מחקר זה מציג פרדיגמה ניסיונית למבחן שימושיות של טכנולוגיות מתפתחות במערכות מידע ניהוליות. מבחן השימושיות כלל הערכות סובייקטיביות ואובייקטיביות כאחד. fNIRS ניידים ומשקפי מעקב אחר העיניים שימשו למדידות רב-מודאליות לפתרון בעיית התוקף האקולוגי של כלים קוגניטיביים במדעי המוח המשמשים בניסויי התנהגות בעולם האמיתי.
מי שידגים את ההליך יהיה די ג'אנג, תלמיד מאסטר מהמעבדה שלי. יי וואנג, תלמיד מאסטר, יפעל כמשתתף. התחילו בהסבר על ההסכמה מדעת למשתתפים, ובקשו מהם לחתום על טופס ההסכמה.
לאחר מכן, בצע בדיקת ראיית צבעים על המשתתפים כדי לאשר שיש להם אפליה רגילה בצבעים. לאחר מכן הציגו 30 מותגי מים מינרליים למשתתפים והנחו אותם לבחור את המותגים המוכרים שלהם כדי לוודא שהם לא מכירים את מותגי המים המינרליים ששימשו בניסוי. לאחר מכן, להציג את הליך הניסוי למשתתפים.
ערכו ניסוי מקדים על המשתתפים באמצעות מותגי מים מינרליים שלא נעשה בהם שימוש במחקר כדי להכיר את המציאות הרבודה או מציאות רבודה ותפעול אתרים. כדי ללבוש את בדיקות fNIRS, לנקות את עור המצח של המשתתפים עם ג'ל הכנת העור. עטפו את הגשושיות בניילון נצמד כדי למנוע מצבי הזעה, וקיבעו אותן על FP אחד ו-FP שני מיקומים בהתאם למערכת הבינלאומית 10 עד 20 עם סרט ראש שחור.
ואז לכסות את הגשושיות עם בנדנה שחורה. השתמש במשקפי מעקב אחר העיניים כדי ללכוד תנועת עיניים בסביבות בעולם האמיתי. התאימו עדשות מרשם ליחידת הראש של משקפי המעקב באופן מגנטי במידת הצורך וודאו שהמשתתפים יכולים להסתובב בחופשיות עם מראה מתוקנת.
לאחר שכל המשתתפים מכירים את הניסוי, כוונו כל משתתף מקבוצה A לבצע תחילה את ניסוי המציאות הרבודה ולאחר מכן את ניסוי האתר. באופן דומה, בקשו מהמשתתפים מקבוצה B לבצע תחילה את ניסוי האתר ולאחר מכן את ניסוי המציאות הרבודה. ודא שהמשתתפים יושבים בנוחות על כיסא ולנוח במשך שתי דקות כדי לאסוף נתונים בסיסיים לפני הניסוי.
כדי למדוד את נתוני fNIRS, פתח את תוכנת ההקלטה וחבר את הגשושיות למחשב נייד באמצעות מתאם Bluetooth. לאחר מכן רשמו את שינויי הריכוז של המוגלובין מחומצן בקליפת המוח הקדם-מצחית של המשתתפים בתדירות דגימה של 10 הרץ. בדוק את עוצמת האור המתקבלת ואת איכות מדד רוויית הרקמה כדי לשלוט באיכות הנתונים.
ודא שהאות המתקבל ממוקם בין אחד ל- 95% כדי למדוד את המעקב אחר העיניים, הגדר את החומרה עבור משקפי המעקב אחר העיניים. חבר את תקע משקפי המעקב אחר העיניים ליציאת USB במחשב הנייד. לאחר מכן פתח את תוכנת ההקלטה והגדר את תדירות הדגימה ל -120 הרץ.
בצע כיול של נקודה אחת על ידי בקשה מהמשתתפים להתמקד בעצם הניתן לזיהוי בשדה הראייה שלהם בגובה 0.6 מטר. הזז את סמן הצלב הדק לאובייקט הממוקד בסרטון הסצנה ולחץ על האובייקט. לאחר מכן לחץ על תקליט כפתור בממשק התוכנה כדי להתחיל להקליט.
הציגו את שאלון השימושיות ואת סולם TLX של נאס"א למשתתפים לאחר שהם משלימים את המשימות של המציאות הרבודה והאתר. לאחר השלמת הניסוי, נקו את המשדר והמקלט של הגשושיות באמצעות פד אלכוהול איזופרופיל 70%. ציוני ההבדל החציוני של שאלון השימושיות הראו כי למשתתפים הייתה חווית משתמש טובה יותר במצב AR מאשר במצב האתר.
נתוני מעקב העיניים גילו כי למשתתפים הייתה יעילות גבוהה יותר בחיפוש מידע בעת שימוש במציאות רבודה מאשר באתר. ציוני ההבדל החציוני של סולם TLX של נאס"א הצביעו על כך שטכניקת AR הובילה לעומס קוגניטיבי נמוך יותר מאשר טכניקת האתר. נתוני fNIRS שניתחו עבור ההבדלים בתנאי החמצן, ההמוגלובין והאתר הממוצעים הראו שינויים דינמיים בעומס הקוגניטיבי.
משתתפים שהכירו את מותגי המים המינרליים ששימשו בניסוי לא נכללו מכיוון שהם היו מבצעים את המשימה על סמך הידע שלהם על המותג. מחקר זה מציע פרדיגמה ניסיונית המשלבת הערכות סובייקטיביות ואובייקטיביות בתמהיל שיכול להעריך ביעילות את השימושיות של טכנולוגיות מתפתחות.
