Name: using clicker training and social observation to teach rats to voluntarily change cages
Uploaded: 2018-10-25T14:30:00
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Gli autori sono molto grati a Thomas Wacker per il suo supporto tecnico. Ringraziamo ulteriormente Dr. Mirjam Roth per il suo gentile supporto.

Il trattamento dei ratti e le procedure sperimentali sono state condotte secondo le linee guida europee, nazionali e istituzionali per la cura degli animali.
1. acclimatazione ed assuefazione
Nota: Se ratti non sono stati trasportati, il tempo di acclimatazione e l'assuefazione può essere ridotto. Per l'identificazione non invasiva, colore la coda con pennarello pelle-amichevole.
<ol><li>
Settimana 1: acclimatazione Nota: Due sessioni dovrebbe...

<ol>
	<li>Balcombe, J. P., Barnard, N. D., Sandusky, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Laboratory+routines+cause+animal+stress.">Laboratory routines cause animal stress.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 43 (6), 42-51 (2004).</li><li>Sharp, J., Zammit, T., Azar, T., Lawson, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stress-like+responses+to+common+procedures+in+individually+and+group-housed+female+rats.">Stress-like responses to common procedures in individually and group-housed female rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 42 (1), 9-18 (2003).</li><li>Sharp, J. L., Zammit, T. G., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stress-like+responses+to+common+procedures+in+rats:+effect+of+the+estrous+cycle.">Stress-like responses to common procedures in rats: effect of the estrous cycle.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 41 (4), 15-22 (2002).</li><li>Duke, J. L., Zammit, T. G., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+routine+cage-changing+on+cardiovascular+and+behavioral+parameters+in+male+Sprague-Dawley+rats.">The effects of routine cage-changing on cardiovascular and behavioral parameters in male Sprague-Dawley rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 40 (1), 17-20 (2001).</li><li>Saibaba, P., Sales, G. D., Stodulski, G., Hau, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Behaviour+of+rats+in+their+home+cages:+Daytime+variations+and+effects+of+routine+husbandry+procedures+analysed+by+time+sampling+techniques.">Behaviour of rats in their home cages: Daytime variations and effects of routine husbandry procedures analysed by time sampling techniques.</a> Laboratory Animals. 30 (1), 13-21 (1996).</li><li>Sharp, J. L., Zammit, T. G., Azar, T. A., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Stress-like+responses+to+common+procedures+in+male+rats+housed+alone+or+with+other+rats.">Stress-like responses to common procedures in male rats housed alone or with other rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 41 (4), 8-14 (2002).</li><li>Pekow, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Defining,+measuring,+and+interpreting+stress+in+laboratory+animals.">Defining, measuring, and interpreting stress in laboratory animals.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 44 (2), 41-45 (2005).</li><li>Wilson, L. M., Baldwin, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+environmental+stress+on+the+architecture+and+permeability+of+the+rat+mesenteric+microvasculature.">Effects of environmental stress on the architecture and permeability of the rat mesenteric microvasculature.</a> Microcirculation. 5 (4), 299-308 (1998).</li><li>The European Union European Parliament and the Council of the European Union. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Directive+2010/63/EU+of+the+European+Parliament+and+of+the+Council+of+22.">Directive 2010/63/EU of the European Parliament and of the Council of 22.</a> Official Journal of the European Union. , 33-79 (2010).</li><li>Leidinger, C., Herrmann, F., Th&#246;ne-Reineke, C., Baumgart, N., Baumgart, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Introducing+Clicker+Training+as+a+Cognitive+Enrichment+for+Laboratory+Mice.">Introducing Clicker Training as a Cognitive Enrichment for Laboratory Mice.</a> Journal of Visualized Experiments. 2017 (121), 1-12 (2017).</li><li>Westlund, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Training+is+enrichment-And+beyond.">Training is enrichment-And beyond.</a> Applied Animal Behaviour Science. 152, 1-6 (2014).</li><li>Laule, G., Desmond, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+as+an+enrichment+strategy.">Positive reinforcement training as an enrichment strategy.</a> Second Nature: Environmental Enrichment for Captive Animals. , 302-313 (1998).</li><li>Laule, G. E., Bloomsmith, M. A., Schapiro, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Use+of+Positive+Reinforcement+Training+Techniques+to+Enhance+the+Care,+Management,+and+Welfare+of+Primates+in+the+Laboratory.">The Use of Positive Reinforcement Training Techniques to Enhance the Care, Management, and Welfare of Primates in the Laboratory.</a> Journal of Applied Animal Welfare Science. 6 (3), 163-173 (2003).</li><li>Kogan, L., Kolus, C., Schoenfeld-Tacher, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessment+of+clicker+training+for+shelter+cats.">Assessment of clicker training for shelter cats.</a> Animals. 7 (10), 1-11 (2017).</li><li>Miller, R., King, C. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Husbandry+training,+using+positive+reinforcement+techniques,+for+Marabou+stork+Leptoptilos+crumeniferus+at+Edinburgh+Zoo.">Husbandry training, using positive reinforcement techniques, for Marabou stork Leptoptilos crumeniferus at Edinburgh Zoo.</a> International Zoo Yearbook. 47 (1), 171-180 (2013).</li><li>Vertein, R., Reinhardt, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Training+female+rhesus+monkeys+to+cooperate+during+in-homecage+venipuncture.">Training female rhesus monkeys to cooperate during in-homecage venipuncture.</a> Laboratory Primate Newsletter. 28, 1-3 (1989).</li><li>Bloomsmith, M. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+to+elicit+voluntary+movement+of+two+giant+pandas+throughout+their+enclosure.">Positive reinforcement training to elicit voluntary movement of two giant pandas throughout their enclosure.</a> Zoo Biology. 22 (4), 323-334 (2003).</li><li>Bloomsmith, M. A., Stone, A. M., Laule, G. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+to+enhance+the+voluntary+movement+of+group-housed+chimpanzees+within+their+enclosures.">Positive reinforcement training to enhance the voluntary movement of group-housed chimpanzees within their enclosures.</a> Zoo Biology. 17 (4), 333-341 (1998).</li><li>Veeder, C. L., Bloomsmith, M. A., McMillan, J. L., Perlman, J. E., Martin, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Positive+reinforcement+training+to+enhance+the+voluntary+movement+of+group-housed+sooty+mangabeys+(Cercocebus+atys+atys).">Positive reinforcement training to enhance the voluntary movement of group-housed sooty mangabeys (Cercocebus atys atys).</a> Journal of the American Association for Laboratory Animal Science. 48 (2), 192-195 (2009).</li><li>Coleman, K., Maier, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+use+of+positive+reinforcement+training+to+reduce+stereotypic+behavior+in+rhesus+macaques.">The use of positive reinforcement training to reduce stereotypic behavior in rhesus macaques.</a> Applied Animal Behaviour Science. 124 (3-4), 142-148 (2010).</li><li>Newcomer, C. E., Fox, J. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Zoonoses+and+other+human+health+hazards.">Zoonoses and other human health hazards.</a> The Mouse in Biomedical Research, Vol. II, Diseases. , 719-745 (2007).</li><li>Boot, R., Koopman, J. P., Kunst&#253;l, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Microbiological+standardization.">Microbiological standardization.</a> Principles of Laboratory Animal Science. , 143-165 (1993).</li><li>Nicklas, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Possible+routes+of+contamination+of+laboratory+rodents+kept+in+research+facilities.">Possible routes of contamination of laboratory rodents kept in research facilities.</a> Scandinavian Journal of Laboratory Animal Science. 20, 53 (1993).</li><li>FELASA working group on revision of guidelines for health monitoring of rodents and rabbits et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=FELASA+recommendations+for+the+health+monitoring+of+mouse,+rat,+hamster,+guinea+pig+and+rabbit+colonies+in+breeding+and+experimental+units.">FELASA recommendations for the health monitoring of mouse, rat, hamster, guinea pig and rabbit colonies in breeding and experimental units.</a> Laboratory Animals. 48 (3), 178-192 (2014).</li><li>Nicklas, W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Implications+of+infectious+agents+on+results+of+animal+experiments.">Implications of infectious agents on results of animal experiments.</a> Laboratory Animals. 33, 39-87 (1999).</li><li>. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Tier&#228;rztliche+Vereinigung+f&#252;r+Tierschutz+e.V.+Merkblatt+Nr.+160.">Tier&#228;rztliche Vereinigung f&#252;r Tierschutz e.V. Merkblatt Nr. 160.</a> Heimtiere: Ratten. , (2014).</li><li>Cloutier, S., Panksepp, J., Newberry, R. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Playful+handling+by+caretakers+reduces+fear+of+humans+in+the+laboratory+rat.">Playful handling by caretakers reduces fear of humans in the laboratory rat.</a> Applied Animal Behaviour Science. 140 (3-4), 161-171 (2012).</li><li>Bassett, L., Buchanan-Smith, H. M., McKinley, J., Smith, T. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+Training+on+Stress-Related+Behavior+of+the+Common+Marmoset+(Callithrix+jacchus)+in+Relation+to+Coping+With+Routine+Husbandry+Procedures.">Effects of Training on Stress-Related Behavior of the Common Marmoset (Callithrix jacchus) in Relation to Coping With Routine Husbandry Procedures.</a> Journal of Applied Animal Welfare Science. 6 (3), 221-233 (2003).</li><li>Baker, D. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Natural+pathogens+of+laboratory+mice,+rats,+and+rabbits+and+their+effects+on+research.">Natural pathogens of laboratory mice, rats, and rabbits and their effects on research.</a> Clinical Microbiology Reviews. 11 (2), 231-266 (1998).</li><li>van Ruiven, R., Meijer, G. W., Wiersma, A., Baumans, V., Van Zutphen, L. F. M., Ritskes-Hoitinga, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+influence+of+transportation+stress+on+selected+nutritional+parameters+to+establish+the+necessary+minimum+period+for+adaptation+in+rat+feeding+studies.">The influence of transportation stress on selected nutritional parameters to establish the necessary minimum period for adaptation in rat feeding studies.</a> Laboratory Animals. 32 (4), 446-456 (1998).</li><li>Capdevila, S., Giral, M., Ruiz de la Torre, J. L., Russell, R. J., Kramer, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Acclimatization+of+rats+after+ground+transportation+to+a+new+animal+facility.">Acclimatization of rats after ground transportation to a new animal facility.</a> Laboratory Animals. 41 (2), 255-261 (2007).</li><li>Arts, J. W. M., Kramer, K., Arndt, S. S., Ohl, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+impact+of+transportation+on+physiological+and+behavioral+parameters+in+Wistar+rats:+implications+for+acclimatization+periods.">The impact of transportation on physiological and behavioral parameters in Wistar rats: implications for acclimatization periods.</a> ILAR journal / National Research Council, Institute of Laboratory Animal Resources. 53 (1), 82-98 (2012).</li><li>Sotocina, S. G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Rat+Grimace+Scale:+A+Partially+Automated+Method+for+Quantifying+Pain+in+the+Laboratory+Rat+via+Facial+Expressions.">The Rat Grimace Scale: A Partially Automated Method for Quantifying Pain in the Laboratory Rat via Facial Expressions.</a> Molecular Pain. 7, (2011).</li></ol>

Il protocollo descritto sopra è un utile estesa applicazione del nostro protocollo di addestramento clicker precedentemente descritti per laboratorio topi10. L'implementazione richiede solo pochi minuti al giorno per un totale di sette settimane, tra cui acclimatazione, assuefazione e addestramento del clicker. Per fattibilità, questo protocollo è stato limitato ai giorni della settimana con sedute di circa dieci minuti per ogni coppia di ratti. Il protocollo può sembrare laborioso da stabilir...

Procedure di routine possono causare stress in laboratorio animali1,2,3,4. È stato indicato che la gabbia cambiando aumentare i parametri cardiovascolari e generali attività in ratti4,5,6. Tali risposte di stress possono essere almeno parzialmente dovuto il disturbo fisico e la gestione associata con gabbia cambiando le procedure piuttosto che il nuovo ambiente sconosciuto2,4. Di particolare importanza è l'effetto negativo dello stress sul benessere del animale considerato7. Inoltre, lo stress induce cambiamenti nel comportamento e in altri parametri del corpo, compreso il sistema nervoso autonomo, il sistema neuroendocrino e il sistema immunitario. Di conseguenza, lo stress è spesso definito come una possibile fonte di deviazioni inaspettate attraverso esperimenti sugli animali e dovrebbe essere evitato per quanto possibile nella ricerca animale di alta qualità7,8. Un modo per ridurre lo stress negli animali da laboratorio è di formazione. Addestramento di animali generalmente può essere uno strumento molto utile per la gestione degli animali di laboratorio ed è, infatti, richiesto da direttiva UE 2010/63/UE9. Formazione può servire come una forma di arricchimento e aiuta a preparare gli animali per gli esperimenti; quindi, la formazione contribuisce a sostenere e migliorare il benessere del laboratorio impostazioni10,11,12. Un metodo di allenamento possibile è la formazione di rinforzo positivo (PRT). PRT è una forma di condizionamento operante, dove una ricompensa (ad es., un premio in cibo), è collegato con un comportamento desiderato13. Questa forma di addestramento è già comunemente usata nelle regolazioni del laboratorio per primati non umani al fine di ridurre lo stress e migliorare il benessere e ha guadagnato popolarità in varie altre specie animali10,13, 14,15,16. Formazione di movimento volontario è anche frequentemente utilizzato per la raffinazione di zootecnia gestione17,18,19. PRT non è solo un utile strumento per la cooperazione quando si lavora con gli animali; allo stesso modo è generalmente favorevole per benessere degli animali, indipendentemente se il comportamento addestrato è direttamente usato20. Il protocollo di addestramento di rinforzo positivo qui descritto mira a evitare qualsiasi forma di stress durante i cambi di gabbia ordinariamente effettuato fornendo il ratto l'opportunità di partecipare volontariamente alla procedura.
Oltre alla sollecitazione possibile per gli animali, i processi di lavoro in strutture per animali forniscono sempre insidie per il mantenimento della condizione dell'igiene, soprattutto perché il contatto diretto tra animali da laboratorio e guardiani animali si assume il rischio di igiene contaminazione. In strutture per animali specializzato in roditori, il trasferimento degli animali da sporco in gabbie pulite fornisce un carico di lavoro normale e alta. Questa procedura di solito comprende il contatto diretto tra animali ed esseri umani e rappresenta quindi un fattore di rischio igienico a causa del possibile trasferimento di agenti patogeni che si stabilirono sulla pelle umana21. A parte il trasferimento da altri vettori animali, organismi patogeni e non patogeni intromettersi strutture per animali più frequentemente via gli esseri umani22,23. Come riduzione di salute è associato con ridotto benessere, persino infraclinica le infezioni possono essere una causa per etichette risultati sperimentali, e questo dovrebbe chiaramente essere evitato24,25. Su questo conto, addestramento animali nelle gabbie di cambio volontario ulteriormente consente la conduzione del cambiamento gabbia dopo l'allenamento con quasi nessun contatto diretto tra animale e animale custode, riducendo un potenziale rischio igienico durante l'esecuzione procedure sperimentali.
Il nostro protocollo per ratti formazione volontariamente cambiare gabbie possa essere un utile strumento per la gestione del ratto di laboratorio, che collega la formazione come forma di arricchimento conoscitivo con prestazioni di lavoro di routine. Di conseguenza, il nostro protocollo è una procedura di animali che aiuta ad per aumentare il benessere dei ratti in strutture di animali di laboratorio. Come il cambiamento di gabbia dopo la fase di addestramento può essere eseguita con quasi nessun contatto diretto tra animale e animale custode, potrebbe inoltre aiutare a mantenere l'igiene a un livello elevato e di conseguenza migliorare ulteriormente la ricerca animale.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:719px;" width="719">
	<tbody>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;width:224px;">Target Stick with Clicker</td>
			<td style="width:111px;">Trixie</td>
			<td style="width:104px;">2282</td>
			<td style="width:280px;"></td>
		</tr>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;">Metal Pipe (Alu Flexrohr nw 100)</td>
			<td>Rotheigner</td>
			<td></td>
			<td>available in construction marktes</td>
		</tr>
		<tr height="20">
			<td height="20" style="height:20px;">White Chocolate/ white chocolate cream</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td>Company doesn&#39;t matter, preferable organic quality</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;">Prism Version 6.0 for Mac</td>
			<td>GraphPad Software</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

using clicker training and social observation to teach rats to voluntarily change cages

Pulizia della gabbia è una procedura di allevamento ordinariamente svolte ed è conosciuta per indurre lo stress nei ratti del laboratorio. Come lo stress può avere un impatto negativo sul benessere e può influenzare la comparabilità e la riproducibilità dei risultati della ricerca, la quantità di stress sperimentato dagli animali di laboratorio dovrebbe essere ridotto al minimo ed evitata quando possibile. Inoltre, il contatto diretto tra il custode degli animali e del ratto durante il cambio di gabbia si assume i rischi di igiene e quindi possibilmente impatti negativamente il benessere dei ratti e la qualità della ricerca.
Il nostro protocollo mira a migliorare la gabbia regolarmente eseguita cambiando la procedura. Per questo motivo, vi presentiamo un protocollo fattibile che consente ratti di imparare tramite addestramento del clicker e osservazione di cambiare volontariamente a una gabbia pulita. Questo tipo di formazione aiuta a ridurre lo stress causato dalla dispersione fisica e trattamento associato con la gabbia cambia e contemporaneamente consente una riduzione del contatto diretto tra animale e animale custode una volta completata la fase di addestramento.
L'implementazione di clicker formazione ai ratti è veloce e facile. Ratti sono generalmente interessati nella formazione e imparano in modo efficiente il comportamento desiderato, che comporta il cambiamento gabbie attraverso un tubo. Anche senza formazione, i ratti imparano a eseguire il comportamento desiderato tramite l'osservazione, come l'80% del gruppo di apprendimento osservazionale correttamente cambiato gabbie durante il test. La formazione aiuta ulteriormente a stabilire un rapporto di fiducia tra formatore e animale. Come l'igiene e il benessere sono entrambi molto importanti negli esperimenti sugli animali, questo protocollo potrebbe anche aiutare a migliorare la ricerca di alta qualità.

La formazione è stata condotta su una coorte di dieci ratti femminili di Lister con cappuccio (LD). I ratti femminili dieci inesperti ma delicatamente gestiti di LD servito come un gruppo di controllo. Manipolazione delicata significa che i ratti erano solo sollevati dal loro corpo e non sollevati alla base della coda. Per valutare l'apprendimento tramite l'osservazione, abbiamo aggiunto un ulteriore gruppo di 10 ratti femminili di LD, che non sono stati addestrati ma erano compagni di g...

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Using Clicker Training and Social Observation to Teach Rats to Voluntarily Change Cages

Questo protocollo introduce un metodo di cambiamento di gabbia per ratti via addestramento del clicker. Ratti imparare il comportamento desiderato, non solo di formazione diretta, ma anche di apprendimento osservazionale. L'attuazione del presente protocollo facile e veloce potrebbe aiutare a migliorare il benessere e l'igiene nelle strutture del roditore.

Utilizzando Clicker Training e osservazione sociale per insegnare ratti volontariamente cambiare gabbie

Cage cleaning is a routinely performed husbandry procedure and is known to induce stress in laboratory rats. As stress can have a negative impact on ...

Questo metodo può aiutare a rispondere a domande chiave nel campo emergente delle strategie ambientali per i roditori da laboratorio, come la riduzione dello stress nelle procedure di allevamento di routine. Il vantaggio principale di questa tecnica è che può aiutare a migliorare il processo di routine di cambio gabbia e in questo modo aiuta a migliorare il benessere dei ratti di laboratorio. Generalmente, gli individui nuovi al metodo potrebbero avere difficoltà perché la tempistica della ricompensa e la manipolazione complessiva dei ratti sono di importanza critica.In primo luogo, porta la gabbia di casa nell'area di allenamento, che dovrebbe essere un posto tranquillo con distrazioni limitate. Assicurati che tutti i materiali richiesti, come la ricompensa, il clicker, il bastone di destinazione, un timer, il tubo metallico, una gabbia pulita e qualsiasi altro materiale di allenamento specifico siano a portata di mano. Osservare criticamente i ratti per qualsiasi segno di disagio durante tutta la procedura.Quindi, rimuovere tutti gli oggetti dalla gabbia di casa. Solo il ratto addestrato, il ratto osservatore e il materiale da letto devono rimanere nella gabbia. Posizionare un breve tunnel nella gabbia di casa, preferibilmente uno fatto con un materiale che il topo conosce bene.Aspetta che il topo si sieda nel tunnel e poi offri al topo la ricompensa. Non appena il topo mostra interesse e sta per iniziare a rosicchiare la ricompensa, fai clic e poi lascia che il topo si nutri della ricompensa. Per garantire che l'associazione dei due rinforzi abbia esito positivo, ripeti il clic e quindi premia per 15 secondi.Se il ratto non si nutre nelle circostanze della situazione di allenamento, la fase di assuazione deve essere estesa o regolata. Se il topo non ha partecipato, verificare la presenza di segni di una connessione tra il rinforzo primario e quello secondario somministrando il clic senza la ricompensa. I segni di una connessione includono il topo che annusa la ricompensa, si guarda intorno per la ricompensa o si solleva agli arti anteriori per cercare la ricompensa.In questo caso, passare alla parte successiva, altrimenti ripetere il primo giorno di allenamento. Per la fase successiva di addestramento, posizionare un breve tunnel dello stesso materiale del tunnel da utilizzare per collegare le due gabbie. Avviare il timer e iniziare immediatamente con i primi 30 secondi di allenamento.La prima volta che il topo mostra interesse per il tunnel, presenta la ricompensa alla fine del tunnel. Non appena il topo entra nel tunnel, fai clic e poi lascia che il topo mangi la ricompensa. Porta via la ricompensa del cibo e aspetta che il topo mostri ancora una volta interesse per il tunnel.Fai clic non appena il topo entra nel tunnel e presenta la ricompensa alla fine del tunnel. Dopo 30 secondi di allenamento, rimuovere il tunnel per una pausa di 15 secondi. Ripeti i 30 secondi di allenamento con la successiva pausa di 15 secondi per quattro minuti.Se il topo mostra il comportamento desiderato più di quattro volte al minuto, smetti di fare clic e premia con l'rinforzo primario. Avviare il timer e iniziare immediatamente con i primi 30 secondi di allenamento posizionando il globo del bastone bersaglio vicino al topo. Non appena il topo mostra interesse per il globo, fai clic e premia il topo.Ripeti questo più volte. Aggiungi una pausa ogni 15 secondi e poi continua con l'allenamento. Se il topo mostra interesse per il globo più di quattro volte al minuto, il prossimo comportamento da rinforzare è toccare il globo con il naso.Se il topo ripete quel comportamento per più di quattro volte al minuto, smetti di fare clic e premia con l'rinforzo primario. Qui, solo il passaggio del tunnel verso la gabbia pulita è rinforzato. Costruisci il collegamento tra la gabbia domestica e una nuova gabbia pulita da un tunnel inserendo una versione più lunga del tunnel già familiare al topo.Il primo giorno, non eseguire alcun allenamento e lasciare che i ratti ispezionano il tunnel. Ci sono buone probabilità che passino attraverso il tunnel da soli. Il secondo giorno, dai al topo due minuti per trasferire attraverso il tunnel da solo dal lato sporco a quello pulito.Se il topo non si muove attraverso il tunnel, inizia la prima sessione di allenamento di 30 secondi facendo clic e premiando il topo non appena mostra interesse per il tunnel. Quindi, fai clic e premia l'ingresso del topo nel tunnel e continua a fare clic e ricompensare se il topo va più in profondità nel tunnel. Continuare in modo simile fino a quando il topo attraversa l'intero tunnel.Non appena il topo inizia a sbirciare dalla fine del tunnel nella gabbia pulita, presenta il globo del bastone bersaglio, fai clic e ricompensa per aver toccato il globo. Infine, guida il topo a lasciare il tunnel. Presenta il globo di fronte al tunnel e fai clic e premia il topo non appena entra nella nuova gabbia e tocca il mondo.Metti una mano sotto la pancia o intorno al petto e appoggia le zampe posteriori del topo per sollevarla dalla gabbia pulita e rimetterla nella gabbia sporca. Quindi presenta il globo del bastone bersaglio al centro della gabbia pulita. Fai clic e ricompensa mentre il topo attraversa il tunnel e tocca il bastone bersaglio.Se il topo ripete il comportamento per più di quattro volte al minuto, smetti di fare clic e premia con l'rinforzo primario. 10 topi con cappuccio Lister femmina sono stati addestrati a cambiare gabbia tramite un tubo metallico mediante allenamento clicker. La formazione è stata valutata in tre categorie.Nessuna partecipazione, comportamento esplorativo e comportamento mirato. Tutti i ratti hanno acquisito il comportamento addestrato dopo cinque giorni di allenamento. Dopo quattro settimane di osservazione, i compagni di gabbia di ratti addestrati sono stati valutati per il comportamento volontario di cambio gabbia.Complessivamente, l'80% del gruppo di apprendimento osservazionale ha cambiato gabbia attraverso il tubo metallico. Dopo quattro settimane di allenamento, tutti i ratti furono trattenuti e vocalizzazioni, defecazione e minzione furono registrate e riassunte per calcolare un punteggio di comportamento correlato alla paura per ogni topo. Il gruppo non addestrato ha mostrato un aumento del punteggio comportamentale legato alla paura, rispetto a quello dei gruppi di apprendimento addestrati e osservazionali.Durante il tentativo di questa procedura, è importante ricordare di osservare i ratti per eventuali segni di disagio e che tutte le interazioni devono essere in modo adatto agli animali. Seguendo questa procedura, gli esperimenti in altri campi scientifici come il comportamentismo, le neuroscienze o l'immunologia possono essere eseguiti con il beneficio di animali felici e non stressati.

Research

JoVE Journal

Behavior

Using Chronic Social Stress to Model Postpartum Depression in Lactating Rodents

Utilizzando cronica stress sociale a modello depressione post-partum in lattazione Roditore

Exposure to chronic stress is a reliable predictor of depressive disorders, and social stress is a common ethologically relevant stressor in both animals ...

Ricerca

Comportamento

Measuring Sensitivity to Viewpoint Change with and without Stereoscopic Cues

Misurazione Sensibilità alla Viewpoint Cambia con e senza stereoscopico Cues

The speed and accuracy of object recognition is compromised by a change in viewpoint; demonstrating that human observers are sensitive to this ...

Training Rats to Voluntarily Dive Underwater: Investigations of the Mammalian Diving Response

I ratti di formazione per immersione subacquea volontariamente: Indagini della risposta Diving mammiferi

Underwater submergence produces autonomic changes that are observed in virtually all diving animals. This reflexly-induced response consists of apnea, a ...

Moderate Prenatal Alcohol Exposure and Quantification of Social Behavior in Adult Rats

Moderata esposizione prenatale di alcool e quantificazione di comportamento sociale in ratti adulti

Alterations in social behavior are among the major negative consequences observed in children with Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASDs). Several ...

The Modified Hole Board - Measuring Behavior, Cognition and Social Interaction in Mice and Rats

The Hole Consiglio Modified - Behavior, Cognition e l&#39;interazione sociale in topi e ratti di misura

This protocol describes the modified hole board (mHB), which combines features from a traditional hole board and open field and is designed to measure ...

A Method for Evaluating the Reinforcing Properties of Ethanol in Rats without Water Deprivation, Saccharin Fading or Extended Access Training

Un metodo per valutare le proprietà di rinforzo di etanolo in ratti senza acqua privazione, Saccarina dissolvenza o di formazione accesso esteso

Operant oral self-administration methods are commonly used to study the reinforcing properties of ethanol in animals. However, the standard methods ...

Pavlovian Conditioned Approach Training in Rats

Pavloviano Training Approach condizionati in Rats

Cues that are contingently paired with unconditioned, rewarding stimuli can acquire rewarding properties themselves through a process known as the ...

Recording Mouse Ultrasonic Vocalizations to Evaluate Social Communication

Registrazione del mouse ultrasuoni Vocalizations per valutare Comunicazione Sociale

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Introducing Clicker Training as a Cognitive Enrichment for Laboratory Mice

L&#39;introduzione di Clicker Training come un arricchimento conoscitivo per topi di laboratorio

Establishing new refinement strategies in laboratory animal science is a central goal in fulfilling the requirements of Directive 2010/63/EU. Previous ...

Integrating Computerized Linguistic and Social Network Analyses to Capture Addiction Recovery Capital in an Online Community

Integrazione di analisi linguistiche e sociali computerizzate per catturare il capitale di recupero dalle dipendenze in una comunità online

The article describes a new methodology designed with the aim of finding a comprehensive, unobtrusive, and accurate way of capturing social recovery ...