פרוטוקול זה בוחן את תפקיד הדימויים החזותיים באפקט בובה/קיקי. עם האימון וההבחנה, סדירות השמע של בובה/קיקי משפיעה על אפקט הבועה/קיקי ועל ההכרה בצורות בודדות של בובה וקיקי. ולבסוף, אילו דימויים מנטליים הם מייצרים.
פרוטוקול זה הוא ייחודי גם גם שליטה על הדימויים החזותיים ועל המידע החושי במהלך האימון והבדיקה. לנהל את שלושת הניסויים בחדר שקט ניטרלי בצבע, ועם כל המשתתפים בנפרד. בקשו מהמשתתפים בקבוצת כיסוי העיניים לשים את כיסוי העיניים לפני הגדרת חומרי הבדיקה המישושים, וודאו שהם שומרים על כיסוי העיניים לאורך כל שלושת הניסויים ובין שלושת הניסויים.
מניחים את מחצלת הגומי ישירות מול המשתתף. הזמן את המשתתף לחקור את מחצלת הגומי לפני הנחת כל אחד מחומרי הבדיקה המישוש על גבי. לאחר מכן, מקם את נגן MP3 ישירות מול המשתתף עם הרמקול הקרוב אליהם.
הסבר כי שני כרטיסי תמונה יוצגו על מחצלת הגומי. כל אחד מדמיין צורת מישוש. לאחר מכן, הסבר כי חלק מהשמע יושמע מהנגן MP3 וששמע זה יתאים לאחת הצורות המישוש.
לאחר מכן, מניחים את שני כרטיסי התמונה על מחצלת הגומי. בקש מהמשתתף לעשות אגרוף בשתי הידיים ולהנחות את אגרופיו על גבי כרטיסי התמונה המוצגים, המנחים אותם במידת הצורך. מניחים את יד שמאל על אגרופי המשתתפים.
בקש מהמשתתף לחקור את שתי הצורות המישוש כאשר היד על גבי האגרוף שלהם מוסרת. ולהגיד כן כשהם יסיימו לחקור. כאשר מוכן להתחיל להסיר את יד שמאל מן האגרופים המשתתפים. כן.
ברגע שהמשתתף אומר כן לכסות את כרטיסי התמונה, ולנגן את השמע מנגן MP3. בובה לאחר מכן, בקש מהמשתתפים לאותת איזו צורה מישוש השייך לשמע. ואת זה.
ולציין את הצורה שניתנה, הקפד לא להגיב לתשובה. הסבר כי כרטיס תמונה אחד המדמיין צורת מישוש יוצג על מחצלת הגומי וששמע כלשהו יושמע מנגן MP3. לאחר מכן, הסבר כי המשתתף יתבקש לנקוב הן בצורת המישוש והן בשמע כבולבה או קיקי.
מניחים את כרטיס התמונה על מחצלת הגומי. בקשו מהמשתתפים לעשות אגרוף בשתי הידיים. ולהנחות את אגרופם על גבי כרטיס התמונה המוצג, המנחה אותם במידת הצורך.
מניחים את יד שמאל על אגרופי המשתתפים. כאשר מוכן להתחיל להסיר את יד שמאל מן האגרופים המשתתפים ולנגן את השמע מנגן MP3 המאפשר למשתתף זמן שם הצורה המישוש ואת השמע. ודא שהמשתתף מספק שם אחד בלבד.
ברגע שהמשתתפים מכנים את צורת המישוש ואת השמע. קיקי כסו את כרטיס התמונה ושים לב לשם שניתן, הקפד לא להגיב לתשובה. הסבר כי חלק מנייר הצילום או סרט הבלטת הפלסטיק יונחו על גבי מחצלת הגומי והמשתתף יתבקש לצייר עליו.
הזמן את המשתתף לנסות את ציוד הציור השונה ולהחליט בעצמם מה הוא מעדיף. נייר העתקה או סרט הבלטה מפלסטיק, ועט רולרבול או סגנון אוכף? לאחר מכן, הסבר כי אודיו מסוימים יושמעו מן הנגן MP3, כי המשתתף יהיה ציור הצורה המישוש שהם מקשרים עם אודיו זה, אומר כן כאשר הם סיימו את הציור שלהם.
לאחר מכן, מניחים את נייר הצילום או סרט הבלטת הפלסטיק על מחצלת הגומי. בקשו מהמשתתפים לעשות אגרוף בשתי הידיים תוך החזקת עט הרולרבול או סגנון האוכף. ולהנחות את אגרופם על נייר הצילום או סרט הבלטת הפלסטיק, המנחה אותם במידת הצורך.
מניחים את יד שמאל על אגרופי המשתתפים. כאשר מוכן להתחיל להסיר את יד שמאל מן האגרופים המשתתפים ולנגן את השמע מנגן MP3. המאפשר למשתתף זמן לצייר את צורת המישוש.
ברגע שהמשתתף אומר כן. כן. הסר את הציור שלהם מחצלת הגומי ותייג אותו בפינה השמאלית התחתונה עם מספר הניסיון הנכון, הקפד לא להגיב לציור. לבסוף, בקש מקבוצה של כובשים לענות על שתי שאלות בחירה מרובות לכל תמונה בשאלון כמתואר בפרוטוקול הטקסט.
במחקר זה 50% מהמשתתפים הם עיוורים מולדים, 75% היו בעיניים מכוסות, וכ -83% נצפו במלואם הראו אפקט בובה/קיקי מיידי. לטווח ארוך ובעקביות על פני כל שלושת האמצעים החוזרים על עצמם בתוך הקבוצה, קבוצת העיוורים והראייה הראתה את אפקט הבוזה / קיקי כמו הקבוצה עם כיסוי העיניים. מדד 3 והאחרון בתוך הקבוצה, למשל, 75% מהמשתתפים שהיו עיוורים מולדים 50% שהיו מכוסים ו-100% נראו במלואם הראו את אפקט הבוזבה/קיקי.
כ-92% מהמשתתפים שהיו עיוורים חביבים, 75% שהיו מכוסים ו-100% נצפו במלואם, זיהו מיד את צורת הבובה/קיקי והשמע הרפויים. בטווח הארוך, הקבוצה העיוורת זיהתה את צורות הבובה/קיקי ללא קשר לשאלה אם הן הוצגו יחד עם אודיו רציף או לא מתאים. ואת כיסוי העיניים ואת קבוצת הראייה רק כאשר מוצג יחד עם אודיו רציף.
כ-73% מהמשתתפים שהיו עיוורים מולדים, כ-89% שהיו מכוסי עיניים ו-80% נצפו במלואם, ציירו מיד תמונה מנטלית. צורה המתאימה לבובה/קיקי השמיעתית המוצגת. בטווח הארוך, העיוורים וקופת הראייה ציירו צורות ויזואליות מישוש התואמות את השמע, שם כמו הקבוצה כיסוי העיניים לא.
פרוטוקול זה הוא גמיש. דגימות גדולות וקטנות, כמו גם אנשים ספציפיים יכולים להיבדק נגד עצמם באמצעים שונים בתוך הקבוצה ו / או נגד קבוצות אחרות של אנשים בין מדדים קבוצתיים על דיוק ו / או זמן חקירה.
