Bu araştırma, hayvanların zenginleştirilmiş koloni konutlarında yaşamalarını sağlayarak davranışa dayalı deneylerdeki tipik sınırlamaları ele almayı amaçlamaktadır. Amaç, kendi kendine başlatılan davranışsal test ve eğitimi kolaylaştırmak ve bu yaklaşımın hem tipik hem de yeni olan inme sonrası bağımlı değişkenler de dahil olmak üzere nasıl geçerli bireyselleştirilmiş veriler üretebileceğini göstermektir. Davranışsal deneyler yürüten araştırmacılar için, davranışsal eğitime zaman ayırmak ve kemirgenlerin insan tarafından ele alınması ve yiyecek, egzersiz ve sosyal etkileşimden yoksun bırakılma ile ilgili olası karışıklıkları en aza indirmek de dahil olmak üzere çeşitli zorluklar vardır.
Umarım, bu protokolden elde edilen bulgular, davranışsal veri toplamak için otomatik, insan içermeyen ve / veya ekolojik olarak zenginleştirilmiş yaklaşımların izlenmesinin faydasını göstermektedir. Bunun, diğer araştırmacıları yeni değişkenleri ve bir dizi deneysel paradigmayı keşfetmek için bu kadar yüksek verimli yöntemleri kullanmaya teşvik edeceğini umuyoruz. Başlamak için önceden monte edilmiş bir fare turnike veya ORT edinin.
ORT'ye bir radyo frekansı tanımlaması veya RFID okuyucu takın ve ardından RFID antenini ORT tüpüne takın. ORT'leri davranışsal aparat ile koloni kafesi arasına takın. Hayvanları ORT'den geçerken okumak için RFID sistemini kurun.
Koloni kafesine aynı büyüklükte bir sıçan kohortu yerleştirin. Fareyi, ORT yoluyla davranışsal aparata düzenli olarak girmesi için eğitin. Ardından, yoklama kolunu vasıflı erişim aparatına sokun.
Arduino programında, çekme kolunu en yüksek hassasiyete ayarlamak için RAT'a gidin. H dosyasını açın ve bir çekme başlatmak için gereken kuvvet eşiğini tanımlayın. Haznenin dışında bir ila 1,25 santimetre arasında bir son konuma ulaşana kadar kolu her gün 0,25 ila 0,5 milimetre geri çekin.
Kolu etkinleştirmek için gerekli çekme kuvvetlerini aşamalı olarak artırmak için yüzdelik bir eğitim programı başlatın. Sıçan güvenilir bir şekilde 120 gramlık nihai kriter aralığına ulaştığında, yüzdelik eğitim programını çıkarın ve işlem aktivasyonu kriterini 120 grama sabitleyin. İnmeye bağlı sıçanı üç ila yedi gün boyunca geleneksel bir kafeste kurtarın.
İyileşmeden sonra, fareyi, yetenekli erişim aparatına bağlı ORT ile koloni kafesine geri koyun. İnme sonrası eksiklikleri değerlendirmek için yeterli veri toplanana kadar 120 gramlık çekme gereksinimlerinde davranış testini tamamlayın. Nitelikli erişim değerlendirmelerinde, inme indüksiyonundan sonra başarı oranı, çekme başına ortalama kuvvet ve sıçanların başına çekme sayısında önemli farklılıklar gözlenmiştir.
İnme seans başlangıçlarını etkilemedi. Dişiler sürekli olarak erkeklerden daha fazla seans başlattı ve inme sonrası oranda bir değişiklik olmadı. Buna karşılık, çoğu sıçan, muhtemelen düşük maç başarı oranlarına bağlı olarak, artan oda süresi sergiledi.
İnme, hem erkeklerde hem de kadınlarda gün boyunca seans dağılımlarının sirkadiyen modelini etkiledi. İnme öncesinde, hayvanlar bu görevle öncelikle ışık döngüsünün erken dönemlerinde ve dişilerde karanlık döngünün başlamasından hemen önce meşgul oldular. İnmeden sonra, hem erkekler hem de dişiler, ışık döngüsü boyunca kademeli olarak artan katılıma doğru kaymıştır.
Translasyonel inme araştırması şu anda çeşitli önemli davranış tahlillerini kullanmaktadır, ancak çoğunluğu emek yoğun ve bire bir test ve hayvanlarla ara sıra eğitim gerektirmektedir. Ayrıca, tahliller ağırlıklı olarak deney veya başlatılan oturumlar ve görevler içerdiğinden, kendi kendine başlatma değişkenleri nadiren yakalanır. Tipik davranışsal eğitim ve test yaklaşımlarıyla karşılaştırıldığında, bu protokol çeşitli avantajlar sunar.
İnsan kullanımıyla ilgili karışıklıkları ele alır, araştırmacıların günlük emeğini azaltır, çeşitli zenginleştirme kaynaklarını mümkün kılar ve hatta sirkadiyen ve başlangıç değişkenlerinin yeni ölçümlerini sağlar.
