Apprendimento statistico visivo

Overview

Fonte: Laboratorio di Jonathan Flombaum—Johns Hopkins University

L'ambiente visivo contiene enormi quantità di informazioni che coinvolgono le relazioni tra oggetti nello spazio e nel tempo; alcuni oggetti hanno maggiori probabilità di apparire in prossimità di altri oggetti. L'apprendimento di queste regolarità può supportare una vasta gamma di elaborazioni visive, incluso il riconoscimento degli oggetti. Non sorprende quindi che gli esseri umani sembrino imparare queste regolarità automaticamente, rapidamente e senza consapevolezza cosciente. Il nome di questo tipo di apprendimento implicito è apprendimento statistico visivo. In laboratorio, viene studiato con un paradigma di codifica incidentale: i partecipanti osservano un flusso di oggetti senza senso e completano un compito di copertura, un compito non correlato alla struttura statistica sottostante nel flusso. Ma la struttura statistica è presente, e dopo un breve periodo di esposizione – breve come 10 minuti in alcuni esperimenti – un test di familiarità rivela la portata dell'apprendimento da parte dei partecipanti.

Questo video dimostrerà i metodi standard per indurre e testare l'apprendimento statistico visivo.

Procedure

1. Genera una serie di oggetti senza senso e disponili in una struttura tripletta.

Spesso l'apprendimento statistico visivo viene studiato con oggetti semplici come il set qui sotto. Generare un insieme di oggetti e quindi raggrupparli in terzine (Figura 1).

Figura 1. Stimoli campione raggruppati in terzine per l'apprendimento statistico visivo. Nel segmento di apprendimento di un esperimento, le terzine app

Results

Poiché ogni test di familiarità include una tripletta e una lamina (una non tripletta generata casualmente), le prestazioni di probabilità complessive sono del 50%. Segna ogni prova in termini di se il partecipante ha scelto la tripletta o la lamina come più familiare, e la selezione delle terzine più della metà delle volte costituisce una dimostrazione dell'apprendimento statistico. Dopo aver testato 10-20 partecipanti, media insieme il tasso di scelta della tripletta familiare tra tutti i partecipanti. Un semplic...

Application and Summary

L'apprendimento statistico visivo è stato utilizzato come punto di partenza per indagare una varietà di problemi nell'apprendimento, nella percezione e nella memoria. Questi includono l'influenza e la necessità di attenzione per l'apprendimento, le aree cerebrali coinvolte nella memoria visiva implicita e nel riconoscimento degli oggetti, nonché le differenze e le somiglianze nell'apprendimento della struttura spaziale rispetto a quella temporale. Si pensa anche che l'apprendimento statistico visivo sia un esempio di...