Name: gaze in action: head-mounted eye tracking of children's dynamic visual attention during naturalistic behavior
Uploaded: 2018-11-14T13:15:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior at JoVE.com

Это исследование финансировалось национальными институтами здравоохранения грантов R01HD074601 (C.Y.), T32HD007475-22 (J.I.B., D.H.A.) и F32HD093280 (L.K.S.); Национальный научный фонд предоставить BCS1523982 (L.B.S., C.Y.); и Университетом Индианы через возникающие области исследовательской инициативы - обучения: мозги, машины и детей (L.B.S.). Авторы благодарят ребенка и родителя добровольцев, которые участвовали в этом исследовании и который согласился быть использованы в цифрах и съемках настоящего Протокола. Мы также благодарим членов вычислительной познания и обучения лаборатории, особенно Свен Bambach, Anting Чэнь, Стивен Elmlinger, Seth Фостер, Грейс Lisandrelli и Шарлин Тэй, за их помощь в разработке и оттачивая этот протокол.

Этот учебник основывается на процедуры сбора руководитель конной eye отслеживание данных с малышами, утвержденных Советом по рассмотрению институциональных в университете Индианы. Информированного согласия родителей был получен до малышей участие в эксперименте.
1. Подг...

<ol>
	<li>Tatler, B. W., Hayhoe, M. M., Land, M. F., Ballard, D. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+guidance+in+natural+vision:+Reinterpreting+salience.">Eye guidance in natural vision: Reinterpreting salience.</a> Journal of Vision. 11 (5), 1-23 (2011).</li><li>Hayhoe, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Vision+using+routines:+A+functional+account+of+vision.">Vision using routines: A functional account of vision.</a> Visual Cognition. 7 (1-3), 43-64 (2000).</li><li>Land, M., Mennie, N., Rusted, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Roles+of+Vision+and+Eye+Movements+in+the+Control+of+Activities+of+Daily+Living.">The Roles of Vision and Eye Movements in the Control of Activities of Daily Living.</a> Perception. 28 (11), 1311-1328 (1999).</li><li>Franchak, J. M., Kretch, K. S., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=See+and+be+seen:+Infant-caregiver+social+looking+during+locomotor+free+play.">See and be seen: Infant-caregiver social looking during locomotor free play.</a> Developmental Science. 21 (4), 12626 (2018).</li><li>Franchak, J. M., Kretch, K. S., Soska, K. C., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Head-mounted+eye+tracking:+a+new+method+to+describe+infant+looking.">Head-mounted eye tracking: a new method to describe infant looking.</a> Child Development. 82 (6), 1738-1750 (2011).</li><li>Kretch, K. S., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+organization+of+exploratory+behaviors+in+infant+locomotor+planning.">The organization of exploratory behaviors in infant locomotor planning.</a> Developmental Science. 20 (4), 12421 (2017).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Hand-Eye+Coordination+Predicts+Joint+Attention.">Hand-Eye Coordination Predicts Joint Attention.</a> Child Development. 88 (6), 2060-2078 (2017).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Joint+Attention+without+Gaze+Following:+Human+Infants+and+Their+Parents+Coordinate+Visual+Attention+to+Objects+through+Eye-Hand+Coordination.">Joint Attention without Gaze Following: Human Infants and Their Parents Coordinate Visual Attention to Objects through Eye-Hand Coordination.</a> PLoS One. 8 (11), 79659 (2013).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Multiple+Sensory-Motor+Pathways+Lead+to+Coordinated+Visual+Attention.">Multiple Sensory-Motor Pathways Lead to Coordinated Visual Attention.</a> Cognitive Science. 41, 5-31 (2016).</li><li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Social+Origins+of+Sustained+Attention+in+One-Year-Old+Human+Infants.">The Social Origins of Sustained Attention in One-Year-Old Human Infants.</a> Current Biology. 26 (9), 1-6 (2016).</li><li>Kretch, K. S., Franchak, J. M., Adolph, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Crawling+and+walking+infants+see+the+world+differently.">Crawling and walking infants see the world differently.</a> Child Development. 85 (4), 1503-1518 (2014).</li><li>Yu, C., Suanda, S. H., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant+sustained+attention+but+not+joint+attention+to+objects+at+9+months+predicts+vocabulary+at+12+and+15+months.">Infant sustained attention but not joint attention to objects at 9 months predicts vocabulary at 12 and 15 months.</a> Developmental Science. , (2018).</li><li>Hennessey, C., Lawrence, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Noncontact+binocular+eye-gaze+tracking+for+point-of-gaze+estimation+in+three+dimensions.">Noncontact binocular eye-gaze tracking for point-of-gaze estimation in three dimensions.</a> IEEE Transactions on Biomedical Engineering. 56 (3), 790-799 (2009).</li><li>Elmadjian, C., Shukla, P., Tula, A. D., Morimoto, C. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=3D+gaze+estimation+in+the+scene+volume+with+a+head-mounted+eye+tracker.">3D gaze estimation in the scene volume with a head-mounted eye tracker.</a> Proceedings of the Workshop on Communication by Gaze Interaction. , 3 (2018).</li><li>Castellanos, I., Pisoni, D. B., Yu, C., Chen, C., Houston, D. M., Knoors, H., Marschark, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Embodied+cognition+in+prelingually+deaf+children+with+cochlear+implants:+Preliminary+findings.">Embodied cognition in prelingually deaf children with cochlear implants: Preliminary findings.</a> Educating Deaf Learners: New Perspectives. , (2018).</li><li>Kennedy, D. P., Lisandrelli, G., Shaffer, R., Pedapati, E., Erickson, C. A., Yu, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Face+Looking,+Eye+Contact,+and+Joint+Attention+during+Naturalistic+Toy+Play:+A+Dual+Head-Mounted+Eye+Tracking+Study+in+Young+Children+with+ASD.">Face Looking, Eye Contact, and Joint Attention during Naturalistic Toy Play: A Dual Head-Mounted Eye Tracking Study in Young Children with ASD.</a> Poster at the International Society for Autism Research Annual Meeting. , (2018).</li><li>Yurkovic, J. R., Lisandrelli, G., Shaffer, R., Pedapati, E., Erickson, C. A., Yu, C., Kennedy, D. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+Dual+Head-Mounted+Eye+Tracking+to+Index+Social+Responsiveness+in+Naturalistic+Parent-Child+Interaction.">Using Dual Head-Mounted Eye Tracking to Index Social Responsiveness in Naturalistic Parent-Child Interaction.</a> Talk at the International Congress for Infant Studies Biennial Congress. , (2018).</li><li>Holmqvist, K., Nystr&#246;m, M., Andersson, R., Dewhurst, R., Jarodzka, H., Van de Weijer, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Eye tracking: A comprehensive guide to methods and measures. , (2011).</li><li>Saez de Urabain, I. R., Johnson, M. H., Smith, T. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=GraFIX:+a+semiautomatic+approach+for+parsing+low-+and+high-quality+eye-tracking+data.">GraFIX: a semiautomatic approach for parsing low- and high-quality eye-tracking data.</a> Behavior Research Methods. 47 (1), 53-72 (2015).</li><li>Franchak, J. M., Hopkins, B., Geangu, E., Linkenauger, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+head-mounted+eye+tracking+to+study+development.">Using head-mounted eye tracking to study development.</a> The Cambridge Encyclopedia of Child Development 2nd ed. , 113-116 (2017).</li><li>Yonas, A., Arterberry, M. E., Granrud, C. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Four-month-old+infants'+sensitivity+to+binocular+and+kinetic+information+for+three-dimensional-object+shape.">Four-month-old infants' sensitivity to binocular and kinetic information for three-dimensional-object shape.</a> Child Development. 58 (4), 910-917 (1987).</li><li>Smith, T. J., Saez de Urabain, I. R., Hopkins, B., Geangu, E., Linkenauger, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracking.">Eye tracking.</a> The Cambridge Encyclopedia of Child Development. , 97-101 (2017).</li></ol>

Этот протокол обеспечивает руководящие принципы и практические рекомендации по реализации руководитель конной глаз слежения с младенцев и детей младшего возраста. Этот протокол основан на изучении естественных малыш поведения в контексте родительского малыш бесплатно играть с игру...

За последние несколько десятилетий стали свидетелями растущего интереса к изучению развития младенцев и малышей визуального внимания. Этот интерес обусловлены в значительной степени использования перспективных время измерения как основного средства для оценки других когнитивных функций в младенчестве и превратилась в изучении детской визуального внимания в своем собственном праве. Современные исследования младенцев и малышей визуального внимания главным образом измерить движения глаз во время на экране eye отслеживание задач. Младенцев сидеть в стуле или коленях родителя перед экраном во время их движения глаз контролируются во время презентации статических изображений или событий. Такие задачи, однако, не захватить динамичный характер природных визуального внимания и средств, посредством которой генерируется Детская природных визуальных сред - активные исследования.
Младенцы и малыши являются активные существ, перемещение их руки, головы, глаз и тела исследовать объекты, людей и пространства вокруг них. Каждая новостройка в морфологии тела, двигательных навыков и поведения - ползать, ходить, собирание объектов, взаимодействие с социальными партнерами - сопровождается сопутствующие изменения в начале визуальной среде. Потому что сделать младенцев определяет, что они видят, и что они видят за то, что они делают в визуально организованные действия, изучая естественное развитие визуального внимания лучше всего осуществляется в контексте естественного поведения1.
Руководитель смонтирован глаз трекеры (ETs) были изобрел и используется для взрослых для десятилетий2,3. Только недавно технический прогресс сделал руководитель конной технологии eye отслеживание подходит для младенцев и детей ясельного возраста. Участники оснащены двумя легкий камеры на голове, сцена камеры наружу, что захватывает первого лица участника и eye лицом внутрь камеры, которая захватывает изображение глаз. Процедура калибровки обеспечивает подготовку данных для алгоритма, который сопоставляет как можно точнее меняющейся позиции зрачка и роговицы отражения (CR) в изображении глаз для соответствующих пикселов в изображении сцены, которые будучи визуально присутствовали. Цель этого метода-захватить природные визуальных средах младенцев и новорожденных активных визуальные исследования этих сред как младенцев свободно. Такие данные могут помочь ответить на вопросы не только о визуального внимания, но и о широкий спектр восприятия, когнитивные и социальные события4,5,6,,78. Использование этих методов превратил договоренности совместного внимания7,8,9, постоянного внимания10, изменении визуального опыта с возрастом и двигательного развития4 , 6 , 11и роль визуального опыта в word, обучения12. Настоящий документ обеспечивает руководящие принципы и практические рекомендации для проведения руководитель конной eye Отслеживание экспериментов с младенцев и малышей и иллюстрирует типы данных, которые могут быть сгенерированы из головы монтируется глаз слежения в одном природных контекст для малышей: сыпучий игрушки играть с одним из родителей.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:639px;" width="639">
	<tbody>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:216px;">Head-mounted eye tracker</td>
			<td style="width:71px;">Pupil Labs</td>
			<td style="width:352px;">World Camera and Eye Camera</td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

gaze in action: head-mounted eye tracking of children's dynamic visual attention during naturalistic behavior

Визуальных средах маленьких детей являются динамическими, изменяя момент за моментом, как детей физически и визуально исследовать пространства и объектов и взаимодействовать с людьми вокруг них. Руководитель смонтирован айтрекинга предлагает уникальную возможность захватить динамические эгоцентрической мнения детей и как они выделяют визуального внимания в рамках этих взглядов. Этот протокол обеспечивает руководящие принципы и практические рекомендации для исследователей, используя трекеров руководитель конной глаз как в лабораторных, так и в более натуралистических настройки. Руководитель смонтирован глаз слежения дополняет другие экспериментальные методы, расширение возможностей для сбора данных в более экологически допустимых контекстов через повышение мобильности и свободы движения головы и тела, по сравнению с экранной глаз слежения. Этот протокол также могут быть интегрированы с другими технологиями, например отслеживания движения и ЧСС, мониторинг, для обеспечения высокой плотности смешанных наборов данных для изучения естественного поведения, обучение и развитие, чем раньше. Этот документ демонстрирует типы данных, получаемых от головы монтируется глаз слежения в исследовании предназначен для исследования визуального внимания в одном контексте естественных для малышей: сыпучий игрушки играть с одним из родителей. Успешное использование этого протокола позволит исследователям для сбора данных, который может использоваться для ответа на вопросы не только о визуального внимания, но и о широкий спектр других восприятия, познавательные и социальные навыки и их развития.

Обсуждаемые здесь был применен к контексту сыпучие играть игрушка между малышей и их родителей. Это исследование был предназначен для исследования естественных визуального внимания в среде суматоху. Диад было поручено играть свободно с набором 24 игрушки для шести ми...

Watch this Scientific Journal Video about Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior at JoVE.com

Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior

Детей младшего возраста не пассивно наблюдать за мир, но довольно активно исследовать и взаимодействовать с окружающей их среды. Этот протокол обеспечивает руководящие принципы и практические рекомендации для использования глаз, головы монтируется трекеры для записи младенцев и малышей динамических визуальных средах и визуального внимания в контексте естественное поведение.

Взгляд в действии: руководитель монтируется глаз отслеживания динамического визуального внимания детей во время натуралистический поведение

Young children's visual environments are dynamic, changing moment-by-moment as children physically and visually explore spaces and objects and interact ...

Этот метод может помочь исследователям понять, как выглядит мир с точки зрения маленького ребенка, а также как они распределяют свое реальное внимание в этой точке зрения. По сравнению с экраном на основе отслеживания глаз, который широко используется в поведенческой науке, голова установлена глаз отслеживания позволяет нам контролировать, где дети смотрят во время повседневной деятельности, как игрушка играть и читать книги с картинками. Демонстрацией процедуры будут аспиранты Каталина Суарес-Ривера и Яюн Чжан, а также руководитель лаборатории Даниэль Пирси.Перед началом эксперимента измените систему, чтобы работать с индивидуальной крышкой младенца. Выберите сцену камеры, которая регулируется с точки зрения позиционирования, и имеет достаточно широкий угол, чтобы захватить поле зрения подходит для решения вопросов исследования, представляющих интерес. Выберите глазную камеру, которая регулируется с точки зрения позиционирования, и имеет инфракрасный светодиод, расположенный таким образом, что роговица глаза ребенка будет отражать этот свет.Система слежения за глазами должна быть как можно более ненавязчивой и легкой, чтобы обеспечить наибольший шанс того, что маленькие дети будут терпеть ношение оборудования. Затем прикрепите сцену и глазные камеры к крюку и петле ремень, который прикреплен к противоположной стороне кусок крючка и петли ремень сшиты на ребенка размера крышку, чтобы вставлять систему в крышку, и положение камер, так что они будут из центра зрения ребенка. Для отслеживания глаз сбора данных, есть два исследователя настоящее время: один взаимодействовать с, и занять ребенка, и один, чтобы разместить и положение системы слежения за глазами.Полностью вовлечь ребенка в деятельность, которая занимает руки ребенка, так что ребенок не достигает до двигаться или захватить глаз отслеживания системы, и место глаз отслеживания системы на голову ребенка. Распоистите камеру сцены низко на лбу, чтобы лучше всего приблизить поле зрения ребенка, и центр сцены камеры зрения на то, что ребенок будет смотреть во время исследования. Для получения высококачественных данных взгляда, положение глаз камеры для обнаружения как зрачок и роговицы отражение без щеки или ресниц окклюзии по всему глазу полный диапазон движения.Самой сложной частью этого протокола является размещение оборудования на голове ребенка и регулировка камер, не расстраивая ребенка. Скорость, уверенность и практика имеют важное значение. Как только изображения сцены и глаз будут такими же качественными, как можно будет получить, обратите внимание ребенка на различные места в поле их зрения для сбора данных калибровки.Позаботьтесь о том, чтобы позиционирование тела ребенка во время калибровки совпадает с положением, которое будет использоваться во время исследования. Когда все точки калибровки будут получены, начните собирать данные слежения за глазами. Принимая к сведению любые моменты, в которых система слежения за глазами получает наткнулся или не выровнены, чтобы перекалибровать по мере необходимости, и разрешить отдельное кодирование данных до и после невыполнения.Чтобы откалибровать данные слежения за глазами в конце исследования, откройте соответствующую программу калибровки и отрегулируйте пороговые значения различных параметров обнаружения в программном обеспечении калибровки, чтобы получить хорошее изображение глаз. Во время первого раунда калибровки определите точки калибровки в моменты, когда ребенок явно смотрит на отдельную точку изображения сцены, имея в виду, что это могут быть точки, намеренно созданные исследователем во время сбора данных, или точки внутри исследования, в которых точка взгляда легко идентифицируется, до тех пор, пока ученик точно обнаружен для этих кадров. Создайте ряд точек калибровки, чтобы установить отображение между сценой и глазом.Если система слежения за глазами изменила положение в любое время во время исследования, создайте отдельные калибровки для частей до и после изменения положения. Чтобы кодировать области, представляющие интерес, составить список всех регионов, представляющих интерес, которые должны быть закодированы на основе вопросов исследования, и использовать изображение глаза ребенка, изображение сцены, и точка взгляда трек, чтобы определить, какой области интереса в настоящее время визуально присутствовали. Прокрутите кадры один за другим, чтобы наблюдать за моментами ученика в глазу изображения в качестве основного сигнала, что область интереса, возможно, изменились.Когда происходит видимое движение глаза, проверьте, смещает ли ребенок точку взгляда в новую область интереса, или в не определенную область интереса. Хотя области, представляющие интерес, кодироваться отдельно для каждого кадра, используйте кадры до и после анализа кадра, чтобы получить контекстуальную информацию, которая может помочь в определении правильной области интересов. Здесь показаны выборочных потоков интереса для двух 18-месячных детей.Каждый цветной блок представляет собой непрерывные рамки, в течение которых ребенок смотрел на определенную область интереса. Дети показали индивидуальные различия в их избирательности для различных подмножества игрушек, о чем свидетельствуют различия в пропорции взаимодействий, которые каждый ребенок провел глядя на каждый из игрушек регионов, представляющих интерес. Хотя общая доля времени, затраченной обоими детьми на просмотр всех игрушек, была несколько похожей, пропорции времени, затухаемого на отдельные игрушки, сильно различались, как внутри, так и между предметами.Кроме того, как эти пропорции глядя времени были достигнуты также отличаются, с ребенком два средняя продолжительность смотреть почти в два раза больше, чем у первого ребенка. Еще одно свойство, продемонстрировано этими данными, заключается в том, что оба ребенка редко смотрели на лица своих родителей во время сеанса, и что, когда они это делали, продолжительность каждого взгляда, как правило, менее одной секунды. Исследователи могут разместить головы установлен глаз трекеры на детей и их социального партнера одновременно, а также интегрировать эту процедуру с такими методами, как отслеживание движения и мониторинг сердечного ритма, чтобы обеспечить высокой плотности, мульти-модальные наборы данных для ответа на различные вопросы.Использование этих методов изменило наше понимание многих тем в литературе развития, включая совместное и постоянное внимание, изменение визуального опыта с возрастом и развитием двигателя, а также роль визуального опыта в изучении слов. Этот протокол был успешно использован с клиническими группами населения, в том числе детей с кохлеарными имплантами и детей с диагнозом расстройства аутистического спектра.

Research

JoVE Journal

Behavior

Corticospinal Excitability Modulation During Action Observation

Модуляция кортикоспинальной возбудимости во время наблюдения за действиями

This study used the transcranial magnetic stimulation/motor evoked potential (TMS/MEP) technique to pinpoint when the automatic tendency to mirror someone ...

fMRI Validation of fNIRS Measurements During a Naturalistic Task

МРТ Проверка fNIRS измерений Во время натуралистического задачи

We present a method to compare brain activity recorded with near-infrared spectroscopy (fNIRS) in a dance video game task to that recorded in a reduced ...

Methods to Test Visual Attention Online

Методы тестирования зрительного внимания Интернет

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

Разработан метод Количественно Визуальный обработки информации в интересах детей с помощью глаз слежения

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Central and Divided Visual Field Presentation of Emotional Images to Measure Hemispheric Differences in Motivated Attention

Центральный и разделенные поля зрения презентация эмоциональных образов для измерения полушария различия в почве внимания

Two dominant theories on lateralized processing of emotional information exist in the literature. One theory posits that unpleasant emotions are processed ...

Eye Tracking During Visually Situated Language Comprehension: Flexibility and Limitations in Uncovering Visual Context Effects

Глаз слежения во время визуально расположен языка понимание: Гибкость и ограничения в раскрытии визуальный контекст эффекты

The present work is a description and an assessment of a methodology designed to quantify different aspects of the interaction between language processing ...

Eye-tracking to Distinguish Comprehension-based and Oculomotor-based Regressive Eye Movements During Reading

Глаз отслеживание различать движения на основе понимания и глазодвигательные регрессивный глаз во время чтения

Regressive eye movements are eye movements that move backwards through the text and comprise approximately 10-25% of eye movements during reading. As ...

Simultaneous Eye Tracking and Single-Neuron Recordings in Human Epilepsy Patients

Одновременное отслеживание глаз и однонейронные записи у пациентов с эпилепсией человека

Intracranial recordings from patients with intractable epilepsy provide a unique opportunity to study the activity of individual human neurons during ...

Investigating the Deployment of Visual Attention Before Accurate and Averaging Saccades via Eye Tracking and Assessment of Visual Sensitivity

Расследование развертывания визуального внимания до точной и усреднения саккад через глаз отслеживания и оценки чувствительности

This experimental protocol was designed to investigate whether visual attention is obligatorily deployed at the endpoint of saccades. To this end, we ...

Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm

Изучение младенческой чувствительности к визуальному языку с помощью отслеживания глаз и предпочтительной парадигмы

We discuss the use of the preferential looking paradigm in eye tracking studies in order to study how infants develop, understand, and attend to the world ...