Pour installer SICOLE-R sur un ordinateur, exécutez le fichier en tant qu’administrateur et cliquez sur le fichier exécuté pour ouvrir l’outil. À l’ouverture de l’application, l’interface initiale apparaît et affiche différentes options de fonctionnement. Remplissez ensuite les informations de l’élève.
Avant de commencer l’évaluation, donnez les instructions à l’élève, puis sélectionnez l’élève qui doit passer l’évaluation et cliquez sur la section de démarrage. Le menu principal comprend cinq portes de couleur, chacune correspondant à l’un des modules à évaluer. Ouvrez le programme et accédez à l’interface de la porte jaune.
Cliquez sur l’une des sous-tâches disponibles pour lancer la tâche. Permettre à l’agent pédagogique de fournir des conseils pédagogiques et de modéliser les tâches à l’élève. Demandez à l’agent de dire : Maintenant, nous allons entendre des paires de syllabes.
Si les syllabes sont identiques, appuyez sur le bouton bleu. S’ils sont différents, appuyez sur le bouton rouge. Présentez deux exemples d’items à l’élève, bapa et yaka.
Demandez aux élèves de sélectionner le cercle bleu si les paires sont identiques, et le bouton rouge, s’ils sont distincts. Une fois la tâche terminée, laissez l’agent pédagogique fournir une rétroaction basée sur les réponses de l’élève. Ensuite, permettez à l’agent de demander à l’étudiant d’initier la tâche.
Sélectionnez les cercles bleus ou rouges de manière cohérente tout au long de la tâche, en enregistrant les succès et les échecs. Si l’élève a besoin d’entendre à nouveau la paire de syllabes, cliquez sur l’icône du haut-parleur pour la rejouer une fois. Permettre à l’agent pédagogique de fournir des conseils pédagogiques et de modéliser les tâches à l’élève.
Demandez à l’agent de dire : « Nous allons maintenant nous concentrer sur l’isolation des phonèmes. Regardez-moi faire une démonstration. Ensuite, vous verrez deux exemples d’éléments.
Cliquez sur les images dont le nom commence par le même son que le mot cible. Dans cet exemple, il s’agit d’une chaise. Présentez deux exemples d’éléments à l’élève.
Observez si l’élève clique sur les images qui commencent par le même son que le mot cible. Permettre à l’agent pédagogique de proposer une rétroaction à l’élève en fonction des réponses aux exemples. Ensuite, guidez l’élève pour commencer la tâche.
Sélectionnez maintenant des images tout au long de la tâche, en documentant à la fois les succès et les échecs. La procédure reste uniforme tout au long de la tâche, documentant à la fois les succès et les échecs. Si l’élève a besoin d’écouter un mot supplémentaire, cliquez sur l’icône du haut-parleur pour le rejouer.
Notez qu’une seule reprise par élément est autorisée. Ouvrez le programme et passez à la porte orange. Choisissez la vitesse de nommage pour sélectionner la tâche.
Permettre à l’agent pédagogique de fournir des conseils pédagogiques et de faire la démonstration de la tâche. Présentez un exemple de la sous-tâche RAN numérique du module de vitesse de nommage. Demandez à l’élève d’articuler ses réponses à haute voix.
Si la réponse de l’exemple est exacte, sélectionnez le bouton bleu à l’écran. Permettre à l’agent pédagogique de fournir une rétroaction basée sur les réponses aux exemples. Après l’exemple, assurez-vous que l’agent pédagogique initie la tâche.
Cliquez sur le bouton gauche de la souris pour démarrer la tâche et commencer le minutage. Demandez à l’élève de nommer les éléments de la matrice autorisés et dans l’ordre les éléments de la matrice. Pour chaque erreur, utilisez le bouton droit de la souris externe pour enregistrer le compte.
Une fois que l’élève a fini de nommer les éléments, appuyez sur le bouton gauche pour terminer le chronométrage et terminer la sous-tâche. Accédez au programme et naviguez jusqu’à la porte orange dans l’interface de la plate-forme. Cliquez sur la compréhension homophone pour sélectionner la tâche.
Permettez à l’agent pédagogique de présenter un exemple d’élément. Demandez ensuite à l’élève d’utiliser une souris externe pour sélectionner le mot qui correspond à l’image. Assurez-vous que l’agent pédagogique fournit une rétroaction basée sur la réponse de l’étudiant à l’exemple.
Demandez à l’élève de choisir le mot qui correspond à l’image pour chaque élément présenté. Enregistrez les résultats corrects et les réponses manquées. Ouvrez le programme et naviguez jusqu’à la porte verte dans l’interface du programme.
Sélectionnez Structure grammaticale pour choisir la tâche. Montrez deux exemples aux élèves et demandez-leur de cliquer sur la phrase appropriée pour chaque image à l’aide d’une souris externe. Permettre à l’agent pédagogique de fournir une rétroaction basée sur la réponse de l’élève aux exemples.
Demandez à l’élève de cliquer sur la phrase appropriée pour chaque image à l’aide d’une souris externe, en enregistrant les réponses correctes et incorrectes. Ouvrez le programme et passez à la porte bleue dans l’interface du programme. Choisissez soit les fruits pour le texte informatif, soit l’escapade de Tino pour le texte narratif.
Permettre à l’agent pédagogique de donner à l’élève des instructions de tâche. Demandez à l’élève de lire le texte et de mémoriser les informations les plus pertinentes. Demandez ensuite à l’élève de cliquer sur la flèche à l’écran à l’aide de la souris externe pour indiquer la fin de la lecture et de passer à la section suivante.
Permettez à l’agent pédagogique d’instruire l’élève à lire les questions et à choisir la bonne réponse.
