压力增强恐惧学习--创伤后应激障碍的健壮啮齿动物模型

这种方法可以帮助回答行为神经科学领域的关键问题，例如如何更好地理解PTSD的基本生物学机制。该技术的主要优点是，它坚固、可靠、定量，可以在多个物种中执行。首先设置一组恐惧调节室作为上下文 A，第二组恐惧调节室作为上下文 B. 将每个恐惧调节室放在一个声音衰减隔间内，以防止外部噪音的侵入。

然后在每个恐惧调节室中放置网格地板，以便进行脚冲击传递，对每个上下文使用不同的网格模式来区分背景之间的地板纹理。接下来，在上下文 B 中放置黑色有机玻璃三角形插入件，以区分两个上下文的内部布局。擦拭室内墙壁和门，用稀释的清洁液喷洒网格地板下方的平底锅。

清洁电网地板后，连接一个冲击发生器和扰流器，能够向每个电网地板提供 1 毫安或更低振幅冲击，用于脚击传递。最后，使用万用表通过将每个探头放置在电网地板的不同条形上，并确认产生所需的冲击幅度，来测试冲击发生器所传递的电流。第一天，设置带网格地板和可见光的上下文 A。

确保万用表连接到不同的条形，以确认所需的冲击幅度。将动物从活生生膜运送到实验室，放在家中的笼子里，放在一辆推车上，然后分别放入四个恐惧调节室。对于小鼠实验，使用冲击发生器和扰流器，通过包含创伤条件受试者的腔室的网格地板，在60分钟内随机呈现10个1秒、1毫安脚冲击。

对于大鼠实验，使用冲击发生器和扰流器，通过包含创伤条件受试者的腔室的网格棒，在90分钟内随机呈现15个1秒、1毫安脚冲击。90分钟后，老鼠，或60分钟的小鼠实验，返回所有动物回到他们的家庭笼子，并迅速返回活鼠。第二天，设置上下文 A，像第一天一样将动物运送到实验室。

将动物放在上下文 A 中 8 分钟，无需冲击传递，并在整个会话期间录制行为。8分钟后，将所有动物归还回家的笼子，并迅速返回活化场。在第三天，设置上下文 B 与上下文 A 中使用的网格地板集不同的网格地板，以及黑色三角形或白色弯曲有机玻璃插入。

如有必要，使用红外或近红外光照亮腔室，并使用万用表检查冲击幅度。擦拭房间，用上下文 A 中未使用的解决方案喷洒网格地板下方的平底锅。在180秒的基线周期后，给所有动物带来一秒一毫安脚冲击，或给所有动物带来一次2秒1毫安英尺冲击。

然后，在休克分娩30秒后取出所有动物，并迅速返回活膜。在程序的第四天，设置上下文 B，如第三天完成。将动物从活化动物运送到实验室，与第三天一样。

将动物放在上下文 B 中 8 分钟，无需进行冲击传递，并且在整个会话中冻结视频记录。最后，在8分钟后取出所有动物，并迅速返回活化。结果表明，与无创伤控制相比，处于创伤状况的动物在语境中表现出明显较高的冷冻水平，表明对创伤环境的恐惧。

创伤和没有创伤的动物都表现出最小的冷冻水平，彼此没有区别。此外，与无创伤控制相比，创伤动物表现出较低的休克反应，创伤动物表现出与无创伤控制相比，表现出更大的冻结，这表明接触创伤性应激器会立即增加轻度应激反应后的恐惧。按照此过程，可以执行其他方法，如高架加迷宫、开放领域和浅暗盒，以回答其他问题，如创伤如何影响焦虑型表型。