Name: using clicker training and social observation to teach rats to voluntarily change cages
Uploaded: 2018-10-25T14:30:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Using Clicker Training and Social Observation to Teach Rats to Voluntarily Change Cages at JoVE.com

Forfatterne er Thomas Wacker mest taknemmelig for hans teknisk support. Vi takker yderligere Dr. Mirjam Roth for hendes venlige støtte.

Håndtering af rotter og de eksperimentelle procedurer blev gennemført i overensstemmelse med europæiske, nationale og institutionelle retningslinjer for pasning af dyr.
1. akklimatisering og tilvænning
Bemærk: Hvis rotter ikke transporteres, akklimatisering og tilvænning tid kan reduceres. Noninvasiv identifikation, farve halen med hud-venlige markør.
<ol><li>
Uge 1: akklimatisering Bemærk: To sessioner skal udføres under den første u...

<ol>
	<li>Balcombe, J. P., Barnard, N. D., Sandusky, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Laboratory+routines+cause+animal+stress.">Laboratory routines cause animal stress.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 43 (6), 42-51 (2004).</li><li>Sharp, J., Zammit, T., Azar, T., Lawson, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stress-like+responses+to+common+procedures+in+individually+and+group-housed+female+rats.">Stress-like responses to common procedures in individually and group-housed female rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 42 (1), 9-18 (2003).</li><li>Sharp, J. L., Zammit, T. G., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stress-like+responses+to+common+procedures+in+rats:+effect+of+the+estrous+cycle.">Stress-like responses to common procedures in rats: effect of the estrous cycle.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 41 (4), 15-22 (2002).</li><li>Duke, J. L., Zammit, T. G., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+routine+cage-changing+on+cardiovascular+and+behavioral+parameters+in+male+Sprague-Dawley+rats.">The effects of routine cage-changing on cardiovascular and behavioral parameters in male Sprague-Dawley rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 40 (1), 17-20 (2001).</li><li>Saibaba, P., Sales, G. D., Stodulski, G., Hau, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Behaviour+of+rats+in+their+home+cages:+Daytime+variations+and+effects+of+routine+husbandry+procedures+analysed+by+time+sampling+techniques.">Behaviour of rats in their home cages: Daytime variations and effects of routine husbandry procedures analysed by time sampling techniques.</a> Laboratory Animals. 30 (1), 13-21 (1996).</li><li>Sharp, J. L., Zammit, T. G., Azar, T. A., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stress-like+responses+to+common+procedures+in+male+rats+housed+alone+or+with+other+rats.">Stress-like responses to common procedures in male rats housed alone or with other rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 41 (4), 8-14 (2002).</li><li>Pekow, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Defining,+measuring,+and+interpreting+stress+in+laboratory+animals.">Defining, measuring, and interpreting stress in laboratory animals.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 44 (2), 41-45 (2005).</li><li>Wilson, L. M., Baldwin, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+environmental+stress+on+the+architecture+and+permeability+of+the+rat+mesenteric+microvasculature.">Effects of environmental stress on the architecture and permeability of the rat mesenteric microvasculature.</a> Microcirculation. 5 (4), 299-308 (1998).</li><li>The European Union European Parliament and the Council of the European Union. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Directive+2010/63/EU+of+the+European+Parliament+and+of+the+Council+of+22.">Directive 2010/63/EU of the European Parliament and of the Council of 22.</a> Official Journal of the European Union. , 33-79 (2010).</li><li>Leidinger, C., Herrmann, F., Th&#246;ne-Reineke, C., Baumgart, N., Baumgart, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Introducing+Clicker+Training+as+a+Cognitive+Enrichment+for+Laboratory+Mice.">Introducing Clicker Training as a Cognitive Enrichment for Laboratory Mice.</a> Journal of Visualized Experiments. 2017 (121), 1-12 (2017).</li><li>Westlund, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Training+is+enrichment-And+beyond.">Training is enrichment-And beyond.</a> Applied Animal Behaviour Science. 152, 1-6 (2014).</li><li>Laule, G., Desmond, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+as+an+enrichment+strategy.">Positive reinforcement training as an enrichment strategy.</a> Second Nature: Environmental Enrichment for Captive Animals. , 302-313 (1998).</li><li>Laule, G. E., Bloomsmith, M. A., Schapiro, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Use+of+Positive+Reinforcement+Training+Techniques+to+Enhance+the+Care,+Management,+and+Welfare+of+Primates+in+the+Laboratory.">The Use of Positive Reinforcement Training Techniques to Enhance the Care, Management, and Welfare of Primates in the Laboratory.</a> Journal of Applied Animal Welfare Science. 6 (3), 163-173 (2003).</li><li>Kogan, L., Kolus, C., Schoenfeld-Tacher, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessment+of+clicker+training+for+shelter+cats.">Assessment of clicker training for shelter cats.</a> Animals. 7 (10), 1-11 (2017).</li><li>Miller, R., King, C. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Husbandry+training,+using+positive+reinforcement+techniques,+for+Marabou+stork+Leptoptilos+crumeniferus+at+Edinburgh+Zoo.">Husbandry training, using positive reinforcement techniques, for Marabou stork Leptoptilos crumeniferus at Edinburgh Zoo.</a> International Zoo Yearbook. 47 (1), 171-180 (2013).</li><li>Vertein, R., Reinhardt, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Training+female+rhesus+monkeys+to+cooperate+during+in-homecage+venipuncture.">Training female rhesus monkeys to cooperate during in-homecage venipuncture.</a> Laboratory Primate Newsletter. 28, 1-3 (1989).</li><li>Bloomsmith, M. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+to+elicit+voluntary+movement+of+two+giant+pandas+throughout+their+enclosure.">Positive reinforcement training to elicit voluntary movement of two giant pandas throughout their enclosure.</a> Zoo Biology. 22 (4), 323-334 (2003).</li><li>Bloomsmith, M. A., Stone, A. M., Laule, G. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+to+enhance+the+voluntary+movement+of+group-housed+chimpanzees+within+their+enclosures.">Positive reinforcement training to enhance the voluntary movement of group-housed chimpanzees within their enclosures.</a> Zoo Biology. 17 (4), 333-341 (1998).</li><li>Veeder, C. L., Bloomsmith, M. A., McMillan, J. L., Perlman, J. E., Martin, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+to+enhance+the+voluntary+movement+of+group-housed+sooty+mangabeys+(Cercocebus+atys+atys).">Positive reinforcement training to enhance the voluntary movement of group-housed sooty mangabeys (Cercocebus atys atys).</a> Journal of the American Association for Laboratory Animal Science. 48 (2), 192-195 (2009).</li><li>Coleman, K., Maier, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+use+of+positive+reinforcement+training+to+reduce+stereotypic+behavior+in+rhesus+macaques.">The use of positive reinforcement training to reduce stereotypic behavior in rhesus macaques.</a> Applied Animal Behaviour Science. 124 (3-4), 142-148 (2010).</li><li>Newcomer, C. E., Fox, J. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Zoonoses+and+other+human+health+hazards.">Zoonoses and other human health hazards.</a> The Mouse in Biomedical Research, Vol. II, Diseases. , 719-745 (2007).</li><li>Boot, R., Koopman, J. P., Kunst&#253;l, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Microbiological+standardization.">Microbiological standardization.</a> Principles of Laboratory Animal Science. , 143-165 (1993).</li><li>Nicklas, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Possible+routes+of+contamination+of+laboratory+rodents+kept+in+research+facilities.">Possible routes of contamination of laboratory rodents kept in research facilities.</a> Scandinavian Journal of Laboratory Animal Science. 20, 53 (1993).</li><li>FELASA working group on revision of guidelines for health monitoring of rodents and rabbits et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=FELASA+recommendations+for+the+health+monitoring+of+mouse,+rat,+hamster,+guinea+pig+and+rabbit+colonies+in+breeding+and+experimental+units.">FELASA recommendations for the health monitoring of mouse, rat, hamster, guinea pig and rabbit colonies in breeding and experimental units.</a> Laboratory Animals. 48 (3), 178-192 (2014).</li><li>Nicklas, W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Implications+of+infectious+agents+on+results+of+animal+experiments.">Implications of infectious agents on results of animal experiments.</a> Laboratory Animals. 33, 39-87 (1999).</li><li>. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Tier&#228;rztliche+Vereinigung+f&#252;r+Tierschutz+e.V.+Merkblatt+Nr.+160.">Tier&#228;rztliche Vereinigung f&#252;r Tierschutz e.V. Merkblatt Nr. 160.</a> Heimtiere: Ratten. , (2014).</li><li>Cloutier, S., Panksepp, J., Newberry, R. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Playful+handling+by+caretakers+reduces+fear+of+humans+in+the+laboratory+rat.">Playful handling by caretakers reduces fear of humans in the laboratory rat.</a> Applied Animal Behaviour Science. 140 (3-4), 161-171 (2012).</li><li>Bassett, L., Buchanan-Smith, H. M., McKinley, J., Smith, T. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+Training+on+Stress-Related+Behavior+of+the+Common+Marmoset+(Callithrix+jacchus)+in+Relation+to+Coping+With+Routine+Husbandry+Procedures.">Effects of Training on Stress-Related Behavior of the Common Marmoset (Callithrix jacchus) in Relation to Coping With Routine Husbandry Procedures.</a> Journal of Applied Animal Welfare Science. 6 (3), 221-233 (2003).</li><li>Baker, D. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Natural+pathogens+of+laboratory+mice,+rats,+and+rabbits+and+their+effects+on+research.">Natural pathogens of laboratory mice, rats, and rabbits and their effects on research.</a> Clinical Microbiology Reviews. 11 (2), 231-266 (1998).</li><li>van Ruiven, R., Meijer, G. W., Wiersma, A., Baumans, V., Van Zutphen, L. F. M., Ritskes-Hoitinga, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+influence+of+transportation+stress+on+selected+nutritional+parameters+to+establish+the+necessary+minimum+period+for+adaptation+in+rat+feeding+studies.">The influence of transportation stress on selected nutritional parameters to establish the necessary minimum period for adaptation in rat feeding studies.</a> Laboratory Animals. 32 (4), 446-456 (1998).</li><li>Capdevila, S., Giral, M., Ruiz de la Torre, J. L., Russell, R. J., Kramer, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Acclimatization+of+rats+after+ground+transportation+to+a+new+animal+facility.">Acclimatization of rats after ground transportation to a new animal facility.</a> Laboratory Animals. 41 (2), 255-261 (2007).</li><li>Arts, J. W. M., Kramer, K., Arndt, S. S., Ohl, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+impact+of+transportation+on+physiological+and+behavioral+parameters+in+Wistar+rats:+implications+for+acclimatization+periods.">The impact of transportation on physiological and behavioral parameters in Wistar rats: implications for acclimatization periods.</a> ILAR journal / National Research Council, Institute of Laboratory Animal Resources. 53 (1), 82-98 (2012).</li><li>Sotocina, S. G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Rat+Grimace+Scale:+A+Partially+Automated+Method+for+Quantifying+Pain+in+the+Laboratory+Rat+via+Facial+Expressions.">The Rat Grimace Scale: A Partially Automated Method for Quantifying Pain in the Laboratory Rat via Facial Expressions.</a> Molecular Pain. 7, (2011).</li></ol>

Den protokol, der er beskrevet ovenfor er en nyttig udvidet anvendelse af vores tidligere beskrevet Klikperson uddannelse protokol for laboratoriet mus10. Gennemførelse kræver kun få minutter pr. dag over i alt syv uger, herunder akklimatisering, tilvænning og klikkertræning. For gennemførlighed var denne protokol begrænset til ugedage med sessioner af cirka ti minutter pr. par af rotter. Protokollen kan vises at være tidskrævende at etablere i stor rotte kolonier, men hvis dyrene er udpe...

Rutinemæssige procedurer kan forårsage stress i laboratoriet dyr1,2,3,4. Det har vist sig at buret skiftende øger hjerte-kar-parametre og generelle aktivitet i rotter4,5,6. Sådanne stress svar kan i det mindste delvist på grund af fysiske forstyrrelser og håndtering forbundet med bur ændre procedurer i stedet for de nye uvante omgivelser2,4. Særlig vigtigt er den negative virkning af stress på de betragtes dyr7trivsel. Yderligere, stress inducerer ændringer i adfærd og andre body-parametre, herunder det autonome nervesystem, neuroendokrine systemet og immunsystemet. Derfor, stress er ofte omtalt som en mulig kilde til uventede afvigelser på tværs af dyreforsøg og bør undgås så meget som muligt i lang-seriøs animalsk forskning7,8. En måde at reducere stress i forsøgsdyr er af uddannelse. Uddannelse dyr kan generelt være et meget nyttigt værktøj for laboratory animal forvaltning og i virkeligheden kræves af EU-direktiv 2010/63/EU9. Uddannelse kan fungere som en form for berigelse og hjælper med at forberede dyr til forsoeg; således bidrager uddannelse til at opretholde og forbedre trivsel i laboratoriet indstillinger10,11,12. En mulig uddannelsesmetode er positiv forstærkning uddannelse (PRT). PRT er en form for operant betingning hvor en belønning (f.eks. en mad belønning), er forbundet med en ønsket adfærd13. Denne form for uddannelse er allerede almindeligt anvendt i laboratoriet indstillinger for humane primater, for at mindske stress og forbedre trivsel og har vundet popularitet i forskellige andre dyrearter10,13, 14,15,16. Uddannelse af frivillige bevægelse er også ofte bruges til raffinering husdyrhold management17,18,19. PRT er ikke kun et nyttigt værktøj til samarbejde, når du arbejder med dyr; Det er ligeledes generelt til gavn for dyrenes velfærd, uanset om den uddannede adfærd er direkte brugt20. Positiv forstærkning uddannelse protokollen beskrevet her har til formål at undgå enhver form for stress under rutinemæssigt udføres bur ændringer ved at give rotten mulighed for at deltage frivilligt i proceduren.
Ud over den mulige stress for dyrene sørger arbejdsprocesserne i animalsk faciliteter altid faldgruber som for vedligeholdelse af hygiejne status, især den direkte kontakt mellem forsøgsdyr og dyr pedeller bærer risikoen for hygiejne forurening. I animalsk faciliteter med speciale i gnavere, giver overførsel af dyrene fra beskidte i rent bur en regelmæssig og høj arbejdsbyrde. Denne procedure omfatter normalt direkte kontakt mellem dyr og mennesker og dermed udgør en hygiejnisk risiko faktor på grund af den mulige overførsel af patogener afgjort på den menneskelige hud21. Bortset fra overdragelse fra andre animalske vektorer trænge patogene og nonpathogenic organismer dyr faciliteter hyppigst via mennesker22,23. Som reduceret sundhed er forbundet med undgået nedsat velfærd, selv subkliniske infektioner kan give anledning til nonreproducible eksperimentelle resultater, og dette skal klart være24,25. På denne konto muliggør uddannelse dyr til frivillig ændring bure yderligere overledning af bur ændring efter træning med næppe nogen direkte kontakt mellem dyr og animalske vicevært, hvorved en potentiel hygiejnisk risiko under udførelse eksperimentelle procedurer.
Vores protokol for uddannelse rotter frivilligt ændre bure kan være et nyttigt værktøj for laboratorium rotte management, som det knytter uddannelse som en form for kognitiv berigelse med udførelsen rutine arbejde. Vores protokol er derfor en dyrevenlig procedure, der hjælper til at øge rotter i laboratoriefaciliteter dyrs velfærd. Som bur ændring efter uddannelse fase kan udføres med næppe nogen direkte kontakt mellem dyr og animalske vicevært, kan det desuden hjælpe at opretholde hygiejne på et højt niveau og derfor forbedre dyreforsøg.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:719px;" width="719">
	<tbody>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;width:224px;">Target Stick with Clicker</td>
			<td style="width:111px;">Trixie</td>
			<td style="width:104px;">2282</td>
			<td style="width:280px;"></td>
		</tr>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;">Metal Pipe (Alu Flexrohr nw 100)</td>
			<td>Rotheigner</td>
			<td></td>
			<td>available in construction marktes</td>
		</tr>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;">White Chocolate/ white chocolate cream</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td>Company doesn&#39;t matter, preferable organic quality</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;">Prism Version 6.0 for Mac</td>
			<td>GraphPad Software</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

using clicker training and social observation to teach rats to voluntarily change cages

Bur rengøring er et rutinemæssigt udføres dyrehold procedure og er kendt for at inducere stress i laboratorium rats. Da stress kan have en negativ indvirkning på trivsel og kan påvirke sammenligneligheden og reproducerbarhed af forskningsresultater, skal mængden af stress opleves af forsøgsdyr minimeret og undgås når det er muligt. Yderligere, den direkte kontakt mellem den rotte og dyr vicevært under bur ændring bærer hygiejne risici og derfor muligvis påvirker negativt trivsel af rotter og kvaliteten af forskningen.
Vores protokol har til formål at forbedre rutinemæssigt udføres buret ændrer procedure. Derfor præsenterer vi en mulig protokol, der gør det muligt rotter at lære via klikkertræning og observation frivilligt ændre til et rent bur. Denne uddannelse bidrager til at reducere stress forårsaget af den fysiske forstyrrelser og håndtering forbundet med bur, og samtidig muliggør en reduktion af direkte kontakt mellem dyr og animalske vicevært efter at uddannelsen er afsluttet.
Gennemførelsen af Klikperson uddannelse til rotter er hurtigt og nemt. Rotter er generelt interesseret i uddannelse og lære effektivt den ønskede adfærd, hvilket medfører skiftende bure gennem et rør. Selv uden uddannelse lære rotter til at udføre den ønskede adfærd ved observation, som 80% af gruppen observationelle læring ã¦ndret bure når testet. Uddannelse yderligere bidrager til at skabe et forhold af tillid mellem træner og dyr. Hygiejne og velbefindende er begge meget vigtige i dyreforsøg, kan denne protokol også bidrage til at forbedre lang-seriøs forskning.

Uddannelsen blev gennemført på en kohorte af ti Lister hætteklædte (LD) hunrotter. Ti utrænede, men forsigtigt håndterede LD hunrotter fungerede som en kontrolgruppe. Skånsom håndtering betyder, at rotterne blev kun løftet af deres krop og ikke ophævet i bunden af halen. For at vurdere indlæringen af observation, tilføjet vi en yderligere gruppe af 10 kvindelige LD rotter, der ikke var uddannet, men var bur-ninger af de uddannede rotter og var i stand til at overholde uddannel...

Watch this Scientific Journal Video about Using Clicker Training and Social Observation to Teach Rats to Voluntarily Change Cages at JoVE.com

Using Clicker Training and Social Observation to Teach Rats to Voluntarily Change Cages

Denne protokol indfører en metode til bur ændring af rotter via Klikperson uddannelse. Rotter lære den ønskede adfærd ikke kun direkte uddannelse, men også observationelle læring. Hurtig og nem protokollens gennemførelse kan bidrage til at forbedre trivsel og hygiejne i gnavere faciliteter.

Du bruger Klikperson uddannelse og sociale Observation at undervise rotter frivilligt ændre bure

Cage cleaning is a routinely performed husbandry procedure and is known to induce stress in laboratory rats. As stress can have a negative impact on ...

Denne metode kan bidrage til at besvare centrale spørgsmål inden for det nye område af miljøstrategier for laboratoriegnare, såsom stressreduktion i rutinemæssige holderi procedurer. Den største fordel ved denne teknik er, at det kan bidrage til at forbedre den rutinemæssige proces med bur-skiftende og på denne måde bidrager til at forbedre trivsel laboratorium rotter. Generelt, personer nye til metoden kan kæmpe, fordi timingen af den givende og den samlede håndtering af rotter er afgørende vigtigt.Først skal du bringe hjem bur til uddannelse område, som bør være et roligt sted med begrænsede distraktioner. Sørg for, at alle nødvendige materialer, såsom belønning, klikkeren, målpinden, en timer, metalrøret, et rent bur og andre specifikke træningsmaterialer er til rådighed. Kritisk observere rotter for ethvert tegn på ubehag under hele proceduren.Dernæst fjerne alle elementer fra hjemmet bur. Kun den uddannede rotte og observatørrotter og strøelsesmaterialet bør forblive i buret. Placer en kort tunnel i hjemmet bur, helst en lavet af et materiale, som rotten er bekendt med.Vent, indtil rotten sidder i tunnelen og derefter tilbyde rotten belønningen. Så snart rotten viser interesse, og er ved at begynde at gnave på belønningen, skal du klikke, og derefter lade rotten foder på belønningen. For at sikre, at parringen af de to forstærkere lykkes, skal du gentage klikket og derefter belønne i 15 sekunder.Hvis rotten ikke fodres under omstændighederne i træningssituationen, skal tilvænningsfasen forlænges eller justeres. Hvis rotten ikke deltog, skal du kontrollere for tegn på en forbindelse mellem den primære og den sekundære forstærker ved at administrere klikket uden belønningen. Tegn på en forbindelse omfatter rotte sniffing for belønningen, ser sig omkring for belønningen, eller løfte til sine forelimbs at lede efter belønningen.Hvis dette sker, skal du gå videre med den næste del, ellers gentage træning dag ét. Til den næste fase af uddannelsen skal du placere en kort tunnel af samme materiale som den tunnel, der skal bruges til at forbinde de to bure. Start timeren og begynd straks med de første 30 sekunder af træningen.Første gang rotten viser interesse for tunnelen, præsentere belønningen for enden af tunnelen. Så snart rotten kommer ind i tunnelen, skal du klikke og derefter lade rotten spise belønningen. Tag væk mad belønning og vente, indtil rotten viser interesse i tunnelen igen.Klik så snart rotten kommer ind i tunnelen og præsentere belønningen for enden af tunnelen. Efter 30 sekunders træning skal du fjerne tunnelen for en pause på 15 sekunder. Gentag de 30 sekunders træning med den efterfølgende 15-sekunders pause i fire minutter.Hvis rotten viser den ønskede adfærd mere end fire gange i minuttet, stoppe med at klikke og bare belønne med den primære forstærker. Start timeren og straks begynde med de første 30 sekunder af uddannelse ved at placere kloden af målet stick nær rotten. Så snart rotten viser interesse i verden, klik og belønne rotten.Gentag dette flere gange. Tilføj en pause hvert 15. Hvis rotten viser interesse i verden mere end fire gange i minuttet, den næste adfærd at styrke rører kloden med næsen.Hvis rotten gentager denne adfærd i mere end fire gange i minuttet, stoppe med at klikke og bare belønne med den primære forstærker. Her er det kun den passerer tunnelen mod det rene bur er forstærket. Byg forbindelsen mellem hjemmet bur og en ny ren bur ved en tunnel ved at indsætte en længere version af tunnelen allerede kender rotten.På dag ét, udføre ingen uddannelse og bare lade rotterne inspicere tunnelen. Der er en god chance for, at de vil passere gennem tunnelen på egen hånd. På dag to, giv rotten to minutter til at overføre gennem tunnelen på egen hånd fra den beskidte til den rene side.Hvis rotten ikke bevæger sig gennem tunnelen, skal du starte den første 30-sekunders træningssession ved at klikke og belønne rotten, så snart den viser interesse for tunnelen. Klik derefter på og beløn rottens indgang ind i tunnelen og klik og belønning, hvis rotten går dybere ind i tunnelen. Fortsæt på samme måde, indtil rotten løber gennem hele tunnelen.Så snart rotten begynder at kigge fra enden af tunnelen ind i det rene bur, præsentere kloden af målet stick, klik, og belønning for at røre kloden. Endelig guide rotten til at forlade tunnelen. Præsenter kloden foran tunnelen og klik og beløn rotten, så snart den træder ind i det nye bur og rører kloden.Læg den ene hånd under maven eller omkring brystet og støtte bagbenene af rotten til at løfte den ud af det rene bur og placere den tilbage i det beskidte bur. Så præsentere kloden af målet stick i midten af det rene bur. Klik og belønne som rotten løber gennem tunnelen og rører målet stick.Hvis rotten gentager adfærd i mere end fire gange i minuttet, stoppe med at klikke og bare belønne med den primære forstærker. 10 kvindelige Lister Hooded rotter blev uddannet til at skifte bur via et metalrør ved clicker uddannelse. Uddannelsen blev evalueret i tre kategorier.Ingen deltagelse, udforskende adfærd, og rettet adfærd. Alle rotter erhvervet den uddannede adfærd efter fem dages træning. Efter fire ugers observation, bur hjælpere af uddannede rotter blev evalueret for frivillig bur-skiftende adfærd.I alt skiftede 80 % af den observationsbestemte læringsgruppe bure via metalrøret. Efter fire ugers træning, alle rotter blev behersket og vokaliseringer, afføring, og vandladning blev registreret og opsummeret til at beregne en frygt-relateret adfærd score for hver rotte. Den utrænede gruppe viste en øget frygt-relateret adfærd score, sammenlignet med de uddannede og observationelle læringsgrupper.Mens du forsøger denne procedure, Er det vigtigt at huske at observere rotter for eventuelle tegn på ubehag, og at alle interaktioner skal være i en dyrevenlig måde. Efter denne procedure, eksperimenter i andre videnskabelige områder som behaviorisme, neurovidenskab, eller immunologi kan udføres med fordel for glade, stresset dyr.

Research

JoVE Journal

Behavior

Using Chronic Social Stress to Model Postpartum Depression in Lactating Rodents

Brug Kronisk Social Stress til model fødselsdepression hos diegivende Gnavere

Exposure to chronic stress is a reliable predictor of depressive disorders, and social stress is a common ethologically relevant stressor in both animals ...

Measuring Sensitivity to Viewpoint Change with and without Stereoscopic Cues

Måling Følsomhed til Viewpoint Skift med og uden stereoskopisk Stikord

The speed and accuracy of object recognition is compromised by a change in viewpoint; demonstrating that human observers are sensitive to this ...

Training Rats to Voluntarily Dive Underwater: Investigations of the Mammalian Diving Response

Træning Rotter til frivilligt Dive Underwater: Undersøgelser af pattedyrs Diving Respons

Underwater submergence produces autonomic changes that are observed in virtually all diving animals. This reflexly-induced response consists of apnea, a ...

Moderate Prenatal Alcohol Exposure and Quantification of Social Behavior in Adult Rats

Moderat Prænatal Alkohol Eksponering og kvantificering af social adfærd hos voksne rotter

Alterations in social behavior are among the major negative consequences observed in children with Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASDs). Several ...

The Modified Hole Board - Measuring Behavior, Cognition and Social Interaction in Mice and Rats

Den modificerede Hole Board - Måling Behavior, Erkendelse og social interaktion hos mus og rotter

This protocol describes the modified hole board (mHB), which combines features from a traditional hole board and open field and is designed to measure ...

A Method for Evaluating the Reinforcing Properties of Ethanol in Rats without Water Deprivation, Saccharin Fading or Extended Access Training

En metode til evaluering af forstærkende egenskaber af ethanol i rotter uden vand afsavn, Saccharin Fading eller udvidet adgang Uddannelse

Operant oral self-administration methods are commonly used to study the reinforcing properties of ethanol in animals. However, the standard methods ...

Pavlovian Conditioned Approach Training in Rats

Pavlovsk konditioneret Approach Træning i rotter

Cues that are contingently paired with unconditioned, rewarding stimuli can acquire rewarding properties themselves through a process known as the ...

Recording Mouse Ultrasonic Vocalizations to Evaluate Social Communication

Optagelse Mouse Ultrasonic vocalizations at vurdere Social Kommunikation

Mice emit ultrasonic vocalizations in different contexts throughout development and in adulthood. These vocal signals are now currently used as proxies ...

Introducing Clicker Training as a Cognitive Enrichment for Laboratory Mice

Introduktion Clicktræning som Kognitiv Berigelse for Laboratory Mus

Establishing new refinement strategies in laboratory animal science is a central goal in fulfilling the requirements of Directive 2010/63/EU. Previous ...

Integrating Computerized Linguistic and Social Network Analyses to Capture Addiction Recovery Capital in an Online Community

Integrering af edb-baserede sproglige og sociale netværk analyser for at fange afhængighed opsving kapital i en online-community

The article describes a new methodology designed with the aim of finding a comprehensive, unobtrusive, and accurate way of capturing social recovery ...