Fonte: Laboratori di Gary Lewandowski,Dave Strohmetz e Natalie Ciarocco—Monmouth University

Per studiare qualcosa scientificamente, un ricercatore deve determinare un modo per quantificarlo. Tuttavia, i costrutti psicologici possono essere difficili da misurare e quantificare. Questo video esamina l'affidabilità nel contesto dell'analisi dei contenuti.

Un recente studio sulla rivista Pediatrics ha riferito che i bambini di 4 anni che guardavano un cartone animato frenetico avevano prestazioni peggiori su compiti cognitivi, come seguire le regole in un gioco, ascoltare la direzione di un adulto e ritardare la gratificazione, rispetto ad altri bambini che guardavano un cartone animato dal ritmo più lento. ¹ Oltre al ritmo del cartone animato, il contenuto del cartone animato può anche avere effetti deleteri sui suoi giovani spettatori.

Questo video utilizza un semplice design a due gruppi, per esemplificare la questione dell'affidabilità, nell'esaminare la questione se il cartone animato SpongeBob SquarePants abbia più contenuti inappropriati rispetto al cartone animato Caillou.