Для просмотра этого контента требуется подписка на Jove Войдите в систему или начните бесплатную пробную версию.
В этой статье мы представляем протокол, который манипулирует видимостью собеседника для изучения его влияния на производство жестов в межличностном общении. Этот протокол является гибким в зависимости от выполняемых задач, проверяемых жестов и модальностей связи. Он идеально подходит для групп населения с коммуникативными проблемами, таких как изучающие второй язык и люди с расстройствами аутистического спектра.
Понимание того, почему говорящие изменяют жесты рук при разговоре с собеседниками, дает ценную информацию о том, как эти жесты способствуют межличностному общению в личном и виртуальном контекстах. Существующие протоколы манипулируют видимостью говорящих и их собеседников в тандеме в контексте лицом к лицу, чтобы изучить влияние видимости на создание жестов при сложной коммуникации. В этих протоколах говорящие выполняют такие задачи, как разучивание слов с незнакомого второго языка или рассказ о событиях мультяшных виньеток собеседнику, который является либо другим участником, либо сообщником. При выполнении этих задач выступающие являются видимыми или невидимыми для своего собеседника, а говорящий – видимым или невидимым для участника. В задаче на изучение слова говорящие и собеседники, видимые друг другу, производят больше репрезентативных жестов, которые передают смысл через форму руки и движение, а также дейктических (указывающих) жестов, чем говорящие и собеседники, которые не видны друг другу. В протоколе нарративного пересказа подростки с расстройством аутистического спектра (РАС) делали больше жестов при разговоре с видимыми собеседниками, чем с невидимыми собеседниками. Основным преимуществом текущего протокола является его гибкость с точки зрения изучаемых задач, популяций и жестов, а также текущий протокол может быть реализован как в видеоконференциях, так и в личных контекстах. Таким образом, текущий протокол имеет потенциал для улучшения понимания производства жестов, выясняя его роль в межличностной коммуникации в популяциях с коммуникативными проблемами.
Жесты совместной речи (ранее жесты) - осмысленные движения рук, производимые одновременно с речью, - способствуют межличностному общению, передавая информацию, дополняющую вербальное содержание1. Согласно наиболее широко используемой таксономии 2,3, жесты можно разделить на три категории: репрезентативные жесты, которые передают референты через их форму и движение (например, взмахи руками вперед и назад для передачи полета); жесты бита, которые передают акцент с помощью простых точечных движений (например, перемещение доминирующей руки немного вниз в со....
Все участники дали письменное согласие, а все протоколы были утверждены институциональными наблюдательными советами принимающего учреждения. Протоколы заучивания слов L2 и пересказа мультфильмов были реализованы в исследованиях, на которых основаны репрезентативные результаты21,33. Несмотря на то, что до настоящего времени эти протоколы проводились только в очном контексте, в настоящее время проводится соответствующий протокол, манипулирующий видимостью собеседника и участника независимо друг от друга, не описанный здесь, чтобы обеспечить понимание воспроизводимости в этом кон....
Изучение слов L2
Реализация: Результаты, представленные ниже, основаны на данных, собранных от 52 здоровых участников (21 мужчина, 31 женщина; возраст: M = 20,15, SD = 1,73, диапазон = 18-28) в соответствии с протоколом, описанным выше. Вся речь и жесты кодировал.......
Текущий протокол манипулирует видимостью говорящего и собеседника друг для друга, давая представление о его влиянии на производство жестов в сложных обстоятельствах: заучивание слов L2 и пересказ повествования подростками с РАС. Этот протокол может быть реализован к.......
У автора нет конкурирующих финансовых интересов, о которых он мог бы заявить.
Разработка и валидация протокола изучения слов L2 была поддержана стипендией Национальной программы оборонных наук и инженерных наук (NDSEG) (32 CFR 168a), выданной Управлением научных исследований ВВС США Министерства обороны США. Разработка и валидация протокола пересказа мультфильмов с подростками с РАС были поддержаны премией Рут С. Киршштейн Институциональной национальной исследовательской службы (T32) от Национальных институтов психического здоровья. Автор благодарит Рэйчел Фейдер, Тео Хаугена, Эндрю Линна, Эшли Капуто и Марко Пилотту за помощь в сборе данных и кодировании.
....Name | Company | Catalog Number | Comments |
Computer | Apple | Z131 | 24" iMac, 8-core CPU & GPU, M3 chip |
Conference USB microphone | Tonor | B07GVGMW59 | |
ELAN | The Language Archive | Software application used to transcribe speech and gesture | |
Video Recorder | Vjianger | B07YBCMXJJ | FHD 2.7K 30 FPS 24 MP 16X digital zoom 3" touch screen video recorder with renote control and tripod |
Weschler Abbreviated Scale of Intelligence | Pearson | 158981561 | Used to verify full scale IQ ≥ 80 in Morett et al. (2016) |
Запросить разрешение на использование текста или рисунков этого JoVE статьи
Запросить разрешениеСмотреть дополнительные статьи
This article has been published
Video Coming Soon
Авторские права © 2025 MyJoVE Corporation. Все права защищены