Name: gaze in action: head-mounted eye tracking of children's dynamic visual attention during naturalistic behavior
Uploaded: 2018-11-14T13:15:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior at JoVE.com

ومولت هذه البحوث "المعاهد الوطنية للصحة" منح R01HD074601 (حزب) و T32HD007475-22 (J.I.B.، D.H.A.) F32HD093280 (L.K.S.)؛ منح "المؤسسة" الوطنية للعلوم BCS1523982 (L.B.S.، حزب)؛ ومن جامعة إنديانا من خلال مبادرة بحوث المنطقة الناشئة-التعلم: العقول، والآلات، والأطفال (L.B.S.). يشكر المؤلفون أن المتطوعين الأطفال والوالدين الذين شاركوا في هذا البحث والذي وافق على أن يكون تصوير هذا البروتوكول ويستخدم في الأرقام. ونحن نقدر أيضا أعضاء "الإدراك الحسابية" و "مختبر التعلم"، لا سيما سفين بامباتش، "تشن آنتينغ"، ستيفن الملينجير، سيث فوستر، ليساندريلي نعمة، وشارلين تاي، لمساعدتها في تطوير وصقل هذا البروتوكول.

ويستند هذا البرنامج التعليمي إجراء لجمع محمولة على رأس العين تتبع البيانات مع الأطفال الصغار التي وافق عليها "مجلس المراجعة المؤسسية" في جامعة إنديانا. تم الحصول على موافقة الوالدين علم قبل المشاركة للأطفال الصغار في التجربة.
1-التحضير للدراسة
<ol><li>
العين تتبع المعدات-...

<ol>
	<li>Tatler, B. W., Hayhoe, M. M., Land, M. F., Ballard, D. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+guidance+in+natural+vision:+Reinterpreting+salience.">Eye guidance in natural vision: Reinterpreting salience.</a> Journal of Vision. 11 (5), 1-23 (2011).</li><li>Hayhoe, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Vision+using+routines:+A+functional+account+of+vision.">Vision using routines: A functional account of vision.</a> Visual Cognition. 7 (1-3), 43-64 (2000).</li><li>Land, M., Mennie, N., Rusted, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Roles+of+Vision+and+Eye+Movements+in+the+Control+of+Activities+of+Daily+Living.">The Roles of Vision and Eye Movements in the Control of Activities of Daily Living.</a> Perception. 28 (11), 1311-1328 (1999).</li><li>Franchak, J. M., Kretch, K. S., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=See+and+be+seen:+Infant-caregiver+social+looking+during+locomotor+free+play.">See and be seen: Infant-caregiver social looking during locomotor free play.</a> Developmental Science. 21 (4), 12626 (2018).</li><li>Franchak, J. M., Kretch, K. S., Soska, K. C., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Head-mounted+eye+tracking:+a+new+method+to+describe+infant+looking.">Head-mounted eye tracking: a new method to describe infant looking.</a> Child Development. 82 (6), 1738-1750 (2011).</li><li>Kretch, K. S., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+organization+of+exploratory+behaviors+in+infant+locomotor+planning.">The organization of exploratory behaviors in infant locomotor planning.</a> Developmental Science. 20 (4), 12421 (2017).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Hand-Eye+Coordination+Predicts+Joint+Attention.">Hand-Eye Coordination Predicts Joint Attention.</a> Child Development. 88 (6), 2060-2078 (2017).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Joint+Attention+without+Gaze+Following:+Human+Infants+and+Their+Parents+Coordinate+Visual+Attention+to+Objects+through+Eye-Hand+Coordination.">Joint Attention without Gaze Following: Human Infants and Their Parents Coordinate Visual Attention to Objects through Eye-Hand Coordination.</a> PLoS One. 8 (11), 79659 (2013).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Multiple+Sensory-Motor+Pathways+Lead+to+Coordinated+Visual+Attention.">Multiple Sensory-Motor Pathways Lead to Coordinated Visual Attention.</a> Cognitive Science. 41, 5-31 (2016).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Social+Origins+of+Sustained+Attention+in+One-Year-Old+Human+Infants.">The Social Origins of Sustained Attention in One-Year-Old Human Infants.</a> Current Biology. 26 (9), 1-6 (2016).</li><li>Kretch, K. S., Franchak, J. M., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Crawling+and+walking+infants+see+the+world+differently.">Crawling and walking infants see the world differently.</a> Child Development. 85 (4), 1503-1518 (2014).</li><li>Yu, C., Suanda, S. H., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant+sustained+attention+but+not+joint+attention+to+objects+at+9+months+predicts+vocabulary+at+12+and+15+months.">Infant sustained attention but not joint attention to objects at 9 months predicts vocabulary at 12 and 15 months.</a> Developmental Science. , (2018).</li><li>Hennessey, C., Lawrence, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Noncontact+binocular+eye-gaze+tracking+for+point-of-gaze+estimation+in+three+dimensions.">Noncontact binocular eye-gaze tracking for point-of-gaze estimation in three dimensions.</a> IEEE Transactions on Biomedical Engineering. 56 (3), 790-799 (2009).</li><li>Elmadjian, C., Shukla, P., Tula, A. D., Morimoto, C. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=3D+gaze+estimation+in+the+scene+volume+with+a+head-mounted+eye+tracker.">3D gaze estimation in the scene volume with a head-mounted eye tracker.</a> Proceedings of the Workshop on Communication by Gaze Interaction. , 3 (2018).</li><li>Castellanos, I., Pisoni, D. B., Yu, C., Chen, C., Houston, D. M., Knoors, H., Marschark, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Embodied+cognition+in+prelingually+deaf+children+with+cochlear+implants:+Preliminary+findings.">Embodied cognition in prelingually deaf children with cochlear implants: Preliminary findings.</a> Educating Deaf Learners: New Perspectives. , (2018).</li><li>Kennedy, D. P., Lisandrelli, G., Shaffer, R., Pedapati, E., Erickson, C. A., Yu, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Face+Looking,+Eye+Contact,+and+Joint+Attention+during+Naturalistic+Toy+Play:+A+Dual+Head-Mounted+Eye+Tracking+Study+in+Young+Children+with+ASD.">Face Looking, Eye Contact, and Joint Attention during Naturalistic Toy Play: A Dual Head-Mounted Eye Tracking Study in Young Children with ASD.</a> Poster at the International Society for Autism Research Annual Meeting. , (2018).</li><li>Yurkovic, J. R., Lisandrelli, G., Shaffer, R., Pedapati, E., Erickson, C. A., Yu, C., Kennedy, D. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+Dual+Head-Mounted+Eye+Tracking+to+Index+Social+Responsiveness+in+Naturalistic+Parent-Child+Interaction.">Using Dual Head-Mounted Eye Tracking to Index Social Responsiveness in Naturalistic Parent-Child Interaction.</a> Talk at the International Congress for Infant Studies Biennial Congress. , (2018).</li><li>Holmqvist, K., Nystr&#246;m, M., Andersson, R., Dewhurst, R., Jarodzka, H., Van de Weijer, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Eye tracking: A comprehensive guide to methods and measures. , (2011).</li><li>Saez de Urabain, I. R., Johnson, M. H., Smith, T. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=GraFIX:+a+semiautomatic+approach+for+parsing+low-+and+high-quality+eye-tracking+data.">GraFIX: a semiautomatic approach for parsing low- and high-quality eye-tracking data.</a> Behavior Research Methods. 47 (1), 53-72 (2015).</li><li>Franchak, J. M., Hopkins, B., Geangu, E., Linkenauger, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+head-mounted+eye+tracking+to+study+development.">Using head-mounted eye tracking to study development.</a> The Cambridge Encyclopedia of Child Development 2nd ed. , 113-116 (2017).</li><li>Yonas, A., Arterberry, M. E., Granrud, C. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Four-month-old+infants'+sensitivity+to+binocular+and+kinetic+information+for+three-dimensional-object+shape.">Four-month-old infants' sensitivity to binocular and kinetic information for three-dimensional-object shape.</a> Child Development. 58 (4), 910-917 (1987).</li><li>Smith, T. J., Saez de Urabain, I. R., Hopkins, B., Geangu, E., Linkenauger, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracking.">Eye tracking.</a> The Cambridge Encyclopedia of Child Development. , 97-101 (2017).</li></ol>

وينص هذا البروتوكول المبادئ التوجيهية والتوصيات العملية لتنفيذ محمولة على رأس العين تتبع مع الأطفال الرضع والأطفال الصغار. هذا البروتوكول يستند إلى دراسة سلوكيات طفل طبيعي في سياق اللعب الحر والد الدارج مع لعب الأطفال في بيئة معمل. واستخدمت للمعايرة وترميز البيانات الداخلية العين تتبع ?...

وشهدت العقود القليلة الماضية اهتماما متزايداً بدراسة تنمية الانتباه البصري الرضع والأطفال الصغار. وقد ينبع هذا الاهتمام في جزء كبير من استخدام يبحث مقاييس الزمن الابتدائي وسيلة لتقييم الوظائف المعرفية الأخرى في مهدها وتطورت إلى دراسة الانتباه البصري الرضع في حد ذاتها. التحقيقات المعاصرة للرضع والأطفال الصغار من الانتباه البصري أساسا قياس حركات العين أثناء المهام العين تتبع على الشاشة. الرضع الجلوس في كرسي أو اللفة الوالد أمام شاشة بينما يتم رصد تحركاتهم العين أثناء عرض الصور الثابتة أو الأحداث. ومع ذلك، تفشل مثل هذه المهام، لالتقاط الطابع الدينامي للانتباه البصري الطبيعية والوسائل التي يتم إنشاؤها بالبيئات البصرية الطبيعية للأطفال-الاستكشاف النشط.
الرضع والأطفال الصغار مخلوقات نشطة تتحرك أيديهم، ورؤساء، والعيون، وهيئات استكشاف الكائنات، والناس، وممنوع حولهم. ويرافق كل تطور جديد في التشكل الجسم والمهارات الحركية والسلوك-الزحف، سيرا على الأقدام، والتقاط الكائنات، الانخراط مع الشركاء الاجتماعيين-مصاحبة التغيرات في البيئة البصرية المبكرة. لأن ما فعله الرضع يحدد ما يرونه وما يرونه يخدم لما يفعلونه في العمل الموجهة بصريا، دراسة التطور الطبيعي للانتباه البصري أفضل تجري في سياق السلوك الطبيعي1.
تم اختراع تتبع محمولة على رأس العين (ETs) وتستخدم للبالغين لعقود2،3. إلا في الآونة الأخيرة جعلت التقدم التكنولوجي محمولة على رأس العين تتبع التكنولوجيا الملائمة للرضع والأطفال الصغار. يتم تجهيزه المشاركين مع اثنين من الكاميرات خفيفة على الرأس وكاميرا مشهد التي تواجه الخارج الذي يلتقط بمنظور الشخص الأول المشارك وكاميرا عين التي تواجه الداخل الذي يلتقط صورة العين. إجراء معايرة يوفر بيانات التدريب إلى خوارزمية خرائط أكبر قدر ممكن من الدقة المواقف المتغيرة للتلميذ وانعكاس القرنية (CR) في صورة العين إلى بكسل المقابلة في صورة المشهد الذي حضر يجري بصريا. والهدف من هذا الأسلوب لالتقاط البيئات البصرية الطبيعية للرضع والرضع البصرية الاستكشاف النشط لتلك البيئات كالرضع التحرك بحرية. يمكن أن تساعد هذه البيانات للإجابة على الأسئلة حول الانتباه البصري، بل أيضا حول مجموعة واسعة من التطورات الإدراكية والمعرفية والاجتماعية4،،من56،،من78. استخدام هذه التقنيات قد حولت التفاهمات للاهتمام المشترك7،،من89، الاهتمام المطرد10، تغيير الخبرات البصرية مع السن وتطوير السيارات4 , 6 , 11، ودور الخبرات البصرية في التعلم12كلمة. هذه الورقة توفر المبادئ التوجيهية والتوصيات العملية لإجراء تجارب العين تتبع محمولة على الرأس مع الأطفال الرضع والأطفال الصغار، ويبين أنواع البيانات التي يمكن أن تتولد من محمولة على رأس العين تتبع في أحد الطبيعية السياق للأطفال الصغار: التدفق الحر لعب لعبة مع أحد الوالدين.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:639px;" width="639">
	<tbody>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:216px;">Head-mounted eye tracker</td>
			<td style="width:71px;">Pupil Labs</td>
			<td style="width:352px;">World Camera and Eye Camera</td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

gaze in action: head-mounted eye tracking of children's dynamic visual attention during naturalistic behavior

بيئات في صغار الأطفال البصرية ديناميكية، تتغير لحظة بلحظة كما الأطفال جسديا وبصريا استكشاف ممنوع والكائنات والتفاعل مع الناس من حولهم. محمولة على رأس العين تتبع يوفر فرصة فريدة لالتقاط الأطفال طرق عرض ديناميكية الأنانية وكيف أنها تخصص الانتباه البصري داخل تلك الآراء. يوفر هذا البروتوكول المبادئ التوجيهية والتوصيات العملية للباحثين باستخدام تتبع محمولة على رأس العين في المختبر والإعدادات طبيعي أكثر. ويكمل محمولة على رأس العين تتبع الأساليب التجريبية الأخرى بتعزيز الفرص المتاحة لجمع البيانات في سياقات أكثر إيكولوجيا صالحة من خلال زيادة قابلية وحرية حركة الرأس والجسم مقارنة بالعين على الشاشة تتبع. يمكن أيضا أن تكون متكاملة هذا البروتوكول مع التكنولوجيات الأخرى، مثل تتبع الحركة ومعدل ضربات القلب الرصد، لتوفير مجموعة بيانات متعدد الوسائط عالي الكثافة لدراسة السلوك الطبيعي والتعلم والتنمية أكثر ممكناً في السابق. توضح هذه الورقة أنواع البيانات التي تم إنشاؤها من محمولة على رأس العين تتبع في دراسة ترمي إلى التحقيق الانتباه البصري في السياق الطبيعي واحد للأطفال الصغار: التدفق الحر لعب لعبة مع أحد الوالدين. الاستخدام الناجح لهذا البروتوكول سيتيح الباحثون لجمع البيانات التي يمكن استخدامها للرد على أسئلة حول الانتباه البصري، بل أيضا حول طائفة واسعة من المهارات الإدراكية والمعرفية والاجتماعية الأخرى وتنميتها.

تم تطبيق أسلوب مناقشتها هنا لعب لعبة تدفق الحر سياق بين الأطفال الصغار وأولياء أمورهم. صممت الدراسة للتحقيق الانتباه البصري الطبيعي في بيئة تشوش. صدرت تعليمات ثنائية للعب بحرية مع مجموعة من 24 لعب ست دقائق. تم قياسه بواسطة ترميز البداية الانتباه البصري للأطفال الصغار وإز?...

Watch this Scientific Journal Video about Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior at JoVE.com

Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior

الأطفال الصغار لا سلبية احترام العالم، ولكن بدلاً من ذلك بنشاط استكشاف والانخراط مع بيئتهم. وينص هذا البروتوكول المبادئ التوجيهية والتوصيات العملية لاستخدام تتبع محمولة على رأس العين لتسجيل الرضع والأطفال الصغار البيئات المرئية دينامية والانتباه البصري في سياق السلوك الطبيعي.

نظرات في العمل: تتبع محمولة على رأس العين لدينامية الانتباه البصري للأطفال خلال سلوك طبيعي

Young children's visual environments are dynamic, changing moment-by-moment as children physically and visually explore spaces and objects and interact ...

يمكن أن تساعد هذه الطريقة الباحثين على فهم شكل العالم من منظور الطفل الصغير ، وكذلك كيفية تخصيص اهتمامهم الحقيقي ضمن هذا الرأي. بالمقارنة مع تتبع العين المستندة إلى الشاشة ، والذي يستخدم على نطاق واسع في العلوم السلوكية ، فإن تتبع العين المثبت على الرأس يسمح لنا بمراقبة المكان الذي ينظر إليه الأطفال خلال الأنشطة اليومية مثل لعب لعبة قراءة كتاب الصور. وسوف يكون من بين الخريجين طلاب الدراسات العليا كاتالينا سواريز ريفيرا وييون تشانغ ومدير المختبر دانيال بيرسي.قبل البدء في تجربة، قم بتعديل نظام للعمل مع قبعة الرضع المصنوعة خصيصًا. اختر كاميرا المشهد القابلة للتعديل من حيث تحديد المواقع، ولها زاوية واسعة بما يكفي لالتقاط مجال الرؤية المناسب لمعالجة أسئلة البحث ذات الاهتمام. حدد كاميرا العين التي هي قابلة للتعديل من حيث تحديد المواقع، ولها الأشعة تحت الحمراء LED المتمركزة في مثل هذه الطريقة التي القرنية من عين الطفل سوف تعكس هذا الضوء.يجب أن يكون نظام تتبع العين غير مزعجة وخفيفة الوزن قدر الإمكان، لتوفير أكبر فرصة أن الأطفال الصغار سوف تتسامح ارتداء المعدات. ثم نعلق المشهد وكاميرات العين إلى ربط وحزام حلقة التي يتم تثبيتها على الجانب الآخر من قطعة من ربط وحزام حلقة مخيط على قبعة الطفل الحجم، لتضمين النظام في الغطاء، ووضع الكاميرات بحيث أنها سوف تكون خارج مركز وجهة نظر الطفل. لجمع البيانات تتبع العين، يكون اثنين من الباحثين الحاضر: واحد للتفاعل مع، وشغل الطفل، واحد لوضع ووضع نظام تتبع العين.إشراك الطفل بشكل كامل في نشاط يشغل يد الطفل ، بحيث لا يصل الطفل إلى التحرك أو الاستيلاء على نظام تتبع العين ، ووضع نظام تتبع العين على رأس الطفل. ضع كاميرا المشهد منخفضة على الجبهة لتقريب مجال رؤية الطفل بشكل أفضل ، وتمركز عرض كاميرا المشهد على ما سينظر إليه الطفل أثناء الدراسة. للحصول على بيانات ذات جودة عالية، ضع كاميرا العين لاكتشاف كل من انعكاس البؤبؤ والقرنية بدون انسداد في الخد أو الرموش طوال نطاق الحركة الكامل للعين.الجزء الأكثر صعوبة من هذا البروتوكول هو وضع المعدات على رأس الطفل وضبط الكاميرات دون إزعاج الطفل. السرعة والثقة والممارسة ضرورية. بمجرد أن تكون صور المشهد والعين عالية الجودة كما يمكن الحصول عليها ، ولفت انتباه الطفل إلى مواقع مختلفة في مجال الرؤية لجمع بيانات المعايرة.يجب الحرص على أن يكون وضع جسم الطفل أثناء المعايرة مطابقاً للموقف الذي سيتم استخدامه أثناء الدراسة. عندما يتم الحصول على جميع نقاط المعايرة، ابدأ في جمع بيانات تتبع العين. وإذ يحيط علما بأي نقاط عندما يحصل صدم العين نظام أو المنحرفة ، للسماح إعادة معايرة حسب الضرورة ، والسماح منفصلة ترميز البيانات قبل وبعد عدم المحاذاة.لمعايرة بيانات تتبع العين في نهاية الدراسة، وفتح برنامج مناسب معايرة البرمجيات، وضبط عتبات المعلمات الكشف المختلفة داخل برنامج المعايرة للحصول على صورة العين جيدة. خلال الجولة الأولى من المعايرة، تحديد نقاط المعايرة في اللحظات التي ينظر فيها الطفل بوضوح إلى نقطة مميزة في صورة المشهد، مع الأخذ في الاعتبار أن هذه النقاط يمكن أن تكون قد تم إنشاؤها عن قصد من قبل الباحث أثناء جمع البيانات، أو نقاط من داخل الدراسة، حيث يمكن التعرف على نقطة النظر بسهولة، طالما يتم الكشف عن التلميذ بدقة لتلك الإطارات. إنشاء سلسلة من نقاط المعايرة لتحديد رسم الخرائط بين المشهد والعين.إذا تغير نظام تتبع العين في أي وقت أثناء الدراسة، قم بإنشاء معايرات منفصلة للأجزاء قبل وبعد التغيير في الموقف. لتكفر المناطق التي تهمك، قم بتجميع قائمة بجميع المناطق ذات الاهتمام التي يجب ترميزها بناءً على أسئلة البحث، واستخدام صورة عين الطفل، وصورة المشهد، ومسار نقطة النظر لتحديد المنطقة التي يتم حضورها بصريًا. انتقل من خلال الإطارات واحدا تلو الآخر لمشاهدة لحظات من التلميذ داخل صورة العين كإشارة الأولية التي المنطقة ذات الاهتمام قد تغيرت.عندما يحدث حركة مرئية للعين، تحقق مما إذا كان الطفل تحول نقطة نظر إلى منطقة جديدة من الاهتمام، أو إلى أي منطقة محددة من الاهتمام. على الرغم من أن المناطق ذات الاهتمام يتم ترميزها بشكل منفصل لكل إطار، استخدم الإطارات قبل وبعد الإطار الذي يتم تحليله للحصول على معلومات سياقية قد تساعد في تحديد المنطقة الصحيحة ذات الاهتمام. هنا، يتم عرض عينة منطقة من تيارات الفائدة لطفلين يبلغان من العمر 18 شهرا.تمثل كل كتلة ملونة الإطارات المستمرة التي نظر خلالها الطفل في منطقة معينة من الاهتمام. أظهر الأطفال اختلافات فردية في انتقائيتهم لمختلف مجموعات فرعية من الألعاب ، كما يتضح من الاختلافات في نسبة التفاعلات التي قضاها كل طفل في النظر إلى كل منطقة من مناطق الألعاب ذات الاهتمام. على الرغم من أن النسبة الإجمالية للوقت الذي يقضيه كلا الطفلين في النظر إلى جميع الألعاب كانت متشابهة إلى حد ما ، فإن نسب الوقت الذي يقضيه على اللعب الفردية تختلف بشكل كبير ، داخل وفيما بين الموضوعات.وعلاوة على ذلك، فإن كيفية تحقيق هذه النسب من الوقت يبحث أيضا تختلف، مع متوسط الطفل الثاني تبدو المدة تقريبا ضعف ما هو عليه من الطفل واحد. ومن الممتلكات الأخرى التي أظهرتها هذه البيانات أن كلا الطفلين نادرا ما ينظر إلى وجوه والديهما أثناء الجلسة، وأنه عندما فعلوا ذلك، كانت مدة كل نظرة عادة لمدة تقل عن ثانية واحدة. يمكن للباحثين وضع بتتبع العين المثبتة على الرأس على الأطفال وشريكهم الاجتماعي في وقت واحد ، وكذلك دمج هذا الإجراء مع تقنيات مثل تتبع الحركة ومراقبة معدل ضربات القلب ، لتوفير مجموعات بيانات عالية الكثافة ومتعددة الوسائط للإجابة على مجموعة متنوعة من الأسئلة.وقد أدى استخدام هذه التقنيات إلى تحويل فهمنا للعديد من الموضوعات في الأدب التنموي، بما في ذلك الاهتمام المشترك والمستمر، والتجارب البصرية المتغيرة مع العمر والتطور الحركي، ودور التجارب البصرية في تعلم الكلمات. وقد تم استخدام هذا البروتوكول بنجاح مع السكان السريريين، بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من زراعة القوقعة والأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم باضطرابات طيف التوحد.

Research

JoVE Journal

Behavior

Corticospinal Excitability Modulation During Action Observation

تعديل استثارة القشرية أثناء مراقبة الحركة

This study used the transcranial magnetic stimulation/motor evoked potential (TMS/MEP) technique to pinpoint when the automatic tendency to mirror someone ...

fMRI Validation of fNIRS Measurements During a Naturalistic Task

الرنين المغناطيسي الوظيفي التحقق من fNIRS القياسات خلال مهمة الطبيعي

We present a method to compare brain activity recorded with near-infrared spectroscopy (fNIRS) in a dance video game task to that recorded in a reduced ...

Methods to Test Visual Attention Online

طرق لاختبار البصرية الاهتمام اون لاين

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

طريقة لتحديد البصرية معالجة المعلومات لدى الأطفال عن طريق تتبع العين

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Central and Divided Visual Field Presentation of Emotional Images to Measure Hemispheric Differences in Motivated Attention

عرض المجال البصري المركزي وتقسيم الصور العاطفية لقياس الاختلافات نصف الكرة الغربي بدافع الاهتمام

Two dominant theories on lateralized processing of emotional information exist in the literature. One theory posits that unpleasant emotions are processed ...

Eye Tracking During Visually Situated Language Comprehension: Flexibility and Limitations in Uncovering Visual Context Effects

تتبع العين خلال فهم اللغة يقع بصريا: المرونة والتقييدات في الكشف عن السياق البصرية آثار

The present work is a description and an assessment of a methodology designed to quantify different aspects of the interaction between language processing ...

Eye-tracking to Distinguish Comprehension-based and Oculomotor-based Regressive Eye Movements During Reading

تتبع العين لتمييز حركات العين Oculomotor تستند إلى الفهم وتنازلية أثناء القراءة

Regressive eye movements are eye movements that move backwards through the text and comprise approximately 10-25% of eye movements during reading. As ...

Simultaneous Eye Tracking and Single-Neuron Recordings in Human Epilepsy Patients

تتبع العين في وقت واحد وتسجيلات الخلايا العصبية واحدة في مرضى الصرع البشري

Intracranial recordings from patients with intractable epilepsy provide a unique opportunity to study the activity of individual human neurons during ...

Investigating the Deployment of Visual Attention Before Accurate and Averaging Saccades via Eye Tracking and Assessment of Visual Sensitivity

التحقيق في نشر الانتباه البصري قبل ساككاديس دقيقة والمتوسط عن طريق العين تتبع وتقييم حساسية بصرية

This experimental protocol was designed to investigate whether visual attention is obligatorily deployed at the endpoint of saccades. To this end, we ...

Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm

استكشاف حساسية الرضع للغة البصرية باستخدام تتبع العين ونموذج المظهر التفضيلي

We discuss the use of the preferential looking paradigm in eye tracking studies in order to study how infants develop, understand, and attend to the world ...