Для начала расположите пациента перед цифровой системой профессионального обучения, отрегулируйте дисплей прибора на соответствующую высоту и угол наклона, чтобы пациент мог прикоснуться к экрану. Подбирайте подходящую программу тренировок исходя из когнитивных нарушений пациента и мышечной силы. Затем задайте параметры, такие как продолжительность тренировки, уровень сложности и сторона для каждой программы.
Для быстрой тренировки сопоставления нажмите на кнопку «Картинки» на экране и попросите пациента запомнить показанные картинки. Нажмите кнопку со значком, чтобы подтвердить, совпадает ли показанная картинка с предыдущей. Для тренировки матрицы памяти нажмите, чтобы три ярких квадрата вспыхнули в разных местах матрицы экрана.
Затем нажмите, чтобы затемнить все квадраты, и попросите пациента нажать на яркие квадраты. Чтобы тренировать способность пациента к реакции, попросите пациента нажать на значок ловли, когда торт упадет над мультяшным аватаром, чтобы предотвратить удар торта о голову. Чтобы тренировать способность подбирать цвета, попросите пациента щелкнуть по мячу соответствующего цвета, когда он находится близко к центру круга.
Это заставит мяч отскочить два или четыре раза. Затем тренируйте способность пациента к реакции, попросив пациента нажать и ударить плохого парня или суслика, когда он высовывает голову. Для тренировки памяти выводите информацию из карточек на экран.
Теперь переверните карту и измените ее положение. Попросите пациента найти и нажать на целевую карточку. Чтобы тренировать суждение пациента, отобразите на экране жесты левой и правой руки.
Попросите пациента определить, какая рука выигрывает и является ли это ничьей. Проведите тренировку в арифметическом рассуждении, предложив пациенту вычислить арифметическую задачу на экране и сравнить ее с числом. Попросите пациента выбрать соответствующую кнопку, соответствующую «больше», «меньше» или «равно».
Обучите пациента сортировке и комплектации, проинструктировав пациента выбрать и щелкнуть по соответствующему типу и количеству товаров из предоставленного списка. Кроме того, тренируйте суждение пациента, попросив его щелкнуть и поймать определенный вид и количество рыб. Для тренировки одностороннего пренебрежения попросите пациента нажать в соответствии с видеоподсказками, чтобы контролировать плывущую красную рыбу и съесть как можно больше рыбы.
Затем тренируйте пациентов с пазлом, нажимая на сломанные кусочки пазла, чтобы правильно их расположить. Наконец, проведите тренировку комбинирования изображений, выбрав подходящие картинки различных форм и цветов в левой части экрана и разместив их в правильном порядке в правой части экрана, чтобы сформировать определенный узор. Для пациентов с исполнительной дисфункцией обучите их следующим программам.
Для приготовления пищи проинструктируйте пациента виртуально открыть кран, очистить помидоры и нарезать их на кусочки. Далее выложите нарезанные помидоры на тарелку. Поместите яйца в миску и перемешайте их.
Попросите больного разжечь плиту, влить растительное масло, взбитые яйца, а затем помидоры. После того, как приготовление будет завершено, попросите пациента выключить огонь и переложить приготовленное блюдо на тарелку. Тренируйте пациентов с дисфункцией мышления и рассуждения с помощью программ называния, памяти карт и дифференциации объектов.
Для обучения именованию помогите пациентам найти правильное изображение или название предмета и нажать на него, основываясь на информации и звуковых подсказках. Для тренировки памяти карт попросите пациента найти и щелкнуть карту, которая совпадает с той, что находится в руке мультяшного аватара в правом верхнем углу. Чтобы обучить пациента дифференциации объектов, определите и нажмите на объект, который уникален и отличается от остальных объектов.
Чтобы выполнить функциональную тренировку верхних конечностей, попросите пациента нарисовать определенные линии шаблона в соответствии с подсказками траектории на экране. Тренируйте пациента в распознавании музыки, стирая серые квадраты синхронно с музыкальным ритмом, превращая их в разноцветные квадраты. Чтобы пройти по лабиринту, попросите пациента держаться за маленький шарик в лабиринте и перемещаться по лабиринту, чтобы добраться до ромба в конце лабиринта.
Наконец, обучите пациентов двусторонней координации с помощью данных программ. Для тренировки балансировочного мяча попросите пациента положить левый и правый кулаки на оба конца бревна с мячом на нем. Проинструктируйте пациента о необходимости удерживать равновесие мяча на бревне.
Чтобы поиграть в игру «Кормление рыб», попросите пациента одной рукой удерживать корм, а другой рукой щелкать по маленькой рыбке на экране. Затем направьте пациента для тренировки стрельбы из лука, заставив пациента положить одну руку на лук, а другую на стрелу. Нажмите на кнопку управления стрелкой, чтобы выпустить ее и поразить цель.
Наконец, тренируйте координацию реакции пациента, проинструктировав пациента удерживать молоток обеими руками, а затем щелкать, чтобы поочередно ударить по желтому шару. Пациенты, прошедшие реабилитацию с помощью цифровой профессиональной системы, показали большие улучшения по сравнению с традиционной системой.
