Name: psychophysiological assessment of the effectiveness of emotion regulation strategies in childhood
Uploaded: 2017-02-11T15:00:00
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We thank the children and families who have participated in our studies and the research assistants of the Emotion Regulation Lab for their assistance with data collection and coding.

참고 : 사람을 대상으로 모집 또는 데이터 수집이 시작되기 전에 대학의 제도적 검토 보드가 모든 절차를 승인했다. 부모는 아이들의 참여 동의를 제공하고, 아이들은 이러한 활동에 참여할 동의 언어 (또는 언어 적 이상 7 년 이상있는 경우 작성) 제공합니다. 실험 조건 1. 무작위로 할당 참가자 <ol><li> 2하여 두 가지 감정 어떠한 감정 조절의 지시를 수신하지 않는 대조군에 대해 두 가지 감...

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	<li>Stegge, H., Meerum Terwogt, M., Reijntjes, A., Van Tijen, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Implicit theories on the (non)expression of emotion: A developmental perspective. The sixth volume of the series biobehavioral perspectives on health and disease prevention. , (2004).</li><li>Saarni, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The development of emotional competence. , (1999).</li><li>Graziano, P. A., Reavis, R. D., Keane, S. P., Calkins, S. 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L., Nolen-Hoeksema, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Regulating+responses+to+anger:+effects+of+rumination+and+distraction+on+angry+mood.">Regulating responses to anger: effects of rumination and distraction on angry mood.</a> Journal of personality and social psychology. 74 (3), 790-803 (1998).</li><li>Kanske, P., Heissler, J., Sch&#246;nfelder, S., Wessa, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Neural+correlates+of+emotion+regulation+deficits+in+remitted+depression:+the+influence+of+regulation+strategy,+habitual+regulation+use,+and+emotional+valence.">Neural correlates of emotion regulation deficits in remitted depression: the influence of regulation strategy, habitual regulation use, and emotional valence.</a> Neuroimage. 61 (3), 686-893 (2012).</li><li>Sheppes, G., Meiran, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Better+late+than+never?+On+the+dynamics+of+online+regulation+of+sadness+using+distraction+and+cognitive+reappraisal.">Better late than never? On the dynamics of online regulation of sadness using distraction and cognitive reappraisal.</a> Personality and Social Psychology Bulletin. 33 (11), 1518-1532 (2007).</li><li>Sheppes, G., Scheibe, S., Suri, G., Gross, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Emotion-regulation+choice.">Emotion-regulation choice.</a> Psychological Science. 22 (11), 1391-1396 (2011).</li><li>Davis, E. L., Levine, L. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Emotion+regulation+strategies+that+promote+learning:+Reappraisal+enhances+children's+memory+for+educational+information.">Emotion regulation strategies that promote learning: Reappraisal enhances children's memory for educational information.</a> Child Development. 84 (1), 361-374 (2013).</li><li>Rice, J. A., Levine, L. J., Pizarro, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term="Just+stop+thinking+about+it":+effects+of+emotional+disengagement+on+children's+memory+for+educational+material.">"Just stop thinking about it": effects of emotional disengagement on children's memory for educational material.</a> Emotion. 7 (4), 812 (2007).</li><li>Davis, E. L., Levine, L. J., Lench, H. C., Quas, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Metacognitive+emotion+regulation:+children's+awareness+that+changing+thoughts+and+goals+can+alleviate+negative+emotions.">Metacognitive emotion regulation: children's awareness that changing thoughts and goals can alleviate negative emotions.</a> Emotion. 10 (4), 498-510 (2010).</li><li>Cole, P. M., Martin, S. E., Dennis, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Emotion+regulation+as+a+scientific+construct:+Methodological+challenges+and+directions+for+child+development+research.">Emotion regulation as a scientific construct: Methodological challenges and directions for child development research.</a> Child development. 75 (2), 317-333 (2004).</li><li>Thompson, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Methods+and+measures+in+developmental+emotions+research:+Some+assembly+required.">Methods and measures in developmental emotions research: Some assembly required.</a> Journal of Experimental Child Psychology. 110 (2), 275-285 (2011).</li><li>Eisenberg, N., Spinrad, T. 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A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Emotion+regulation:+A+theme+in+search+of+definition.">Emotion regulation: A theme in search of definition.</a> Monographs of the society for research in child development. 59 (2-3), 25-52 (1994).</li><li>Beauchaine, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Vagal+tone,+development,+and+Gray's+motivational+theory:+Toward+an+integrated+model+of+autonomic+nervous+system+functioning+in+psychopathology.">Vagal tone, development, and Gray's motivational theory: Toward an integrated model of autonomic nervous system functioning in psychopathology.</a> Development and psychopathology. 13 (02), 183-214 (2001).</li><li>Porges, S. 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T., Grossman, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Whither+vagal+tone.">Whither vagal tone.</a> Biological psychology. 74 (2), 295-300 (2007).</li><li>Buss, K. A., Hill Goldsmith, H., Davidson, R. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cardiac+reactivity+is+associated+with+changes+in+negative+emotion+in+24-month-olds.">Cardiac reactivity is associated with changes in negative emotion in 24-month-olds.</a> Developmental Psychobiology. 46 (2), 118-132 (2005).</li><li>Calkins, S. D., Dedmon, S. 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T., Coutya, J., McShane, K. E., Sullivan, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Applying+the+polyvagal+theory+to+children's+emotion+regulation:+Social+context,+socialization,+and+adjustment.">Applying the polyvagal theory to children's emotion regulation: Social context, socialization, and adjustment.</a> Biological psychology. 79 (3), 299-306 (2008).</li><li>Porges, S. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Physiological+regulation+in+high-risk+infants:+A+model+for+assessment+and+potential+intervention.">Physiological regulation in high-risk infants: A model for assessment and potential intervention.</a> Development and Psychopathology. 8 (01), 43-58 (1996).</li><li>Suess, P. E., Porges, S. W., Plude, D. 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G., Quigley, K. S., Jang, J. F., Boysen, S. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=An+approach+to+artifact+identification:+Application+to+heart+period+data.">An approach to artifact identification: Application to heart period data.</a> Psychophysiology. 27 (5), 586-598 (1990).</li><li>Alkon, A., Goldstein, L. H., Smider, N., Essex, M. J., Kupfer, D. J., Boyce, W. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Developmental+and+contextual+influences+on+autonomic+reactivity+in+young+children.">Developmental and contextual influences on autonomic reactivity in young children.</a> Developmental Psychobiology. 42 (1), 64-78 (2003).</li><li>Bar-Haim, Y., Marshall, P. J., Fox, N. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Developmental+changes+in+heart+period+and+high-frequency+heart+period+variability+from+4+months+to+4+years+of+age.">Developmental changes in heart period and high-frequency heart period variability from 4 months to 4 years of age.</a> Developmental Psychobiology. 37 (1), 44-56 (2000).</li><li>Buss, K. A., Davis, E. L., Kiel, E. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Allostatic+and+environmental+load+in+toddlers+predicts+anxiety+in+preschool+and+kindergarten.">Allostatic and environmental load in toddlers predicts anxiety in preschool and kindergarten.</a> Development and psychopathology. 23 (04), 1069-1087 (2011).</li><li>Morales, S., Beekman, C., Blandon, A. Y., Stifter, C. A., Buss, K. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Longitudinal+associations+between+temperament+and+socioemotional+outcomes+in+young+children:+The+moderating+role+of+RSA+and+gender.">Longitudinal associations between temperament and socioemotional outcomes in young children: The moderating role of RSA and gender.</a> Developmental psychobiology. 57 (1), 105-119 (2015).</li><li>Butler, E. A., Wilhelm, F. H., Gross, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Respiratory+sinus+arrhythmia,+emotion,+and+emotion+regulation+during+social+interaction.">Respiratory sinus arrhythmia, emotion, and emotion regulation during social interaction.</a> Psychophysiology. 43 (6), 612-622 (2006).</li></ol>

프로토콜 내에서 중요한 단계 효과적으로 부정적인 감정을 유도하고 특정 감정 조절 전략이 프로토콜 내에서 중요한 단계이다 사용하는 아이들을 지시. 수정 및 문제 해결 영화 클립을 선택해야합니다 (파일럿 테스트)는 그들이 특정 연령대에 대한 관심의 대상 감정을 불러 일으킬 수 있도록 문제의 연령 범위 주어진 연령에 적합한 것...

아이들은 슬픔과 같은 부정적인 감정을 경험하고 매일 우려하고있다. 그들이 개발하고 성숙으로, 아이들은 그 세계에 적응 스트레스와 도전의 넓은 범위를 관리 할 수 ​​있도록 규제 전략을 배운다. 그들의 감정 조절 레퍼토리가 확장, 주로 행동 전략에서 조성 변화는 더인지 적 전략 (1)를 포함 할 수 있습니다. 중간 어린 시절의 말에 아이들은인지와 행동 모두 전략 2를 사용하여 자신의 감정을 조절한다. 원치 않는 부정적인 감정의 효과적인 규제 또는 관리를 이해하는 것은 최근 몇 년 동안 개발 과학자들에게 점점 관심이되고있다. 이 관심은 아이들의 일상 생활 (예를 들어, 학업 성취도 3, 우정에 대한 실질적인 결과와, 사회적, 정서적,인지 적 결과의 호스트로 연구 연결하는 감정 조절 과정에 의해 부분적으로 구동된다 5). 재평가 및주의 산만 : 여기에 설명 된 방법은 지금까지 경험적인 관심의 사자의 점유율을받은이인지 적 정서 조절 전략에 초점을 맞추고있다. 성인으로 수행 연구 재평가 산만 감정 6, 7, 8, 9, 10, 11을 경감을위한 효과적인 방법임을 보여 주었다. 변경하거나 하나의 감정이나 문제를 해석하는 방법을 포함 프레이밍 재평가는, 학령기 아동 12 부정적인 감정의 강도 13 줄이는데 효과적인 것으로 밝혀졌다. 산만는 대조적으로, 하나는 약 아이가 버지니아를받을 때와 같이 대해 생각하고 무엇을 변경 포함ccine 대신에 그들은 이후에 부모와 함께 즐길 수 아이스크림 생각한다. 14 세 6 세 - 어린이는 어린 5 등으로부터 효과적으로 부정적인 감정을 조절하기 위해 이러한인지 적 전략을 사용하기 시작할 수 있습니다. 공부 감정 규제의 이론과 실천 과제 감정적 반응 및 규제 프로세스, 16, 양방향 고리, 반복적 15있다. 따라서, 개발 과학자의 핵심 개념 도전은 파악하고 의미있는 응답 감정과 규제 프로세스를 구별 방법을 사용하는 것이다. 여기에 설명 된 방법은 (규제로 감정 대조적으로) 규제로 감정의보기 (15)이 걸립니다. 감정 조절은 강도를 변경 방법에서 숙련 된 감정 (17)을 변경하는 과정으로 정의상기 감정 (18)의 길이 및 / 또는 가수. 주의 산만 및 재평가 등의인지 적 정서 조절 전략은 부정적인 감정 (14)을 줄일 것을 행동 증거를 약속에도 불구하고, 지배적 인 자기보고 또는 특히 어린 아이들과 함께, 기존의 실증 연구에서 도출 할 수있는 결론을 제한 관측 방법에 많은 한계가있다. 예를 들어, 감정적 경험의 자기보고는 부정확 한 수요와 특성에 따라 달라질 수 있습니다. 인덱스 감정적 인 응답에 (얼굴 표정의 예) 행동 관찰은 자기보고보다 표면 상 객관적이지만, 관찰은 여전히 마스크 또는 고통 또는 부정적 감정의 진정한 경험을 숨길 자동 및 명시 적 규제 프로세스에 따라 달라질 수 있습니다. 이러한 개념 및 방법 론적 문제를 해결하기 위해 본 논문에서는 감정 조절의 효과를 조사하는 방법을 설명합니다연구자들은 더 명확하게에 반응과 부정적인 감정의 활성 조절을 구별 할 수 있습니다 어린이의 후속 정신 생리학에 trategies. 부정적인 감정을 유도하고 다른 지시 감정 조절 전략의 결과를 평가하기위한이 실험 패러다임은 연령, 청소년, 또는 성인의 넓은 범위의 아이들과 함께 사용할 수있는 방법을 제공합니다. 정신 생리학은 감정 규정의 비 침습성 인덱스 호흡 부비동 부정맥 (RSA)는 부교감 심장 정신 생리학의 일반적으로 사용되는 지표이며, 아이들의 감정 조절 능력 (19), (20)의 키 상관 관계로 떠오르고있다. RSA가 심박수 변동의 측정으로부터 유도되는 22 호흡주기 (21) 내 (미주 신경의 원심성 섬유에 의해 제어 됨)<html> . 높은 기준 RSA는 RSA 부정적인 사회 정서적 결과 (23)에 연결되어 낮은베이스 라인 반면 더 나은 감정 조절 및 사회 정서적 능력 (21)을 나타냅니다. 기준 RSA 도전 (RSA 반응성) 큰 공감 영향력과 자원 동원을 가능의 조건에서 기준 레벨에서 RSA의 변화 반면, 스트레스에 대응하는 시스템의 규제 능력을 반영한다. 이 과정은 지속적인 관심, 행동 자율 규제의 촉진에 항상성 요구에서 멀리 이동하고, 정서적 또는 행동 각성 (20), (26)를 제어하는 대처 전략의 생성을 반영한다. 도전적인 실험실 작업에 RSA 반응성이 적은 음의 감성과 위험 행동 문제에 대한 더 나은 지속적인 관심 (21)를 포함하여, 더 나은 감정 조절 능력과 일반적인 적응 기능과 연관된엉덩이 = &quot;외부 참조&quot;&gt; 23, 24, 25, 26, 27. 도전 RSA의 반응성 (RSA 억제) 부교감 영향을 (RSA 확대 술)을 증가 또는 감소로 설명 될 수있다. 심장 이상 부교감 영향이 상황에서 규제되고있는 유연성은 적응 감정 조절의 기초가 생각된다. 실제로, 도전적인 일련의 작업 동안 아이들의 RSA 진폭의 변화는 자신의 감정 조절 기술 (28)를 예측한다. RSA도 감정적 어려운 상황에 응답한다. 예를 들어, RSA 억제 (작업 레벨 기준 레벨에서의 감소가) 슬픔과 두려움이 영화 클립 (29)를 통해 유발되는 경우 감정의 효과적인 규제에 연결되어 있습니다 (작업에 기준선에서 증가) 두려움과 슬픔,하지만 증가를 경험에 연결되어, </SUP&gt; 30. 생체 내 감정 조절 과정에 대한 평가를 위해이 비 침습적 방법의 유용성에 대문자로 한 이전의 연구들은 감정 도출 동영상 (31)를 시청하는 동안 특정인지 적 정서 조절 전략의 어린이의 사용은 RSA의 반응성을 예측하는 방법을 설명했다. 이 논문은 부정적인 감정의 경험과 규정을 구문 분석 할 수있는 혁신적인 방법을 제공, 인덱스 규제 기능 활성 감정 조절과 관련된 생리 학적 패턴을 사용하는 새로운 실험 패러다임을 설명합니다.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="901">
	<colgroup>
		<col />
		<col />
		<col />
		<col />
	</colgroup>
	<tbody>
		<tr height="40">
			<td height="40" style="height:40px;width:317px;">MindWare BioNex 2SLT Chassis Assembly</td>
			<td style="width:167px;">Mindware Technologies</td>
			<td style="width:149px;">50-3711-02</td>
			<td style="width:269px;">Hardware to acquire cardiac physiology</td>
		</tr>
		<tr height="40">
			<td height="40" style="height:40px;width:317px;">Mindware Ambulatory Impedance Cardiograph.</td>
			<td style="width:167px;">Mindware Technologies</td>
			<td style="width:149px;">50-1000-RB</td>
			<td>Mobile acquisition device</td>
		</tr>
		<tr height="40">
			<td height="40" style="height:40px;width:317px;">MindWare Disposable Pediatric Tape Electrodes</td>
			<td style="width:167px;">Mindware Technologies</td>
			<td style="width:149px;">93-0101-00</td>
			<td>EKG electrodes for children</td>
		</tr>
		<tr height="40">
			<td height="40" style="height:40px;width:317px;">MindWare HR/HRV Application w/Key</td>
			<td style="width:167px;">Mindware Technologies</td>
			<td style="width:149px;">60-1100-00</td>
			<td>Scoring software to process EKG</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

psychophysiological assessment of the effectiveness of emotion regulation strategies in childhood

Effective regulation of emotion is one of the most important skills that develops in childhood. Research interest in this area is expanding, but empirical work has been limited by predominantly correlational investigations of children's skills. Relatedly, a key conceptual challenge for emotion scientists is to distinguish between emotion responding and emotion regulatory processes. This paper presents a novel method to address these conceptual and methodological issues in child samples. An experimental paradigm that assesses the effectiveness with which children regulate emotion is described. Children are randomly assigned to use specific emotion regulation strategies, negative emotions are elicited with film clips, and changes in subsequent psychophysiology index the extent to which emotion regulation is effective. Children are instructed to simply watch the emotion-eliciting film (control), distract themselves from negative emotions (cognitive distraction), or reframe the situation in a way that downplays the importance of the emotional event (cognitive reappraisal). Cardiac physiology, continuously acquired before and during the emotional task, serves as an objective measure of children's unfolding emotional responding while viewing evocative films. Key comparisons in patterns of obtained physiological reactivity are between the control and emotion regulation strategy conditions. Representative results from this approach are described, and discussion focuses on the contribution of this methodological approach to developmental science.

도 2 및도 3에 도시 된 바와 같이, 전형적인 결과는 아이들에게 지시하는 것은 단순히 감정적 막 (컨트롤)을 볼 RSA보다 반응성이 다른 패턴에 이르게인지 감정 조절 전략을 사용하기 때문이다. 이 지침은 제어 상태에서 아이들과 전략 조건 중 응답의 차이 주어진, 감정적으로 어려운 작업 중에 응답 생리의 다른 패턴을 야기 할주의 산만을 사용하?...

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Psychophysiological Assessment of the Effectiveness of Emotion Regulation Strategies in Childhood

실험 패러다임에 대한 자세한 프로토콜은 아이들이 감정이 설명되어 조절되는 효과를 평가합니다. 어린이는 무작위로 다음 정신 생리학 지수에 감정 조절이 적용되는 범위를 특정 감정 조절, 부정적인 감정은 영화 클립을 유도하는 전략, 변경을 사용하여 지정됩니다.

어린 시절의 감정 규제 전략의 효과의 정신 생리 학적 평가

Effective regulation of emotion is one of the most important skills that develops in childhood. Research interest in this area is expanding, but empirical ...

Research

JoVE Journal

Behavior

Assessment and Evaluation of the High Risk Neonate: The NICU Network Neurobehavioral Scale

평가 및 고위험 신생아의 평가 : 신생아 중환자 실 네트워크 신경 행동 학적 규모

There has been a long-standing interest in the assessment of the neurobehavioral integrity of the newborn infant.  The NICU Network Neurobehavioral Scale ...

연구

행동분석학

Stereotactic Injection of MicroRNA-expressing Lentiviruses to the Mouse Hippocampus CA1 Region and Assessment of the Behavioral Outcome

의 정위 주입 MicroRNA의 발현 마우스 해마 CA1 영역으로 렌티 바이러스 및 행동 결과의 평가

MicroRNAs (miRNAs) are small regulatory single-stranded RNA molecules around 22 nucleotides long that may each target numerous mRNA transcripts and dim an ...

Assessment of Age-related Changes in Cognitive Functions Using EmoCogMeter, a Novel Tablet-computer Based Approach

EmoCogMeter, 소설 태블릿 컴퓨터 기반 접근 방식을 사용하여인지 기능의 연령과 관련된 변화의 평가

The main goal of this study was to assess the usability of a tablet-computer-based application (EmoCogMeter) in investigating the effects of age on ...

Behavioral Assessment of the Aging Mouse Vestibular System

노화 마우스 전정 시스템의 행동 평가

Age related decline in balance performance is associated with deteriorating muscle strength, motor coordination and vestibular function. While a number of ...

Examining Recall Memory in Infancy and Early Childhood Using the Elicited Imitation Paradigm

이끌어 모방 패러다임을 사용하여 유년기와 유아에 리콜 메모리 검사

The ability to recall the past allows us to report on details of previous experiences, from the everyday to the significant. Because recall memory is ...

Exploring the Use of Isolated Expressions and Film Clips to Evaluate Emotion Recognition by People with Traumatic Brain Injury

외상성 뇌 손상을 가진 사람들에 의해 감정 인식을 평가하기 위해 격리 식 및 필름 클립의 사용을 탐구

The current study presented 60 people with traumatic brain injury (TBI) and 60 controls with isolated facial emotion expressions, isolated vocal emotion ...

Ultrasound Images of the Tongue: A Tutorial for Assessment and Remediation of Speech Sound Errors

음성 사운드 오류의 평가를위한 튜토리얼 및 치료 : 초음파 혀의 이미지

Diagnostic ultrasound imaging has been a common tool in medical practice for several decades. It provides a safe and effective method for imaging ...

Use of a Psychophysiological Script-driven Imagery Experiment to Study Trauma-related Dissociation in Borderline Personality Disorder

경계 성 인격 무질서에 있는 외상 관련 된 분리를 연구 하는 정신 스크립트 기반 이미지 실험의 사용

This protocol offers a detailed description of a psychophysiological experiment using script-driven trauma-related imagery and standardized clinical ...

Assessing the Coherence of Parents' Short Narratives Regarding their Child Using the Five-Minute Speech Sample Procedure

5분 음성 샘플 절차를 사용하여 자녀에 관한 부모의 짧은 이야기의 일관성 평가

Valid and efficient measures for assessing the quality of parent-child relationships are needed to facilitate research and evidence-based practice with ...

Assessment of Sexual Behavior of Male Mice

남성 마우스의 성적 행동의 평가

Sexual behavior is highly species-specific. Although rodents have slightly different sexual behaviors, mice and rats have a similar sexual behavioral ...