Name: eye-tracking to distinguish comprehension-based and oculomotor-based regressive eye movements during reading
Uploaded: 2018-10-18T14:45:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Eye-tracking to Distinguish Comprehension-based and Oculomotor-based Regressive Eye Movements During Reading at JoVE.com

Die Autoren haben keine Bestätigungen.

Der institutionelle Review Boards der Kent State University und der Stetson University haben alle hier beschriebene Verfahren genehmigt.
1. teilnahmeberechtigt
Hinweis: Das Ziel dieser Forschung ist Lesung Prozesse in qualifizierte Erwachsene Leser zu verstehen. So müssen bestimmte Voraussetzungen erfüllt sein. Solche Kontrollen sicherstellen, dass die Ergebnisse auf einer Bevölkerung von erfahrenen Erwachsenen Leser mit typischen kognitiven Prozes...

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	<li>Rayner, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+movements+in+reading+and+information+processing:+20+years+of+research.">Eye movements in reading and information processing: 20 years of research.</a> Psychological Bulletin. 124 (3), 372-422 (1998).</li><li>Posner, M. I., Cohen, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Components+of+visual+orienting.">Components of visual orienting.</a> Attention and Performance X: Control Language Processes. (32), 531-556 (1984).</li><li>Klein, R. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Inhibition+of+return.">Inhibition of return.</a> Trends in Cognitive Sciences. 4 (4), 138-147 (2000).</li><li>Henderson, J. M., Luke, S. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Oculomotor+inhibition+of+return+in+normal+and+mindless+reading.">Oculomotor inhibition of return in normal and mindless reading.</a> Psychonomic Bulletin and Review. 12 (9), 414 (2012).</li><li>Rayner, K., Juhasz, B., Ashby, J., Clifton, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Inhibition+of+saccade+return+in+reading.">Inhibition of saccade return in reading.</a> Vision Research. 43 (9), 1027-1034 (2003).</li><li>Henderson, J. M., Luke, S. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Oculomotor+inhibition+of+return+in+normal+and+mindless+reading.">Oculomotor inhibition of return in normal and mindless reading.</a> Psychonomic Bulletin &amp; Review. 19, 1101-1107 (2012).</li><li>Folk, J. R., Morris, R. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Multiple+lexical+codes+in+reading:+Evidence+from+eye+movements,+naming+time,+and+oral+reading.">Multiple lexical codes in reading: Evidence from eye movements, naming time, and oral reading.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory. 21 (6), 1412-1429 (1995).</li><li>Frazier, L., Rayner, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Making+and+correcting+errors+during+sentence+comprehension:+Eye+movements+in+the+analysis+of+structurally+ambiguous+sentences.">Making and correcting errors during sentence comprehension: Eye movements in the analysis of structurally ambiguous sentences.</a> Cognitive Psychology. 14 (2), 178-210 (1982).</li><li>Rayner, K., Chace, K. H., Slattery, T. J., Ashby, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+movements+as+reflections+of+comprehension+processing+in+reading.">Eye movements as reflections of comprehension processing in reading.</a> Scientific Studies of Reading. 10 (3), 241-255 (2009).</li><li>Schotter, E. R., Tran, R., Rayner, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Don&#8217;t+believe+what+you+read+(only+once)+comprehension+is+supported+by+regressions+during+reading.">Don&#8217;t believe what you read (only once) comprehension is supported by regressions during reading.</a> Psychological Science. 26 (6), 1218-1226 (2014).</li><li>Eskenazi, M. A., Folk, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Skipped+words+and+fixated+words+are+processed+differently+during+reading.">Skipped words and fixated words are processed differently during reading.</a> Psychonomic Bulletin and Review. 22 (2), 537-542 (2015).</li><li>Titone, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Hemispheric+differences+in+context+sensitivity+during+lexical+ambiguity+resolution.">Hemispheric differences in context sensitivity during lexical ambiguity resolution.</a> Brain and Language. 65 (3), 361-394 (1998).</li><li>Reichle, E. D., Warren, T., McConnell, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+EZ+reader+to+model+the+effects+of+higher+level+language+processing+on+eye+movements+during+reading.">Using EZ reader to model the effects of higher level language processing on eye movements during reading.</a> Psychonomic Bulletin and Review. 16 (1), 1-21 (2009).</li><li>Eskenazi, M. A., Folk, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Regressions+during+reading:+The+cost+depends+on+the+cause.">Regressions during reading: The cost depends on the cause.</a> Psychonomic Bulletin and Review. 24 (4), 1211-1216 (2017).</li><li>Nelson, D. L., McEvoy, C. L., Walling, J. R., Wheeler, J. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+University+of+South+Florida+homograph+norms.">The University of South Florida homograph norms.</a> Behavior Research Methods. 12 (1), 16-37 (1980).</li><li>Baayen, R. H., Piepenbrock, R., Gulikers, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> CELEX2 LDC96L14. Web Download. Philadelphia: Linguistic Data Consortium. , (1995).</li><li>Rayner, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+movements+and+the+perceptual+span+in+beginning+and+skilled+readers.">Eye movements and the perceptual span in beginning and skilled readers.</a> Journal of Experimental Child Psychology. 42 (2), 211-236 (1986).</li><li>Ashby, J., Rayner, K., Clifton, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+movements+of+highly+skilled+and+average+readers:+Differential+effects+of+frequency+and+predictability.">Eye movements of highly skilled and average readers: Differential effects of frequency and predictability.</a> Quarterly Journal of Experimental Psychology A. 58 (6), 1065-1086 (2005).</li></ol>

Die aktuelle Forschung stellt eine Methode für die Unterscheidung zwischen zwei Arten von regressive Augenbewegungen beim Lesen - diejenigen, die auf Verständnis Schwierigkeiten basieren und diejenigen, die auf okulomotorischen Fehler basieren. Die Daten belegen, dass ein Low-Level-Aufmerksamkeits-Prozess, IOR, von der Art der Regression abhängen kann. Es wurde festgestellt, dass IOR nur für okulomotorischen basierende Regressionen, aber nicht für Verständnis der Grundlage Regressio...

In diesem Artikel beschriebene Methode wurde entwickelt, um untersuchen die Rolle der Hemmung der Rückkehr (IOR) in regressive Augenbewegungen beim Lesen, mit Schwerpunkt auf Regressionen ausgelöst durch Verständnis Schwierigkeiten im Vergleich zu denen dadurch ausgelöst der okulomotorischen Fehler. Speziell, untersuchten wir, ob Regressionen durch Verständnis Schwierigkeiten ins Leben gerufen und startete als Folge der okulomotorischen Fehler IOR Auswirkungen ausgesetzt sind.
Regressive Augenbewegungen oder Regressionen sind Augenbewegungen, die durch den Text rückwärts zu bewegen. Je nach Leser und Texteigenschaften rückwärts 10-25 % der Augenbewegungen1. Dies führte Forscher zu untersuchen, ob IOR Effekte regressive Augenbewegungen während der natürlichen Lesung beeinflussen. IOR ist ein okulomotorischen Effekt, die Ergebnisse in Latenz erhöhte um zurückzukehren, dass Aufmerksamkeit auf ein Ziel, das zuvor besuchten im Vergleich zu einem Ziel, die nicht zuvor waren2besucht. Während ein Großteil der Arbeit um IOR Effekte herzustellen-Lesung visuelle Aufmerksamkeit Aufgaben3beteiligt hat, wurde die Wirkung auf das Lesen von4,5erweitert.
Die Arbeit untersucht Regressionen und IOR in Lesung konzentrierte sich auf ob eine okulomotorischen Wirkung wie IOR Bewegung augensteuerung in Lesung beeinflussen kann. Eine Studie5 Beweise für IOR in eine Leseaufgabe gefunden. Sie fanden heraus, dass Leser für die Fixierung einer Regression vor ca. 30 ms mehr ausgegeben. Dies wurde als das IOR "Kosten" - die Verzögerung vor der Rückkehr zu einer zuvor fixierten Position ausgelegt. Dies war in regelmäßigen Lektüre unterstützt und geistlose Bedingungen6lesen.
Trotz des Beweises, die IOR in regelmäßigen Lektüre Situationen zu finden, ist es klar, dass regressive Augenbewegungen nicht alle die gleiche Ursache haben. Regressionen durch Verständnis Schwierigkeiten wurden gut dokumentierte7,8,9,10. Trotz der Beweise, dass die Augenbewegungen beim Lesen in der Regel durch kognitive und sprachliche Faktoren1geleitet werden auch davon aus, dass manchmal Regressionen in Reaktion auf Low-Level-okulomotorischen Faktoren auftreten, wie z. B. Ziel hinausschießen1. Es wird angenommen, dass auf einige Studien Leser ein Saccade und Land hinter ihr eigentliches Zielwort (ein Überschwingen) MIS-Programm. In diesem Fall kann eine kurze, korrigierende regressive Saccade auftreten, damit unbeabsichtigt übersprungene Wort fixiert werden kann. Angesichts der Tatsache, dass zwei zugrunde liegenden Mechanismen - sprachliche und okulomotorischen - für regressive Augenbewegungen postuliert wurde, ist es nicht klar, ob IOR für beide auftritt. Die aktuelle Methode ermöglicht für die Messung der IOR-Effekte, wenn regressive Augenbewegungen infolge Verständnis Schwierigkeiten auch infolge der okulomotorischen Überschwingen eingeleitet wurden. Die Methode ermöglicht die Forscher, die zugrunde liegenden Mechanismen der regressive Augenbewegungen, so dass für die Bewertung der IOR-Effekte zu unterscheiden.
Die aktuelle Methode nutzt die beiden identifizierten Mechanismen regressive Augenbewegungen auslösen. Durch die Gestaltung der Materialien, so dass Re-Lektüre von Verständnis Schwierigkeiten oder Überschwingen ausgelöst werden dürfte, sind Forscher in der Lage, die Umstände zu untersuchen, unter denen IOR in Lesung auftreten kann. Um Re-Lektüre als Folge der okulomotorischen Fehler zu fördern, haben wir kurze Ziel Worte, die hohe Überspringen von etwa 50 Wachstumsraten % (adaptiert von früheren Forschungen11) eingebettet. Übersprungene Worte folgen oft eine korrigierende regressive Saccade wenn das Überspringen ein Ergebnis der okulomotorischen Fehler11 ist. Die andere Gruppe von Materialien bestand aus Sätzen, die semantisch mehrdeutige homographic Homophone enthalten (z. B., Klasse: Schule/Steigung). Die Sätze wurden von einer Mehrdeutigkeit Studie12 angepasst und enthalten Informationen über die beabsichtigte Bedeutung von gleichnamiger, die das Wort gefolgt. So würde dies die Chancen erhöhen, die Leser zum Verständnis wieder lesen würde. Der Kontext war konsistent mit der weniger wahrscheinlich Bedeutung der gleichnamiger, macht es wahrscheinlich, dass Leser müsste erneut zu lesen, nachdem er zunächst die häufigere, dominante Bedeutung auf ihre erste Begegnung mit dem Zielwort ausgewählt. Die Kombination der Augenbewegung Überwachung und Materialien entwickelt, um Regressionen zu erhöhen macht diese Methode einzigartig darin, dass für die Prüfung der regressive Augenbewegungen mit unterschiedlichen Ursachen.
Verständnis der Mechanismen, die regressive Sakkaden und die Rolle der okulomotorischen Faktoren wie IOR in ihnen ist wichtig, Modelle der augensteuerung Bewegung als auch für das Verständnis der Beziehung zwischen okulomotorischen und kognitive Kontrolle des Auges Bewegungen. Beispielsweise beschäftigt eine aktuelle Version des Modells E-Z-Leser der Bewegung augensteuerung für alle regressiven Auge Bewegungen13Kosten 30 ms. Jedoch unsere Methodik gezeigt, dass solche Kosten nur für Regressionen infolge okulomotorischen Fehler gilt.
Auge Bewegung Maßnahmen erlauben Forschern, die Moment-zu-Moment kognitive Verarbeitung beim Lesen1zu verfolgen. Neuerdings haben Modelle der Bewegung augensteuerung versuchen zu erklären, die Mechanismen, die regressive Augenbewegungen. Da Regressionen oft in Bezug auf Verständnis Schwierigkeiten gestartet werden, sollte jeder Forscher interessiert das Verständnis Prozesse beim Lesen zu verstehen versuchen, Regressionen infolge okulomotorischen Fehler im Vergleich zu differenzieren Verständnis Prozesse. Diese Methode zeigt, dass Kosten für Regressionen nur okulomotorischen Fehler, dient als Ausgangspunkt für die Unterscheidung zwischen Arten von Regressionen führt. Die Kombination von Auge Bewegung Maßnahmen (Regressionen, Fixierung Male zuvor Regressionen) und streng kontrollierten Materialien ermöglicht diese Differenzierung.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:572px;" width="573">
	<tbody>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:216px;">Eyelink 1000 Plus</td>
			<td style="width:71px;">SR Research</td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td style="width:167px;">Video-based eye tracker</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:216px;">Experiment Builder Software</td>
			<td style="width:71px;">SR Research</td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td>Software to build eye tracking experiments</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:216px;">Data Viewer</td>
			<td style="width:71px;">SR Research</td>
			<td style="width:119px;"></td>
			<td>Software to retireve eye tracking measures</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

eye-tracking to distinguish comprehension-based and oculomotor-based regressive eye movements during reading

Regressive Augenbewegungen sind Augenbewegungen, die durch den Text rückwärts und umfassen etwa 10-25 % der Augenbewegungen beim Lesen. Als solche spielt verstehen, die Ursachen und Mechanismen der Regressionen eine wichtige Rolle im Auge Bewegungsverhalten zu verstehen. Hemmung der Rückkehr (IOR) ist ein okulomotorischen Effekt, der führt zu erhöhte Latenz auf einer zuvor besuchten Ziel gegen ein Ziel zurück, die zuvor nicht besucht wurde. Somit kann die IOR Regressionen auswirken. Dieses Papier beschreibt, wie Sie Materialien zu unterscheiden, Regressionen, verursacht durch Prozesse im Zusammenhang mit Verständnis und okulomotorischen design; letztere unterliegt IOR. Die Methode ermöglicht Forschern IOR zu identifizieren und die Ursachen der Regressionen zu kontrollieren. Während die Methode streng kontrollierten Materialien und eine große Zahl von Teilnehmern und Materialien erfordert, ermöglicht es Forschern, zu unterscheiden und die Arten von Regressionen, die beim Lesen lernen auftreten zu kontrollieren.

Die Ergebnisse unserer bisherigen Arbeit mit diesem Paradigma14 führte zu einer 17 % Regression Rate in der okulomotorischen Fehlerbedingung und einer 29 % Regression Rate in dem Verständnis Schwierigkeiten Zustand14. In der okulomotorischen Fehlerbedingung 32 % der die Regressionen wurden zuvor fixierten Worte und 68 % der Regressionen mussten zuvor ausgelassenen Wörter. Das umgekehrte Muster ereignete sich in dem Verständnis Schwierigkeiten Zustand. 29 % der Regressio...

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Eye-tracking to Distinguish Comprehension-based and Oculomotor-based Regressive Eye Movements During Reading

Eye-Tracking, Verständnis und okulomotorischen-basierten Regressive Augenbewegungen beim Lesen zu unterscheiden

Die Methode wurde entwickelt, um die Rolle der Hemmung der Rückkehr (IOR) in regressive Augenbewegungen beim Lesen zu untersuchen. Der Schwerpunkt liegt auf der Unterscheidung zwischen Regressionen ausgelöst durch Verständnis Schwierigkeiten im Vergleich zu denen von okulomotorischen Fehler, einschließlich der Rolle des IOR auf zwei Arten von Regressionen ausgelöst.

Regressive eye movements are eye movements that move backwards through the text and comprise approximately 10-25% of eye movements during reading. As ...

Diese Methode kann helfen, wichtige Fragen im Zusammenhang mit augenbewegender Kontrolle während des Lesens zu beantworten, wie die Rolle der Hemmung der Rückkehr in regressiven Sakkaden. Der Hauptvorteil dieser Technik ist, dass sie es dem Forscher ermöglicht, zwischen verschiedenen Arten von regressiven Augenbewegungen zu unterscheiden. Demonstriert wird das Verfahren von Cassidy Campbell, Mackenzie Nalven und Brittany Thomas, die in meinem Labor wissenschaftliche Mitarbeiter sind.Cassidy wird den Eyetracker als Forscher kontrollieren, Mackenzie wird der Teilnehmer sein, und die Bretagne wird die geschlossene Aufgabe abschließen. Beginnen Sie mit der Vorbereitung der experimentellen Reize für okulomotorische Korrekturregressionen. Wählen Sie dazu Wörter aus einem englischsprachigen Korpus wie SUBTLWF aus, der eine Liste von Wörtern und deren Häufigkeiten in Zählungen pro Million bereitstellt.Wählen Sie zunächst einen Satz von mindestens 30 Zielwörtern aus, die die Reize sind, für die Wortüberspringen und regressive Augenbewegungen gemessen werden. Um das Überspringen zu erleichtern, wählen Sie Wörter mit drei Buchstaben aus, deren Frequenzen unter 30 Zählungen pro Million liegen. Wählen Sie auch Vorzielwörter aus, die der Leser wahrscheinlich fixiert, bevor sie das Zielwort überspringen oder fixieren.Diese sollten hochfrequent mit mindestens 30 Zählungen pro Million und fünf bis sieben Buchstaben sein. Wählen Sie als Nächstes die Wörter nach dem Ziel aus, auf die sich der Leser wahrscheinlich nach dem Überspringen oder Fixieren des Zielworts fixiert. Wählen Sie Hochfrequenzpräpositionen mit mindestens vier Buchstaben aus.Erstellen Sie nun mithilfe der in den vorherigen Schritten ausgewählten Wörter Satzkontexte, in die diese drei Wörter eingebettet werden. Platzieren Sie alle Wörter Reize in der Mitte des Satzes. Ein Beispielist ist hier zu sehen.In diesem Satz ist grün das Vorzielwort, gem ist das dreistellige, unvorhersehbare Zielwort mit niedriger Frequenz, und um das Post-Target-Wort herum. Nachdem Satzrahmen erstellt wurden, verwenden Sie einen separaten Satz von Teilnehmern, um die Reize mithilfe einer geschlossenen Aufgabe zu normieren, um sicherzustellen, dass das Zielwort aus dem Satzkontext nicht vorhersagbar ist. Lassen Sie diese Teilnehmer jeden Satzkontext bis zum Zielwort anzeigen, ohne das Ziel einzuschließen, und erzeugen Sie ein Wort, das ihrer Meinung nach am besten zum Satz passt.Dies kann mit Stift und Papier oder Software für verhaltensbezogene Forschung durchgeführt werden. Als nächstes bereiten Sie Reize für verständnisbasierte Regressionen vor. Für dieses Experiment erhalten Sie den Satzkontext, indem Sie Anhang A in dem hier gezeigten Artikel referenzieren, der neutrale Satzrahmen bereitstellt, die mit einem mehrdeutigen Homophon enden.Bestimmen Sie dann die untergeordnete Bedeutung des Zielwortes mit den Homographennormen der University of South Florida und schreiben Sie die zweite Hälfte des Satzes, der das Homophon zu seiner untergeordneten Bedeutung veruntreut. Beispielsweise ist die untergeordnete Bedeutung der Homophone-Klasse berggeneigt, während das vorherrschende Treffen die Bewertungsskala ist. So für den Satz hier gesehen, fügen Sie von dem Hügel sie fuhren nach unten, um den Satz zu vervollständigen.Verwenden Sie einen Eyetracker mit einer Abtastrate von 1.000 Hertz, was bedeutet, dass Augenpositionen 1000 Mal pro Sekunde gemessen werden. Für dieses Experiment werden Die Augenbewegungen vom rechten Auge aus gemessen. Verwenden Sie einen 21-Zoll- oder kleineren Monitor und lassen Sie die Teilnehmer etwa 60 Zentimeter vom Bildschirm entfernt sitzen.Stellen Sie eine Kinnstütze zur Verfügung, um die Kopfbewegungen zu stabilisieren und ihnen zu ermöglichen, die Höhe der Kinnauflage und des Stuhls anzupassen, bis sie bequem sind. Stellen Sie auch eine Tastatur zur Verfügung und weisen Sie sie an, ihre Finger auf Ja- und Nein-Tasten zu setzen, die verwendet werden, um Verständnisfragen während des Experiments zu beantworten. Weisen Sie den Teilnehmer nun an, einen weißen Kreis in der Mitte eines schwarzen Bildschirms zu betrachten, um ihre Augenpositionen zu kalibrieren.Sie sollten ihre Augen auf den Kreis halten und ihm folgen, während er sich auf insgesamt neun Positionen auf dem Bildschirm bewegt. Überprüfen Sie als Nächstes die Augenpositionen, indem Sie den Teilnehmer auf einen weißen Kreis auf der linken Seite des Bildschirms an der Position des ersten Buchstabens des ersten Wortes blicken lassen. Drücken Sie dann eine Taste, die den Beginn des Lesens steuert.Jeder Satz sollte in zufälliger Reihenfolge in der Mitte des Bildschirms angezeigt werden. Verwenden Sie eine monospaced Schriftart, so dass alle Zeichen den gleichen Platz auf der Teilnehmer-Retina einnehmen. Intermix Füllsätze und Verstehenssätze gefolgt von Fragen mit den experimentellen Sätzen.Achten Sie darauf, eine Drift korrekt vor jedem Satz durchzuführen und kalibrieren Sie die Augenpositionen der Teilnehmer neu, wenn sie um mehr als einen Grad des visuellen Winkels ausgeschaltet sind. Diese Abbildung zeigt die Lesezeiten für Zielwörter, aus denen die Regression gestartet wurde. Die Regression wurde entweder auf ein Wort vorgenommen, das zuvor fixiert oder zuvor übersprungen wurde.Die Regression zu den zuvor fixierten Wörtern wird voraussichtlich länger sein, wenn eine Hemmung des Returneffekts vorliegt, die die Latenz demonstriert, um die Augen zurück zu einem zuvor fixierten Ziel zu bewegen. Einmal gemeistert, kann diese Technik in ca. 30 Minuten pro Teilnehmer durchgeführt werden, wenn sie ordnungsgemäß ausgeführt wird. Beim Versuch dieses Verfahrens ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Überspringraten in der Regel niedrig sind, so dass eine große Anzahl von Reizen und Teilnehmer benötigt werden, um genügend Leistung zu haben, um Unterschiede zu erkennen.Nach dem Anschauen dieses Videos sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie man Reize erzeugt, die zu einer regressiven Augenbewegung führen, um okulomotorische Fehler und Reize zu korrigieren, die zu regressiven Augenbewegungen führen, die durch Verständnisschwierigkeiten verursacht werden.

Research

JoVE Journal

Behavior

Using Eye Movements to Evaluate the Cognitive Processes Involved in Text Comprehension

Verwenden von Augenbewegungen zur Bewertung der kognitiven Prozesse, die an der Textverständigung beteiligt sind

The present article describes how to use eye  tracking methodologies to study the cognitive processes involved in text  comprehension. Measuring eye ...

Forschung

Verhalten

Eye Tracking, Cortisol, and a Sleep vs. Wake Consolidation Delay: Combining Methods to Uncover an Interactive Effect of Sleep and Cortisol on Memory

Eye Tracking, Cortisol und eine Sleep-Wake vs Konsolidierung Verzögerung: Kombination von Methoden, um eine interaktive Wirkung von Schlaf-und Cortisol auf Memory Entdecken

Although rises in cortisol can benefit memory consolidation, as can sleep soon after encoding, there is currently a paucity of literature as to how these ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

Eine Methode zur Quantifizierung von Visual Information Processing bei Kindern Eye-Tracking

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Eye-Tracking Control to Assess Cognitive Functions in Patients with Amyotrophic Lateral Sclerosis

Eye-Tracking-Steuerung zur Beurteilung kognitiver Funktionen bei Patienten mit amyotropher Lateralsklerose

Amyotrophic lateral sclerosis (ALS) is a neurodegenerative disorder with pathological involvement of upper and lower motoneurons, subsequently leading to ...

Eye Tracking During Visually Situated Language Comprehension: Flexibility and Limitations in Uncovering Visual Context Effects

Eyetracking während visuell liegt Sprachverständnis: Flexibilität und Einschränkungen bei der Aufdeckung visuellen Kontext Effekte

The present work is a description and an assessment of a methodology designed to quantify different aspects of the interaction between language processing ...

Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior

Blick in Aktion: Head-mounted Eyetracking Kinder-dynamische visuelle Aufmerksamkeit während der naturalistischen Verhalten

Young children's visual environments are dynamic, changing moment-by-moment as children physically and visually explore spaces and objects and interact ...

Simultaneous Eye Tracking and Single-Neuron Recordings in Human Epilepsy Patients

Gleichzeitiges Eye Tracking und Single-Neuron-Aufnahmen bei Humanepipsiepatienten

Intracranial recordings from patients with intractable epilepsy provide a unique opportunity to study the activity of individual human neurons during ...

Defining the Role Of Language in Infants' Object Categorization with Eye-tracking Paradigms

Bestimmung der Rolle der Sprache bei Säuglingen Objekt Kategorisierung mit Eyetracking-Paradigmen

Assessing infant category learning is a challenging but vital aspect of studying infant cognition. By employing a familiarization-test paradigm, we ...

Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm

Erforschen der Sensibilität für visuelle Sprache durch Eye Tracking und das Preferential Looking Paradigm

We discuss the use of the preferential looking paradigm in eye tracking studies in order to study how infants develop, understand, and attend to the world ...

Loneliness Assuaged: Eye-Tracking an Audience Watching Barrage Videos

Einsamkeit assuaged: Eye-Tracking ein Publikum beobachten Barrage Videos

Researchers usually theorize media exposure based on assumptions of legacy media. However, a new interactive video viewing format, in this case barrage ...