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Da teoria ao design: o papel da criatividade na concepção de experimentos

Overview

Fonte: Laboratórios de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz, e Natalie Ciarocco - Universidade de Monmouth

Estudos de pesquisa surgem quando um pesquisador especula sobre pensamento humano, emoções ou comportamento, e tem uma teoria que oferece uma explicação potencial. Muitas vezes, a teoria do pesquisador está firmemente situada em experiências comuns cotidianas que podem não naturalmente se emprestar a estudos empíricos diretos.

Por exemplo, pesquisadores especularam que a percepção de uma pessoa no Facebook é influenciada pelas aparências e comentários dos amigos do Facebook da pessoa. 1 É difícil testar essa teoria usando perfis reais do Facebook. Em vez disso, os pesquisadores devem usar sua criatividade para projetar um estudo — neste caso, usando perfis falsos que parecem altamente realistas — para testar sua teoria.

Este vídeo demonstra como os pesquisadores testam um princípio central de uma teoria popular da psicologia social. Especificamente, este vídeo mostra um teste de se o engajamento em uma atividade de auto-expansão leva uma pessoa a sentir uma maior sensação de autoeficáfica. 2

Estudos psicológicos geralmente usam tamanhos amostrais mais altos do que estudos em outras ciências. Um grande número de participantes ajuda a garantir que a população em estudo seja melhor representada, ou seja,a margem de erro acompanhada do estudo do comportamento humano é suficientemente contabilizada. Neste vídeo, demonstramos este experimento usando apenas 2 participantes, um para cada condição. No entanto, como representado nos resultados, utilizamos um total de 100 (50 para cada condição) participantes para chegar às conclusões do experimento.

Procedure

Appendix 1
Apêndice 1. Levantamento de autoeficácição dado aos participantes.

  1. Defina as principais variáveis.
    1. Crie uma definição operacional (ou seja,uma descrição clara do que um pesquisador significa por um conceito) de atividade auto-expansão.
      1. Para efeitos deste experimento, uma atividade de auto-expansão é qualquer atividade nova, desafiadora e interes...

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Results

Os dados foram coletados de 50 participantes por condição — 100 participantes no total. Esses números refletem os níveis médios de autoeficátndida para os participantes em cada condição. Esse grande número de participantes ajuda a garantir que os resultados sejam confiáveis. Se esta pesquisa fosse realizada utilizando apenas dois participantes, é provável que os resultados tivessem sido muito diferentes, e não refletissem a maior população.

Após a coleta de dados dos 100 part...

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Application and Summary

Este experimento de dois grupos exemplifica como os pesquisadores podem criar maneiras criativas de manipular experiências baseadas em teoria. A solução criativa mostrada neste vídeo foi necessária para atender adequadamente as condições necessárias de novidade, desafio e interesse. Como resultado, o desenho do estudo foi capaz de testar a previsão da teoria da auto-expansão de que essas atividades aumentariam a autoeficátria.

Um estudo semelhante manipu...

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References
  1. Walther, J. B., Van Der Heide, B., Kim, S., Westerman, D., & Tong, S. The role of friends' appearance and behavior on evaluations of individuals on Facebook: Are we known by the company we keep? Human Communication Research. 34 28-49 (2008).
  2. Mattingly, B. A., & Lewandowski, G. J. The power of one: Benefits of individual self-expansion. The Journal Of Positive Psychology. 8 (1), 12-22. doi:10.1080/17439760.2012.746999 (2013).
  3. Aron, A., Norman, C. C., Aron, E. N., McKenna, C., & Heyman, R. E. Couples' shared participation in novel and arousing activities and experienced relationship quality. Journal of Personality and Social Psychology. 78(2), 273-284. doi:10.1037/0022-3514.78.2.273 (2000).
  4. Sherman, G. D., Haidt, J., & Coan, J. A. Viewing cute images increases behavioral carefulness. Emotion. 9, 282-286 (2009).
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0:00

Overview

1:05

Experimental Design

2:33

Running the Experiment

3:43

Results

4:14

Applications

6:02

Summary

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