学习和记忆: 记得知道任务

Overview

资料来源: 乔纳斯 · 卡普兰和莎拉一、贝尔实验室 — — 南加利福尼亚大学

我们的经验是记忆的复杂多变。有时我们记得的事情在生动的细节，而其他时候我们可能只有含糊不清的熟悉感。记忆研究者们已经作了区分与熟悉的那些回忆的回忆。回忆一下的项是不只记住的但带的时间，它是学习或编码的详细信息。像回忆一下项目，熟悉项目还记得，但无效的任何详细信息围绕其编码的情况。回忆、熟悉的很多研究集中于内侧颞叶 (MTL)，特别是海马，自记忆编码，整合，其参与和检索是知名并得到充分研究。^1-3

该视频演示如何管理记住知道任务⁴来比较这两种类型的记忆提取的脑激活。在这方面，记住是回忆，另一种叫法，而知道指的是熟悉但不是显式忆旧的回忆。在此版本的记住知道任务，与会者都暴露于一系列的彩色图像，并要求记住他们看到了什么。里面的功能磁共振成像扫描仪，他们将会面临向这两个图像进行了研究和新型图像，便会"记住""知道"新"判断每个图像，表明他们对该项目有什么样的内存。后扫描时，将检查全脑及海马的活动，以确定有关的回忆和熟悉程度的差异活动。这项研究基于吉伯尔和布鲁尔所进行的研究。⁵

Procedure

1.参与者招聘

招聘 20 名学员。
1. 参与者应是右手坐标系和没有的神经或精神疾病史。
2. 与会者应该有正常或更正正常的视觉，以确保能够正确地看到的视觉线索。
3. 与会者应该没有金属，他们的身体。这是由于所涉及的功能磁共振成像在高磁场中重要的安全要求。
4. 参与者应不患上幽闭恐惧症，因为功能磁共振成像需要躺在扫描仪的小空间孔。

2.预扫描程序

填写预扫描的文书工作。
当参与者对其功能磁共振成像扫描进来时，指示他们到金属屏幕窗体，以确保他们有没有反适应症磁共振成像，附带结果给予同意，由放射科医生，看他们扫描的窗体和同意详述的风险和益处的研究第一次填写。
有参赛者坐在一台笔记本电脑，并显示他们 256 彩色图片的命名对象（例如，风扇，苹果，棒球），每个 3 s。
1. 对于每个对象，与会者按下按钮以指示是否它是一个生物或非生物的对象。此任务可确保他们对刺

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Results

地区更积极为知道反应比记住响应如图 1所示。值得注意的是，海马、结构位于 mtl 系统与已知要参与很多的记忆的形成和检索，显示更大的活动，为记住阶段相比，知道审判。

图 1:群集记住减去知道地图。海...

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Application and Summary

本实验演示如何认知神经学家试图梳理到认知任务的大脑区域的具体贡献。孤立认知域内微妙的变化，在这种情况下不同的主观体验与记忆，可以揭示的疏离中支持这些功能的神经系统。了解大脑在不同类型的记忆提取过程中的作用是重要的是理解记忆障碍如那些导致从创伤性脑损伤或退行性疾病。此外，理解记忆的认知神经科学也可以通知提高记忆的策略。

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References

Bayley, P.J. & Squire, L.R. Failure to acquire new semantic knowledge in patients with large medial temporal lobe lesions. Hippocampus 15, 273-280 (2005).
Cohen, N.J. & Squire, L.R. Preserved learning and retention of pattern-analyzing skill in amnesia: dissociation of knowing how and knowing that. Science 210, 207-210 (1980).
Scoville, W.B. & Milner, B. Loss of recent memory after bilateral hippocampal lesions. J Neurol Neurosurg Psychiatry 20, 11-21 (1957).
Yonelinas, A.P. Components of episodic memory: the contribution of recollection and familiarity. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci 356, 1363-1374 (2001).
Gimbel, S.I. & Brewer, J.B. Reaction time, memory strength, and fMRI activity during memory retrieval: Hippocampus and default network are differentially responsive during recollection and familiarity judgments. Cogn Neurosci 2, 19-23 (2011).

Tags

Learning Memory Remember Know Task Recollected Memory Familiar Memory Details Vivid Familiarity Functional Magnetic Resonance Imaging fMRI Hippocampus Judgments Repeated Images Novel Images Encoding Phase FMRI Testing Phase

1.参与者招聘

招聘 20 名学员。
1. 参与者应是右手坐标系和没有的神经或精神疾病史。
2. 与会者应该有正常或更正正常的视觉，以确保能够正确地看到的视觉线索。
3. 与会者应该没有金属，他们的身体。这是由于所涉及的功能磁共振成像在高磁场中重要的安全要求。
4. 参与者应不患上幽闭恐惧症，因为功能磁共振成像需要躺在扫描仪的小空间孔。

2.预扫描程序

填写预扫描的文书工作。
当参与者对其功能磁共振成像扫描进来时，指示他们到金属屏幕窗体，以确保他们有没有反适应症磁共振成像，附带结果给予同意，由放射科医生，看他们扫描的窗体和同意详述的风险和益处的研究第一次填写。
有参赛者坐在一台笔记本电脑，并显示他们 256 彩色图片的命名对象（例如，风扇，苹果，棒球），每个 3 s。
1. 对于每个对象，与会者按下按钮以指示是否它是一个生物或非生物的对象。此任务可确保他们对刺激的注意。
准备去在扫描仪通过从他们的身体，包括皮带、钱包、手机、发夹、硬币和所有珠宝中删除所有金属的参与者。

3.提供指令的参与者。

在扫描仪中，研究了在扫描前的所有 256 图片和额外的 256 新颖的图片显示参与者。
与会者判断每个图片的"记住"、"知道"，或"小说"答复通过先生安全按钮框。
1. 指示与会者作出回应"记住"是否他们研究会议期间看到的图像，并能回忆起有关其演示文稿的特定详细信息。
2. 指示与会者作出回应"知道"是否图像很熟悉，但他们不记得以前看过有关的特定详细信息。
3. 指示与会者应付"新"，如果他们没有看到之前的形象。
强调对参与者把他们的头仍在扫描整个的重要性。

4.把放在扫描仪中的参与者。

给参与者的耳塞来保护他们的耳朵从扫描仪和耳朵的电话，要穿，所以他们可以扫描期间，听到实验者，让他们躺在床上，他们的头线圈中的噪音。
给参与者紧急挤压球并指导他们挤它在紧急情况下在扫描期间。
使用泡沫垫，确保与会者头线圈扫描期间，避免过量运动，并提醒参与者，它是非常重要的逗留尽可能保持扫描期间，作为最小的运动模糊图像。

5.数据收集

收集高分辨率解剖扫描。
开始扫描功能。
1. 扫描仪的开头同步刺激演示文稿的开始。
2. 本图片通过一台笔记本电脑连接到投影仪。参与者有一面镜子上面他们眼中，反映在扫描仪屏幕孔。
3. 目前每幅图片 3 s。
  1. 图片展示穿插的固定 1.5-4.5 s 交叉基线，因为这是事件相关的任务。在对每个审判的血流动力学反应的微分重叠使信号更容易相分离。

6.后扫描程序

带出扫描仪参与者。
听取汇报的参与者。

7.数据分析

数据进行预处理。
1. 执行运动校正，以减少运动伪影。
2. 执行时间的筛选，以删除信号漂移。
3. 平滑的数据来提高信号的信噪比。
每个参与者模型数据。
1. 创建一个模型的预期血流动力学响应应该为每个任务的条件。
2. 适合这种模式，使得统计地图，其中每个像素的值表示的程度，那素参与了任务条件的数据。
3. 结合数据跨参与者注册标准图集参与者的大脑。
横跨主题组级分析的数据结合统计地图。
1. 阈值统计地图，考虑到考虑多重比较校正。因为在每一个体素在大脑中进行统计试验，我们期望为数可观的假阳性结果与标准统计阈值。一种方法来处理这是只接受显著的体素，如果他们也出现在给定大小的群集内。

PLAYLIST

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