Hier beschreiben wir Methoden zu testen, C. elegans assoziativen Lernens sowie kurz-und langfristigen assoziativen Gedächtnisses. Diese Bevölkerung Assays verwenden die Würmer Fähigkeiten chemotax Richtung flüchtigen Geruchsstoffe und bilden positive Assoziationen bei Paarung Essen mit dem Lockstoff Butanon. Erhöhung der Zahl der Konditionierung Perioden induziert Langzeitgedächtnis.
Die Erinnerung an Erfahrungen und gelernten Informationen ist entscheidend für die Organismen an Entscheidungen, die ihr Überleben Hilfe zu machen. C. elegans navigiert ihre Umwelt durch Neuronen-spezifischen Nachweis von Nahrungsmittel-und chemische Gerüche 1, 2, und kann nutritive Staaten mit chemischen Gerüche 3, Temperatur 4 und die Pathogenität eines Lebensmittels Quelle 5 zu verbinden.
Hier beschreiben wir Untersuchungen von C. elegans assoziativen Lernens sowie kurz-und langfristigen assoziativen Gedächtnisses. Wir modifizierten einen aversiven olfaktorischen Lernparadigma 6 bis produzieren stattdessen eine positive Antwort; der Test beinhaltet hungernden ~ 400 Würmer, dann füttern die Würmer in der Gegenwart des AWC Neuron-spürte flüchtigen Lockstoff Butanon bei einer Konzentration, die eine geringe chemotaktische Index hervorruft (ähnlich zu Toroyama et al. 7). Ein Standard-Bevölkerung Chemotaxis assay1 testet die Würmer "Anziehungskraft auf die Geruchsrezeptoren sofort oder Minuten bis Stunden nach der Konditionierung.
Nach der Konditionierung Wildtyp-Tieren "Chemotaxis zu Butanon erhöht ~ 0,6 Chemotaxis Index-Einheiten, die" Learning Index ". Assoziativen Lernens ist abhängig von der Anwesenheit von Nahrung und Butanon während des Trainings. Pairing Essen und Butanon für eine einzelne Dauer der Konditionierung ("massiert training") produziert kurzfristige assoziative Speicher, ~ 2 Stunden dauert. Mehrere Klimaanlage Perioden mit Ruhezeiten zwischen ("Abstand training") liefert langfristige assoziativen Gedächtnisses (<40 Stunden) und ist abhängig von der cAMP Response Element Binding Protein (CREB), 6 ein Transkriptionsfaktor für das Langzeitgedächtnis über erforderliche Spezies. 8
Unser Protokoll enthält auch Methoden der Bildanalyse für die schnelle und genaue Bestimmung der Chemotaxis-Indizes. Kontrastreiche Bilder von Tieren auf Chemotaxis Assay-Platten werden erfasst und durch Zählen Wurm Software in MatLab analysiert. Die Software korrigiert für unebene Hintergrund mit einer morphologischen tophat Transformation. 9 Otsu-Verfahren wird dann verwendet, um einen Schwellenwert zu trennen Würmer aus dem Hintergrund bestimmen. 10 Sehr kleine Partikel werden automatisch entfernt größere nicht-Wurm Regionen (Blechkanten oder Agar Schläge) sind entfernt durch manuelle Auswahl. Die Software schätzt dann die Größe der einzelnen Wurm durch das Ignorieren Regionen, die über einem bestimmten maximalen Größe sind und unter die mittlere Größe der übrigen Regionen. Die Zahl der Würmer wird dann durch Division der gesamten Fläche als belegt durch Würmer identifiziert durch die geschätzte Größe eines einzelnen Wurms geschätzt.
Wir haben festgestellt, dass das Lernen und die kurz-und Langzeitgedächtnis unterschieden werden können, und dass diese Prozesse ähnlich wichtige Moleküle teilen mit höheren Organismen. 6,8 Unsere Tests können schnell zu testen neue Kandidatengene oder Moleküle, die Lern-und kurz-oder langfristig beeinflussen Kurzzeitgedächtnis in C. elegans, die relevant über Arten sind.
Diese C. elegans assoziatives Lernen und Gedächtnis-Tests erfordern Vorbereitung. Für einen empfohlenen Zeitplan der Vorbereitung finden Sie in der Zeitleiste in Abbildung 1A dargestellt. Beachten Sie auch, dass Würmer "Erinnerungen durch physische Bewegung (rough Pipettieren, Zentrifugieren, Vortex) gestört werden kann, und dass naive Chemotaxis kann durch übermäßige Gerüche (Parfüm, etc.) in die Umwelt gestört werden.
1. Vorbereitung der Tiere auf Assay
2. Pre-Konditionierung Starve
3. Kurzfristige Assoziative Speicher (massiert) Training
Siehe Abbildung 1B für kurzfristige assoziative Speicher-Test-Workflow.
4. Langfristige Assoziative Speicher (Spaced) Training
Siehe Abbildung 1C für den langfristigen assoziativen Speicher-Test-Workflow.
5. Chemotaxis Assay
6. Worm Zählen von Image Analysis
7. Materialien Hinweise
8. Repräsentative Ergebnisse:
Eine typische naive Chemotaxis-Index (CI) für Wildtyp-Würmer für 10% Butanon beträgt rund 0,2 (Abbildung 4A). 6 Massed (1x) oder Abstand (7x) Ausbildung erhöht im Allgemeinen die Chemotaxis Index 0,7-0,8 zum Zeitpunkt 0 (Abbildung 4A, CD) zu einem Lern-Index (LI = geschult CI -. naive CI) von ~ 0.6 6 Das Lernen, das mit massiert oder verteilt Training auftritt, ist sehr robust. Ein LI von weniger als 0,5 in der Regel entsteht, wenn es Probleme mit der naiven Chemotaxis-Assay, und die Tiere haben einen naiven CI von 0,3 oder höher. Normalerweise geschieht dies, weil Würmer verhungern oder zu sehr auf den Anbau Platten zwischen Bleich-und dem Beginn des Tests oder Würmern überfüllt sitzen zu lange in M9 Puffer zwischen wäscht und beginnen zu hungern; Umwelt Gerüche können auch die naive CI. Starved Würmer haben eine viel höhere naiv CI 10% Butanon (Abbildung 4B). 6 Wir finden, dass die Probleme mit dem naiven Chemotaxis in der Regel mit verbesserter Wurm Pflege und Kultivierung aufgelöst.
Die Dauer des Gedächtnisses in diesen Assays ist die Zeit, die für die Chemotaxis Index direkt nach dem Training zu naiv Niveau zurückkehrt, wenn die Lern-index = 0. In Wildtyp-Tieren, kurzfristige assoziativen Gedächtnisses beginnt typischerweise um 1 Stunde nach massierten Ausbildung sinken, dauert ca. 2 Stunden und ist unabhängig von der Transkriptionsfaktor CREB (4C). 6 Langfristige assoziativen Gedächtnisses in der Regel nicht beginnen deutlich zurückgehen, bis 16 Stunden nach Abstand Ausbildung dauert bis zu 40 Stunden und ist CREB-abhängige (Abbildung 4D) 6 Langfristige assoziative Speicher kann nicht sein volles Potenzial erreichen in mehreren Fällen: (1). Würmer haben nicht genug OP50 E. coli in 30-minütigen Konditionierung Perioden, (2) Bakterien bleiben in der M9-Puffer während Hungerperioden, oder (3) Würmer sind während des Tests (z. B. Würmer sind gegen die Seite des pipettiert) beschädigt.
Ergebnisse sind in der Regel statistisch signifikant, wenn 4 oder mehr Chemotaxis Assay Versuche pro Genotyp pro Zeitpunkt ausgeführt werden. Laufen sechs Wiederholungen pro Genotyp in der Regel liefert sehr signifikante Ergebnisse, ohne dabei zu viel zu handhaben, aber Anfänger könnten sich mit nur drei Wiederholungen beginnen. Generell arbeiten mit 2-3 Genotypen oder Bedingungen zu einer Zeit, ist bequem für diejenigen, die mit diesen Lern-und Gedächtnisleistung Assays erlebt werden.
Hand-Zählung Würmer auf Chemotaxis Assay-Platten ist sehr zeitaufwendig, kann add Variabilität zwischen Experimenten im Labor oder Kollegen, und kann auch vorstellen Verzerrungen bei der Analyse und interpreting Daten. Worm Zählen durch Bildanalyse (§ 6) standardisiert Datenerfassung und-analyse über das Labor und im Durchschnitt schneidet Datenanalyse Zeit für erfahrene lab Mitglieder 1 / 5 der für die Hand zu zählen brauchte. Beim Vergleich Chemotaxis-Indizes berechnet mittels manueller Wurm zählt zu den vom Count_worms Software bestimmt, finden wir einen durchschnittlichen Fehler von 3,07 (± 1,19)%.
Tag 1 | |
Zeit | Schritt |
09.00 | 1 Stunde in M9-Puffer verhungern Starten naiv Chemotaxis Assay |
10.00 | Zustand # 1 (60 mm NGM-Platten mit Speisen und Butanon), 30 min End naiv Chemotaxis Assay |
10.30 | Hungern # 1 (60 mm NGM-Platten), 30 min |
11.00 | Bedingung 2, 30 min |
11.30 | Hungern Nr. 2, 30 min |
12.00 | Zustand Nr. 3, 30 min |
00.30 | Hungern Nr. 3, 30 min |
01.00 | Zustand Nr. 4, 30 min |
01.30 | Hungern Nr. 4, 30 min |
02.00 | Zustand Nr. 5, 30 min |
02.30 | Hungern Nr. 5, 30 min |
03.00 | Zustand Nr. 6, 30 min |
03.30 | Hungern Nr. 6, 30 min |
04.00 | Zustand Nr. 7, 30 min |
04.30 | Begin 0-hr Chemotaxis Assay Restlichen Würmer Platten für 16-40 Stunden halten |
05.30 | End 0-hr Chemotaxis Assay |
Tag 2 | |
Zeit | Schritt |
08.30 | Begin 16-Stunden-Chemotaxis-Assay |
09.30 | End 16-Stunden-Chemotaxis-Assay |
Tabelle 1. Representative Zeitplan für langfristige assoziative Gedächtnis-Test. In diesem Beispiel beginnt der Test an Tag 1 um 9 Uhr mit einer 1-stündigen verhungern. 30-min Zustand und verhungern Perioden abgewechselt, bis die Würmer wurden sieben Mal gewährt haben. Chemotaxis-Assays sind am Anfang (naive) und Ende (0 h) der Trainingslauf. Die gesamte Laufzeit von Anfang bis Ende ist 8,5 Stunden. Worms gehalten Platten sind für die Chemotaxis zu Butanon beginnend am Tag 2, 16-40 Stunden nach dem Training getestet.
Abbildung 1. Kurzfristige und langfristige assoziative Speicher-Test-Workflow. (A) Empfohlene Zeitleiste der Vorbereitung bis zum Tag Assays durchgeführt werden. (B) Kurzfristige assoziative Gedächtnis-Test: Starved Würmer sind für 1 Stunde konditioniert und sofort getestet für 1x Lernen (0 min.) Via Chemotaxis-Assays oder übertragen auf Halteplatten mit Lebensmitteln für 0,5, 1 oder 2 Stunden nach der Konditionierung. (C) Langfristige assoziative Gedächtnis-Test: Starved Tiere erhalten 7 Trainings-Blöcke Klimaanlage / verhungern, bevor sie zum Lernen oder LTAM 16-40 Stunden nach dem Training getestet.
Abbildung 2. Chemotaxis-Assay-Setup. (A) Schematische Darstellung der Chemotaxis Assay-Platte. Kleine Flecken auf der Platte mit Hilfe eines Herrschers oder anderen Leiteinrichtung auf die Herkunft (unten) und Butanon und EtOH (links und rechts) Flecken auf der Platte Marke hinzugefügt. (B) 1 ul NaN 3 ist mit dem Butanon und EtOH Spots aufgenommen. (C) 1 ul jeweils 10% Butanon und 95% EtOH sind die Flecken auf der linken oder rechten Seite der Platte aufgenommen. (D) 200-400 Würmer in M9-Puffer suspendiert sind, um die Herkunft der Platte gegeben. (E) A Kimwipe in einen Punkt gedreht wird verwendet, um M9-Puffer und Freigabe Würmer auf der Testplatte zu absorbieren.
Abbildung 3. Worm Zählen mit Bildanalyse. (A) Beispiel für "count_worms_v0.5.3" image Partikel Auswahlfenster. Das Programm öffnet original kontrastreiche Schwarz-Weiß-Bild (links) automatisch öffnet sich ein Fenster mit einem Schwellenwert Bild (Mitte). Das Rechteck-Werkzeug kann verwendet werden, um zu markieren, und beseitigen unerwünschte nicht-Wurm "Teilchen", wie Assay-Platte markiert (1), Blechkanten (2), oder Agar Einstiche (3) sein. (B) Bild des Murphy-Labor Chemotaxis Assay Bildbearbeitungs-Station. Chemotaxis Assay-Platten werden von unten beleuchtet, um Bilder mit hohem Kontrast für die Analyse erforderliche erstellen. (C) Schematische Darstellung der maßgeschneidertenImaging-Plattform in der Chemotaxis Imaging-Station verwendet.
Abbildung 4. Typische assoziativen Lernens und des Gedächtnisses führt. (A) Die naive Chemotaxis Index der Wildtyp-Würmer zu 10% Butanon steigt auf massierten (1x) Ausbildung. Der gelernte Assoziation ist, erfordert die Kopplung von Nahrungsmitteln (OP50 E. coli) und Butanon. Zahlen über Balken stellen die "Learning Index" (LI = CITrained - CI Naive). (B) Wildtyp naiven Chemotaxis zu 10% Butanon ist stark erhöht, wenn Würmer für 16 Stunden sind verhungert. Panels AD sind von Kauffman et al angepasst., 2010. 6 (C) Wildtyp kurzfristige assoziativen Gedächtnisses dauert ca. 2 Stunden und ist unabhängig von der Transkriptionsfaktor CREB. (D) Wild-Typ langfristigen assoziativen Gedächtnisses dauert etwa 40 Stunden, und ist CREB-abhängig.
Ergänzende Informationen
Die C. elegans olfaktorischen assoziativen Lernens und des Gedächtnisses Assays hier vorgestellten unterscheiden zwischen den Prozessen der massierten Lernen, voneinander Lernen, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis. Diese Assays basieren auf der Würmer 'Fähigkeiten, Lebensmittel-und chemischen Gerüche in ihrer Umgebung 1,2 Gefühl und positive Assoziationen zwischen den beiden zu bilden. 6 Darum sind die Tests sehr empfindlich auf Hunger in der Startelf Population von Tieren, und große Sorgfalt muss darauf zu achten, dass Würmer und werden vor und nach dem Training zugeführt werden. Einzel massierten Ausbildung Erträge kurzfristig assoziativen Gedächtnisses. Die erhöhte Anzahl der Konditionierung Zeiten und Abständen Schulungen Paradigma ist von entscheidender Bedeutung für die Erreichung langfristiger assoziativen Gedächtnisses in C. elegans, wie es in anderen Organismen. 6,8 Vielleicht Assay könnte geändert werden, um langfristige Erinnerungen an Assoziationen zwischen verschiedenen bedingten und unbedingten Reize zu erzeugen.
Unsere assoziative Lernen und Gedächtnis-Tests können verwendet werden, um die Lern-und Gedächtnis-Fähigkeiten von Wildtyp Alterung oder genetische Mutanten Tieren zu vergleichen. Zum Beispiel wird während beide assoziativen Lernens und langfristigen assoziativen Gedächtnisses Fähigkeiten Rückgang der Alterung Wildtyp-Würmer, Lernen ist mehr mit dem Alter bei Tieren mit reduziertem Insulin-Signalisierung und Lernen und Gedächtnis aufrechterhalten länger mit dem Alter in kalorisch eingeschränkt Tiere gehalten. 6 Diese Assays sind auch zugänglich für RNAi-Behandlung oder pharmakologische Manipulation von C. elegans. Zum Beispiel verbessert die Behandlung von Würmern mit daf-2 RNAi kurz-und langfristigen assoziativen Gedächtnisses, und umgekehrt stört Blockade der Gen-Transkription und Proteinsynthese mit Drogen (Actinomycin D und Cycloheximid bezeichnet) während der Abstand Ausbildung Langzeitgedächtnis Bildung. 6
Das Langzeitgedächtnis ist ein Prozess, der entscheidend für das Überleben in allen Tieren ist, und es scheint, dass ein Großteil der molekularen Maschinerie in Erinnerung an einen Pawlowschen Verein beteiligt ist, von Würmern bis zu den Säugetieren konserviert. 6 Die Fähigkeit zu unterscheiden und zu testen assoziatives Lernen, kurz Sicht-und Langzeitgedächtnis mit diesen olfaktorischen Tests macht C. elegans ein ausgezeichnetes System für die weitere Untersuchung des Gedächtnisses, und können Einblick in neurodegenerative Prozesse, die zum Verlust von Lernen und Gedächtnis beim Menschen führen können.
Wir danken W. Ryu für Beratung zu unserem ersten Imaging Set-up, Z. Gitai für den Vorschlag, ImageJ 13 zu verwenden, um Würmer zu zählen, und J. Ashraf für die Hilfe bei Google SketchUp. CTM ist ein Pew Scholar in der Biomedical Sciences, ein McKnight Scholar und ein Keck Scholar.
Material Name | Type | Company | Catalogue Number | Comment |
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Name | Company | Catalog Number | Comments | |
Sodium Azide | Fisher Scientific | S227 | Prepare 1 M concentration in distilled water | |
Ethyl Alcohol 190 Proof | Pharmco-Aaper | DSP-CT-18 | >95% Ethanol may have impurities that interfere with chemotaxis assays | |
2-Butanone 99+% | Acros | 14967-0010 | ||
Basler IEEE-1394/FireWire Area Scan CMOS Camera | Edmund Optics | NT56-683 | ||
InfiniMite Video Lens – Alpha Industrial | Edmund Optics | NT56-202 | ||
Dolan-Jenner MI-150 Fiber Optic Illuminator | Edmund Optics | NT55-718 | ||
8” x 8” Backlight | Schott Fostec | A08927 | ||
Standard Boom Stand | Edmund Optics | NT54-120 | ||
3/4” Post Adaptor for Boom Stands | Edmund Optics | NT54-124 | ||
Standard Fixed 1/4-20 Mounting Plate | Edmund Optics | NT54-122 |
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