنسان.

في 2 (علاقة الاستجابة: التكرار مقابل تغيير) × 2 (لافت للانتباه علاقة: والتكرار مقابل تغيير) ANOVA على أوقات الاستجابة التحقيق، وتفاعل كبير من العلاقة الاستجابة وبالنسبة للانتباه يدل على تأثير لافت للانتباه الاستجابة ملزمة. ميزة لافت للانتباه تكرار أكبر في التكرار استجاب...

Watch this Scientific Journal Video about Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm at JoVE.com

Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm

The distractor-response binding paradigm is described. It can be used to shed light on the influence irrelevant stimuli, competing with targets for a response, can have on human action. Both response retrieval effects and distractor inhibition effects can be analyzed within the paradigm.

المحفزات غير ذات صلة ومراقبة عمل: تحليل تأثير تجاهل المحفزات عبر افت للانتباه الاستجابة تجليد بارادايم

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are ...

irrelevant-stimuli-action-control-analyzing-influence-ignored-stimuli

Research

JoVE Journal

Behavior

9.6K Views.  Trier University. The distractor-response binding paradigm is described. It can be used to shed light on the influence irrelevant stimuli, competing with targets for a response, can have on human action. Both response retrieval effects and distractor inhibition effects can be analyzed within the paradigm.

Video: Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm

Electrophysiological Motor Unit Number Estimation (MUNE) Measuring Compound Muscle Action Potential (CMAP) in Mouse Hindlimb Muscles

Compound muscle action potential (CMAP) and motor unit number estimation (MUNE) are electrophysiological techniques that can be used to monitor the functional status of a motor unit pool in vivo. These measures can provide insight into the normal development and degeneration of the neuromuscular system. These measures have clear translational potential because they are routinely applied in diagnostic and clinical human studies. We present electrophysiological techniques similar to those employed in humans to allow recordings of mouse sciatic nerve function. The CMAP response represents the electrophysiological output from a muscle or group of muscles following supramaximal stimulation of a peripheral nerve. MUNE is an electrophysiological technique that is based on modifications of the CMAP response. MUNE is a calculated value that represents the estimated number of motor neurons or axons (motor control input) supplying the muscle or group of muscles being tested. We present methods for recording CMAP responses from the proximal leg muscles using surface recording electrodes following the stimulation of the sciatic nerve in mice. An incremental MUNE technique is described using submaximal stimuli to determine the average single motor unit potential (SMUP) size. MUNE is calculated by dividing the CMAP amplitude (peak-to-peak) by the SMUP amplitude (peak-to-peak). These electrophysiological techniques allow repeated measures in both neonatal and adult mice in such a manner that facilitates rapid analysis and data collection while reducing the number of animals required for experimental testing. Furthermore, these measures are similar to those recorded in human studies allowing more direct comparisons.

Electrophysiological Motor Unit Number Estimation MUNE Measuring Compound Muscle Action Potential CMAP in Mouse Hindlimb Muscles

We present refined protocols that allow in vivo monitoring of motor unit function in the mouse. Techniques to measure compound muscle action potential (CMAP) and motor unit number estimation (MUNE) in the mouse hind limb muscles innervated by the sciatic nerve are described.

وحدة للسيارات الكهربية عدد التقدير (المناعية) قياس إمكانية مجمع العضلات عمل (CMAP) في عضلات الفأر Hindlimb

Compound muscle action potential (CMAP) and motor unit number estimation (MUNE) are electrophysiological techniques that can be used to monitor the ...

Eliciting and Analyzing Male Mouse Ultrasonic Vocalization (USV) Songs

Mice produce ultrasonic vocalizations (USVs) in a variety of social contexts throughout development and adulthood. These USVs are used for mother-pup retrieval1, juvenile interactions2, opposite and same sex interactions3,4,5, and territorial interactions6. For decades, the USVs have been used by investigators as proxies to study neuropsychiatric and developmental or behavioral disorders7,8,9, and more recently to understand mechanisms and evolution of vocal communication among vertebrates10. Within the sexual interactions, adult male mice produce USV songs, which have some features similar to courtship songs of songbirds11. The use of such multisyllabic repertoires can increase potential flexibility and information they carry, as they can be varied in how elements are organized and recombined, namely syntax. In this protocol a reliable method to elicit USV songs from male mice in various social contexts, such as exposure to fresh female urine, anesthetized animals, and estrus females is described. This includes conditions to induce a large amount of syllables from the mice. We reduce recording of ambient noises with inexpensive sound chambers, and present a quantification method to automatically detect, classify and analyze the USVs. The latter includes evaluation of call-rate, vocal repertoire, acoustic parameters, and syntax. Various approaches and insight on using playbacks to study an animal&#39;s preference for specific song types are described. These methods were used to describe acoustic and syntax changes across different contexts in male mice, and song preferences in female mice.

Eliciting and Analyzing Male Mouse Ultrasonic Vocalization USV Songs

Mice produce a complex multisyllabic repertoire of ultrasonic vocalizations (USVs). These USVs are widely used as readouts for neuropsychiatric disorders. This protocol describes some of the practices we learned and developed to consistently induce, collect, and analyze the acoustic features and syntax of mouse songs.

إثراء وتحليل الذكور الماوس الموجات فوق الصوتية النطق (أوسف) الأغاني

Mice produce ultrasonic vocalizations (USVs) in a variety of social contexts throughout development and adulthood. These USVs are used for mother-pup ...

A Method for Manipulating Blood Glucose and Measuring Resulting Changes in Cognitive Accessibility of Target Stimuli

Much research in social psychology has investigated the impact of bodily energy need on cognition and decision-making. As such, blood glucose, the body's primary energy source, has been of special interest to researchers for years. Fluctuations in blood glucose have been linked to a variety of changes in cognitive and behavioral processes, such as self-control, political attitudes, and eating behavior. To help meet growing interest in the links between bodily energy need and these processes, this manuscript offers a simple methodology to experimentally manipulate blood glucose using a fasting procedure followed by administration of a sugar-sweetened, unsweetened, or artificially-sweetened beverage. This is followed by presentation of a method for measuring resulting changes in implicit cognition using a lexical decision-task. In this task, participants are asked to identify whether strings of letters are words or non-words and response latencies are recorded. Sample results from a recent publication are presented as an example of the applications for the experimental manipulation of blood glucose and the lexical decision task measures.

The authors introduce a method for manipulating blood glucose and measuring resulting changes in cognitive accessibility of target words using a lexical decision task.

منهج في التلاعب السكر في الدم وقياس الناتجة التغييرات في المعرفية إمكانية الوصول إلى الهدف المحفزات

Much research in social psychology has investigated the impact of bodily energy need on cognition and decision-making.  As such, blood glucose, the body's ...

The Modified Temptation Resistance Task: A Paradigm to Elicit Children's Strategic Lie-telling

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children's strategic lie-telling behaviors. The reward of transgression was intended to be too tempting to resist, so that children's spontaneous lie-telling behavior in the presence of irreversible evidence due to the transgression could be observed. Conducted in a developmental psychology laboratory behind a one-way mirror and video recorded with a hidden camcorder, the protocol starts with a guessing game where the child is given three trials to guess the identities of hidden objects under an upside down cup. The experimenter gives hints in the first two trials to make sure the child "guess" them correctly. At the beginning of the final trial, the experimenter leaves the room briefly and asks the child not to peek under the cup. If the child could not resist the temptation and peeks, small particles previously filled in the cup would scatter on a grooved surface. Upon the experimenter's return, the child is asked if he/she has peeked. If he/she denies transgression contrary to the presence of the physical evidence, he/she is asked to explain why the particles are on the table. Three responses could be observed in the procedure, including the initial transgression, truth-telling or lie-telling behavior if the child peeked, and the strategic lie-telling behavior in the presence of the physical evidence.

The Modified Temptation Resistance Task: A Paradigm to Elicit Children&#039;s Strategic Lie-telling

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children&#39;s strategic lie-telling behaviors. The reward of transgression was intended to be too tempting to resist, so that children&#39;s spontaneous lie-telling behavior in the presence of irreversible evidence due to the transgression could be observed.

مهمة مقاومة إغراء المعدلة: نموذج انتزاع الأطفال تقول الاستراتيجية تكمن

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children's strategic lie-telling behaviors. The reward of ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded via an eye tracker as the participant produces or comprehends a spoken language describing the concurrent visual world. This paradigm has high versatility, as it can be used in a wide range of populations, including those who cannot read and/or who cannot overtly give their behavioral responses, such as preliterate children, elderly adults, and patients. More importantly, the paradigm is extremely sensitive to fine grained manipulations of the speech signal, and it can be used to study the online processing of most topics in language comprehension at multiple levels, such as the fine grained acoustic phonetic features, the properties of words, and the linguistic structures. The protocol described in this article illustrates how a typical visual world eye tracking study is conducted, with an example showing how the online processing of some semantically complex statements can be explored with the visual world paradigm.

The visual world paradigm monitors participants' eye movements in the visual workspace as they are listening to or speaking a spoken language. This paradigm can be used to investigate the online processing of a wide range of psycholinguistic questions, including semantically complex statements, such as disjunctive statements.

استخدام حركات العين التي تسجل في نموذج العالم المرئي لاستكشاف الإنترنت معالجة اللغة المنطوقة

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...

Driving Under the Influence: How Music Listening Affects Driving Behaviors

Car driving is a daily activity for many individuals in modern societies. Drivers often listen to music while driving. The method presented here investigates how listening to music influences driving behaviors. A driving simulation was selected because it offers both a well-controlled environment and a good level of ecological validity. Driving behaviors were assessed through a car-following task. In practice, participants were instructed to follow a lead vehicle as they would do in real life. The lead vehicle speed changed over time requiring constant speed adjustments for the participants. The inter-vehicular time was used to assess driving behaviors. To complement the driving behaviors, the subjective mood and physiological level of arousal were also collected. As such, the results collected using this method offer insights on both the human internal state (i.e., subjective mood and physiological arousal) and driving behaviors in the car following task.

Here, we present a protocol to assess driving behaviors while following a vehicle in a simulated driving environment. The presented protocol is used to compare the impact of different auditory backgrounds on driving behaviors.

القيادة تحت التأثير: كيف يؤثر الاستماع الموسيقى على سلوك القيادة

Car driving is a daily activity for many individuals in modern societies. Drivers often listen to music while driving. The method presented here ...

Simultaneous Recordings of Cortical Local Field Potentials and Electrocorticograms in Response to Nociceptive Laser Stimuli from Freely Moving Rats

Electrocortical responses, elicited by laser heat pulses that selectively activate nociceptive free nerve endings, are widely used in many animal and human studies to investigate the cortical processing of nociceptive information. These laser-evoked brain potentials (LEPs) consist of several transient responses that are time-locked to the onset of laser stimuli. However, the functional properties of the LEP responses are still largely unknown, due to the lack of a sampling technique that can simultaneously record neural activities at the surface of the cortex (i.e., electrocorticogram [ECoG] and scalp electroencephalogram [scalp EEG]) and inside the brain (i.e., local field potential [LFP]). To address this issue, we present here an animal protocol using freely moving rats. This protocol is composed of three main procedures: (1) animal preparation and surgical procedures, (2) a simultaneous recording of ECoG and LFP in response to nociceptive laser stimuli, and (3) data analysis and feature extraction. Specifically, with the help of a 3D-printed protective shell, both ECoG and LFP electrodes implanted on the rat&#39;s skull were securely held together. During data collection, laser pulses were delivered on the rat&#39;s forepaws through gaps in the bottom of the chamber when the animal was in spontaneous stillness. Ongoing white noise was played to avoid the activation of the auditory system by the laser-generated ultrasounds. As a consequence, only nociceptive responses were selectively recorded. Using the standard analytical procedures (e.g., band-pass filtering, epoch extraction, and baseline correction) to extract stimulus-related brain responses, we obtained results showing that LEPs with a high signal-to-noise ratio were simultaneously recorded from ECoG and LFP electrodes. This methodology makes the simultaneous recording of ECoG and LFP activities possible, which provides a bridge of electrocortical signals at the mesoscopic and macroscopic levels, thereby facilitating the investigation of nociceptive information processing in the brain.

We developed a technique that simultaneously records both electrocorticography and local field potentials in response to nociceptive laser stimuli from freely moving rats. This technique helps establish a direct relationship of electrocortical signals at the mesoscopic and macroscopic levels, which facilitates the investigation of nociceptive information processing in the brain.

التسجيلات المتزامنة من إمكانات القشرية الميدانية المحلية واليكتروكورتيكوجرامس في الاستجابة للمحفزات الليزر Nociceptive من الانتقال بحرية الفئران

Electrocortical responses, elicited by laser heat pulses that selectively activate nociceptive free nerve endings, are widely used in many animal and ...

The HoneyComb Paradigm for Research on Collective Human Behavior

Collective human behavior such as group movement frequently shows surprising patterns and regularities, such as the emergence of leadership. Recent literature has revealed that these patterns, often visible at the global level of the group, are based on self-organized, individual behaviors that follow several simple local parameters. Understanding the dynamics of human collective behavior can help to improve coordination and leadership in group and crowd scenarios, such as identifying the ideal placement and number of emergency exits in buildings.
In this article, we present the experimental paradigm HoneyComb, which can be used to systematically investigate conditions and effects of human collective behavior. This paradigm uses a computer-based multi-user platform, providing a setting that can be shaped and adapted to various types of research questions. Situational conditions (e.g., cost-benefit ratios for specific behavior, monetary incentives and resources, various degrees of uncertainty) can be set by experimenters, depending on the research question. Each participant's motions are recorded by the server as hexagonal coordinates with timestamps at an accuracy of 50 ms and with individual IDs. Thus, a metric can be defined on the playfield, and movement parameters (e.g., distances, velocity, clustering, etc.) of participants can be measured over time. Movement data can in turn be combined with non-computerized data from questionnaires garnered within the same experiment setup.
The HoneyComb paradigm is paving the way for new types of human movement experiments. We demonstrate here that these experiments can render results with sufficient internal validity to meaningfully deepen our understanding of human collective behavior.

Here, we present the computer-based, multi-agent game HoneyComb, which enables experimental investigations of collective human movement behavior via black-dot-avatars on a virtual 2D hexagonal playfield. Different experimental conditions, like variable&#160;incentives on goal fields or vision radius, can be set, and their effects on human movement behavior can be investigated.

نموذج قرص العسل للبحوث المتعلقة بالسلوك البشري الجماعي

Collective human behavior such as group movement frequently shows surprising patterns and regularities, such as the emergence of leadership. Recent ...

Multi-Modal Signals for Analyzing Pain Responses to Thermal and Electrical Stimuli

The assessment of pain relies mostly on methods that require a person to communicate. However, for people with cognitive and verbal impairments, existing methods are not sufficient as they lack reliability and validity. To approach this problem, recent research focuses on an objective pain assessment facilitated by parameters of responses derived from physiology, and video and audio signals. To develop reliable automated pain recognition systems, efforts have been made in creating multimodal databases in order to analyze pain and detect valid pain patterns. While the results are promising, they only focus on discriminating pain or pain intensities versus no pain. In order to advance this, research should also consider the quality and duration of pain as they provide additional valuable information for more advanced pain management. To complement existing databases and the analysis of pain regarding quality and length, this paper proposes a psychophysiological experiment to elicit, measure, and collect valid pain reactions. Participants are subjected to painful stimuli that differ in intensity (low, medium, and high), duration (5 s / 1 min), and modality (heat / electric pain) while audio, video (e.g., facial expressions, body gestures, facial skin temperature), and physiological signals (e.g., electrocardiogram [ECG], skin conductance level [SCL], facial electromyography [EMG], and EMG of M. trapezius) are being recorded. The study consists of a calibration phase to determine a subject&#8217;s individual pain range (from low to intolerable pain) and a stimulation phase in which pain stimuli, depending on the calibrated range, are applied. The obtained data may allow refining, improving, and evaluating automated recognition systems in terms of an objective pain assessment. For further development of such systems and to investigate pain reactions in more detail, additional pain modalities such as pressure, chemical, or cold pain should be included in future studies. Recorded data of this study will be released as the &#8220;X-ITE Pain Database&#8221;.

This article focuses on the experimental elicitation of pain through heat (thermal) and electrical stimulation while recording physiological, visual, and paralinguistic responses. It aims at collecting valid multimodal data for analyzing pain based on its intensity, quality, and duration.&#160;

إشارات متعددة الوسائط لتحليل استجابات الألم للمنبهات الحرارية والكهربائية

The assessment of pain relies mostly on methods that require a person to communicate. However, for people with cognitive and verbal impairments, existing ...

Generating Strictly Controlled Stimuli for Figure Recognition Experiments

This protocol introduces a method for generating strictly controlled and objectively defined stimuli for figure recognition experiments. A (6, n) figure consists of n line segments that are spanned between n pairs of points located at the vertices of an invisible regular hexagon. The structural properties (graph invariants) and superficial features (non-graph invariants) of each (6, n) figure with n values ranging from 1 to 6 are calculated and stored in a database. Using this database, experimenters can systematically extract appropriate figures depending on the purpose of the experiment. Furthermore, if the database does not contain necessary information, new feature values can sometimes be calculated ad hoc from the formation of a specific (6, n) figure. Let us call a mirror-reflected pair of figures an axisymmetric (Ax) pair. An Ax pair of figures is known to be more difficult to discriminate than a non-identical pair in the decision of whether the shapes of a given pair are rotated-to-be-identical (Idr). The purpose of the present experiment is to examine whether the sameness of line lengths between two figures in a pair causes the discrimination of the pair to be as difficult as that of an Ax pair. Mutually isomorphic figures share common structural properties despite differences in shape. Ax pairs and Idr pairs are special cases of isomorphic pairs. Furthermore, an Ax pair and Idr pair share most of the superficial feature values, except the relative direction from one location to another location across an axis of symmetry is opposite for an Ax pair. Three types of mutually isomorphic (6, 4) figure pairs were generated: Idr; Ax; and non-identical, non-axisymmetric, isomorphic (Nd) pairs. Nd pairs were further classified into three subcategories according to the superficial feature values of the degree of line length differences.

This protocol describes a method for an experiment that examines whether specific graph and non-graph properties (features) are relevant to the recognition of figures. The method uses a database that stores various feature values of respective figures called (6 point, n line) figures.

توليد رقابة صارمة المحفزات لإجراء التجارب على الاعتراف بالشكل

This protocol introduces a method for generating strictly controlled and objectively defined stimuli for figure recognition experiments. A (6, n) figure ...