Name: the crossmodal congruency task as a means to obtain an objective behavioral measure in the rubber hand illusion paradigm
Uploaded: 2013-07-26T12:00:00
Duration: 6 min 43 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about The Crossmodal Congruency Task as a Means to Obtain an Objective Behavioral Measure in the Rubber Hand Illusion Paradigm at JoVE.com

MAW wordt gefinancierd door een koningin Elizabeth II Fellowship (DP 0984919) van de Australische Raad voor Onderzoek.

1. Experimentele Setup <ol><li> Materiaal en installatie voor de Rubber Hand Illusion Setup <ol><li> Gebruik een doos voor de RHI paradigma dat een dekmantel voor de deelnemers eigenhandig omvat. Gebruik een jurk uit te breiden tot de schouder en de arm van de deelnemer, alsmede het deel van de rubberen hand, die gaat tot de pols. </li><li> Verkrijgen van een kunstmatige kant. Deze hand hoeft niet per se hoeft te worden gemaakt van rubber (de naam &#39;rubberen hand-illusie&#39; werd gegeven omdat een rubberen kant werd gebruikt in baanbrekende werk 7). Bijvoorbeeld prothesen worden gebruikt. </li><li> Gebruik twee zachte borstels om penseelstreken te leveren in de RHI. </li><li> Gebruik een metronoom, een vooraf opgenomen geluidsbestand of experimentele software om timing signalen voor de experimentator overgelaten, die levert de penseelstreken. </li></ol></li><li> Experimentele Setup - Materiaal en instellen voor de crossmodaal Congruentie Task <ol><li> Voor de crossmodaal congruency taak, gebruiken tactorsop tactiele stimuli leveren. Bijvoorbeeld kleine speakers, beengeleiders (van hoorapparaten) of elektromagnetische spoel-soort stimulatoren kunnen worden gebruikt. Gebruik &#39;dummy tactors&#39; voor de rubber kant. </li><li> Controle tactiele stimulus levering via de computer geluid, via een interface card of TTL pulsen. </li><li> Bepaal de positie van de luidsprekers in de doos. </li><li> Gebruik bijvoorbeeld light emitting diodes (LED&#39;s) op visuele stimuli te leveren. Deze kunnen worden bediend met TTL pulsen van een computer parallelle kaart en gevoed bijvoorbeeld met behulp van een USB-poort of batterijen. </li><li> Gebruik experimentele software te programmeren stimulus presentatie. </li><li> Blokkeer alle mogelijke geluid dat zich tijdens de levering van tactiele stimuli. Bijvoorbeeld gebruik hoofdtelefoons en witte ruis. </li><li> Record antwoorden bijvoorbeeld met een responsvak, een computermuis of een toetsenbord. </li></ol></li></ol> 2. Deelnemers <ol><li> Alle aspecten van het experiment in overeenstemming zijn wet de ethische normen vastgelegd in de Verklaring van Helsinki 1964 gelegd en zijn goedgekeurd door onze lokale ethische commissie (Macquarie University Human Research Ethics Committee, Australië). </li><li> Verkrijgen schriftelijke geïnformeerde toestemming voor deelname voorafgaand aan de start van het experiment. </li><li> Deelnemers met een visuele of tactiele tekorten vooral voor de gestimuleerde locaties moeten worden uitgesloten. </li></ol> 3. Experimentele procedure <ol><li> Ervoor te zorgen dat de deelnemers zitten in een comfortabele positie. </li><li> Zorgen de deelnemers kunnen de rubberen hand en niet hun eigen hand te zien. </li><li> Omvatten opleiding blokken zodat de deelnemers vertrouwd met de crossmodaal congruentie taak geworden. Gebruik idealiter eerste training proeven zonder crossmodaal visuele stimuli om de deelnemers te laten wennen aan de tactiele doelen en gebruik vervolgens de praktijk proeven met visuele stimulus presentatie en no-go trials (zie hieronder). </li><li> Op elke crossmodaal congruentie proef huidigetactiele stimulus en een visuele stimulus op een van de plaatsen, hetzij in ruimtelijk congruent locaties (zelfde vingers) of incongruente locaties (verschillende vingers). </li><li> Instrueer de deelnemers naar de locatie van de tactiele doelen zo snel en zo nauwkeurig mogelijk te reageren en te discrimineren. </li><li> Zoek een fixatie punt tussen de lampjes die de deelnemers moeten fixeren gedurende het experiment. </li><li> Gebruik no-go trials om ervoor te zorgen dat de deelnemers op zoek naar de stimuli. Bijvoorbeeld vragen deelnemers hun reactie toe indien de lichten in beide locaties zet tegelijkertijd. Wanneer de deelnemers regelmatig op een knop drukt tijdens deze beproevingen, dan kan dit aangeven dat ze niet kijken naar de lichten. </li><li> Gebruik supraliminaire stimuli en zorg ervoor dat de deelnemers kunnen zien / voelen de stimuli. </li><li> Introduceer een korte vertraging (150-250 msec) tussen visuotactile crossmodaal stimuli om de interferentie van deze prikkels te verminderen op de RHI zelf. &lt;/ Li&gt; <li> Onder meer voldoende aantal congruente en incongruente trials voor elke aandoening (ongeveer 60-100 trials). </li><li> Presenteer congruent en incongruent proeven op verschillende locaties in een gerandomiseerde volgorde. </li><li> Houd in gedachten dat respons eisen en mappings invloed kunnen het CCE magnitude 24. </li><li> Om het RHI gebruik borstel strijkt gedurende 1 tot 3 minuten voordat de crossmodaal congruentie taak induceren en vervolgens beroerte eenmaal voor elke crossmodaal congruentie proef. </li><li> Te bewegen het RHI illusie gebruik synchrone borstel streelde, waarbij beide handen op hetzelfde moment en op dezelfde locatie moeten worden aangeraakt. </li><li> Gebruik asynchrone strelen als een controle conditie, waarbij beide handen moet worden gestreeld met een tijdelijke compensatie. </li><li> Zorg ervoor dat de experimentator kan comfortabel presteren het strelen. </li><li> U kunt ook gebruik maken van RHI schalen naar subjectieve ervaringen bewaken tijdens de RHI paradigma. Sommige onderzoeker suggereren om zowel objectieve als subjectieve gebruikenmaatregelen voor de rubber hand-paradigma illusie bijvoorbeeld 25. Krijgen de rating reacties na de blok taak als je zou willen om het te vergelijken met effecten CCE omdat de taak zelf kan de RHI ervaring moduleren. </li></ol> 4. Data Analysis <ol><li> Studies waarin deelnemers reageerden te snel (bijvoorbeeld sneller dan 200 msec na stimulus onset) of te langzaam (bijvoorbeeld uiterlijk 1500 msec) moeten uit de analyse worden weggegooid: controle op mogelijke significante verschillen tussen de voorwaarden voor het aantal afgedankte proeven. </li><li> Analyseer het aantal valse alarmen in no-go trials: controleren op eventuele significante verschillen tussen de voorwaarden voor het aantal valse alarmen. </li><li> Verkrijgen van de gemiddelde of de mediaan voor de prestatie-indicatoren (responstijd voor snelheid en Foutmelding voor nauwkeurigheid) voor elke deelnemer en elke conditie. </li><li> Gebruik alleen responstijden voor correcte proeven. </li><li> Het is ook mogelijk respons combinerene tijd en fout om een enkele maatregel: Inverse Efficiency (IE) = Reactietijd / Error 17. </li><li> Berekenen en te verbeelden crossmodale congruentie effecten = prestaties op incongruent minus congruent proeven voor elke proef en conditie. </li><li> Gebruik statistische tests om de statistische significantie van verschillen aandoening (bijv. ANOVA, t-tests) beoordelen. </li></ol>

<ol>
	<li>Ehrsson, H. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+experimental+induction+of+out-of-body+experiences.">The experimental induction of out-of-body experiences.</a> Science (New York, N.Y.). 317, 1048 (2007).</li><li>Lenggenhager, B., Tadi, T., Metzinger, T., Blanke, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Video+ergo+sum:+manipulating+bodily+self-consciousness.">Video ergo sum: manipulating bodily self-consciousness.</a> Science (New York, N.Y.). 317, 1096-1099 (2007).</li><li>Petkova, V. I., Ehrsson, H. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=If+I+were+you:+perceptual+illusion+of+body+swapping.">If I were you: perceptual illusion of body swapping.</a> PloS one. 3, e3832 (2008).</li><li>Tsakiris, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=My+body+in+the+brain:+a+neurocognitive+model+of+body-ownership.">My body in the brain: a neurocognitive model of body-ownership.</a> Neuropsychologia. 48, 703-712 (2010).</li><li>Ehrsson, H. H., Stein, B. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The New Handbook of Multisensory Processing. , (2012).</li><li>Blanke, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Multisensory+brain+mechanisms+of+bodily+self-consciousness.">Multisensory brain mechanisms of bodily self-consciousness.</a> Nature Reviews Neuroscience. , (2012).</li><li>Botvinick, M., Cohen, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Rubber+hands+'feel'+touch+that+eyes+see.">Rubber hands 'feel' touch that eyes see.</a> Nature. 391, 756 (1998).</li><li>Eshkevari, E., Rieger, E., Longo, M. R., Haggard, P., Treasure, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Increased+plasticity+of+the+bodily+self+in+eating+disorders.">Increased plasticity of the bodily self in eating disorders.</a> Psychol. Med. , 1-10 (2011).</li><li>Moseley, G. L., Gallace, A., Spence, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Bodily+illusions+in+health+and+disease:+physiological+and+clinical+perspectives+and+the+concept+of+a+cortical+'body+matrix'.">Bodily illusions in health and disease: physiological and clinical perspectives and the concept of a cortical 'body matrix'.</a> Neuroscience and Biobehavioral reviews. 36, 34-46 (2012).</li><li>Thakkar, K. N., Nichols, H. S., McIntosh, L. G., Park, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Disturbances+in+body+ownership+in+schizophrenia:+evidence+from+the+rubber+hand+illusion+and+case+study+of+a+spontaneous+out-of-body+experience.">Disturbances in body ownership in schizophrenia: evidence from the rubber hand illusion and case study of a spontaneous out-of-body experience.</a> PloS one. 6, e27089 (2011).</li><li>Longo, M. R., Schuur, F., Kammers, M. P., Tsakiris, M., Haggard, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+is+embodiment?+A+psychometric+approach.">What is embodiment? A psychometric approach.</a> Cognition. 107, 978-998 (2008).</li><li>Tsakiris, M., Haggard, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+rubber+hand+illusion+revisited:+Visuotactile+integration+and+self-attribution.">The rubber hand illusion revisited: Visuotactile integration and self-attribution.</a> Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 31, 80-91 (2005).</li><li>Armel, K. C., Ramachandran, V. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Projecting+sensations+to+external+objects:+evidence+from+skin+conductance+response.">Projecting sensations to external objects: evidence from skin conductance response.</a> Proceedings of the Royal Society of London Series B: Biological Sciences. 270, 1499-1506 (2003).</li><li>Ehrsson, H. H., Wiech, K., Weiskopf, N., Dolan, R. J., Passingham, R. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Threatening+a+rubber+hand+that+you+feel+is+yours+elicits+a+cortical+anxiety+response.">Threatening a rubber hand that you feel is yours elicits a cortical anxiety response.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 104, 9828-9833 (2007).</li><li>Moseley, G. L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Psychologically+induced+cooling+of+a+specific+body+part+caused+by+the+illusory+ownership+of+an+artificial+counterpart.">Psychologically induced cooling of a specific body part caused by the illusory ownership of an artificial counterpart.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 105, 13169-13173 (2008).</li><li>Spence, C., Pavani, F., Maravita, A., Holmes, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Multisensory+contributions+to+the+3-D+representation+of+visuotactile+peripersonal+space+in+humans:+evidence+from+the+crossmodal+congruency+task.">Multisensory contributions to the 3-D representation of visuotactile peripersonal space in humans: evidence from the crossmodal congruency task.</a> Journal of Physiology (Paris). 98, 171-189 (2004).</li><li>Spence, C., Pavani, F., Maravita, A., Lin, M. C., Otaduy, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Haptic rendering: Foundations, algorithms, and applications. , 21-52 (2008).</li><li>Makin, T. R., Holmes, N. P., Ehrsson, H. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=On+the+other+hand:+Dummy+hands+and+peripersonal+space.">On the other hand: Dummy hands and peripersonal space.</a> Behavioural Brain Research. 191, 1-10 (2008).</li><li>Austen, E. L., Soto-Faraco, S., Enns, J. T., Kingstone, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Mislocalizations+of+touch+to+a+fake+hand.">Mislocalizations of touch to a fake hand.</a> Cognitive, Affective &amp; Behavioral Neuroscience. 4, 170-181 (2004).</li><li>Pavani, F., Spence, C., Driver, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual+capture+of+touch:+out-of-the-body+experiences+with+rubber+gloves.">Visual capture of touch: out-of-the-body experiences with rubber gloves.</a> Psychological Science. 11, 353-359 (2000).</li><li>Walton, M., Spence, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cross-modal+congruency+and+visual+capture+in+a+visual+elevation-discrimination+task.">Cross-modal congruency and visual capture in a visual elevation-discrimination task.</a> Experimental Brain Research. 154, 113-120 (2004).</li><li>Zopf, R., Savage, G., Williams, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Crossmodal+congruency+measures+of+lateral+distance+effects+on+the+rubber+hand+illusion.">Crossmodal congruency measures of lateral distance effects on the rubber hand illusion.</a> Neuropsychologia. 48, 713-725 (2010).</li><li>Aspell, J. E., Lenggenhager, B., Blanke, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Keeping+in+touch+with+one's+self:+multisensory+mechanisms+of+self-consciousness.">Keeping in touch with one's self: multisensory mechanisms of self-consciousness.</a> PloS. 4, e6488 (2009).</li><li>Gallace, A., Soto-Faraco, S., Dalton, P., Kreukniet, B., Spence, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Response+requirements+modulate+tactile+spatial+congruency+effects.">Response requirements modulate tactile spatial congruency effects.</a> Experimental Brain Research. Experimentelle Hirnforschung. 191, 171-186 (2008).</li><li>Kalckert, A., Ehrsson, H. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Moving+a+Rubber+Hand+that+Feels+Like+Your+Own:+A+Dissociation+of+Ownership+and+Agency.">Moving a Rubber Hand that Feels Like Your Own: A Dissociation of Ownership and Agency.</a> Frontiers in Human Neuroscience. 6, 40 (2012).</li><li>Zopf, R., Harris, J. A., Williams, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+influence+of+body-ownership+cues+on+tactile+sensitivity.">The influence of body-ownership cues on tactile sensitivity.</a> Cognitive Neuroscience. 2, 147-154 (2011).</li><li>Zopf, R., Truong, S., Finkbeiner, M., Friedman, J., Williams, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Viewing+and+feeling+touch+modulates+hand+position+for+reaching.">Viewing and feeling touch modulates hand position for reaching.</a> Neuropsychologia. 49, 1287-1293 (2011).</li><li>Shore, D. I., Barnes, M. E., Spence, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Temporal+aspects+of+the+visuotactile+congruency+effect.">Temporal aspects of the visuotactile congruency effect.</a> Neuroscience Letters. 392, 96-100 (2006).</li><li>Rohde, M., Di Luca, M., Ernst, M. O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Rubber+Hand+Illusion:+feeling+of+ownership+and+proprioceptive+drift+do+not+go+hand+in+hand.">The Rubber Hand Illusion: feeling of ownership and proprioceptive drift do not go hand in hand.</a> PloS one. 6, e21659 (2011).</li></ol>

De auteurs verklaren dat zij geen concurrerende financiële belangen.

We zien hoe een objectieve maatstaf van effecten in het algemeen gebruikt RHI paradigma kan worden verkregen door het combineren van dit paradigma met de gevestigde crossmodaal congruentie taak. De omvang van de crossmodale congruentie effect wordt aanzienlijk verhoogd wanneer de RHI geïnduceerd. Stimulatie zoals gegeven in de rubberen kant paradigma illusie moduleert verschillende aspecten van het lichaam-gerelateerde ervaringen, zoals body-eigendom en body-locatie. Onderzoek heeft aangetoond dat een aantal processen met betrekking tot waarneming, homeostase en actie zijn gemoduleerd in de RHI 14,15,22,26,27. Belangrijk is dat de combinatie van de RHI paradigma met de crossmodaal congruentie taak maakt in het bijzonder voor het onderzoek naar multi-sensorische processen die cruciaal zijn voor al deze aspecten zijn. Zowel bekijken van de hand en de synchronie van strelen in de RHI, en in het gehele lichaam illusie, is aangetoond dat aldus moduleren de omvang van het CCE 20,22,23. De crossmodaal congruentie taak biedt een relatief eenvoudige on-line maatregel die vele malen kan worden herhaald en is niet vatbaar voor waarnemer en experimentele vooroordelen. Mogelijke nadelen van deze taak zijn dat het meer tijdrovend zijn en kan technisch worden meer geavanceerde in vergelijking met andere maatregelen. Bovendien meten van effecten van de RHI kan zelf moduleren de illusie. De belangrijkste uitdaging voor de crossmodale congruentie taak is dat het gaat multisensory visuele en tactiele stimuli, die onafhankelijk van borstel strelen kunnen moduleren lichaam weergave changes.The crossmodale congruentie taak zelf kan dus interfereren met de werking van de borstel in het strelen RHI. We vonden dat strelen vóór elke crossmodale congruentie proef is effectiever dan stroking aan het begin van een hele reeks proeven 22. Bovendien Aspell et al.. (2009) found die de presentatie van de visuele en tactiele stimuli voor crossmodale congruentie taak verder uit elkaar (bijvoorbeeld met een kleine vertraging van 150-250 msec) verhoogt het effect van voorafgaande strelen. Zo&#39;n kleine vertraging laat immers multisensorische interacties 28, maar vermindert de interferentie van visueel-tactiele stimuli op de RHI manipulatie. Verder vonden we dat het effect van strelen synchroniteit wordt teruggebracht de crossmodale congruentie taak terwijl tegelijkertijd het plaatsen rubberhand relatief dicht bij de echte hand 22. Meest waarschijnlijk is dit deels te wijten aan een relatief lange stimulatie-interval (tot 15 min.) en mogelijk deels omdat de asynchrone voorwaarde bevat ook crossmodaal visuotactile stimulatie waardoor deze aandoening &quot;meer synchroon&quot; of &quot;minder asynchroon&quot; dan gewoonlijk zou zijn. Daarom raden we het gebruik van een grotere afstand tussen de handen bij de uitvoering van deze methode. Al met al, de multisensory stimuli in de crossmodaal congruparantie taak kan zich moduleren lichaam voorstellingen door het veranderen van de hoeveelheid totale synchrone of asynchrone multisensorische stimulatie. Bij synchrone vergelijking met asynchrone stimulaties in de illusie paradigma is het dus belangrijk dat de borstel aaien leidt tot relatief meer algemene synchrone of asynchrone visueel-tactiele stimulatie. Dit kan worden bereikt door trial-by-trial kwast strelen en met een korte vertraging tussen visuotactile crossmodaal congruentie taak stimuli. Onze eerdere studie toonde het effect van RHI manipulaties op CCE 22. Echter, andere aspecten die zijn onderzocht op andere RHI maatregelen moeten nog worden onderzocht. Bijvoorbeeld, zou het interessant onderzoeken of de mate van de RHI bijvoorbeeld de ervaring van eigendom heeft betrekking op magnitude CCE CCE en als de magnitude veranderingen in tijd. Bovendien zou het interessant om te onderzoeken als het CCE effecten tijdens de RHI zijn vergelijkbaarin staat om de resultaten waargenomen met dezelfde taak op de echte hand. Samengevat, hebben we aangetoond dat de crossmodale congruente taak kan worden gebruikt om een ​​objectieve gedragsmaat verkrijgen in de rubberhand illusie. Deze gedrags-taak is relatief eenvoudig en we denken dat het is geschikt voor het bestuderen van veranderingen in het lichaam representaties en onderliggende multisensory verwerken in zowel de algemene bevolking als patiëntengroepen. Het is echter belangrijk op te merken dat deze maatregel misschien niet causaal gerelateerd aan subjectieve ervaringen in de rubberen hand-illusie 29. Het is waarschijnlijk dat zowel objectieve als subjectieve maatregelen rekenen op dezelfde of vergelijkbare multisensory mechanismen maar mogelijk ook op afzonderlijke mechanismen. Afhankelijk van de onderzoeksvraag, zou het raadzaam zijn om een ​​objectieve gedragsmaatregel en ook een meer subjectieve maatregel met beoordelingsschalen te verkrijgen.

We laten zien hoe een objectieve maatstaf van effecten in het algemeen gebruikt rubber kant paradigma illusie kan worden verkregen door het combineren van dit paradigma met de gevestigde crossmodaal congruentie taak. In de RHI aanraking paradigma deelnemers bekijken op een kunstmatige rubber hand, terwijl de deelnemers &#39;eigen verborgen hand wordt aangeraakt. Als de bekeken en voelde accenten worden gegeven op hetzelfde moment dan is dit voldoende om de meeslepende ervaring dat de rubberen kant is iemands eigen hand voor de meerderheid van de deelnemers te induceren. Bij aanraking asynchroon wordt gegeven dan de RHI wordt afgeschaft of verminderd. Zoals de naam al doet vermoeden, de RHI paradigma meestal gaat een hand, zijn echter vergelijkbaar paradigma ook vastgesteld voor hele lichamen 1-3. Experimenten met dit paradigma kan de voorwaarden welke instantie representaties moduleren verkennen. Eerdere experimenten bijvoorbeeld aangetoond dat zowel bekijkt een lichaam te vormen en de synchroniteit van degegeven touch zijn belangrijke signalen voor de weergave van het eigen lichaam 4,5. Zo kan de RHI als een experimenteel paradigma gebruikt worden om licht te werpen op hoe de hersenen bouwt en updates afzonderlijke representaties voor het eigen lichaam 4-7. Dergelijke lichaam representaties ondersteunen vele vitale processen bij de interactie met de externe omgeving. Verder zijn lichaam vertegenwoordiging wijzigingen met betrekking tot een groot aantal klinische aandoeningen zoals chronische pijn, eetstoornissen en schizofrenie 8-10. Om te onderzoeken de mechanismen verantwoordelijk voor de bouw van verschillende body voorstellingen onderzoekers hebben een aantal maatregelen die zijn gemoduleerd in de rubberen kant paradigma illusie tewerkgesteld. Typisch, vragen de onderzoekers de deelnemers te beoordelen uitspraken als &quot;Ik had het gevoel alsof de rubber kant waren mijn hand.&quot; op een schaal van -3 tot 3 7,11. Een andere, meer indirecte maatregel die vaak wordt gebruikt impliceert vraagt ​​deelnemers om de positi gevenop hun eigen hand voor en na de illusie werd geïnduceerd 12. De handpositie wordt meestal gezien dichter bij de rubberhand na de RHI wordt geïnduceerd (&quot;proprioceptieve drift&quot;). Onderzoekers hebben ook ingezet fysiologische maatregelen te indexeren het effect van experimentele manipulaties in de RHI, bijvoorbeeld huidgeleiding reacties wanneer een plotselinge bedreiging (bijvoorbeeld een naderende mes) om de rubberen kant wordt waargenomen 13,14. De RHI is ook naar smalle huidtemperatuur wijzigingen kunnen worden gemeten 15. Het voordeel van deze fysiologische maatregelen is dat ze automatisch uitgevoerd en dus minder gevoelig voor mogelijke experimentele vooroordelen. Mogelijke nadelen van deze technieken omvatten aanpassing van de fysiologische respons in de experimentele manipulatie. Bovendien kan de fysiologische processen die maatregelen te boren in het algemeen worden gedereguleerd bij bepaalde patiëntengroepen (bijvoorbeeldchronische pijn, eetstoornissen en schizofrenie, zie aanvullend materiaal in 15). Het specifieke doel is om een ​​objectieve gedragsmaat van de effecten in de rubberhand illusie, die minder gevoelig is voor eventuele waarnemer of experimentator biases verkrijgen. Hiervoor combineerden we de RHI met crossmodale congruentie taak. Deze taak houdt in speeded geforceerde keuze locatie discriminatie van doelen in een modaliteit, terwijl, zijn extra stimuli gepresenteerd in een andere modaliteit 16,17. Deze maatregel houdt dus een relatief eenvoudige taak die in tegenstelling tot fysiologische maatregelen kan herhaaldelijk vele malen worden toegediend. Bovendien, in tegenstelling tot &quot;proprioceptieve drift&quot; deze maatregel kan worden verkregen on-line gedurende de illusie, terwijl deelnemers bekijk de kunstmatige kant. En de combinatie van de RHI paradigma met de crossmodaal congruentie taak maakt in het bijzonder voor het onderzoek naar multi-sensorische processen die cruciaal zijn voor modulatie zijnschriften van het lichaam voorstellingen zoals in het RHI 4,5,18. Wij denken dat het CCE maatregel geschikt is om veranderingen in het lichaam vertegenwoordigingen in patiëntengroepen bestuderen. Wij denken dat dit vooral het geval voor de studie van aandoeningen die een scala van cognitieve, motivationele of fysiologische veranderingen die over het algemeen van invloed kunnen meer subjectieve en fysiologische metingen van de RHI omvatten. In de variant die we gebruiken voor de RHI, zijn tactiele doelen (korte trillingen) gepresenteerd aan verschillende vingers (bijvoorbeeld wijs-en middelvinger) van een hand. De deelnemers zijn gewoon gevraagd aan te geven welke vinger de tactiele stimulatie ontvangen door te drukken op een van de twee knoppen met de vrije hand. De afleiders zijn visuele stimuli (kort flikkeren van kleine lampjes), die boven de vingers van de bekeken rubberen kant worden gemonteerd. Deze visuele stimuli komen dicht in de tijd naar de tactiele stimuli. Belangrijk is dat de visuele stimuli op dezelfde vinger - ruimtelijk congruent - de helft van the tijd en komen anderzijds vinger - ruimtelijk incongruente - de andere helft. Ruimtelijk congruente visuele stimuli verbeteren van de lokalisatie van de tactiele doelgroep, terwijl ruimtelijk incongruent visuele prikkels kan dit proces vertragen. De totale verschil in prestaties tussen incongruente en congruente trials, die bekend staat als de crossmodaal congruentie effect (CCE), weerspiegelt de invloed van de visuele informatie over het onderscheiden van de tactiele doelgroep locaties en dus indexen multisensorische interacties. Bekijkt een handvorm 19-21 en de synchroniteit van de gegeven druk 22 in de RHI bepaalt de grootte van de CCE. Met andere woorden, het CCE magnitude indexen hoeveel de visuele prikkels bij de rubberen kant die de respons op aanrakingen op de eigen kant. Wanneer de deelnemers ervaren de rubberen hand om de eigen kant te zijn dan de CCE voor visueel-tactiele stimuli wordt verhoogd. Er wordt gedacht dat de RHI leidt tot veranderingen in multisensorische pVerwerkingen die waarschijnlijk vergroot de interactie tussen tactiele en visuele prikkels 5,18. We hebben eerder de combinatie van de RHI en crossmodale congruentie taak experimentele effecten te onderzoeken in de RHI 22. Anderen hebben aangetoond dat de CCE grootte daarvan kan worden gebruikt als een maat geheel lichaam illusies waarvan meer algemene aspecten van het lichaam 23 representaties omvatten. In deze studie deelnemers gediscrimineerd de locatie van tactiele vibratie stimuli op hun rug. Tegelijkertijd bekeken deelnemers hun lichamen uit een positie als permanent 2 m achter hun eigen lichaam via een camera en een hoofd gemonteerd beeldscherm. Deelnemers konden ook lampjes die ofwel werden geflitst op dezelfde locatie als de tactiele targets (congruent proeven) of op een andere locatie (incongruente trials). Naast de crossmodale congruency taak, de auteurs streek ook de ruggen van de deelnemers. Dit streelde was ofwel in synchrony met bekeken beroertes of in asynchrony. Deze manipulatie veroorzaakte een gemiddeld verschil in het verbeteren van het lichaam bezit en ook invloed op de omvang van de CCE. Aldus kan de omvang CCE gebruikt als een objectieve maat voor veranderingen in zowel de RHI als in het &quot;whole body illusie. Combinaties van deze paradigma&#39;s met de crossmodaal congruency taak toe, in het bijzonder, sonderen van multi-processen die cruciaal zijn voor het optreden van deze illusies zijn. We zullen nu een gedetailleerde stap-voor-stap beschrijving van hoe wij geïmplementeerd crossmodaal congruentie taak in de RHI paradigma.

<table border="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>Name of Reagent/Material</td>
			<td>Company</td>
			<td>Catalog Number</td>
			<td>Comments</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>artificial hand</td>
			<td>Otto Bock Australia Pty. Ltd</td>
			<td>passive arm prostheses</td>
			<td>other company or custom made is possible</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>paint brushes</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>custom-made box</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>e.g. cardboard or wood</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 tactors e.g. small speakers</td>
			<td>e.g. Altronics, China</td>
			<td>C0600 (Mylar Cone Speaker)</td>
			<td>other tactors can be used for example bone conductors (from hearing aids, e.g. Oticon) or electromagnetic solenoid-type stimulators (e.g. dancerdesign.co.uk)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 light-emitting diodes (LEDs)</td>
			<td>e.g. A-Bright Industrial Co., LTD</td>
			<td>AL-513YD-004</td>
			<td>&nbsp;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>computer with mouse</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Presentation software</td>
			<td>Neurobehavioural Systems</td>
			<td>Presentation</td>
			<td>other software can be used</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>headphones and recorded sound file as metronome</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

the crossmodal congruency task as a means to obtain an objective behavioral measure in the rubber hand illusion paradigm

De rubberen hand-illusie (RHI) is een populaire experimentele paradigma. Deelnemers bekijken aanraking op een kunstmatige rubber hand, terwijl de deelnemers &#39;eigen verborgen hand wordt aangeraakt. Als de bekeken en voelde accenten worden gegeven op hetzelfde moment dan is dit voldoende om de meeslepende ervaring dat de rubberen kant is iemands eigen kant te induceren. De RHI kan worden gebruikt om te onderzoeken hoe het brein construeert afzonderlijk stelsel voorstellingen voor het eigen lichaam. Dergelijke voorstellingen zijn cruciaal voor een succesvolle interactie met de externe wereld. Om een ​​subjectieve maat voor de RHI verkrijgen, onderzoekers meestal vragen de deelnemers om te beoordelen uitspraken als &quot;Ik had het gevoel alsof de rubber kant waren mijn hand&quot;. Hier laten we zien hoe de crossmodale congruente taak kan worden gebruikt om een ​​objectieve gedragsmaat binnen dit paradigma verkrijgen. De variant van de crossmodaal congruentie taak die we in dienst hebben betrekking op de presentatie van tastbare doelen en visuele afleiders. Targets en afleiders zijn ruimtelijk congruent (dwz dezelfde vinger) op een aantal proeven en incongruent (dwz andere vinger) op anderen. Het verschil in prestaties tussen de incongruente en congruente trials - de crossmodaal congruentie effect (CCE) - indexen multisensorische interacties. Belangrijker, het CCE wordt gemoduleerd zowel door het bekijken van een hand, alsmede de synchronie van bekeken en voelde tintje beide cruciale factoren voor de RHI zijn. Het gebruik van de crossmodale congruentie taak binnen de RHI paradigma heeft verschillende voordelen. Het is een gedragsmetingen maatregel die kan worden vele malen herhaald en die kunnen worden verkregen tijdens de illusie terwijl deelnemers zie de kunstmatige kant. Bovendien is deze maatregel niet gevoelig voor waarnemer en experimentator vooroordelen. De combinatie van de RHI paradigma met de crossmodaal congruentie taak maakt in het bijzonder voor het onderzoek naar multi-sensorische processen die cruciaal zijn voor modulaties van het lichaam representat zijnionen in de RHI.

<html> De omvang van de CCE significant gemoduleerd de RHI. In figuren 2 en 3 presenteren we representatieve resultaten uit een eerdere studie hebben we 22 uitgevoerd. In figuur 2 zowel het CCE voor responstijd en Foutmelding niet significant tussen de verschillende RHI omstandigheden. Het CCE omvang werd aanzienlijk verhoogd wanneer de RHI werd geïnduceerd met synchrone strelen in vergelijking met asynchrone strelen die vermindert of opheft de RHI. In figuur 3, tonen de gegevens uit een experiment waarbij borstel strijkt niet werd geleverd voor elke crossmodale congruentie taak. In plaats daarvan, borstelen werd geblokkeerd en vooraf gegeven aan een hele grote reeks proeven. In dit ontwerp het CCE is niet significant gemoduleerd. oad/50530/50530fig1.jpg &quot;/&gt; Figuur 1. Overzicht en setup procedure. De experimentele opstelling bestaat uit een hoes voor de deelnemer echte hand, een rubberen hand tactors, lichten, borstels en een antwoord-apparaat. Het bedekt de hand van de deelnemer en de rubberen kant worden synchroon geborsteld om de RHI induceren. Penseelstreken worden voorafgaand aan ieder crossmodaal congruentie proef. Het verschil in prestaties tussen de incongruente en congruente trials - de crossmodaal congruentie effect (CCE) -. Indexen veranderingen in de RHI <a href="http://www.jove.com/files/ftp_upload/50530/50530fig1large.jpg" target="_blank">Klik hier om een grotere afbeelding te bekijken</a> . <img alt="Figuur 2" fo:content-width="4.5in" fo:src="/files/ftp_upload/50530/50530fig2highres.jpg" src="/files/ftp_upload/50530/50530fig2.jpg" /> Figuur 2. De crossmodaal congruentie effect (CCE) wordt getoond voor zowel de responstijd en Foutmelding. </strong&gt; Synchrone borstelen (rood) induceert de RHI en asynchrone borstelen (blauw) schaft de RHI. De crossmodaal congruentie effect (CCE) voor reactietijd en Foutmelding niet significant verschilt tussen synchrone en asynchrone borstelen. Aangepast van Zopf et al.. (2010), met toestemming (gemiddeld voor synchrone en asynchrone strelen van Experiment 2). <img alt="Figuur 3" fo:content-width="3in" fo:src="/files/ftp_upload/50530/50530fig3highres.jpg" src="/files/ftp_upload/50530/50530fig3.jpg" /> Figuur 3. Crossmodaal congruentie effect (CCE) verschilt niet significant tussen RHI voorwaarden wanneer borstel streelde wordt niet uitgevoerd voorafgaand aan crossmodaal congruentie onderzoeken en in dit geval slechts als een blok voor een reeks proeven. Aangepast van Zopf et al.. (2010), met toestemming (gemiddelde voor synchrone en asynchrone strelen van Experiment 1).

Watch this Scientific Journal Video about The Crossmodal Congruency Task as a Means to Obtain an Objective Behavioral Measure in the Rubber Hand Illusion Paradigm at JoVE.com

The Crossmodal Congruency Task as a Means to Obtain an Objective Behavioral Measure in the Rubber Hand Illusion Paradigm

We zien hoe objectieve maatstaf kan worden toegepast in de schaal toegepast rubberhand paradigma illusie. Deze maatregel wordt verkregen door het modificeren van de gevestigde crossmodaal congruentie taak. Deze taak toe het onderzoek van multi-processen die cruciaal zijn voor modulaties van het lichaam representaties zoals in de rubberen hand-illusie zijn.

De crossmodaal Congruentie Taak als een middel om een ​​doelstelling Behavioral Meet verkrijgen in de Rubber Hand Illusion Paradigm

The rubber hand illusion (RHI) is a popular experimental paradigm. Participants view touch on an artificial rubber hand while the participants' own hidden ...

Research

JoVE Journal

Behavior

The Resident-intruder Paradigm: A Standardized Test for Aggression, Violence and Social Stress

De resident-intruder Paradigm: een gestandaardiseerde test voor agressie, geweld en sociale stress

This video publication explains in detail the experimental protocol of the resident-intruder paradigm in rats. This test is a standardized method to ...

The Attentional Set Shifting Task: A Measure of Cognitive Flexibility in Mice

De Aandachtsvertekening Set Shifting Taak: een maat voor cognitieve flexibiliteit in Muizen

Cognitive impairment, particularly involving dysfunction of circuitry within the prefrontal cortex (PFC), represents a core feature of many ...

The Use of the Puzzle Box as a Means of Assessing the Efficacy of Environmental Enrichment

Het gebruik van de Puzzle Box als een manier om te beoordelen van de werkzaamheid van Environmental Enrichment

Environmental enrichment can dramatically influence the development and function of neural circuits.  Further, enrichment has been shown to successfully ...

Vagus Nerve Stimulation as a Tool to Induce Plasticity in Pathways Relevant for Extinction Learning

Nervus Vagus Stimulatie als een Tool om plasticiteit te induceren in Pathways Relevant voor Extinction Learning

Extinction describes the process of attenuating behavioral responses to neutral stimuli when they no longer provide the reinforcement that has been ...

The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content

De emotionele Stroop Taak: Het beoordelen van de cognitieve prestaties onder Blootstelling aan emotionele inhoud

The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than to ink colors of neutral words. The ...

The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory

The Deese-Roediger-McDermott DRM Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory

De Deese-Roediger-McDermott (DRM) Taak: A Simple cognitief paradigma om valse herinneringen in het Laboratorium Onderzoek

The Deese,&#160;Roediger and McDermott&#160;(DRM) task is a false memory paradigm in which subjects are presented with lists of semantically related words ...

Behavioral Disturbances: An Innovative Approach to Monitor the Modulatory Effects of a Nutraceutical Diet

Gedragsstoornissen: een innovatieve benadering van de modulerende effecten van een Nutraceutical Diet Monitor

In dogs, diets are often used to modulate behavioral disturbances related to chronic anxiety and stress caused by intense and restless activity. However, ...

Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal

Task Interruption en Hervatting paradigma voor het testen van de activering en de uitoefening van een abstract denken Goal

This protocol is based on the task interruption and resumption paradigm, the premise of which is that active goals lead to persistent behavior and thus a ...

The Modified Temptation Resistance Task: A Paradigm to Elicit Children's Strategic Lie-telling

De taak van de resistentie gewijzigde verleiding: Een paradigma te ontlokken Kinder strategische leugen vertellen

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children's strategic lie-telling behaviors. The reward of ...

De crossmodaal Congruentie Taak als een middel om een ​​doelstelling Behavioral Meet verkrijgen in de Rubber Hand Illusion Paradigm

De crossmodaal Congruentie Taak als een middel om een doelstelling Behavioral Meet verkrijgen in de Rubber Hand Illusion Paradigm