Elise Labonté-Lemoyne

Patrick Charland¹, 

Pierre-Majorique Léger², 

Sylvain Sénécal³, 

François Courtemanche², 

Julien Mercier⁴, 

Yannick Skelling¹, 

Elise Labonté-Lemoyne² 

¹Department of Didactics, Université du Québec à Montréal, 

²Department of IT and Tech3Lab, HEC Montreal, 

³Department of Marketing and Tech3Lab, HEC Montreal, 

⁴Department of Specialized Education, Université du Québec à Montréal