Name: classical short-delay eyeblink conditioning in one-year-old children
Uploaded: 2018-09-01T13:30:00
Duration: 7 min 36 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about Classical Short-Delay Eyeblink Conditioning in One-Year-Old Children at JoVE.com

Это исследование было поддержано в Новой Зеландии Оптометрические видение исследовательский фонд, агентство по поощрению здравоохранения, Фонд развития исследований факультета университета Окленда, и университета Окленда школы медицины PBRF фонда.
Мы благодарны двух оптометрии студентов из университета Окленда (Shannon мальчик и Harpreet Сингх) который завершил ручной видео анализ для изучения соглашения в мгновение ответ измерений.

<ol>
	<li>Freeman, J. H., Steinmetz, A. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Neural+circuitry+and+plasticity+mechanisms+underlying+delay+eyeblink+conditioning.">Neural circuitry and plasticity mechanisms underlying delay eyeblink conditioning.</a> Learning &amp; Memory. 18 (10), 666-677 (2011).</li><li>Mccormick, D. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+engram+found?+Role+of+the+cerebellum+in+classical+conditioning+of+nictitating+membrane+and+eyelid+responses.">The engram found? Role of the cerebellum in classical conditioning of nictitating membrane and eyelid responses.</a> Bulletin of the Psychonomic Society. 18 (3), 103-105 (1981).</li><li>Bolbecker, A. R., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye-blink+conditioning+deficits+indicate+temporal+processing+abnormalities+in+schizophrenia.">Eye-blink conditioning deficits indicate temporal processing abnormalities in schizophrenia.</a> Schizophrenia Research. 111 (1-3), 182-191 (2009).</li><li>Sears, L. L., Finn, P. R., Steinmetz, J. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Abnormal+classical+eye-blink+conditioning+in+autism.">Abnormal classical eye-blink conditioning in autism.</a> Journal of Autism and Development Disorders. 24 (6), 737-751 (1994).</li><li>Oristaglio, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Children+with+autism+spectrum+disorders+show+abnormal+conditioned+response+timing+on+delay,+but+not+trace,+eyeblink+conditioning.">Children with autism spectrum disorders show abnormal conditioned response timing on delay, but not trace, eyeblink conditioning.</a> Neuroscience. 248, 708-718 (2013).</li><li>Jacobson, S. W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Impaired+eyeblink+conditioning+in+children+with+fetal+alcohol+syndrome.">Impaired eyeblink conditioning in children with fetal alcohol syndrome.</a> Alcoholism: Clinical and Experimental Research. 32 (2), 365-372 (2008).</li><li>Jacobson, S. W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Impaired+delay+and+trace+eyeblink+conditioning+in+school-age+children+with+fetal+alcohol+syndrome.">Impaired delay and trace eyeblink conditioning in school-age children with fetal alcohol syndrome.</a> Alcoholism: Clinical and Experimental Research. 35 (2), 250-264 (2011).</li><li>Ohlrich, E. S., Ross, L. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Acquisition+and+differential+conditioning+of+the+eyelid+response+in+normal+and+retarded+children.">Acquisition and differential conditioning of the eyelid response in normal and retarded children.</a> Journal of Experimental Child Psychology. 6 (2), 181-193 (1968).</li><li>Ivkovich, D., Eckermann, C. O., Krasnegor, N. A., Stanton, M. E., Woodruff-Pak, D., Steinmetz, J. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+eyeblink+conditioning+to+assess+neurocognitive+development.">Using eyeblink conditioning to assess neurocognitive development.</a> Eyeblink Classical Conditioning: Volume I. , 119-142 (2002).</li><li>Klaflin, D. I., Stanton, M. E., Herbert, J., Greer, J., Eckerman, C. O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effect+of+delay+interval+on+classical+eyeblink+conditioning+in+5+month+old+human+infants.">Effect of delay interval on classical eyeblink conditioning in 5 month old human infants.</a> Developmental Psychobiology. 41 (4), 329-340 (2002).</li><li>Ivkovich, D., Collins, K. L., Eckerman, C. O., Krasnegor, N. A., Stanton, M. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Classical+Delay+Eyeblink+Conditioning+in+4-+and+5-Month-Old+Human+Infants.">Classical Delay Eyeblink Conditioning in 4- and 5-Month-Old Human Infants.</a> Psychological Science. 10 (1), 4-8 (1999).</li><li>Nation, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Video-based+data+acquisition+system+for+use+in+eye+blink+classical+conditioning+procedures+in+sheep.">Video-based data acquisition system for use in eye blink classical conditioning procedures in sheep.</a> Behavior Research Methods. , 1-14 (2016).</li><li>Johnson, T. B., Stanton, M. E., Goodlett, C. R., Cudd, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eyeblink+classical+conditioning+in+the+preweanling+lamb.">Eyeblink classical conditioning in the preweanling lamb.</a> Behavioral Neuroscience. 122 (3), 722-729 (2008).</li><li>Reeb-Sutherland, B. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=One-month-old+Human+Infants+Learn+About+the+Social+World+While+They+Sleep.">One-month-old Human Infants Learn About the Social World While They Sleep.</a> Developmental Science. 14 (5), 1134-1141 (2011).</li><li>Kulke, L., Atkinson, J., Braddick, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Automatic+Detection+of+Attention+Shifts+in+Infancy:+Eye+Tracking+in+the+Fixation+Shift+Paradigm.">Automatic Detection of Attention Shifts in Infancy: Eye Tracking in the Fixation Shift Paradigm.</a> PLoS One. 10 (12), e0142505 (2015).</li><li>Meng, X., Uto, Y., Hashiya, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Observing+Third-Party+Attentional+Relationships+Affects+Infants'+Gaze+Following:+An+Eye-Tracking+Study.">Observing Third-Party Attentional Relationships Affects Infants' Gaze Following: An Eye-Tracking Study.</a> Frontiers in Psychology. 7, 2065 (2016).</li><li>Naito, T., Lipsitt, L. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Two+attempts+to+condition+eyelid+responses+in+human+infants.">Two attempts to condition eyelid responses in human infants.</a> Journal of Experimental Child Psychology. 8 (2), 263-270 (1969).</li><li>Little, A. H., Lipsitt, L. P., Rovee-Collier, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Classical+conditioning+and+retention+of+the+infant's+eyelid+response:+effects+of+age+and+interstimulus+interval.">Classical conditioning and retention of the infant's eyelid response: effects of age and interstimulus interval.</a> Journal of Experimental Child Psychology. 37 (3), 512-524 (1984).</li><li>Hoffman, H. S., Cohen, M. E., Devido, C. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+comparison+of+classical+eyelid+conditioning+in+adults+and+infants.">A comparison of classical eyelid conditioning in adults and infants.</a> Infant Behavior and Development. 8 (3), 247-254 (1985).</li><li>Nakanishi, M., Mitsukura, Y., Wang, Y., Wang, Y. T., Jung, T. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Online+Voluntary+Eye+Blink+Detection+using+Electrooculogram.">Online Voluntary Eye Blink Detection using Electrooculogram.</a> IEICE Proceeding Series. , (2012).</li></ol>

Авторы не имеют ничего сообщать.

ЕДК является формой классической кондиционирования, который обычно используется для оценки обучения и памяти в организме человека и других животных. Обычные парадигмы EBC относится к узнали ассоциацию между безобидным «кондиционером» стимул (слуховой тон) с «безусловный» стимул (слоеного роговицы воздуха, что вызывает рефлекторный eyeblink, unconditioned ответ). Ассоциативные обучения оценивается, представив условный стимул и классификации eyeblinks, как и unconditioned ответы на увеличение количества условных реакций со временем, или более одной сессии, может указывать ассоциативной обучение происходит.
Eyeblink кондиционирование парадигма может использоваться для выявления лиц с нарушениями ассоциативные обучения. Задержка в принадлежности где условный раздражитель (CS) начинается раньше, но перекрывается стимулов unconditioned (США)-управляется мозжечковой цепь1,2и нарушается у взрослых и детей с неврологическими расстройствами, включая3шизофрении, аутизм4,5и плода алкоголь спектра расстройства6,7. С клинической точки зрения изучение eyeblink принадлежности у грудных детей может поддерживать ранее обнаружение и лечение этих неврологических расстройств. Однако в то время как детей старшего возраста могут терпеть роговицы воздуха слоеного6,,78 и может поддерживать стабильные головы/глаз позиции в течение всего эксперимента, младенцев менее совместимым и обычных eyeblink обнаружение оборудования и программного обеспечения не является достаточным.
Здесь мы опишем простой протокол для изучения короткой задержки eyeblink принадлежности в один летний детей, которая была адаптирована из протоколов ранее описанных в других9,10,11. Этот протокол может управляться с помощью любой коммерческой или на заказ системы, способной доставлять контролируемых слоеного воздуха роговицы. Однако, вместо eyeblink коммерческого обнаружения программного обеспечения (например, Сан-Диего инструмент EyeBlink обнаружения системы, которая обрабатывает сигналы от инфракрасной камеры) мы и другие9,10,11, рекомендуем использовать анализ кадра видео камеры записей для обнаружения и классификации eyeblink ответы в один летний младенцев.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:813px;" width="814">
	<tbody>
		<tr height="22">
			<td height="22" style="height:22px;width:216px;">Eyeblink conditioning system</td>
			<td style="width:204px;">San Diego Instruments</td>
			<td style="width:227px;">Model #2325-0145-W</td>
			<td style="width:167px;">includes portable airpuff unit and infrared emitter/receiver mounted to adjustable headband; eyeblink stimulus and response detection software; PC interface</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">4K Ultra HD action camera</td>
			<td style="width:204px;">RV77</td>
			<td style="width:227px;">Model SJ9000</td>
			<td>micro SD/TF card recording 90fps at 720p</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

classical short-delay eyeblink conditioning in one-year-old children

Классическая eyeblink принадлежности (EBC) относится к узнали ассоциацию между условный раздражитель (слуховой тон) и unconditioned стимул (слоеные воздуха роговицы). Eyeblink принадлежности часто используется для обнаружения аномалий в мозжечковой зависимых обучения и памяти, которая лежит в основе этот тип обучения ассоциативные экспериментально. В то время как эксперименты у взрослых и детей старшего возраста относительно просто можно администрировать с помощью торгового оборудования, кондиционирования eyeblink в младенцев более сложной из-за их плохой соблюдения, которая делает правильное позиционирование оборудования трудно. Для достижения кондиционирования в один летний младенцев, на заказ или адаптированных коммерческая система может использоваться для доставить в воздухе слоеного младенца роговицы. Основная задача заключается в успешно обнаруживать и классифицировать поведенческих реакций. Мы сообщаем, что методы обнаружения автоматизированная мигает являются ненадежными в этой группе населения, и что кондиционирования эксперименты должны быть проанализированы с использованием анализа по кадрам дополнительные камеры видео записей. Этот метод может применяться для изучения развития изменения в eyeblink принадлежности и изучения ли эта парадигма может обнаружить детей с неврологическими расстройствами.

Тестируемость Eyeblink кондиционирования в один летний младенцев:
Экспериментальные установки, необходимые для изучения eyeblink принадлежности является сложной задачей для один летний младенцев. В экспериментах, мы провели, 35% (11 младенцев) удалось участвовать в эксперименте, потому что они не потерпят носить заставку или получения воздуха слоеного роговицы (n = 31 младенцев попытка). Около половины (52%, n = 16 младенцев) завершены или частично завершен первый набор 50 испытаний (медиана [ИКР] = 22,5 [0 - 50] завершенных судебных разбирательств). Остальные участвовали в двух экспериментальных сессиях.
Достижение надежного экспериментальных результатов требует правильное позиционирование блока слоеного оголовье и воздуха на протяжении всего эксперимента. Для тех детей, которые участвуют в эксперименте воздуха слоеного доставка роговицы может быть достигнута в большинстве судебных процессов (77 ± 6% затяжек воздуха индуцированной мгновение ответа; n = 13 младенцев/557 воздуха слоеного испытаний попытки). Остальные суды представляют собой «ошибка испытаний», в котором ребенок не был чувствителен к слойка воздуха.
Рисунок 3 показывает воздуха слоеного доставки успех во время двух экспериментов принадлежности 50 испытаний. Количество наблюдаемых eyeblinks описан как процент от воздуха слоеного испытаний (т.е., соматосенсорные или парные испытания). Мигать ответов от первой детской снижение каждого последовательных блок 10 испытаний, указав, что затылочный ремень может югу оптимально расположен к концу эксперимента. Напротив второе младенцев иллюстрирует относительно хорошая чувствительность к слойка воздуха, с по крайней мере 90% воздуха слоеного испытаний успешно вызывая мигает ответ в каждом последующем блоке 10 испытаний.
Eyeblink успех детектирование с помощью анализа видео камеры: Портативные видео камеры обеспечивает надежный способ захвата eyeblink ответы, позволяя исследователь вручную отслеживать глазами ребенка. Руководство по кадрам анализа была использована для выявления ответов от 90 ± 3% испытаний (n = 13 младенцев/608 испытаний попытки). Остальные суды представляют собой те, в которых ребенка глаза были закрыты во время съемок.
Хотя видео анализ требует субъективного толкования, этот метод может использоваться для надежного измерения задержки eyeblink от наступления стимул. Анализ времени отклика мигает, измеряется двумя независимыми наблюдателями показывает хорошую надежность Интер оценщик, whereby средняя разница между измерениями было 28.4 ms и 95% пределы соглашения ± 263,9 мс (Рисунок 4: n = 4 эксперименты, анализируемой двух наблюдателей/94 мигать ответы). Учитывая, что обусловлено eyeblinks определяются как те, попадающих в окно 300-ms, это позволяет достаточно четко различать кондиционером от unconditioned ответов. Обратите внимание, что эти испытания с значительные разногласия могут быть легко пересмотренные после консультаций между наблюдателями.
Eyeblink кондиционирование в один летний младенцев: Два принадлежности эксперименты, показано на рисунке 5А и 5B иллюстрируют eyeblink задержки ответа в течение эксперимента для парные и непарные испытания. Eyeblink ответы от первого ребенка в первый пик EBC сессии после начала воздушных слоеного и за пределами окна задержка, которая определяет условный рефлекс. Кроме того, этот ребенок не может ответить на любой из непарных (только тон) испытания. Вместе, это означает, что этот ребенок научился не связать тон и воздухе слоеного во время их первоначального воздействия ЕДК парадигмы. В сравнении второе младенцев, который участвует в их второй сессии ЕВС, регулярно мигает до наступления слоеного воздуха и реагирует на все непарных испытания, о том, что ребенок достиг eyeblink принадлежности после первоначальной сессии 50 испытания. Рисунок 5 c иллюстрирует типичный метод оценки обучения ассоциативные процессы с участием нескольких сессий6,9,10,11. Количество условных реакций от обоих младенцев описан в последовательных блоков 10 судебных процессов и в процентах от всех парные и непарные испытания в каждом блоке. В этом случае оба младенцев Показать минимальные изменения в ассоциативные обучения во время эксперимента, иллюстрирующие отсутствие кондиционирования (младенец 1, Секция 1) или что кондиционером уже произошло (ребенок 2, сессия 2).
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/58037/58037fig1.jpg"> Рисунок 1 : Eyeblink принадлежности set-up с участником один летний младенческой. Показано на заказ оголовье, поддерживая слоеного воздуха. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/58037/58037fig1large.jpg" target="_blank">Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы посмотреть большую версию этой фигуры.</a>
<img alt="Figure 2" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/58037/58037fig2.jpg"> Рисунок 2 : Стимулы и ответ определения для eyeblink принадлежности парадигма подходит для экспериментов с детьми один год старое. (A) во время парные испытаний, 750-ms звуковой сигнал (условный стимул [CS]) перекрывается и завершается с слойка воздуха 100 мс (unconditioned стимул [США]). Мигает ответов в зависимости от их времени относительно начала стимула (испугать ответ: 0 - 200 мс; условный рефлекс [CR]: 350-650 ms; unconditioned ответ [UR]: 650-2000 мс). Ответ определения идентичны для непарных (CS только) испытания. (B) соматосенсорные испытания доставить один 100-ms воздуха слоеного (США) только, и мигает, которые происходят в пределах 300-ms окна классифицируются как соматосенсорные ответы (ССР). <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/58037/58037fig2large.jpg" target="_blank">Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы посмотреть большую версию этой фигуры.</a>
<img alt="Figure 3" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/58037/58037fig3.jpg"> Рисунок 3 : Пример eyeblink принадлежности эксперименты в один летний младенцев, иллюстрирующие вариации чувствительности слоеного воздуха в. Чувствительность к слойка воздуха описывается как количество наблюдаемых реакций к воздуха слоеного (доставлено как соматосенсорные суда или как парные судебного разбирательства) в процентах от всех испытаний слоеного воздуха, в каждый последующий блок 10 испытаний. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/58037/58037fig3large.jpg" target="_blank">Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы посмотреть большую версию этой фигуры.</a>
<img alt="Figure 4" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/58037/58037fig4.jpg"> Рисунок 4 : Сюжет Bland-Альтман, иллюстрирующие соглашения в мгновение времени отклика измеряется от камеры видео записи двумя независимыми наблюдателями. Серые линии показывают смещения между измерениями (определяется как средняя разница между измерениями) и верхний и нижний пределы соглашения (ЛОА, определяется как разность ± 1,96 стандартных отклонений). <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/58037/58037fig4large.jpg" target="_blank">Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы посмотреть большую версию этой фигуры.</a>
<img alt="Figure 5" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/58037/58037fig5.jpg"> Рисунок 5 : Пример eyeblink принадлежности эксперименты в один летний младенцев, иллюстрирующий различия в условных реакций. Время отклика мигает отображаются для парных (CS + США) испытания (черные круги) и непарных (CS только) испытания (серый квадрат). Серая полоса указывает сроки воздуха слоеного и черные линии указывают задержка между ms 350-650, используемый для определения условный рефлекс. Испытания, которые удалось выявить ответ отображаются на x-оси. (A) мигает ответы обычно выходят за пределы окна принадлежности, и непарных испытания не добиться ответа eyeblink. ()B) ответы адекватно приурочен к возникновение слоеного воздуха, и непарных ответы и парных испытания инициировать условный рефлекс. Принадлежности (C) в течение эксперимента иллюстрируется как количество условных реакций (описано в процентном отношении все парные и непарные испытания), в каждом последовательных блок 10 испытаний. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/58037/58037fig5large.jpg" target="_blank">Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы посмотреть большую версию этой фигуры.</a>

Watch this Scientific Journal Video about Classical Short-Delay Eyeblink Conditioning in One-Year-Old Children at JoVE.com

Classical Short-Delay Eyeblink Conditioning in One-Year-Old Children

Этот протокол описывает eyeblink принадлежности парадигма подходит для экспериментов с один летний младенцев. Коммерческие или заказное оборудование может использоваться для доставки на раздражители, и сбор и анализ данных должны выполняться на видеозаписи.

Классическая Eyeblink короткой задержки кондиционирования в один летний детей

Classical eyeblink conditioning (EBC) refers to the learned association between a conditioned stimulus (an auditory tone) and an unconditioned stimulus (a ...

Research

JoVE Journal

Behavior

Quantitative Assessment of Cortical Auditory-tactile Processing in Children with Disabilities

Количественная оценка Кортикальная Слуховые-тактильной обработки в детей с ограниченными возможностями

Objective and easy measurement of sensory processing is extremely difficult in nonverbal or vulnerable pediatric patients. We developed a new methodology ...

Trace Fear Conditioning in Mice

Трассировка Fear Conditioning у мышей

In this experiment we present a technique to measure learning and memory. In the trace fear conditioning protocol presented here there are five pairings ...

Measurement of Fronto-limbic Activity Using an Emotional Oddball Task in Children with Familial High Risk for Schizophrenia

Измерение лобно-лимбической деятельности, используя эмоциональном чудак Задача у детей с семейной высокий риск шизофрении

Adolescence is a critical developmental period where the early symptoms of schizophrenia frequently emerge. First-degree relatives of people with ...

Cortical Source Analysis of High-Density EEG Recordings in Children

Кортикальная Источник Анализ высокой плотности ЭЭГ Recordings у детей

EEG is traditionally described as a neuroimaging technique with high temporal and low spatial resolution. Recent advances in biophysical modelling and ...

Measuring Attentional Biases for Threat in Children and Adults

Измерение сосредоточения внимания пристрастия для угрозы у детей и взрослых

Investigators have long been interested in the human propensity for the rapid detection of threatening stimuli. However, until recently, research in this ...

Quantifying Social Motivation in Mice Using Operant Conditioning

Количественная социальной мотивации у мышей, используя условные связи

In this protocol, social motivation is measured in mice through a pair of operant conditioning paradigms. To conduct the experiments, two-chambered ...

Whisker-signaled Eyeblink Classical Conditioning in Head-fixed Mice

Баки-сигнализировал Классическая кондиционирования ока в голове фиксированных мышей

Eyeblink conditioning is a common paradigm for investigating the neural mechanisms underlying learning and memory. To better utilize the extensive ...

Psychophysical Tracking Method to Measure Taste Preferences in Children and Adults

Психофизический Отслеживание метод измерения вкусовых предпочтений у детей и взрослых

The Monell two-series, forced-choice, paired-comparison tracking method provides a reliable measure of sweet taste preferences from childhood to ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children ÃƒÆ’Ã‚Â¢ÃƒÂ¢Ã¢â‚¬Å¡Ã‚Â¬ÃƒÂ¢Ã¢â€šÂ¬Ã…â€œ Working Memory CABC-WM

Оценка рабочей памяти у детей: Батарея для всесторонней оценки для детей - Рабочая память (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

An Electrophysiology Protocol to Measure Reward Anticipation and Processing in Children

Электрофизиологии протокол к мера вознаграждения предвидение и обработки в детей

We present a protocol designed to measure the neural correlates of reward in children. The protocol allows researchers to measure both reward anticipation ...