Name: an electrophysiology protocol to measure reward anticipation and processing in children
Uploaded: 2018-10-04T14:30:00
Duration: 5 min 4 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about An Electrophysiology Protocol to Measure Reward Anticipation and Processing in Children at JoVE.com

ونحن نشكر جميع الأطفال والأسر الذين شاركوا في البروتوكولات المذكورة. ودفعت رسوم النشر "منتجات الدماغ".

<ol>
	<li>Association, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM 5. , (2013).</li><li>Mundy, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+neural+basis+of+social+impairments+in+autism:+the+role+of+the+dorsal+medial-frontal+cortex+and+anterior+cingulate+system.">The neural basis of social impairments in autism: the role of the dorsal medial-frontal cortex and anterior cingulate system.</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 44 (6), 793-809 (2003).</li><li>Neuhaus, E., Beauchaine, T. P., Bernier, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Neurobiological+correlates+of+social+functioning+in+autism.">Neurobiological correlates of social functioning in autism.</a> Clinical Psychology Reviews. 30 (6), 733-748 (2010).</li><li>Dawson, G., Webb, S. J., McPartland, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Understanding+the+nature+of+face+processing+impairment+in+autism:+insights+from+behavioral+and+electrophysiological+studies.">Understanding the nature of face processing impairment in autism: insights from behavioral and electrophysiological studies.</a> Developmental Neuropsychology. 27 (3), 403-424 (2005).</li><li>Chevallier, C., Kohls, G., Troiani, V., Brodkin, E. S., Schultz, R. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+social+motivation+theory+of+autism.">The social motivation theory of autism.</a> Trends in Cognitive Science. 16 (4), 231-239 (2012).</li><li>Stavropoulos, K. K., Carver, L. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reward+anticipation+and+processing+of+social+versus+nonsocial+stimuli+in+children+with+and+without+autism+spectrum+disorders.">Reward anticipation and processing of social versus nonsocial stimuli in children with and without autism spectrum disorders.</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 55 (12), 1398-1408 (2014).</li><li>Kohls, G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reward+system+dysfunction+in+autism+spectrum+disorders.">Reward system dysfunction in autism spectrum disorders.</a> Social Cognitive and Affective Neuroscience. 8 (5), 565-572 (2013).</li><li>Scott-Van Zeeland, A. A., Dapretto, M., Ghahremani, D. G., Poldrack, R. A., Bookheimer, S. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reward+processing+in+autism.">Reward processing in autism.</a> Autism Research. 3 (2), 53-67 (2010).</li><li>Dichter, G. S., Richey, A., Rittenberg, A. M., Sabatino, A., Bodfish, J. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reward+Circuitry+Function+in+Autism+During+Face+Anticipation+and+Outcomes.">Reward Circuitry Function in Autism During Face Anticipation and Outcomes.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 42, 147-160 (2012).</li><li>Richey, J. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Common+and+distinct+neural+features+of+social+and+non-social+reward+processing+in+autism+and+social+anxiety+disorder.">Common and distinct neural features of social and non-social reward processing in autism and social anxiety disorder.</a> Social Cognitive and Affective Neuroscience. 9 (3), 367-377 (2014).</li><li>Delmonte, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Social+and+monetary+reward+processing+in+autism+spectrum+disorders.">Social and monetary reward processing in autism spectrum disorders.</a> Molecular Autism. 3, 1-13 (2012).</li><li>Stavropoulos, K. K., Carver, L. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Oscillatory+rhythm+of+reward:+anticipation+and+processing+of+rewards+in+children+with+and+without+autism.">Oscillatory rhythm of reward: anticipation and processing of rewards in children with and without autism.</a> Molecular Autism. 9, 4 (2018).</li><li>Damen, E. J., Brunia, C. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Changes+in+heart+rate+and+slow+brain+potentials+related+to+motor+preparation+and+stimulus+anticipation+in+a+time+estimation+task.">Changes in heart rate and slow brain potentials related to motor preparation and stimulus anticipation in a time estimation task.</a> Psychophysiology. 24 (6), 700-713 (1987).</li><li>Chwilla, D. J., Brunia, C. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Event-related+potentials+to+different+feedback+stimuli.">Event-related potentials to different feedback stimuli.</a> Psychophysiology. 28 (2), 123-132 (1991).</li><li>Kotani, Y., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+information+and+reward+on+stimulus-preceding+negativity+prior+to+feedback+stimuli.">Effects of information and reward on stimulus-preceding negativity prior to feedback stimuli.</a> Psychophysiology. 40 (5), 818-826 (2003).</li><li>Kotani, Y., Hiraku, S., Suda, K., Aihara, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effect+of+positive+and+negative+emotion+on+stimulus-preceding+negativity+prior+to+feedback+stimuli.">Effect of positive and negative emotion on stimulus-preceding negativity prior to feedback stimuli.</a> Psychophysiology. 38 (6), 873-878 (2001).</li><li>Kotani, Y., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+role+of+the+right+anterior+insular+cortex+in+the+right+hemisphere+preponderance+of+stimulus-preceding+negativity+(SPN):+an+fMRI+study.">The role of the right anterior insular cortex in the right hemisphere preponderance of stimulus-preceding negativity (SPN): an fMRI study.</a> Neuroscience Letters. 450 (2), 75-79 (2009).</li><li>Kotani, Y., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Source+analysis+of+stimulus-preceding+negativity+constrained+by+functional+magnetic+resonance+imaging.">Source analysis of stimulus-preceding negativity constrained by functional magnetic resonance imaging.</a> Biological Psychology. 111, 53-64 (2015).</li><li>Brunia, C. H., van Boxtel, G. J. M., B&#246;cker, K. B. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The Oxford Handbook of Event-Related Potential Components. , (2011).</li><li>van Boxtel, G. J. M., B&#246;cker, K. B. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cortical+Measures+of+Anticipation.">Cortical Measures of Anticipation.</a> Journal of Psychophysiology. 18 (2-3), 61-76 (2004).</li><li>Ohgami, Y., Kotani, Y., Hiraku, S., Aihara, Y., Ishii, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+reward+and+stimulus+modality+on+stimulus-preceding+negativity.">Effects of reward and stimulus modality on stimulus-preceding negativity.</a> Psychophysiology. 41 (5), 729-738 (2004).</li><li>Takeuchi, S., Mochizuki, Y., Masaki, H., Takasawa, N., Yamazaki, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stimulus+preceding+negativity+represents+arousal+induced+by+affective+picture.">Stimulus preceding negativity represents arousal induced by affective picture.</a> International Congress Series. (1278), (2005).</li><li>Parker, A. B., Gilbert, D. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Brain+activity+during+anticipation+of+smoking-related+and+emotionally+positive+pictures+in+smokers+and+nonsmokers:+a+new+measure+of+cue+reactivity.">Brain activity during anticipation of smoking-related and emotionally positive pictures in smokers and nonsmokers: a new measure of cue reactivity.</a> Nicotine &amp;amp; Tobacco Research. 10 (11), 1627-1631 (2008).</li><li>Poli, S., Sarlo, M., Bortoletto, M., Buodo, G., Palomba, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stimulus-preceding+negativity+and+heart+rate+changes+in+anticipation+of+affective+pictures.">Stimulus-preceding negativity and heart rate changes in anticipation of affective pictures.</a> International Journal of Psychophysiology. 65 (1), 32-39 (2007).</li><li>Tottenham, N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+NimStim+set+of+facial+expressions:+judgments+from+untrained+research+participants.">The NimStim set of facial expressions: judgments from untrained research participants.</a> Psychiatry Research. 168 (3), 242-249 (2009).</li><li>Wechsler, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Wechlser+Abbreviated+Scale+of+Intelligence+(WASI).">Wechlser Abbreviated Scale of Intelligence (WASI).</a> The Psychological Corporation. , (1999).</li><li>Lord, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Autism+Diagnostic+Observation+Schedule:+ADOS-2.">Autism Diagnostic Observation Schedule: ADOS-2.</a> Western Psychological Services. , (2012).</li><li>Lopez-Calderon, J., Luck, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=ERPLAB:+an+open-source+toolbox+for+the+analysis+of+event-related+potentials.">ERPLAB: an open-source toolbox for the analysis of event-related potentials.</a> Frontiers in Human Neuroscience. 8, 213 (2014).</li><li>Luck, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> An introduction to the event-related potential technique. , (2005).</li><li>Bruder, G. E., Kayser, J., Tenke, C. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Oxford handbook of event-related potential components. , (2012).</li><li>Yau, S. H., McArthur, G., Badcock, N. A., Brock, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Case+study:+auditory+brain+responses+in+a+minimally+verbal+child+with+autism+and+cerebral+palsy.">Case study: auditory brain responses in a minimally verbal child with autism and cerebral palsy.</a> Frontiers in Neuroscience. 9, 208 (2015).</li></ol>

الكتاب ليس لها علاقة بالكشف عن.

ويصف المقال الحالي المحفزات وعملية جمع البيانات، وتحليل البيانات تخطيط موارد المؤسسات في نموذج مكافأة للأطفال. في هذا النموذج، ويلعب الأطفال لعبة تخمين مشابهة لانتقاء اليد على الكمبيوتر وانظر ملاحظات حول ما إذا كان على تخمين صحيحة أو غير صحيحة. نتائج تخطيط موارد المؤسسات لتوقع مكافأة (نشاط الدماغ قبل ظهور ردود فعل) كانت متسقة مع السلبية السابقة على التحفيز (SPN). بين الشروط، تشير النتائج إلى أن الأطفال TD تتوقع مكافأة المحفزات مصحوبة بوجوه أكثر بقوة من المحفزات مكافأة مصحوبة بصور غير الوجه6. بين مجموعات من الأطفال، تشير النتائج إلى أن الأطفال TD توقع المحفزات الوجه إلى حد كبير تفعل أكثر من الأطفال الذين يعانون من التوحد. هذه النتائج مثيرة، وأنها تقدم هام على معلومات حول معلومات اجتماعية ونونسوسيال كيف يتوقع في الأطفال الذين يعانون من التوحد. وهذا أهمية خاصة لتعزيز فهم الآليات العصبية للتوحد وتوفير الدعم لفرضية الدافع الاجتماعي. هذه النتائج توفر معلومات مفيدة لإنشاء وتحسين التدخلات، كما أنه يشدد على أهمية الدوافع الاجتماعية للأطفال مع المحدد؛ على سبيل المثال، قد يكون من المهم للتدخلات وضوح محاولة لزيادة قيمة المكافأة للشركاء الاجتماعيين تؤثر تأثيراً مباشرا على الدوافع الاجتماعية في هذه الفئة من السكان.
هذا البروتوكول مفيدة لقياس نشاط الدماغ المبكرة في الأطفال مع أو بدون ASD، وتوفر البيانات دليل على أن هذا النوع من نشاط الدماغ يمكن أن تكون أثارت موثوق بها ونجحت في الأطفال أكثر من 6 سنوات من العمر. وعلاوة على ذلك، هذا الأسلوب يسمح الاجتماعية والظروف نونسوسيال التي يمكن مقارنتها مباشرة دون الوجود يفند المتصلة بخصائص مكافأة (نظراً للمكافأة للاستجابات الصحيحة كانت ذهبية في كل الظروف). في البروتوكول الحالي، وقد سارعت وجوه وتم إنشاؤه شكل سهم. يحافظ هذا الإجراء على خصائص الحوافز المادية وجوه في حالة نونسوسيال (غير الوجه). هذا البروتوكول قد تكون مفيدة لإجراء تحقيقات في المستقبل إلى مجموعات فرعية من ASD بعض الأطفال مع ASD (مثلاً، دوافع اجتماعيا أكثر من غيرها)، ويمكن أن تستخدم في فهم لماذا بعض الأطفال الاستجابة بفعالية أكثر من غيرها إلى بعض التدخلات.
توجد قيود على النهج الحالي الذي يجب أن تؤخذ في الاعتبار. أولاً، النموذج المبين أعلاه مفيد للأطفال ما بين 6 و 11 سنة مع أو بدون ASD الذين لديهم قدرات ادراكية في المدى المتوسط. البيانات التجريبية عادة وضع الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 6 لم يكن ناجحاً، كما الأطفال تم الخلط من جانب الاتجاهات ولا يفهم التعليمات في اللعبة. وتشمل معايير الاستبعاد في البروتوكول الحالي، درجة الذكاء كاملة أدناه 70. لذلك، النموذج الحالي قد لا تكون مناسبة للأطفال مع عقلي أو سن chronological أدناه 6. ومع ذلك، قد يكون من الممكن لتعديل البروتوكول الحالي حيث أنها مناسبة للأفراد ذوي الذكاء أقل والأطفال الأصغر سنا. ويجري التحقيق حاليا بعض التعديلات لجعلها أكثر ملاءمة لصغار الأطفال مثل الأطفال الصغار. وتشمل هذه التعديلات تغيير المهمة أن تكون سلبية (مثل وجود المحفزات يشاهد الأطفال التي تظهر في فترات التنبؤ في تصميم كتلة) واستخدام نموذج S1/S224. في هذا تصميم، توفر محتوى S1 موثوق بها معلومات حول المحتوى من S2 (مثلاً، إذا S1 مربع، ثم S2 سيكون وجه؛ إذا S1 دائرة، ثم S2 سيكون سهم). بدلاً من ذلك، يمكن استخدام توقيت هيكل النموذج الحالي لإنشاء بروتوكولا سمعي الاستباقي.
في ASD، سيكون من اهتمام استخدام الكلام مقابل المجموعات غير الكلام وقياس نشاط الدماغ في الأطفال مع ASD الذين هم غير اللفظي ويجدون صعوبة في الاستجابة لتعليمات أو حضور للمحفزات البصرية31. تتصل بالقيد الأول، من الجدير أن النتائج من الأطفال مع ASD الذين لديهم قدرات ادراكية في المدى المتوسط لا يرجح أن ممثل طيف التوحد الكامل--التي، بحكم التعريف، يلتقط مجموعة واسعة من مستويات الأداء. ولذلك، لا يمكن أن يطبق هذه النتائج ممثلة لجميع الأطفال مع المحدد. وأخيراً، من المهم أن نلاحظ أن المحفزات المستخدمة في البروتوكول الحالي بالمقارنة بالكبار وليس الأطفال. ولذلك، ينبغي أن تنظر الدراسات المستقبلية استخدام مجموعة حوافز لتعابير الوجه المقارنة بالأطفال.

اضطراب طيف التوحد (ASD) إعاقة النمو تتميز بضعف في التواصل الاجتماعي (اللفظية وغير اللفظية)، ووجود الفائدة المحدودة و/أو السلوكيات المتكررة1. ونظرا لأن ASD هو الافتراض بأن تكون على أساس عصبيا2،3، أنها الدهشة أن أبحاث علم الأعصاب التي تشمل الأطفال مع ASD أصبحت منتشرة جداً على مدى العقد الماضي. على الرغم من أن قد اقترحت العديد من النظريات حول أساس الدماغ ASD، في شكل خاص أنه قد حصل على اهتمام كبير للبحث هو فرضية الدوافع الاجتماعية4. بإيجاز، فرضية الدافع الاجتماعي تنص على أن الأطفال مع ASD الانخراط في التفاعل الاجتماعي أقل من أقرانهم النامية عادة (الدفتيريا) نظراً لأن التفاعل الاجتماعي ليس كمكافأة لهم. شوفالييه وآخرون تقديم استعراض ل فرضية الدوافع الاجتماعية5. لأن هذه الفرضية تتعلق مباشرة بنظام المكافأة، على وجه التحديد أم لا النظام ASD التجاوب مع المعلومات الاجتماعية، حققت دراسات متعددة نظام المكافأة الاجتماعية في ASD6،7، 8 , 9 , 10 , 11 , 12-وقد اختلفت نتائج هذه الدراسات، مع تقديم بعض الأدلة على أن نظام المكافأة في إس هيبواكتيفي للمعلومات الاجتماعية ونونسوسيال على حد سواء، وغيرها مما يوحي بأن وظائف نظام المكافأة عادة نونسوسيال ولكن المعلومات هيبواكتيفي للمؤثرات الاجتماعية. أحد الأسباب المحتملة لهذه النتائج غير متناسقة تتصل بالمنبهات والمنهجية المستخدمة في البروتوكولات. من الصعب أن تتطابق مع مكافآت اجتماعية ونونسوسيال في سياق تجريبي؛ على سبيل المثال، استخدمت دراسات متعددة صورة لوجه مبتسم كالمكافأة الاجتماعية، ونونسوسيال المكافأة النقدية (مثل الحصول على المال بعد التجربة كاملة7،،من811). على الرغم من توفر هذه الدراسات أساسا هاما للبحوث في المستقبل، فإنه من الصعب تحديد أم لا النتائج التي توصل إليها تتعلق بالاختلافات الاجتماعية مقابل مكافأة نونسوسيال الاستجابة في إس أو ما إذا كانت بسبب الاختلافات بين مكافأة شروط.
تم تصميم البروتوكول الحالي للتحقيق في نظام المكافآت في الأطفال عالية الأداء باستخدام الكهربية ASD. لاستكشاف الفروق بين الأطفال مع أو بدون ASD استناداً إلى توقع مكافأة، وتم قياس السلبية السابقة على التحفيز (SPN). SPN هو مكون الموجه البطيئة التي تعكس توقع الحصول مكافأة حافز13. أهمية SPN هو تصور عادة تحسبا العاطفية14،،من1516 ، وهو يعتقد أن تنعكس بنشاط في17،insula18. كثيرا ما يقاس SPN بعد أداء المشاركين استجابة محرك وقبل ظهور الملاحظات أثناء مهمة صنع القرار19،20. حساس لحجم المكافأة SPN واستمرار أكبر في مكافأة مقابل ظروف لا مكافأة15،،من1621. على الرغم من أن SPN يقاس عادة خلال مهام صنع القرار، أفاد الباحثون أن SPN يمكن ملاحظتها عند توقع العاطفية المحفزات القادمة دون أي مهمة22،،من2324. واحد الحرجة البروتوكول الحالي يهدف إلى أداء مهمة تجريبية التي تتم مطابقة المكافآت بين الظروف الاجتماعية ونونسوسيال للقضاء على احتمال يربك. وثمة هدف آخر اختبار صغار الأطفال تتراوح أعمارهم بين 6 و 11 عاماً. ولذلك، يمكن أن البروتوكول بمثابة مهمة مكافأة المناسبة للفئة العمرية التي قد يجد إشراك الأطفال دون أن تصبح بالإحباط.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:876px;" width="876">
	<tbody>
		<tr height="23">
			<td height="23" style="height:23px;width:248px;">EEG cap</td>
			<td style="width:252px;">ElectroCap International</td>
			<td style="width:209px;">E1-SM/ E1-S/XSM</td>
			<td style="width:167px;">Electro-Cap - Small (50-54 cm)/Electro-Cap -Small/Extra Small</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:248px;">NeuroScan 4.5</td>
			<td style="width:252px;">Neuro Scan</td>
			<td style="width:209px;">https://compumedicsneuroscan.com/tag/scan/</td>
			<td style="width:167px;">EEG Recording Software</td>
		</tr>
		<tr height="63">
			<td height="63" style="height:63px;width:248px;">Stim2</td>
			<td style="width:252px;">Neuro Scan</td>
			<td style="width:209px;">https://compumedicsneuroscan.com/product/stim2-precise-stimulus-presentation/</td>
			<td>Stimulus Presentation Software</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;">JMP Pro 11&#160;</td>
			<td style="width:252px;">SAS</td>
			<td style="width:209px;">https://www.jmp.com/en_us/software/buy-jmp.html</td>
			<td>Statistical analysis software</td>
		</tr>
		<tr height="63">
			<td height="63" style="height:63px;width:248px;">NimStim Face Stimulus Set&#160;</td>
			<td style="width:252px;">N/A, open source images&#160;</td>
			<td style="width:209px;">Open source, Available at https://www.macbrain.org/resources.htm&#160;</td>
			<td>Face Images&#160;</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:248px;">EEGlab</td>
			<td style="width:252px;">N/A, free software</td>
			<td style="width:209px;">N/A, free software</td>
			<td>EEG analysis software (free download)</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;">ERPlab</td>
			<td style="width:252px;">N/A, free software</td>
			<td style="width:209px;">N/A, free software</td>
			<td>EEG analysis software (free download)</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;">Photoshop</td>
			<td style="width:252px;">Photoshop</td>
			<td style="width:209px;">https://www.photoshop.com</td>
			<td>Adobe Photoshop, image editing software</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:248px;">Photoshop &#39;scramble&#39; plug-in</td>
			<td style="width:252px;">Telegraphics</td>
			<td style="width:209px;">http://telegraphics.com.au/sw/product/Scramble</td>
			<td>photoshop plug-in to scramble images&#160;</td>
		</tr>
		<tr height="84">
			<td height="84" style="height:84px;width:248px;">NUAMPS EEG AMPLIFIERd</td>
			<td style="width:252px;">Neuro Scan</td>
			<td style="width:209px;">http://compumedicsneuroscan.com/wp-content/uploads/NuAmps-Brochure.pdf</td>
			<td>EEG amplifier&#160;</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

an electrophysiology protocol to measure reward anticipation and processing in children

نقدم بروتوكول مصمم لقياس يرتبط العصبية لمكافأة في الأطفال. البروتوكول يسمح للباحثين لقياس توقع الثواب وتجهيز. والغرض منه هو إنشاء مهمة مكافأة غير مناسبة للأطفال الصغار وبدون التوحد بينما يسيطر على خصائص مكافأة بين شرطين: الاجتماعية ونونسوسيال. يسمح البروتوكول الحالي لإجراء مقارنات لنشاط الدماغ بين شروط المكافأة الاجتماعية ونونسوسيال مع الحفاظ على المكافأة نفسها متطابقة بين الشروط. باستخدام هذا البروتوكول، وجدنا أدلة على أن الأطفال تشاركنا تثبت نشاط الدماغ الاستباقي المعززة خلال الحالة الاجتماعية. وعلاوة على ذلك، وجدنا أن تشاركنا الأطفال توقع المكافأة الاجتماعية أكثر قوة من الأطفال مع تشخيص مرض التوحد. كما يستخدم المهمة الوجبات الخفيفة كمكافأة، الأكثر ملاءمة لصغار الأطفال. بيد أن البروتوكول قد يكون تكييفها للاستخدام مع السكان المراهقين أو البالغين إذا كان يتم استبدال الوجبات بالحوافز النقدية. البروتوكول يهدف إلى قياس الأحداث الكهربية (الإمكانات المتعلقة بالحدث)، بل أنه قد أن تكون مخصصة للاستخدام مع تتبع العين أو الرنين المغناطيسي الوظيفي.

تصميم التجارب بشكل منتظم مقارنة نشاط الدماغ مع الاجتماعي مقابل مكافأة غير الاجتماعية المحفزات معقدة، نظراً للصعوبة المتأصلة في مساواة المكافآت الاجتماعية وغير الاجتماعية. ويمثل الرقم 1 المحفزات من بروتوكولا تجريبية مصممة لتحقق الاستجابات العصبية لمكافأة بينما يسيطر على خصائص مكافأة. على وجه التحديد، صمم هذا النموذج (ط) إبقاء المكافآت متسقة بين التجارب الاجتماعية ونونسوسيال، (ثانيا) التحكم لخصائص التحفيز المادي بين المحاكمات الاجتماعية ونونسوسيال، و (الثالث) أن تكون المناسبة للفئة العمرية 6 إلى الأطفال 11 عاماً مع و دون التوحد.
ويبين الشكل 2 تخطيط موارد المؤسسات الردود كما توقع المشاركون المحفزات الاجتماعية وغير الاجتماعية. تجدر الإشارة إلى أن لأن البروتوكول الحالي صمم لقياس توقع مكافأة (SPN)، الأزمان المعروض إلى حد كبير قبل ظهور ردود فعل (التي تحدث في 0 مللي ثانية في الأرقام). هذه النتائج تشير إلى أن توقع النامي (الدفتيريا) الأطفال عادة المحفزات مكافأة مصحوبة بوجوه أكثر قوة من الأطفال مع المحدد. وعلاوة على ذلك، على الرغم من توقع الأطفال TD المحفزات وجها غير الوجه إلى حد كبير أكثر من المحفزات، الأطفال مع المحدد لا من الواضح أن تظهر اختلافات كبيرة في نشاط الدماغ بين الظروف.

<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/58348/58348fig1.jpg"> الشكل 1 : التخطيطي لتقديم الحوافز وتوقيت- ويرد ردود فعل للشرط الاجتماعي (الوجه) في العمود الأيسر. ويرد ردود فعل للشرط (غير الوجه) نونسوسيال في العمود الأيمن. ردود الفعل للحصول على إجابات "صحيحة" يظهر في أعلى، وردود الفعل للحصول على إجابات "صحيحة" هو مبين أدناه. وهذا الرقم إعادة المطبوعة مع إذن12. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/58348/58348fig1large.jpg" target="_blank">الرجاء انقر هنا لمشاهدة نسخة أكبر من هذا الرقم-</a>
<img alt="Figure 2" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/58348/58348fig2.jpg"> الشكل 2 : الكبرى بلغ متوسط الطول الموجي للأطفال الدفتيريا وتلك مع ASD من SPN في الاستجابة الاجتماعية/وجوه (يسار) ونونسوسيال/الأسهم (يمين)- يتم تمثيل الأطفال TD بخط متصل والأطفال مع ASD بخط متقطع. المنطقة الواقعة بين-210 وهو أبرز-10 مللي ثانية، المستخدم للتحليل الإحصائي، مع مربع رمادي. يتم تعديل هذا الرقم من منشور سابق6. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/58348/58348fig2large.jpg">الرجاء انقر هنا لمشاهدة نسخة أكبر من هذا الرقم-</a>

Watch this Scientific Journal Video about An Electrophysiology Protocol to Measure Reward Anticipation and Processing in Children at JoVE.com

An Electrophysiology Protocol to Measure Reward Anticipation and Processing in Children

وضع بروتوكول الكهربية لتدبير مكافأة تحسبا والتجهيز في الأطفال

هذا البروتوكول مصمم لقياس توقع الثواب والتجهيز في صغار الأطفال مع أو بدون مرض التوحد. على وجه التحديد، البروتوكول تهدف إلى دراسة يرتبط العصبية من المكافأة خلال الظروف الاجتماعية ونونسوسيال بينما يسيطر لمكافأة بين الشروط.

We present a protocol designed to measure the neural correlates of reward in children. The protocol allows researchers to measure both reward anticipation ...

يمكن أن تساعد هذه الطريقة في الإجابة على الأسئلة الرئيسية حول الدافع الاجتماعي ونظام المكافأة في التوحد. مثل، هل الأطفال المصابين بالتوحد أقل مكافأة من الصور الاجتماعية مقارنة بأقرانهم الذين يتطورون عادة؟ الميزة الرئيسية لهذه التقنية هي أن يتم التحكم في خصائص التحفيز المادي بين الظروف والمكافأة نفسها هي نفسها بين الظروف.هذه هي الضوابط التجريبية الهامة. مساعدتي في البروتوكول اليوم ستكون طالبة الدكتوراه ، لورا ألبا. تبدأ من خلال خلق كتلتين من المحفزات في حزمة برامج العرض EEG.كتلة اجتماعية واحدة والأخرى غير اجتماعية. إعداد كل محاكمة تحتوي على ما يلي: A تثبيت الصليب، مربعين مع علامات استفهام، سهم يشير إلى المربع يختار المشارك عن طريق زر اضغط، وملاحظات التحفيز. وأخيراً، بمجرد إنشاء المحفزات، تأكد من أن مربع زر سيكون متاحًا لتقديمه للمشارك أثناء التجربة التجريبية.ابدأ بمرافقة المشارك إلى غرفة الاختبار. إدارة الاختبارات المعرفية للمشارك للتأكد من أن الطفل لديه درجة إدراكية ضمن المتوسط المنخفض إلى المتوسط. بعد ذلك، إذا كان المشارك مؤهلاً للدراسة، اصطحبه إلى غرفة الاختبار.ضبط كرسي بحيث يكون المشارك 72 سم بعيدا عن شاشة الكمبيوتر. قياس رأس المشارك لتحديد حجم قبعة مناسبة لحجم الرأس. بعد ذلك، حدد غطاء EEG مع 32 أقطاب كلوريد الفضة/الفضة في النظام الدولي 10-20، وتناسب غطاء EEG لرأس المشارك بحيث يتم وضع القطب CZ في منتصف فروة الرأس، وفقا لنظام 10-20.ثم حقن هلام موصل في الأقطاب الكهربائية. قم بتوصيل غطاء EEG بمكبر الصوت مع فلتر تمرير منخفض عند 70 هرتز، ومرشح تمريرة عالية مقرونة مباشرة، وفلتر درجة 60 هيرتز، ومعدل أخذ العينات 500 هيرتز. ثم استخدام إبرة حادة أو عصا خشبية معقمة إلى دوامة داخل القطب لتحريك أي شعر والسماح للجل للاتصال فروة الرأس.استخدم مقياس مقاومة مقاومة لضمان أن المعاوقة أقل من 10 كيلو أوهم لنظام مقاومة منخفض وأقل من 50 كيلو أوهم لنظام مقاومة عالية. بعد كل الأقطاب الكهربائية على الغطاء تظهر مستويات مقاومة مقبولة، مكان أفقي، أو هيغ، أقطاب حركة العين في علب كل عين، ووضع الأقطاب الرأسية، أو VEOG، فوق وتحت العين. بعد ذلك، تأكد من أن المشارك يفهم الإرشادات الخاصة بالمهمة وكيفية استخدام مربع الزر.تحقق من أن الكمبيوتر EEG هو تسجيل ومن ثم بدء الكتل التجريبية. توفير فترة راحة قصيرة و30 ثانية، بعد كل 15 تجربة للسماح للمشارك بالتحرك، إذا لزم الأمر. بعد كل كتلة، يكون المشارك ملء مقياس Likert حول كم استمتعوا لعبة التخمين وكيف أنهم في كثير من الأحيان يشعرون أنهم يمكن الحصول على الإجابات الصحيحة.بمجرد اكتمال التجربة، اخلع غطاء EEG ويسمح للمشارك بغسل شعره وتجفيفه. وأخيرا، قم بتنظيف وتعقيم غطاء EEG للمشارك التالي. وتشير هذه النتائج إلى أن الأطفال الذين يتطورون عادة، أو الأطفال في الـ TD، يتوقعون محفزات المكافأة المصحوبة بوجوه أكثر قوة من الأطفال المصابين باصطياد المواليد.في حين أن الأطفال TD تتوقع محفزات الوجه أكثر بكثير من المحفزات غير الوجه، والأطفال الذين يعانون من ASD لا تظهر بوضوح اختلافات كبيرة في نشاط الدماغ بين الظروف. أثناء محاولة هذا الإجراء، من المهم أن تتذكر أن تحقق من أن المشارك يفهم تماما الاتجاهات وكيفية عمل اللعبة. بعد هذا الإجراء، يمكن تنفيذ طرق أخرى، على سبيل المثال، تتبع العين أو FMRI، في وقت واحد من أجل الإجابة على أسئلة إضافية مثل، أين الأطفال مع التوحد وبدون يبحث خلال هذا النوع من المهام أو، ما هي مناطق الدماغ يتم تنشيطها في الأطفال مع وبدون التوحد أثناء هذه المهمة؟

Research

JoVE Journal

Behavior

The Crossmodal Congruency Task as a Means to Obtain an Objective Behavioral Measure in the Rubber Hand Illusion Paradigm

المهام التطابق Crossmodal كوسيلة للحصول على قياس الهدف السلوكي في المطاط اليد بارادايم الوهم

The rubber hand illusion (RHI) is a popular experimental paradigm. Participants view touch on an artificial rubber hand while the participants' own hidden ...

Quantitative Assessment of Cortical Auditory-tactile Processing in Children with Disabilities

التقييم الكمي للمعالجة السمعية القشرية عن طريق اللمس لدى الأطفال ذوي الإعاقة

Objective and easy measurement of sensory processing is extremely difficult in nonverbal or vulnerable pediatric patients. We developed a new methodology ...

Studying Food Reward and Motivation in Humans

دراسة مكافأة للأغذية والدافع في البشر

A key challenge in studying reward processing in humans is to go beyond subjective self-report measures and quantify different aspects of reward such as ...

Measurement of Fronto-limbic Activity Using an Emotional Oddball Task in Children with Familial High Risk for Schizophrenia

قياس النشاط الجبهي الحوفي باستخدام العاطفي غريب الاطوار العمل في الأطفال الذين يعانون من مخاطر عالية العائلي لمرض الفصام

Adolescence is a critical developmental period where the early symptoms of schizophrenia frequently emerge. First-degree relatives of people with ...

Uncovering Beat Deafness: Detecting Rhythm Disorders with Synchronized Finger Tapping and Perceptual Timing Tasks

كشف بيت الصمم: اضطرابات كشف إيقاع مع فنجر تزامن التنصت والمهام الإدراكية التوقيت

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here ...

Measuring Attentional Biases for Threat in Children and Adults

قياس التحيزات سيكلوجية الإنتباه للخطر في الأطفال والبالغين

Investigators have long been interested in the human propensity for the rapid detection of threatening stimuli. However, until recently, research in this ...

A Protocol for Housing Mice in an Enriched Environment

بروتوكول لالفئران الإسكان في بيئة المخصب

Environmental enrichment (EE) is a housing environment for mice that boosts mental and physical health compared to standard laboratory housing. Our recent ...

A Treatment Package without Escape Extinction to Address Food Selectivity

A حزمة العلاج دون الهروب الانقراض لمعالجة الأغذية الانتقائية

Feeding difficulties and feeding disorders are a commonly occurring problem for young children, particularly children with developmental delays including ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

طريقة لتحديد البصرية معالجة المعلومات لدى الأطفال عن طريق تتبع العين

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

A Protocol of Manual Tests to Measure Sensation and Pain in Humans

بروتوكول الاختبارات دليل لقياس الإحساس والألم في البشر

Numerous qualitative and quantitative techniques can be used to test sensory nerves and pain in both research and clinical settings. The current study ...