Name: using brain activation (nir-heg/q-eeg) and execution measures (cpts) in a adhd assessment protocol
Uploaded: 2018-04-01T14:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Using Brain Activation nir-HEG/Q-EEG and Execution Measures CPTs in a ADHD Assessment Protocol at JoVE.com

Dette arbeidet har blitt støttet av et prosjekt av Fyrstedømmet Asturias (FC-15-GRUPIN14-053) og predoctoral stipend fra Severo Ochoa programmet (BP14-030). Vi vil gjerne takke Anna Bujnowska for hennes bidrag og Heather Marsh og Nigel Marsh for deres hjelp.

Studien ble gjennomført i henhold til erklæringen i Helsinki, som etablerer etiske prinsipper for forskning som involverte mennesker. Studien mål, omfang og prosedyren ble også godkjent av den etiske komiteen av universitetet i Oviedo og University Hospital av Asturias.
1. foreldre rapport
<ol><li>Før du starter vurdering protokollen, få signert foreldresamtykke barnets vurderes.</li>
	<li>Gjennomføre en strukturert intervju med familiene til deltakerne. Merk: Strukturert intervju ...

<ol>
	<li>American Psychiatric Association. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Diagnostic and statistical manual of mental disorders. , (2013).</li><li>Steinau, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Diagnostic+criteria+in+attention+deficit+hyperactivity+disorder-Changes+in+DSM+5.">Diagnostic criteria in attention deficit hyperactivity disorder-Changes in DSM 5.</a> Front Psychol. 4 (49), (2013).</li><li>Polanczyk, G., de Lima, M. S., Horta, B. L., Biederman, J., Rohde, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+worldwide+prevalence+of+ADHD:+a+systematic+review+and+metaregression+analysis.">The worldwide prevalence of ADHD: a systematic review and metaregression analysis.</a> Am J Psychiat. 4 (6), 942-948 (2007).</li><li>Willcutt, E. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+prevalence+of+DSM-IV+attention-deficit/hyperactivity+disorder:+a+meta-analytic+review.">The prevalence of DSM-IV attention-deficit/hyperactivity disorder: a meta-analytic review.</a> Neurotherapeutics. 9 (3), 490-499 (2012).</li><li>Catal&#225;-L&#243;pez, F., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Prevalence+of+attention+deficit+hyperactivity+disorder+among+children+and+adolescents+in+Spain:+a+systematic+review+and+meta-analysis+of+epidemiological+studies.">Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder among children and adolescents in Spain: a systematic review and meta-analysis of epidemiological studies.</a> BMC psychiatry. 12 (1), 168 (2012).</li><li>Cubillo, A., Halari, R., Smith, A., Taylor, E., Rubia, K. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Review+of+fronto-striatal+and+fronto-cortical+brain+abnormalities+in+children+and+adults+with+Attention+Deficit+Hyperactivity+Disorder+(ADHD)+and+new+evidence+for+dysfunction+in+adults+with+ADHD+during+motivation+and+attention.">Review of fronto-striatal and fronto-cortical brain abnormalities in children and adults with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and new evidence for dysfunction in adults with ADHD during motivation and attention.</a> Cortex. 48 (2), 194-215 (2012).</li><li>Lubar, J. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Discourse+on+the+development+of+EEG+diagnostics+and+biofeedback+for+attention-deficit/hyperactivity+disorders.">Discourse on the development of EEG diagnostics and biofeedback for attention-deficit/hyperactivity disorders.</a> Appl Psychophys Biof. 16 (3), 201-225 (1991).</li><li>Monastra, V. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+attention+deficit+hyperactivity+disorder+via+Quantified+Electroencephalography:+An+initial+validation+study.">Assessing attention deficit hyperactivity disorder via Quantified Electroencephalography: An initial validation study.</a> Neuropsychol. 13 (3), 424-433 (1999).</li><li>Hall, C. L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+clinical+utility+of+the+continuous+performance+test+and+objective+measures+of+activity+for+diagnosing+and+monitoring+ADHD+in+children:+a+systematic+review.">The clinical utility of the continuous performance test and objective measures of activity for diagnosing and monitoring ADHD in children: a systematic review.</a> Eur Child Adolesc Psych. 25 (7), 677-699 (2016).</li><li>Barbaresi, W. J., Katusic, S. K., Colligan, R. C., Weaver, A. L., Jacobsen, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Modifiers+of+long-term+school+outcomes+for+children+with+attention-deficit/hyperactivity+disorder:+does+treatment+with+stimulant+medication+make+a+difference?+Results+from+a+population-based+study.">Modifiers of long-term school outcomes for children with attention-deficit/hyperactivity disorder: does treatment with stimulant medication make a difference? Results from a population-based study.</a> J Dev Behav Pediatr. 28 (4), 274-287 (2007).</li><li>Rodr&#237;guez, C., Gonz&#225;lez-Castro, P., Cueli, M., Areces, D., Gonz&#225;lez-Pienda, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attention+deficit/hyperactivity+disorder+(ADHD)+diagnosis:+an+activation-executive+model.">Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) diagnosis: an activation-executive model.</a> Front Psychol. 7, (2016).</li><li>Gonz&#225;lez-Castro, P., Rodr&#237;guez, C., L&#243;pez, &. #. 1. 9. 3. ;., Cueli, M., &#193;lvarez, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Attention+deficit+hyperactivity+disorder,+differential+diagnosis+with+blood+oxygenation,+beta/theta+ratio,+and+attention+measures.">Attention deficit hyperactivity disorder, differential diagnosis with blood oxygenation, beta/theta ratio, and attention measures.</a> Int J Clinical and Health Psycho. 13 (2), 101-109 (2013).</li><li>Farr&#233;, A., Narbona, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> EDAH: Scale for the assessment of attention deficit hyperactivity disorder. , (2001).</li><li>Wechsler, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The Wechsler Intelligence Scale for Children- 4th edition. , (2005).</li><li>Climent, G., Banterla, F., Iriarte, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> AULA: Theoretical manual. , (2011).</li><li>Greenberg, L. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Developmental+normative+data+on+the+Test+of+Variables+of+Attention+(TOVA).">Developmental normative data on the Test of Variables of Attention (TOVA).</a> J Child Psychol Psyc. 34, 1019-1030 (1993).</li><li>Toomim, H., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Intentional+increase+of+cerebral+blood+oxygenation+using+hemoencephalography:+an+efficient+brain+exercise+therapy.">Intentional increase of cerebral blood oxygenation using hemoencephalography: an efficient brain exercise therapy.</a> J Neurother. 8, 5-21 (2005).</li><li>Gonz&#225;lez-Castro, P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cortical+activation+and+attentional+control+in+ADHD+subtypes.">Cortical activation and attentional control in ADHD subtypes.</a> Int J Clin Health Psycho. 10 (1), 23-39 (2010).</li><li>Garc&#237;a, T., Gonz&#225;lez-Castro, P., Areces, D., Cueli, M., Rodr&#237;guez, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Executive+functions+in+children+and+adolescents:+The+types+of+assessment+measures+used+and+implications+for+their+validity+in+clinical+and+educational+contexts.">Executive functions in children and adolescents: The types of assessment measures used and implications for their validity in clinical and educational contexts.</a> Papeles del Psic&#243;logo. 35, 215-233 (2014).</li></ol>

Her presenterer vi en effektiv protokoll for å vurdere ADHD fra 6-16 år i aldre. Gitt symptomatisk kompleksiteten av ADHD og sin høye prevalensrater, må fagfolk ha pålitelige og gyldige instrumenter å diagnostisere denne lidelsen. Vanligvis er spørreskjemaer basert på atferdsdata observasjoner utbredt. Bruk av disse instrumentene som eneste vurdering tiltaket har imidlertid enkelte begrensninger, inkludert potensielle subjektivitet av observatør18.
Som resultat...

Det overordnede målet med nåværende protokollen er å utvikle en komplett prosedyre eller modell for vurdering for diagnosen ADHD, ellers kjent som ADHD. ADHD er en av problemene som påvirker akademiske prestasjoner. Det er forutsatt å være en lidelse preget av problemer med oppmerksomhet, hemmende kontroll og hyperaktivitet, der ytelsen er betydelig lavere enn sine jevnaldrende1,2. Den nyeste versjonen av diagnose og statistiske manuell av psykiske lidelser (DSM)1 inkluderer forskjellige oppdateringer fra forrige versjon: ADHD har blitt kategorisert som en neurodevelopmental lidelse; alderen på utseendet på symptomene har økt så nå symptomer kan manifestere før 12 år; begrepet ADHD presentasjonen skal brukes i stedet for undertype (hovedsakelig hyperaktiv/impulsive, hovedsakelig uoppmerksom; og kombinerte presentasjonen, og); til slutt, det har blitt akseptert som en lidelser med autismespekterforstyrrelser.
Det finnes ulike beregninger av prevalenstall avhengig av landet eller regionen analysert3,4,5. En internasjonal globale systematisk3 gjennomgang observert en gjennomsnittlig prevalens sats på 5.29%. Imidlertid bruke vilkår i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders4, prosentandel spenner 5,9 til 7,1%. Tilsvarende gitt en meta-analyse av ADHD i en spansk befolkning gjennomsnittlig 6,8%5. Variasjoner i prevalens kan skyldes ulike vurdering protokollene som brukes.
Selv om det er en betydelig mengde forskning tyder nevrologiske grunnlag for ADHD, fortsatt opprinnelsen til denne lidelsen uklart. Flere studier har tilknyttede ADHD-symptomer til hjernen kortikale hypoactivation, som er relatert til et underskudd i dopaminergic og noradrenergic systemer6. Noradrenergic inngår selektiv oppmerksomhet og aktivisering nivåene er nødvendig å utføre en oppgave. På den annen side, er dopaminergic systemet ansvarlig for hemmende kontroll, både på et utøvende og motiverende nivå. Lav kortikale aktiveringen relatert til dopaminergic og noradrenergic systemer antas å være grunnlaget for hemmende og attentional underskuddene presentert i ADHD. I denne forstand, barn med ADHD Vis lav kortikale aktivisering i dopaminergic og noradrenergic systemer, som er manifestert ved forskjellige profiler electro kortikale aktivitet i en tilstand av resten, dokumentert av økt theta- og redusert beta-aktivitet 7,8 samt lave nivåer av blod oksygenering i Fp1 (front venstre side av frontallappen), og FPz/Cz (sentrale området av pre frontal cortex) regioner.
Blod oksygenering måles med nir-HEG, som bruker funksjonelle nær infrarød spektroskopi for å måle endringer i blodet i hjernen til oksygen metning områder; oksygenrikt blod er rød mens de oksygenrikt blod er en dyp, nesten lilla crimson. Kortikale aktivisering måles med kvantifisert Elektroencefalogram (Q-EEG). Dette er et datastyrt EEG system som registrerer elektrisk aktivitet i hjernen til beskyttelsesnivåer kortikale aktivisering gjennom beta/theta forholdet. Det måler oppmerksomhet, uavhengig av aktiviteten utføres. Andre studier har fokusert på eksistensen av en executive funksjon (EF) verdifall i ADHD befolkningen9, som ville forklare problemer med barn med ADHD ha kontroll impulsiv svar, motstå forstyrrelser eller distraksjon, organisere aktiviteter en sekvensiell måte, og opprettholde kognitive innsats når du utfører en aktivitet.
Vanligvis har disse karakteristiske symptomer på ADHD alvorlige konsekvenser som føre til vanskeligheter i akademiske, sosiale og familiære sammenhenger. Barn med ADHD har en høyere sannsynlighet for gjentatt karakter og/eller fullfører færre karakterer på skolen enn barn uten ADHD. Videre er det tre ganger mer sannsynlig blant ungdom med ADHD10,11å droppe ut av skolen.
Vurderer endringer og nye kategoriseringen av ADHD i gjeldende versjon av Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 1, resultater relevant å etablere forholdet mellom kortikale aktivisering nivåer i bestemte hjernen områder, utøvende funksjoner og diagnose-relaterte variabler7,8,11,12 (dvs., forskjellene mellom de tre typene ADHD presentasjoner).
En av de vanligste problemene i identifikasjon av ADHD er over diagnose av sykdommen av globale protokoller for vurdering. Det faktum at fagfolk ikke har en generell protokoll basert på objektive variabler forårsaker en stor andel av falske positive og falske negative tilfeller av ADHD. Denne situasjonen understreker behovet for fagfolk og klinikere å ha en klar protokoll som vurderer ikke bare relevante variablene, men også forholdet mellom dem.
Derfor forskningsgruppen skolen læring, vanskeligheter og akademiske ytelse (ADIR) fra Universitetet i Oviedo har jobbet på å utvikle en komplett protokoll til identifyprofiles av kortikale aktivisering og executive control til å gi en mer objektiv diagnosen ADHD enn det som er i bruk. Denne protokollen er spesielt viktig fordi det tar hensyn til det faktum at kortikale aktivisering i frontal og prefrontal cortex påvirker funksjonen executive. Gjeldende protokollen vil være nyttig for klinikere som er interessert i å utføre en fullstendig vurdering som anser samspillet mellom relevante variabler i diagnostikk. Derfor, er protokollen basert på vurdering modellen fra en fersk studie foreslått av Rodriguez et al. som tar i betraktning samspillet mellom kortikale aktivisering og executive variabler (figur 1).
I sammendraget er formålet med denne protokollen å gi en mer objektiv diagnostiske prosedyren for denne utviklingsforstyrrelse enn er tilgjengelig, og analysere i dybden forholdet mellom aktivering tiltak og executive-funksjonen måler. Prosedyren vil også ta hensyn til noen av de hypotetiske determinantene av ADHD, både i forholdet mellom aktivering av utvalgte områder av hjernen og forskjeller i ytelse på ulike aspekter av executive fungerer som utelatelser provisjon eller responstid.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="1075">
	<tbody>
		<tr height="160">
			<td height="160" style="height:160px;width:216px;">EDAH&#160;</td>
			<td style="width:163px;">TEA Company</td>
			<td style="width:344px;"></td>
			<td style="width:352px;">It is a Scale for the Assessment of ADHD that was administered to families and/or teachers. 
			&#160;It comprises 20 items that provide information on the presence of symptoms relating to attention deficit and hyperactivity/impulsivity, and helps differentiate between the threes subtypes of ADHD. A score above 90% in its subscales indicates attention deficit, hyperactivity/ impulsivity problems, or both.</td>
		</tr>
		<tr height="80">
			<td height="80" style="height:80px;">Wisc-IV R</td>
			<td>TEA Company</td>
			<td></td>
			<td style="width:352px;">The WISC-IV by Wechsler (2005) is a tool that assesses 
			individual intelligence in children and adolescents between 
			the ages of 6 years and 16 years 11 months.</td>
		</tr>
		<tr height="123">
			<td height="123" style="height:123px;">QEEG</td>
			<td>Neurobics pocket</td>
			<td></td>
			<td style="width:352px;">Q-EEG (quantified electroencephalogram) is a computerized EEG system, 
			adapted by Toomin, which provides levels of cortical activation through 
			the beta/theta ratio. It measures attention in general, independently of the task to be performed.</td>
		</tr>
		<tr height="101">
			<td height="101" style="height:101px;">NIR-HEG</td>
			<td>Brain trainer company</td>
			<td></td>
			<td style="width:352px;">it is a tool used to measure blood oxygenation in expressly selected areas. The nir-HEG employs the translucent property of biological tissue, and low-frequency red and infrared lights with light emitting diodes (LED optodes).&#160;</td>
		</tr>
		<tr height="160">
			<td height="160" style="height:160px;">AULA Nesplora</td>
			<td>Nesplora Company</td>
			<td></td>
			<td style="width:352px;">It is a Continuous Performance Test that evaluates attention, impulsivity, processing speed, and motor activity in participants between 6 and 16 years of age. 
			The task is performed in a virtual reality environment, 
			which is shown through three-dimensional (3D) glasses 
			(Head Mounted Display, HMD) equipped with motion 
			sensors and headphones.&#160;</td>
		</tr>
		<tr height="172">
			<td height="172" style="height:172px;">T.O.V.A (Test of Variables of Attention)</td>
			<td>The T.O.V.A.&#160; Company</td>
			<td>T.O.V.A. 8 kit</td>
			<td style="width:352px;">T.O.V.A. is an objective, accurate, and FDA cleared continuous performance test&#160; (CPT) that measures the key components of attention and inhibitory control. 
			The T.O.V.A. is used by qualified healthcare professionals as an aid in the assessment 
			of attention deficits, including attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), in children and adults.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

using brain activation (nir-heg/q-eeg) and execution measures (cpts) in a adhd assessment protocol

Oppmerksomhet underskudd hyperaktivitet Disorder (ADHD) er et problem som påvirker akademiske prestasjoner og har alvorlige konsekvenser som fører til problemer i akademiske, sosiale og familiære sammenhenger. En av de vanligste problemene i identifikasjon av denne lidelsen er knyttet til den tilsynelatende over diagnose av sykdommen av globale protokoller for vurdering. Forskningsgruppen skolen læring, vanskeligheter og akademiske ytelse (ADIR) fra Universitetet i Oviedo, har utviklet en komplett protokoll som tyder på eksistensen av visse mønstre kortikale aktivisering og executive kontroll for å identifisere ADHD mer objektivt. Denne protokollen tar hensyn til noen av de hypotetiske determinantene av ADHD, inkludert forholdet mellom aktivering av utvalgte områder av hjernen og forskjeller i ytelse på ulike aspekter av executive fungerer som utelatelser provisjon eller responstid, bruker nyskapende verktøy kontinuerlig Performance Testing (basert på Virtual Reality CPT og tradisjonelle CPT) og hjernen aktivisering tiltak (to forskjellige verktøy, basert på Hemoencephalography-nirHEG, og kvantifisert Elektroencefalogram - Q-EEG, henholdsvis). Denne modellen av vurdering mål å gi en effektiv vurdering av ADHD symptomer for å designe en nøyaktig intervensjon og gjøre riktige anbefalinger for foreldre og lærere.

Bruker vurdering prosedyren presenteres her, er det mulig å gjennomføre en effektiv vurdering om ADHD symptomer for å designe en nøyaktig intervensjon og gi anbefalinger for foreldre og lærere. Nedenfor finner du en rekke representant resultatene av en deltaker med ADHD og deltaker uten ADHD, som vil la fagfolk til å se forskjellene mellom de to profilene.
Når klinikere hadde samtykke fra familiene, ble en kognitiv skala ...

Watch this Scientific Journal Video about Using Brain Activation nir-HEG/Q-EEG and Execution Measures CPTs in a ADHD Assessment Protocol at JoVE.com

Using Brain Activation nir-HEG/Q-EEG and Execution Measures CPTs in a ADHD Assessment Protocol

Dette arbeidet presenterer en ny protokoll for vurdering av oppmerksomhet underskudd hyperaktivitet Disorder (ADHD) ved å gi en mer objektiv diagnostiske prosedyren for denne utviklingsforstyrrelse basert på bruk av innovative verktøy. Den analyserer også forholdet mellom aktivering tiltak og executive funksjonen tiltak.

Bruke hjernen Aktivisering (nir-HEG/Q-EEG) og kjøring av tiltak (CPTs) i en ADHD vurdering protokoll

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a problem that impacts academic performance and has serious consequences that result in difficulties in ...

Research

JoVE Journal

Neuroscience

Using Brain Activation (nir-HEG/Q-EEG) and Execution Measures (CPTs) in a ADHD Assessment Protocol

The Vermicelli and Capellini Handling Tests: Simple quantitative measures of dexterous forepaw function in rats and mice

Previous characterizations of rodent eating behavior have revealed that they use coordinated forepaw movements to manipulate food pieces. We have extended ...

TMS: Using the Theta-Burst Protocol to Explore Mechanism of Plasticity in Individuals with Fragile X Syndrome and Autism

Fragile X Syndrome (FXS), also known as Martin-Bell Syndrome, is a genetic abnormality found on the X chromosome.1,2 Individuals suffering from FXS ...

Live-cell Measurement of Odorant Receptor Activation Using a Real-time cAMP Assay

Live-celle måling av Odorant reseptor aktivisering benytter en sanntid leiren analysen

The enormous sizes of the mammalian odorant receptor (OR) families present difficulties to find their cognate ligands among numerous volatile chemicals. ...

Studying Brain Function in Children Using Magnetoencephalography

Studere hjernefunksjon hos barn med Magnetoencephalography

Magnetoencephalography (MEG) is a non-invasive neuroimaging technique which directly measures magnetic fields produced by the electrical activity of the ...

Real-time In Vitro Monitoring of Odorant Receptor Activation by an Odorant in the Vapor Phase

Sanntid i Vitro overvåking av Odorant reseptor aktivering av en Odorant i damp fase

Olfactory perception begins with the interaction of odorants with odorant receptors (OR) expressed by olfactory sensory neurons (OSN). Odor recognition ...

Assessment of Long-term Depression Induction in Adult Cerebellar Slices

Vurdering av lang tids depresjon induksjon i voksen lillehjernen skiver

Synaptic plasticity provides a mechanism for learning and memory. For cerebellar motor learning, long-term depression (LTD) of synaptic transmissions from ...

Stimulation Location Determination using a 3D Digitizer with High-Definition Transcranial Direct Current Stimulation

Besluttsomhet ved stimulering av posisjon ved hjelp av en 3D-digitaliseringsenhet med High-Definition Transkraniell direkte strøm stimulering

The abundance of neuroimaging data and rapid development of machine learning has made it possible to investigate brain activation patterns. However, ...

Ballistic Labeling of Pyramidal Neurons in Brain Slices and in Primary Cell Culture

Ballistisk merking av pyramidale nevroner i hjerneskiver og i primær cellekultur

It has been reported that the size and shape of dendritic spines is related to their structural plasticity. To identify the morphological structure of ...

Optogenetic Activation of Afferent Pathways in Brain Slices and Modulation of Responses by Volatile Anesthetics

Optogenetisk aktivering av afferente veier i hjerneskiver og modulering av responser ved flyktige anestesimidler

Anesthetics influence consciousness in part via their actions on thalamocortical circuits. However, the extent to which volatile anesthetics affect ...

Whole-Brain 3D Activation and Functional Connectivity Mapping in Mice using Transcranial Functional Ultrasound Imaging

3D-aktivering av hele hjernen og funksjonell tilkoblingskartlegging hos mus ved hjelp av transkraniell funksjonell ultralydavbildning

Functional ultrasound (fUS) imaging is a novel brain imaging modality that relies on the high-sensitivity measure of the cerebral blood volume achieved by ...