Name: study motor skill learning by single-pellet reaching tasks in mice
Uploaded: 2014-03-04T17:05:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice at JoVE.com

Dette arbejde er støttet af en bevilling (1R01MH094449-01A1) fra National Institute of Mental Health til YZ

Eksperimenter er beskrevet i dette manuskript blev udført i overensstemmelse med de retningslinjer og regler, der er fastsat ved University of California, Santa Cruz Institutional Animal Care og brug Udvalg. 1.. Setup (se også Materialer List) <ol><li> Brug hirse frø som foderpiller. </li><li> Brug en skræddersyet klart plexiglas uddannelse kammer (20 cm høj, 15 cm dyb og 8,5 cm bred, målt udefra, med tykkelsen af ​​plexiglas 0,5 cm), der indeholder tre lodrette spalter (en spalt...

<ol>
	<li>Schmidt, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motor+Learning+Principles+for+Physical+Therapy.">Motor Learning Principles for Physical Therapy.</a> Foundations for Physical Therapy. Contemporary Management of Motor Control Problems, Proceedings of the II STEP Conference. , 49-63 (1991).</li><li>Honda, M., Deiber, M. P., Ibanez, V., Pascual-Leone, A., Zhuang, P., Hallett, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dynamic+cortical+involvement+in+implicit+and+explicit+motor+sequence+learning.+A+PET+study..">Dynamic cortical involvement in implicit and explicit motor sequence learning. A PET study..</a> Brain. 121, 2159-2173 (1998).</li><li>Karni, A., Meyer, G., Jezzard, P., Adams, M. M., Turner, R., Ungerleider, L. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Functional+MRI+evidence+for+adult+motor+cortex+plasticity+during+motor+skill+learning.">Functional MRI evidence for adult motor cortex plasticity during motor skill learning.</a> Nature. 377, 155-158 (1995).</li><li>Karni, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+acquisition+of+skilled+motor+performance:+fast+and+slow+experience-driven+changes+in+primary+motor+cortex.">The acquisition of skilled motor performance: fast and slow experience-driven changes in primary motor cortex.</a> Proc. Natl Acad. Sci. U.S.A. 95, 861-868 (1998).</li><li>Muellbacher, W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Early+consolidation+in+human+primary+motor+cortex.">Early consolidation in human primary motor cortex.</a> Nature. 415, 640-644 (2002).</li><li>Kleim, J. A., Hogg, T. M., VandenBerg, P. M., Cooper, N. R., Bruneau, R., Remple, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cortical+synaptogenesis+and+motor+map+reorganization+occur+during+late,+but+not+early,+phase+of+motor+skill+learning.">Cortical synaptogenesis and motor map reorganization occur during late, but not early, phase of motor skill learning.</a> J. Neurosci. 24, 628-633 (2004).</li><li>Rioult-Pedotti, M. S., Friedman, D., Donoghue, J. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Learning-induced+LTP+in+neocortex.">Learning-induced LTP in neocortex.</a> Science. 290, 533-536 (2000).</li><li>Rioult-Pedotti, M. S., Friedman, D., Hess, G., Donoghue, J. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Strengthening+of+horizontal+cortical+connections+following+skill+learning.">Strengthening of horizontal cortical connections following skill learning.</a> Nat. Neurosci. 1, 230-234 (1998).</li><li>Farr, T. D., Whishaw, I. Q. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Quantitative+and+qualitative+impairments+in+skilled+reaching+in+the+mouse+(Mus+musculus)+after+a+focal+motor+cortex+stroke.">Quantitative and qualitative impairments in skilled reaching in the mouse (Mus musculus) after a focal motor cortex stroke.</a> Stroke J. Cereb. Circ. 33, 1869-1875 (2002).</li><li>Huang, V. S., Haith, A., Mazzoni, P., Krakauer, J. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Rethinking+motor+learning+and+savings+in+adaptation+paradigms:+model-free+memory+for+successful+actions+combines+with+internal+models.">Rethinking motor learning and savings in adaptation paradigms: model-free memory for successful actions combines with internal models.</a> Neuron. 70, 787-801 (2011).</li><li>Smith, M. A., Ghazizadeh, A., Shadmehr, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Interacting+adaptive+processes+with+different+timescales+underlie+short-term+motor+learning.">Interacting adaptive processes with different timescales underlie short-term motor learning.</a> PLoS Biol. 4, (2006).</li><li>Pavlides, C., Miyashita, E., Asanuma, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Projection+from+the+sensory+to+the+motor+cortex+is+important+in+learning+motor+skills+in+the+monkey.">Projection from the sensory to the motor cortex is important in learning motor skills in the monkey.</a> J. Neurophysiol. 70, 733-741 (1993).</li><li>Paz, R., Boraud, T., Natan, C., Bergman, H., Vaadia, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Preparatory+activity+in+motor+cortex+reflects+learning+of+local+visuomotor+skills.">Preparatory activity in motor cortex reflects learning of local visuomotor skills.</a> Nat. Neurosci. 6, 882-890 (2003).</li><li>Paz, R., Vaadia, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Learning-induced+improvement+in+encoding+and+decoding+of+specific+movement+directions+by+neurons+in+the+primary+motor+cortex.">Learning-induced improvement in encoding and decoding of specific movement directions by neurons in the primary motor cortex.</a> PLoS Biol. 2, (2004).</li><li>Plautz, E. J., Milliken, G. W., Nudo, R. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+repetitive+motor+training+on+movement+representations+in+adult+squirrel+monkeys:+role+of+use+versus+learning.">Effects of repetitive motor training on movement representations in adult squirrel monkeys: role of use versus learning.</a> Neurobiol. Learn. Mem. 74, 27-55 (2000).</li><li>Hosp, J. A., Pekanovic, A., Rioult-Pedotti, M. S., Luft, A. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dopaminergic+projections+from+midbrain+to+primary+motor+cortex+mediate+motor+skill+learning.">Dopaminergic projections from midbrain to primary motor cortex mediate motor skill learning.</a> J. Neurosci. 31, 2481-2487 (2011).</li><li>Adkins, D. L., Boychuk, J., Remple, M. S., Kleim, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motor+training+induces+experience-specific+patterns+of+plasticity+across+motor+cortex+and+spinal+cord.">Motor training induces experience-specific patterns of plasticity across motor cortex and spinal cord.</a> 101, 1776-1782 (2006).</li><li>Whishaw, I. Q. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=An+endpoint,+descriptive,+and+kinematic+comparison+of+skilled+reaching+in+mice+(Mus+musculus)+with+rats+(Rattus+norvegicus).">An endpoint, descriptive, and kinematic comparison of skilled reaching in mice (Mus musculus) with rats (Rattus norvegicus).</a> Behav. Brain Res. 78, 101-111 (1996).</li><li>Xu, T., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Rapid+formation+and+selective+stabilization+of+synapses+for+enduring+motor+memories.">Rapid formation and selective stabilization of synapses for enduring motor memories.</a> Nature. 462, 915-919 (2009).</li><li>Fu, M., Yu, X., Lu, J., Zuo, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Repetitive+motor+learning+induces+coordinated+formation+of+clustered+dendritic+spines+in+vivo.">Repetitive motor learning induces coordinated formation of clustered dendritic spines in vivo.</a> Nature. 483, 92-95 (2012).</li><li>Whishaw, I. Q., Whishaw, P., Gorny, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+structure+of+skilled+forelimb+reaching+in+the+rat:+a+movement+rating+scale.">The structure of skilled forelimb reaching in the rat: a movement rating scale.</a> J .Vis. Exp. , (2008).</li><li>Bailey, K. R., Crawley, J. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Anxiety-Related+Behavior+in+Mice.">Anxiety-Related Behavior in Mice.</a> In Buccafusco JJ (Ed.) Methods of Behavior Analysis in Neuroscience. Chapter 5, 2nd ed. , (2009).</li><li>Yu, X., Zuo, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Spine+plasticity+in+the+motor+cortex.">Spine plasticity in the motor cortex.</a> Curr. Opin. Neurobiol. 21, 169-174 (2011).</li><li>Qian, Y., Chen, M., Forssberg, H., Diaz Heijtz, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Genetic+variation+in+dopamine-related+gene+expression+influences+motor+skill+learning+in+mice.">Genetic variation in dopamine-related gene expression influences motor skill learning in mice.</a> Genes Brain Behav. 12, 604-614 (2013).</li><li>MacLellan, C. L., Gyawali, S., Colbourne, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Skilled+reaching+impairments+follow+intrastriatal+hemorrhagic+stroke+in+rats.">Skilled reaching impairments follow intrastriatal hemorrhagic stroke in rats.</a> Behav. Brain Res. 175, 82-89 (2006).</li><li>Hong, S. M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reduced+hippocampal+neurogenesis+and+skill+reaching+performance+in+adult+Emx1+mutant+mice.">Reduced hippocampal neurogenesis and skill reaching performance in adult Emx1 mutant mice.</a> Exp. Neurol. 206, 24-32 (2007).</li><li>Bureau, G., Carrier, M., Lebel, M., Cyr, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Intrastriatal+inhibition+of+extracellular+signal-regulated+kinases+impaired+the+consolidation+phase+of+motor+skill+learning.">Intrastriatal inhibition of extracellular signal-regulated kinases impaired the consolidation phase of motor skill learning.</a> Neurobiol. Learn. Mem. 94, 107-115 (2010).</li><li>McCormick, D. A., Lavond, D. G., Thompson, R. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Neuronal+responses+of+the+rabbit+brainstem+during+performance+of+the+classically+conditioned+nictitating+membrane+(NM)/eyelid+response.">Neuronal responses of the rabbit brainstem during performance of the classically conditioned nictitating membrane (NM)/eyelid response.</a> Brain Res. 271, 73-88 (1983).</li><li>Molinari, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cerebellum+and+procedural+learning:+evidence+from+focal+cerebellar+lesions.">Cerebellum and procedural learning: evidence from focal cerebellar lesions.</a> Brain. 120, 1753-1762 (1997).</li><li>Willuhn, I., Steiner, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motor-skill+learning+in+a+novel+running-wheel+task+is+dependent+on+D1+dopamine+receptors+in+the+striatum.">Motor-skill learning in a novel running-wheel task is dependent on D1 dopamine receptors in the striatum.</a> Neuroscience. 153, 249-258 (2008).</li></ol>

Betydningen af ​​forme fase: På grund af øget angst af at være i et ukendt miljø, er det normalt svært for mus til at blive uddannet i en roman miljø 21,22. Derfor er målet for udformningen er at gøre mus med uddannelsen kammer, træneren (dvs. reducere deres angst niveauer), og opgaven krav (dvs. at identificere frø som fødekilde). Et andet mål for udformningen er at fastlægge de foretrukne lemmer individuel mus til fremtidig uddannelse. Under forme...

Forstå mekanismerne bag indlæring og hukommelse er en af ​​de største udfordringer i neurovidenskab. I det motoriske system, er erhvervelsen af nye motoriske færdigheder med praksis ofte omtales som motorisk læring, mens fastholdelse af tidligere indlærte motoriske færdigheder betragtes som motor hukommelse 1. At lære et nyt motorik er normalt afspejles i en forbedring af den ønskede motor resultater over tid, indtil et punkt, når motoren færdigheder er enten perfektioneret eller tilfredsstillende konsekvent. For de fleste tilfælde kan den erhvervede motor hukommelse vare ved i lang tid, selv i fravær af praksis. Hos mennesker har Neuroimaging undersøgelser ved hjælp af positron emissions tomografi (PET) og funktionel magnetisk resonans (fMRI) vist, at den primære motor cortex (M1) aktivitet ændrer i købet fase af motorik læring 2-4, og midlertidig interferens i M1 aktivitet ved lavfrekvent transkraniel magnetisk stimulation fører til signifiligt forstyrret fastholdelse af motor adfærdsmæssige forbedringer 5.. Tilsvarende forben-specifik uddannelse i rotter inducerer funktionelle og anatomiske plasticitet i M1, eksemplificeret ved stigningen i både c-fos aktivitet og synapse / neuron forholdet i M1 kontralaterale til den uddannede forelimb under den sene fase af motorik læring 6. Desuden en lignende uddannelse paradigme styrker også lag 2/3 vandrette forbindelser i den kontralaterale M1 svarende til den uddannede forelimb, hvilket resulterer i reduceret langsigtet (LTP) og øget langsigtet depression (LTD) efter rotter erhverve opgaverne 7. Sådanne synaptisk modifikation er dog ikke observeret i M1 kortikale regioner svarende til utrænede forben eller bagben 8. Alternativt når M1 er beskadiget gennem slagtilfælde, er der dramatiske mangler i forben specifikke motoriske-færdigheder 9. Mens de fleste af de motoriske adfærdsmæssige undersøgelser er blevet udført på mennesker, abes og rotter 2-8,10-17 mus blevet et attraktivt modelsystem på grund af dens stærke genetik og lave omkostninger. Her præsenterer vi en forelimb specifik motor-færdighed læringsbegreb: en enkelt pille nå opgave. I dette paradigme, mus uddannet til at udvide deres forelimbs gennem en smal sprække til at forstå og hente mad pellets (hirse frø) placeret på et fast sted, en adfærd svarende til læring bueskydning, dart-kaste, og skydning basketbolde i human. Dette nåede opgave er blevet ændret fra tidligere rotteundersøgelser som har vist lignende resultater mellem mus og rotter 18. Ved hjælp af to-foton transkranial billedbehandling, har vores tidligere arbejde fulgt dynamikken i dendritiske Torner (postsynaptiske strukturer for flertallet excitatoriske synapser) over tid i løbet af denne uddannelse. Vi fandt, at en enkelt træningssession medført en hurtig fremkomst af nye dendritiske pigge på pyramideneuroner i den motoriske hjernebark kontralateral til den uddannede forelimb. Subsequent uddannelse af samme nå opgaven fortrinsvis stabiliseret disse learning-induceret pigge, der varede længe efter træning opsagt 19. Desuden pigge, der opstod i løbet af gentagelser af nå opgave tendens til at klynge sammen dendritter, mens pigge dannet under tandem udførelse af nå opgave, og en anden forelimb-specifikke motor opgave (dvs. pasta håndtering opgave) ikke klynge 20. I den foreliggende video beskriver vi trin-for-trin opsætningen af ​​denne adfærdsmæssige paradigme, fra den indledende fødevarer berøvelse formgivning, og motoren uddannelse. Vi beskriver også den fælles adfærd af mus under processen med at udføre denne adfærdsmæssige paradigme, og hvordan disse adfærdsmønstre er kategoriseret og analyseret. Endelig vil vi diskutere de forholdsregler, der er nødvendige for at praktisere en sådan læringsbegreb og de spørgsmål, som kan opstå i løbet af dataanalyser.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="856">
	<colgroup>
		<col />
		<col />
	</colgroup>
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:263px;">Training chamber in clear acrylic box</td>
			<td style="width:595px;">For dimensions, see Fig. 1A</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:263px;">Tilted tray for shaping</td>
			<td>custom-made from glass slides, see Fig. 1B</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:263px;">Food platform for training</td>
			<td>For dimensions, see Fig. 1C</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:263px;">Millet seeds&#160;</td>
			<td>filtered from &#8220;Wild Bird Food Dove and Quail Blend Wild Bird Food (All Living Things)</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:263px;">Forceps</td>
			<td>For placing the seeds</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:263px;">A weighing scale</td>
			<td>For daily body weight measurement</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:263px;">A stopwatch</td>
			<td>For time measurement during shaping/training sessions</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

study motor skill learning by single-pellet reaching tasks in mice

Reaching for og hente objekter kræver præcise og koordinerede motoriske bevægelser i forelimb. Når mus gentagne gange uddannet til at forstå og hente mad belønninger placeret på et bestemt sted, deres motoriske ydeevne (defineret som præcision og hastighed) forbedrer gradvist over tid, og plateauer efter vedholdende træning. Når en sådan nå færdighed er mestret, er dens yderligere vedligeholdelse ikke kræver konstant praksis. Her introducerer vi en enkelt pille nå opgave at studere anskaffelse og vedligeholdelse af dygtige forben bevægelser i mus. I denne video, vi først beskrive den adfærd af mus, der er almindeligt forekommende i denne indlæring og hukommelse paradigme, og derefter diskutere, hvordan man kategorisere disse adfærdsmønstre og kvantificere de observerede resultater. Kombineret med musen genetik, kan dette paradigme anvendes som en adfærdsmæssig platform til at udforske de anatomiske fundament, fysiologiske egenskaber og molekylære mekanismer for indlæring og hukommelse.

Læring kurve: Beherskelse af en motor færdighed kræver ofte vedvarende praksis over tid. En typisk gennemsnit indlæringskurve består af to faser: en første fase erhvervelse hvorunder succesrate forbedres gradvist, og en senere konsolideringsfase, hvor succesraten når plateauet (Figur 2C). Det skal bemærkes, at læringskurver enkelte mus variere, forskellige mus tage forskellige antal dage at nå plateau niveau, og de enkelte kurver læring er normalt ikke så glat som d...

Watch this Scientific Journal Video about Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice at JoVE.com

Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice

Undersøgelse Motor Skill Læring ved Single-pellet Nå Opgaver i Mus

Vedvarende praksis forbedrer præcisionen af ​​koordinerede bevægelser. Her introducerer vi en enkelt pille nå opgave, som er designet til at vurdere indlæring og hukommelse af forben færdighed i mus.

Reaching for and retrieving objects require precise and coordinated motor movements in the forelimb. When mice are repeatedly trained to grasp and ...

Research

JoVE Journal

Behavior

Compensatory Limb Use and Behavioral Assessment of Motor Skill Learning Following Sensorimotor Cortex Injury in a Mouse Model of Ischemic Stroke

Kompenserende Limb Brug og Behavioral Assessment of Motor Skill Læring Efter sensorimotorisk Cortex Injury i en musemodel for iskæmisk slagtilfælde

Mouse models have become increasingly popular in the field of behavioral neuroscience, and specifically in studies of experimental stroke. As models ...

Uncovering Beat Deafness: Detecting Rhythm Disorders with Synchronized Finger Tapping and Perceptual Timing Tasks

Afsløring beat Døvhed: Afsløring rytmeforstyrrelser med synkroniseret Finger Tapping og Sanselig Timing Opgaver

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here ...

Performing Behavioral Tasks in Subjects with Intracranial Electrodes

Udførelse Adfærdsmæssige opgaver hos forsøgspersoner med Intrakranielle elektroder

Patients having stereo-electroencephalography (SEEG) electrode, subdural grid or depth electrode implants have a multitude of electrodes implanted in ...

Functional Near Infrared Spectroscopy of the Sensory and Motor Brain Regions with Simultaneous Kinematic and EMG Monitoring During Motor Tasks

Funktionel nærheden Infrarød spektroskopi af de sensoriske og motoriske hjerneområder med samtidig Kinematic og EMG Overvågning Under motoriske opgaver

There are several advantages that functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) presents in the study of the neural control of human movement. It is ...

Acquisition of a High-precision Skilled Forelimb Reaching Task in Rats

Erhvervelse af en Høj præcision Faglært forben Nå Task i rotter

Movements are the main measurable output of central nervous system function. Developing behavioral paradigms that allow detailed analysis of motor ...

Investigating Motor Skill Learning Processes with a Robotic Manipulandum

Undersøgelse Motor Skill læreprocesser med en robot Manipulandum

Skilled reaching tasks are commonly used in studies of motor skill learning and motor function under healthy and pathological conditions, but can be ...

Using a Split-belt Treadmill to Evaluate Generalization of Human Locomotor Adaptation

Ved hjælp af en Split-bælte løbebånd at evaluere generalisering af menneskelige bevægeapparatet tilpasning

Understanding the mechanisms underlying locomotor learning helps researchers and clinicians optimize gait retraining as part of motor rehabilitation. ...

Novel Object Recognition Test for the Investigation of Learning and Memory in Mice

Roman objekt anerkendelse Test for undersøgelse af indlæring og hukommelse i mus

The object recognition test (ORT) is a commonly used behavioral assay for the investigation of various aspects of learning and memory in mice. The ORT is ...

Using Virtual Reality to Transfer Motor Skill Knowledge from One Hand to Another

Ved hjælp af Virtual Reality overføre Motor dygtighed viden fra én side til en anden

As far as acquiring motor skills is concerned, training by voluntary physical movement is superior to all other forms of training (e.g. training by ...

The "Motor" in Implicit Motor Sequence Learning: A Foot-stepping Serial Reaction Time Task

"Motor" i implicitte Motor sekvens læring: en mund-stepping seriel reaktion tid opgave

This protocol describes a modified serial reaction time (SRT) task used to study implicit motor sequence learning. Unlike the classic SRT task that ...