Name: task interruption and resumption paradigm for testing the activation and pursuit of an abstract thinking goal
Uploaded: 2017-04-18T15:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal at JoVE.com

Forfatterne har ingen bekræftelser.

Denne forskning blev godkendt med en fuld afkald på informeret samtykke ved University of Texas i Austin Institutional Review Board (IRB 2011-02-0021). 1. Begyndelsen og Introduktion til session <ol><li> Bed deltagerne om at begynde sessionen online. BEMÆRK: session kan foregå i et laboratorium eller på deltagernes egne computere (stationære eller bærbare) uden for laboratoriet. Undersøgelsen kræver en digital undersøgelse platform, der har en tidsbaseret automatisk procedu...

<ol>
	<li>Amir, O., Ariely, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Resting+on+laurels:+The+effects+of+discrete+progress+markers+as+subgoals+on+task+performance+and+preferences.">Resting on laurels: The effects of discrete progress markers as subgoals on task performance and preferences.</a> J. Exp. Psychol.-Learn. Mem. Cogn. 34 (5), 1158-1171 (2008).</li><li>Koo, M., Fishbach, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dynamics+of+self-regulation:+How+(un)+accomplished+goal+actions+affect+motivation.">Dynamics of self-regulation: How (un) accomplished goal actions affect motivation.</a> J. Pers. Soc. Psychol. 94 (2), 183-195 (2008).</li><li>Locke, E. A., Latham, G. P., Erez, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+determinants+of+goal+commitment.">The determinants of goal commitment.</a> Acad. Manage. Rev. 13 (1), 23-39 (1988).</li><li>Fishbach, A., Eyal, T., Finkelstein, S. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=How+positive+and+negative+feedback+motivate+goal+pursuit.">How positive and negative feedback motivate goal pursuit.</a> Soc. Person. Psychol. Compass. 4 (8), 517-530 (2010).</li><li>Zhang, Y., Fishbach, A., Dhar, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=When+thinking+beats+doing:+The+role+of+optimistic+expectations+in+goal-based+choice.">When thinking beats doing: The role of optimistic expectations in goal-based choice.</a> J. Cons. Res. 34 (4), 567-578 (2007).</li><li>F&#246;rster, J., Liberman, N., Friedman, R. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Seven+principles+of+goal+activation:+A+systematic+approach+to+distinguishing+goal+priming+from+priming+of+non-goal+constructs.">Seven principles of goal activation: A systematic approach to distinguishing goal priming from priming of non-goal constructs.</a> Pers. Soc. Psychol. Rev. 11 (3), 211-233 (2007).</li><li>F&#246;rster, J., Liberman, N., Higgins, E. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Accessibility+from+active+and+fulfilled+goals.">Accessibility from active and fulfilled goals.</a> J. Exp. Soc. Psychol. 41 (3), 220-239 (2005).</li><li>Gollwitzer, P. M., Moskowitz, G. B., Higgins, E. T., Kruglanski, A. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chapter+13,+Goal+effects+on+action+and+cognition.">Chapter 13, Goal effects on action and cognition.</a> Social Psychology: Handbook of Basic Principles. , 361-399 (1996).</li><li>Hassin, R. R., Aarts, H., Eitam, B., Custers, R., Kleiman, T., Morsella, E., Bargh, J. A., Gollwitzer, P. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chapter+26,+Non-conscious+goal+pursuit+and+the+effortful+control+of+behavior.">Chapter 26, Non-conscious goal pursuit and the effortful control of behavior.</a> Oxford Handbook of Human Action: Social Cognition and Social Neuroscience. 2, 549-566 (2009).</li><li>Bargh, J. A., Gollwitzer, P. M., Lee-Chai, A., Barndollar, K., Tr&#246;tschel, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+automated+will:+Nonconscious+activation+and+pursuit+of+behavioral+goals.">The automated will: Nonconscious activation and pursuit of behavioral goals.</a> J. Pers. Soc. Psychol. 81 (6), 1014-1027 (2001).</li><li>Namkoong, J. -. E., Henderson, M. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Wanting+a+bird's+eye+to+understand+why:+Motivated+abstraction+and+causal+uncertainty.">Wanting a bird's eye to understand why: Motivated abstraction and causal uncertainty.</a> J. Exp. Soc. Psychol. 64, 57-71 (2016).</li><li>Kunda, Z., Sinclair, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motivated+reasoning+with+stereotypes:+Activation,+application,+and+inhibition.">Motivated reasoning with stereotypes: Activation, application, and inhibition.</a> Psychol. Inq. 10 (1), 12-22 (1999).</li><li>Nickerson, R. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Confirmation+bias:+A+ubiquitous+phenomenon+in+many+guises.">Confirmation bias: A ubiquitous phenomenon in many guises.</a> Rev. Gen. Psychol. 2 (2), 175-220 (1998).</li><li>Agrawal, N., Maheswaran, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motivated+reasoning+in+outcome-bias+effects.">Motivated reasoning in outcome-bias effects.</a> J. Cons. Res. 31 (4), 798-805 (2005).</li><li>Amabile, T. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motivating+creativity+in+organizations:+On+doing+what+you+love+and+loving+what+you+do.">Motivating creativity in organizations: On doing what you love and loving what you do.</a> Cal. Manag. Rev. 40 (1), 39-58 (1997).</li><li>Chiu, C. -. Y., Morris, M. W., Hong, Y. -. Y., Menon, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motivated+cultural+cognition:+The+impact+of+implicit+cultural+theories+on+dispositional+attribution+varies+as+a+function+of+need+for+closure.">Motivated cultural cognition: The impact of implicit cultural theories on dispositional attribution varies as a function of need for closure.</a> J. Pers. Soc. Psychol. 78 (2), 247-259 (2000).</li><li>Kruglanski, A. W., Shah, J. Y., Pierro, A., Mannetti, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=When+similarity+breeds+content:+Need+for+closure+and+the+allure+of+homogeneous+and+self-resembling+groups.">When similarity breeds content: Need for closure and the allure of homogeneous and self-resembling groups.</a> J. Pers. Soc. Psychol. 83 (3), 648-662 (2002).</li><li>Shah, J. Y., Kruglanski, A. W., Thompson, E. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Membership+has+its+(epistemic)+rewards:+Need+for+closure+effects+on+in-group+bias.">Membership has its (epistemic) rewards: Need for closure effects on in-group bias.</a> J. Pers. Soc. Psychol. 75 (2), 383 (1998).</li><li>Neuberg, S. L., Judice, T. N., West, S. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+the+Need+for+Closure+Scale+measures+and+what+it+does+not:+Toward+differentiating+among+related+epistemic+motives.">What the Need for Closure Scale measures and what it does not: Toward differentiating among related epistemic motives.</a> J. Pers. Soc. Psychol. 72 (6), 1396-1412 (1997).</li><li>Martin, L. L., Tesser, A., Moskowitz, G. B., Grant, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chapter+10,+Five+markers+of+motivated+behavior.">Chapter 10, Five markers of motivated behavior.</a> The psychology of goals. , 257-276 (2009).</li><li>Kouider, S., Andrillon, T., Barbosa, L. S., Goupil, L., Bekinschtein, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Inducing+task-relevant+responses+to+speech+in+the+sleeping+brain.">Inducing task-relevant responses to speech in the sleeping brain.</a> Curr. Biol. 24 (18), 2208-2214 (2014).</li><li>Walker, M. P., Stickgold, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sleep,+memory,+and+plasticity.">Sleep, memory, and plasticity.</a> Annual Review of Psychology. 57, 139-166 (2006).</li><li>Stickgold, R., Walker, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=To+sleep,+perchance+to+gain+creative+insight.">To sleep, perchance to gain creative insight.</a> Trends Cogn. Sci. 8 (5), 191-192 (2004).</li><li>Namkoong, J. -. E., Henderson, M. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=It's+simple+and+I+know+it!+Abstract+construals+reduce+causal+uncertainty.">It's simple and I know it! Abstract construals reduce causal uncertainty.</a> Soc. Psychol. Person. Sci. 5 (3), 352-359 (2014).</li><li>Fujita, K., Roberts, J. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Promoting+prospective+self-control+through+abstraction.">Promoting prospective self-control through abstraction.</a> J. Exp. Soc. Psychol. 46 (6), 1049-1054 (2010).</li><li>Burgoon, E. M., Henderson, M. D., Markman, A. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=There+are+many+ways+to+see+the+forest+for+the+trees:+A+tour+guide+for+abstraction.">There are many ways to see the forest for the trees: A tour guide for abstraction.</a> Perspect. Psychol. Sci. 8 (5), 501-520 (2013).</li><li>Altmann, E. M., Trafton, J. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Memory+for+goals:+An+activation-based+model.">Memory for goals: An activation-based model.</a> Cogn. Sci. 26 (1), 39-83 (2002).</li><li>Zeigarnik, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Das+Behalten+erledigter+und+unerledigter+Handlungen.">Das Behalten erledigter und unerledigter Handlungen.</a> Psychologische Forschung. 9, 1-85 (1927).</li><li>Bargh, J. A., , ., , . <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+four+horsemen+of+automaticity:+Intention,+awareness,+efficiency,+and+control+in+social+cognition.">The four horsemen of automaticity: Intention, awareness, efficiency, and control in social cognition.</a> Handbook of Social Cognition. 1, 1-40 (1994).</li><li>Webster, D. M., Kruglanski, A. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cognitive+and+social+consequences+of+the+need+for+cognitive+closure.">Cognitive and social consequences of the need for cognitive closure.</a> Eur. Rev. Soc. Psychol. 8 (1), 133-173 (1997).</li><li>Kruglanski, A. W., Webster, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motivated+closing+of+the+mind:+'Seizing'+and+'freezing'.">Motivated closing of the mind: 'Seizing' and 'freezing'.</a> Psychol. Rev. 103 (2), 263-283 (1996).</li><li>Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J. A., Jarvis, W. B. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dispositional+differences+in+cognitive+motivation:+The+life+and+times+of+individuals+varying+in+need+for+cognition.">Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition.</a> Psychol. Bull. 119 (2), 197-253 (1996).</li><li>Birdi, K. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=No+idea?+Evaluating+the+effectiveness+of+creativity+training.">No idea? Evaluating the effectiveness of creativity training.</a> J. Eur. Ind. Train. 29 (2), 102-111 (2005).</li><li>. Qualtrics Survery Software Available from: <a target="_blank" href="https://mccombs.qualtrics.com/SE/?SID=SV_dnDvKjR8hO5qP0V">https://mccombs.qualtrics.com/SE/?SID=SV_dnDvKjR8hO5qP0V</a> (2017)</li></ol>

Metoden er beskrevet i dette papir giver forskerne at teste aktiveringen og udøve en kognitiv mål på en enkel og økonomisk måde. Det er især velegnet til automatiske kognitive mål, fordi den automatiske mål stræben er mere effektiv 29, og skrive afbrydelse (dvs. den &quot;naturlige Typing Task&quot;) forhindrer mål fra at blive opfyldt gennem ubevidste kognitive processer. Kognitive mål, der aktiveres uden for deltagernes bevidsthed er også mindre modtagelige for at kræve ef...

Mål udøvelse kan antage mange former, fra uddannelsesniveau til sunde kostvaner til at finde lykke. Megen forskning på mål forfølgelsen undersøger faktorer, moderat motivation niveauer eller mål engagement 1, 2, 3, 4, 5, mens andre fokuserer på at undersøge konsekvenserne af aktive mål 6, 7, 8, 9, 10. Den beskrevet og diskuteret i den nuværende papir Metoden blev udviklet specielt til at teste aktiveringen og udøve kognitive mål og de dermed forbundne konsekvenser. En kognitiv mål (eller tænker mål) defineres som en ønsket sindstilstand 11. Kognitive mål kan omfatte specifikke tanke resultater, såsom dem, der vedrører motivated ræsonnement 12 eller bekræftelse forudindtagethed 13, eller de kan være om at nå en bestemt måde at tænke, hvad enten det er at være mere præcis 14 eller til at tænke mere kreativt 15 eller på et højere niveau 11. Mens fortilfælde og konsekvenser af forskellige kognitive mål er blevet undersøgt i forskellige empiriske indstillinger, er aktiveringen af ​​disse motiverende tilstande ofte blevet underforstået i stedet for direkte testet. For eksempel har flere undersøgelser indirekte manipuleret behovet for kognitiv lukning ved at manipulere tidspres, men den faktiske aktivering af motiverende tilstand blev underforstået baseret på tidligere forskning 16, 17, 18, 19. Opsætningen af denne metode er baseret på en af principperne for mål forfølgelsen 6, 10, 20: at utilfredse aktive mål fører til vedholdenhed, så individer har en høj tendens til at genoptage, hvis de er blevet afbrudt under mål forfølgelsen. I modsætning hertil, hvis den afbrudte opgave er relateret til mål forfølgelsen, ville antallet af genoptagelse blandt de individer være relativt lavere. For at illustrere, en individuel skyde bøjlerne for at nå en vis succes rate er meget sandsynligt, at genoptage aktiviteten efter at være afbrudt af en frokostpause, selv om der er andre tilgængelige aktiviteter, der kunne være mere tiltalende (fx spiller et videospil eller tage en lur). I modsætning hertil, hvis den enkelte er at skyde hoops blot fordi det er en bekvem aktivitet på det tidspunkt, der er en mindre chance for, at denne person ville blive genoptaget efter at tage en frokostpause, især hvis andre tiltalende aktiviteter er tilgængelige. En kognitiv mål, når den aktiveres, vil også resultere i en højere resumption sats, hvis de personer, der er afbrudt under mål forfølgelsen. Men der er en afgørende forskel mellem at afbryde en adfærdsmæssig mål forfølgelse og afbryde en kognitiv mål forfølgelsen. Afbrydelse af et adfærdsmæssige mål forfølgelse typisk betyder, at afbrydelsen er en succes i pauser mål forfølgelsen proces det fordi, for eksempel, ligesom det er vanskeligt at skyde hoops og spise frokost på samme tid, er det en udfordring for folk at være fysisk engageret i to forskellige opgaver samtidigt. Dette er ikke tilfældet, men når afbryde forfølgelsen af ​​kognitive mål. Folk kan fortsætte med at have og udvikle tanker, selv i perioder med afbrydelser, hvilket er grunden til folk ofte befinder sig ihærdigt grublede uløste problemer, selv når tvunget til at træde væk for at spise et måltid eller tage et brusebad. Faktisk har nyere undersøgelser vist, at folk engagere sig i komplekse kognitive processer, selv når søvn 21, 22, &lt;/ sup&gt; 23. Protokollen indført i den aktuelle forskning er designet til at løse denne unikke egenskab af kognitiv mål forfølgelse: at folk kan fortsætte med at forfølge og potentielt endnu tilfredsstille den aktiverede kognitive mål under afbrydelsen periode. Konkret denne protokol omfatter en aktivitet, der distraherer deltagerne under afbrydelsen scenen for at forhindre automatisk mål forfølgelsen. Princippet i denne protokol indebærer: (1) at manipulere aktivering af en planlagt kognitiv mål, (2) at præsentere en &quot;ikke-relateret&quot; kognitiv opgave, som deltagerne forventer vil enten tilfredsstille eller dissatisfy den aktiverede kognitive mål, (3) at afbryde den kognitive opgave, mens skabe en distraktion, og (4) at observere deltagernes valg til at genoptage eller opgive den afbrudte opgave. Den underliggende forudsætning af protokollen er, at deltagerne ville være mere tilbøjelige til at genoptage en afbrudt opgave, hvis opgaven opfattes som en MULIGHEDERskabet for at tilfredsstille den aktiverede kognitive mål; derfor en højere genoptagelse sats i denne tilstand giver empiriske beviser, at den foreslåede kognitive mål er faktisk at blive aktivt. Ved gennemførelsen af ​​protokollen, er deltagerne at vide, at de vil blive afsluttet tre angiveligt ubeslægtede opgaver. I virkeligheden deltagerne færdiggøre den første opgave, men derefter nødt til at vælge mellem at gøre kun den anden eller tredje opgave. Desuden er opgaverne faktisk relateret, og hver opgave tjener et vigtigt formål for eksperimentet. Den første opgave manipulerer kognitive mål aktivering. Den anden opgave (der er afbrudt) manipulerer hvorvidt forventes, at opgaven for at tilfredsstille den aktiverede kognitive mål. Den tredje opgave fungerer som et attraktivt alternativ til når deltagerne senere vælge mellem at udfylde kun den anden opgave (genoptagelse af afbrudt opgave på bekostning af en mere behagelig opgave) eller kun fuldføre den tredje opgave (opgive interrupted opgave for en mere behagelig opgave). Afbrydelsen introduceret i begyndelsen af ​​den anden opgave indebærer skrive nonsens ord. Mens deltagerne bliver advaret om denne afbrydelse ved begyndelsen af ​​den samlede session, er de også at vide, at timingen vil være tilfældig. Dette er for at øge følelsen af ​​disruptiveness. Mens denne protokol kan tilpasses til at teste aktiveringen af en række kognitive mål, er eksempel på en nylig undersøgelse, som testede, om kausal usikkerhed (dvs. usikkerhed om, hvorfor noget er sket) aktiverer et mål at tænke mere abstrakt 11, bruges her i et forsøg på at give flere detaljer og kontekstuelle baggrund på protokollen. Teorien blev foreslået og demonstreret som en forlængelse af tidligere arbejde viser, at abstrakt tænkning (overvejer centrale, overordnede temaer og ligheder på tværs af begivenhederne i modsætning til perifer, detaljer og forskelle betwee lavere niveaun hændelser) reducerer kausal usikkerhed 24. Som individer gentagne oplever fordelen ved abstrakt tænkning, udvikler de en tendens til at aktivere et mål at tænke mere abstrakt, når de oplever kausal usikkerhed. Undersøgelsen er tilgængelig online 34.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="789">
	<tbody>
		<tr height="49">
			<td height="49" style="height:49px;width:156px;">Computer</td>
			<td style="width:125px;">N/A</td>
			<td style="width:119px;">N/A</td>
			<td style="width:389px;">The survey requires a computer and cannot be implemented using a paper-and-pencil format.</td>
		</tr>
		<tr height="72">
			<td height="72" style="height:73px;width:156px;">Qualtrics Insight Platform</td>
			<td style="width:125px;">Qualtrics</td>
			<td style="width:119px;">N/A</td>
			<td style="width:389px;">Qualtrics is only one example. Both online and offline survey platforms are appropriate as long as a time-based automatic proceeding feature is available.</td>
		</tr>
		<tr height="32">
			<td height="32" style="height:33px;width:156px;">IBM SPSS Statistics</td>
			<td style="width:125px;">IBM Corporation</td>
			<td style="width:119px;">N/A</td>
			<td>Other statistical software may be used.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

task interruption and resumption paradigm for testing the activation and pursuit of an abstract thinking goal

Denne protokol er baseret på opgaven, afbrydelse og genoptagelse paradigme, den forudsætning af det er, at aktive mål medføre vedvarende adfærd og dermed en højere genoptagelse sats efter en periode med forsinkelse eller afbrydelse. Den er beskrevet i denne forskningsopgave afbrydelse og genoptagelse protokol er skræddersyet til at teste aktiveringen af kognitive mål (fx et mål at tænke mere abstrakt). Kognitive mål kan forfølges selv under afbrydelsen periode; således, at forhindre dette, protokollen indebærer kognitiv distraktion. Protokollen består af flere faser. Specifikt den indledende fase omfatter mål aktiveringsprocessen, hvor behandlingen (versus kontrol) tilstand, modtager en manipulation for at aktivere den kognitive mål testes af forskeren. I den næste fase, er deltagerne præsenteret med introduktionen af ​​en opgave, der opfattes som enten tilfredsstille eller ikke opfylder den kognitive mål af interesse. Vigtigt er denne opgave afbrudt enfå sekunder efter det begynder. Opgaven afbrydelse tvinger en forsinkelse periode og indfører en kognitiv distraktion at forhindre automatisk udøvelse og opfyldelse af den kognitive mål. Efter afbrydelsen periode, er deltagerne får et valg mellem at genoptage den afbrudte opgave, og opgive den afbrudte opgave at gennemføre en alternativ opgave i stedet. Blandt deltagere, hvis kognitive mål var blevet aktiveret på det tidligere tidspunkt, bør opgaven genoptagelse sats være højere, hvis opgaven blev opfattet som en mulighed for at tilfredsstille (versus ikke tilfredsstille) målet. En sådan konstatering ville give empiriske beviser for, at den kognitive mål er blevet aktiveret og forfulgt. I tidligere forskning, er denne protokol blevet brugt til at teste, om kausal usikkerhed aktiverer en abstrakt tænkning mål. Tilpasning af protokollen til at teste aktiveringen af ​​andre kognitive mål er også drøftet.

Ovennævnte metode blev gennemført af Namkoong og Henderson 11 i deres første studie, som bestod af to datasæt. De to datasæt blev kombineret til analyse, fordi mønsteret af resultaterne var konstant i begge. Deltagerne var 297 universitetsstuderende fra to forskellige offentlige universiteter (168 kvinder; range alder 17 til 48 år, betyder (M) alder = 20.43 år, standardafvigelse (SD) = 3,78 år), og de afsluttede undersøgelsen i bytte fo...

Watch this Scientific Journal Video about Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal at JoVE.com

Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal

Denne protokol er designet til at teste aktiveringen og udøve kognitive mål (f.eks, en abstrakt tænkning mål) ved hjælp af opgaven afbrydelse og genoptagelse paradigme. Protokollen er velegnet til kognitive mål, der automatisk forfølges engang aktiveret, da den distraktion procedure forhindrer mål forfølgelsen under afbrydelsen periode.

Opgave Afbrydelse og genoptagelse Paradigm for Testing Aktivering og udøvelse af en abstrakt tænkning Goal

This protocol is based on the task interruption and resumption paradigm, the premise of which is that active goals lead to persistent behavior and thus a ...

Research

JoVE Journal

Behavior

The Resident-intruder Paradigm: A Standardized Test for Aggression, Violence and Social Stress

Resident-ubuden gæst Paradigm: en standardiseret test for Aggression, vold og social Stress

This video publication explains in detail the experimental protocol of the resident-intruder paradigm in rats. This test is a standardized method to ...

The Crossmodal Congruency Task as a Means to Obtain an Objective Behavioral Measure in the Rubber Hand Illusion Paradigm

Den Crossmodal Congruency opgave som middel til at opnå et mål Behavioral måling på Rubber Hand Illusion Paradigm

The rubber hand illusion (RHI) is a popular experimental paradigm. Participants view touch on an artificial rubber hand while the participants' own hidden ...

The 5-Choice Serial Reaction Time Task: A Task of Attention and Impulse Control for Rodents

Det 5-valg Seriel Reaction Time Opgave: En opgave opmærksomhed og Impulse Control til Gnavere

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. ...

An Operant Intra-/Extra-dimensional Set-shift Task for Mice

En Operant Intra / Extra-dimensionelle Set-shift opgave for Mus

Alterations in executive control and cognitive flexibility, such as attentional set-shifting abilities, are core features of several neuropsychiatric ...

Determining Pain Detection and Tolerance Thresholds Using an Integrated, Multi-Modal Pain Task Battery

Bestemmelse Smerter Detection og tolerancetærskler Ved hjælp af en integreret, Multi-Modal Pain Task Batteri

Human pain models are useful in the assessing the analgesic effect of drugs, providing information about a drug&#39;s pharmacology and identify ...

The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory

The Deese-Roediger-McDermott DRM Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory

Den Deese-Roediger-McDermott (DRM) Opgave: En simpel Kognitiv Paradigm at Undersøg falske erindringer i laboratoriet

The Deese,&#160;Roediger and McDermott&#160;(DRM) task is a false memory paradigm in which subjects are presented with lists of semantically related words ...

The Knob Supination Task: A Semi-automated Method for Assessing Forelimb Function in Rats

Knop Supination opgave: En halvautomatisk metode til vurdering af Forelimb funktion i rotter

Tasks that accurately measure dexterity in animal models are critical to understand hand function. Current rat behavioral tasks that measure dexterity ...

The Modified Temptation Resistance Task: A Paradigm to Elicit Children's Strategic Lie-telling

Den modificerede fristelse modstand opgave: Et paradigme til at fremkalde børns strategiske løgn-fortæller

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children's strategic lie-telling behaviors. The reward of ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

Ved hjælp af øjenbevægelser registreres i den visuelle verden paradigme at udforske Online behandling af talesprog

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...

The HoneyComb Paradigm for Research on Collective Human Behavior

HoneyComb paradigme for forskning på kollektive menneskers adfærd

Collective human behavior such as group movement frequently shows surprising patterns and regularities, such as the emergence of leadership. Recent ...