Name: comparing eye-tracking data of children with high-functioning asd, comorbid adhd, and of a control watching social videos
Uploaded: 2018-12-07T13:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Comparing Eye-tracking Data of Children with High-functioning ASD, Comorbid ADHD, and of a Control Watching Social Videos at JoVE.com

Författarna erkänner att den bredare studie som denna uppsats genereras stöds ekonomiskt av General forskningsfonden under universitet bidrag rådet av Hong Kong Special Administration regionen, Kina (bevilja nummer: GRF 844813); och av forskning stöder systemet 2017/18 av den specialpedagogiska institutionen och rådgivning vid utbildning University of Hong Kong.

Föräldraledighet och deltagare samtycke erhölls under rekryteringsprocessen i en grundskola och ett barn servicecenter för ASD i Hong Kong och studien godkändes av utskottet för universitet-etisk granskning av utbildning universitet av Hong Kong.
1. användning av en Video-baserade bedömning
<ol><li>Producera flera sociala videor, ungefär en minut lång, som består av dagliga liv scenarier som involverar flera personer i ett socialt sammanhang (figur 1)...

<ol>
	<li>American Psychiatric Association. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - 5th Edition (DSM-V). , (2013).</li><li>Williams, D. L., Goldstein, G., Minshew, N. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Neuropsychologic+functioning+in+children+with+autism:+further+evidence+of+disordered+complex+information+processing.">Neuropsychologic functioning in children with autism: further evidence of disordered complex information processing.</a> Child Neuropsychology. 12, 279-298 (2006).</li><li>Bons, D., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=emotional,+and+cognitive+empathy+in+children+and+adolescents+with+autism+spectrum+disorder+and+conduct+disorder.">emotional, and cognitive empathy in children and adolescents with autism spectrum disorder and conduct disorder.</a> Journal of Abnormal Child Psychology. 41, 425-443 (2013).</li><li>Van der Meer, J. M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Are+autism+spectrum+disorder+and+attention-deficit/hyperactivity+disorder+different+manifestations+of+one+overarching+disorder?+Cognitive+and+symptom+evidence+from+a+clinical+and+population-based+sample.">Are autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder different manifestations of one overarching disorder? Cognitive and symptom evidence from a clinical and population-based sample.</a> Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 51 (11), 1160-1172 (2012).</li><li>Brosnan, M. J., Scott, F. J., Fox, S., Pye, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Gestalt+processing+in+autism:+Failure+to+process+perceptual+relationships+and+the+implications+for+contextual+understanding.">Gestalt processing in autism: Failure to process perceptual relationships and the implications for contextual understanding.</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 45 (3), 459-469 (2004).</li><li>Behrmann, M., Thomas, C., Humphreys, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Seeing+it+differently:+Visual+processing+in+autism.">Seeing it differently: Visual processing in autism.</a> Trends in Cognitive Sciences. 10 (6), 258-264 (2006).</li><li>Happ&#233;, F. G. E., Frith, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+weak+coherence+account:+Detail-focused+cognitive+style+in+autism+spectrum+disorders.">The weak coherence account: Detail-focused cognitive style in autism spectrum disorders.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 36, 5-25 (2006).</li><li>Tsang, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye-tracking+study+on+facial+emotion+recognition+tasks+in+individuals+with+high-functioning+autism+spectrum+disorders.">Eye-tracking study on facial emotion recognition tasks in individuals with high-functioning autism spectrum disorders.</a> Autism. 22 (2), 161-170 (2018).</li><li>Renzi, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Featural+and+Configural+processing+of+faces+are+dissociated+in+the+dorsolateral+prefrontal+cortex:+A+TMS+study.">Featural and Configural processing of faces are dissociated in the dorsolateral prefrontal cortex: A TMS study.</a> NeuroImage. 74, 45-51 (2013).</li><li>Samson, F., Mottron, L., Soulieres, I., Zeffiro, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Enhanced+visual+functioning+in+autism:+An+ALE+meta-analysis.">Enhanced visual functioning in autism: An ALE meta-analysis.</a> Human Brain Mapping. 33 (7), 1553-1581 (2012).</li><li>Sasson, N. J., Turner-Brown, L. M., Holtzclaw, T. N., Lam, K. S. L., Bodfish, J. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Children+with+autism+demonstrate+circumscribed+attention+during+passive+viewing+of+complex+social+and+nonsocial+picture+arrays.">Children with autism demonstrate circumscribed attention during passive viewing of complex social and nonsocial picture arrays.</a> Autism Research. 1, 31-42 (2008).</li><li>Klin, A., Jones, W., Schultz, R., Volkmar, F., Cohen, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual+fixation+patterns+during+viewing+of+naturalistic+social+situations+as+predictors+of+social+competence+in+individuals+with+autism.">Visual fixation patterns during viewing of naturalistic social situations as predictors of social competence in individuals with autism.</a> Archives of General Psychiatry. 59, 809-816 (2002).</li><li>Rutherford, M. D., Towns, A. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Scan+path+differences+and+similarities+during+emotion+perception+in+those+with+and+without+autism+spectrum+disorders.">Scan path differences and similarities during emotion perception in those with and without autism spectrum disorders.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 38 (7), 1371-1381 (2008).</li><li>Wallace, S., Coleman, M., Bailey, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=An+investigation+of+basic+facial+expression+recognition+in+autism+spectrum+disorders.">An investigation of basic facial expression recognition in autism spectrum disorders.</a> Cognition and Emotion. 22 (7), 1353-1380 (2008).</li><li>Byrge, L., Dubois, J., Tyszka, J. M., Adolphs, R., Kennedy, D. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Idiosyncratic+Brain+Activation+Patterns+Are+Associated+with+Poor+Social+Comprehension+in+Autism.">Idiosyncratic Brain Activation Patterns Are Associated with Poor Social Comprehension in Autism.</a> The Journal of Neuroscience. 35, 5837-5850 (2015).</li><li>Raven, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Manual for Raven&#39;s Progressive Matrices and Vocabulary Scales. Research Supplement No.1: The 1979 British Standardisation of the Standard Progressive Matrices and Mill Hill Vocabulary Scales. , (1981).</li><li>Sasson, N. J., Elison, J. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracking+young+children+with+autism.">Eye tracking young children with autism.</a> Journal of Visualized Experiments. (61), e3675 (2012).</li></ol>

Första-ögonblick fixering varaktighet var kortare för ASD-ADHD och ASD barn än för Neurotypisk barn. Totala fixering varaktighet var kortare för ASD-ADHD barn än för Neurotypisk barn, visar en allmän minskning av visuell uppmärksamhet till sociala stimuli. Detta visade att ASD-ADHD barnet visade en fördröjning i behandlande inträde i sociala stimuli i en social scen. Denna försening kan orsaka barnet att hoppa över registrering viktig momentan social information, vilket kan leda till feltolkningar av socia...

Personer med ASD är kända att präglas av beteendemässiga underskott i social kommunikation, utifrån konventionella beteendemässiga bevis från strukturerad observationella bedömningar och överordnade intervjuer. Dessutom har sensorisk bearbetning avvikelser nyligen införlivats i DSM-5 diagnostiska kriterierna för ASD1. Sociala informationsbehandling innebär lägre nivå sensoriska-perceptuella bearbetning och högre nivå social kognitiv behandling av social information. Sensorisk-perceptuella bearbetning refererar till möjligheten att delta på sociala stimuli och koda dem i en kortsiktig minnesbank för omedelbar hämtning och svar-planering, medan social kognitiv bearbetning refererar till tolkningen av social information sociala resonemang och problemlösning2,3. Som sådan, leder sociala informationsbehandling underskott ofta till andra psychobehavioral egenskaper, såsom social ångest och ouppmärksamhet. Detta kan illustreras med hög komorbida prevalensen av ASD med uppmärksamhet underskott-hyperactive disorder (ADHD). Spänna av samsjuklighet för ADHD i ASD har uppskattats på 30% till 80%, medan förekomsten av komorbida ASD vid ADHD har uppskattats till 20% till 50%4.
Två stora hypoteser har lagts fram till konto för underskotten i sociala informationsbehandling — nämligen förbättrad perceptuell fungerande (EPF) och svag central koherens (WCC). EPF hänvisar till overattentiveness till eller upptagenhet med specifika delar av personer med ASD, medan WCC hänvisar till deras svaghet att genom att dra ihop de interelement relationerna av delar5härleda kärnan i helheter. Både teoretiska ramar intyga att deras misslyckande att globalt konfigurera eller bearbeta de flera stimuli samtidigt presenteras i en trånga socialt sammanhang6,7. I en tidigare ansikte känslor erkännande studie använder statiska ansikte uttryck bilder8, konstaterades det att gruppen ASD tenderade att Visa lokaliserad bearbetning av ansiktsdrag (till exempel formen på munnen) använder EPF, men verkar vara svagare i configural behandling, som kräver att dra ihop ju mer abstrakt perceptuella begrepp som postulerade av WCC, såsom de rumsliga relationerna mellan flera ansiktsbehandling komponenter (t.ex., avståndet mellan ögonbrynen och intensiteten i den ögon-blicken) 9,10.
Eftersom dagliga sociala episoder består av dynamiska ögonblick till ögonblick subtila förändringar i sociala uppgifter, underlåtenhet att närvara eller delta i sensoriska-perceptuella bearbetning av subtila mänskliga verbala, såsom ansiktsuttryck, kroppsställningar och gester, och vettigt av relationerna mellan de olika sociala stimuli kan leda till olämpliga sociala kognitiv bearbetning. Eye-tracking experiment har använts alltmer att komplettera klinisk observation i sociala informationsbehandling studier. Eye-tracking data, i form av scanpath mönster, visuell fixation räknas och visuella varaktighet, har varit stora biomarkörer att undersöka sociala informationsbehandling i ASD11,12,13,14 ,15.
I denna studie illustrerar vi användning av eye-tracking teknik för att undersöka huruvida de två deltagarna med ASD och med ASD-ADHD bearbeta de första ögonblicken av sociala videoscener olikt än Neurotypisk barn. Eye tracker utrustningen fångar fyra större index under visning: antalet visuella upptagningar, första fixering varaktighet, totala fixering varaktighet och scanpath mönster i form av rumslig ordning och sekvens av fästpunkterna. På detta sätt, hur snabbt varje deltagare sköter de audiovisuella stimuli fördefinierade av AOI som de först visas i de sociala scenerna, för hur länge de fortsätter att titta på dessa AOI, och blicken skiftar mellan flera AOI visas samtidigt i samma sociala scenen kan fångas. Dröjsmål att fixera AOI under de första ögonblicken (dvs.500 ms) och banan för scanpaths ge viktiga bevis för dataanalys. Representativa resultat från kvalitativ analys av detta enda fall jämförande studie med detta paradigm redovisas.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:741px;" width="741">
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:227px;">Tobii Pro TX300</td>
			<td style="width:79px;">Tobii</td>
			<td style="width:123px;">N/A</td>
			<td style="width:313px;">Screen based eye-tracker (300Hz refreshing rate)</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:227px;">Tobii Pro Studio</td>
			<td style="width:79px;">Tobii</td>
			<td style="width:123px;">N/A</td>
			<td>Software for analyzing eyetracking data</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

comparing eye-tracking data of children with high-functioning asd, comorbid adhd, and of a control watching social videos

Barn med autismspektrumstörningar (ASD) är kända för att ha sensoriska-perceptuella bearbetning underskott som försvagar deras förmågor att närvara och uppfatta sociala stimuli i daglig levande sammanhang. Eftersom dagliga sociala episoder består av subtila dynamiska förändringar i sociala uppgifter, kan underlåtenhet att sköta eller bearbeta subtila mänskliga verbala, som ansiktsuttryck, kroppsställningar och gester, leda till olämpliga social interaktion. Traditionella beteendemässiga skattningsskalor eller bedömning verktyg baserat på statiska sociala scener har begränsningar i att fånga ögonblick till ögonblick ändringarna i sociala situationer. En eye-tracking bedömning, som kan administreras i en video-baserade läge, är därför att föredra, att öka klinisk observation. I denna studie använda single-case jämförelse design, eye-tracking data av tre deltagare, ett barn med autism (ASD), en annan med komorbida uppmärksamhet underskott-hyperactive disorder (ADHD), och en Neurotypisk control, fångas medan de Visa en video av sociala scenarier. Eye-tracking experimentet har bidragit till att besvara forskningsfrågan: hur social uppmärksamhet skiljer sig mellan tre deltagare? Genom att fördefiniera intresseområden (AOI), deras visuella uppmärksamhet på relevant eller irrelevant sociala stimuli, hur snabbt varje deltagare deltar till de första sociala stimuli som förekommer i filmerna, hur länge varje deltagare fortsätter att sköta dessa stimuli inom AOI och blicken är förskjutningar mellan flera sociala stimuli som förekommer samtidigt i samma sociala scen fångas, jämfört och analyseras i ett video-baserade eye-tracking-experiment.

Eye-tracking data tre kantonesiska-talande barn (med ASD, med ASD-ADHD, och en kontroll) åldrarna i åldern 7-9 visar tre sociala videor med hjälp av den ovan nämnda paradigmen presenteras här (tabell 1).
Den första fixering varaktigheten (per 500 ms mål AOI) var längre för Neurotypisk barn (150 ms) än för ASD och ASD-ADHD barn (båda 110 ms). Totala fixering varaktighet (per 500 ms mål AOI) var korta...

Watch this Scientific Journal Video about Comparing Eye-tracking Data of Children with High-functioning ASD, Comorbid ADHD, and of a Control Watching Social Videos at JoVE.com

Comparing Eye-tracking Data of Children with High-functioning ASD, Comorbid ADHD, and of a Control Watching Social Videos

Detta är en kvalitativ jämförande fallstudie analys av eye-tracking data på de första ögonblicken av sociala video scener som ses av tre deltagare: en med autism spectrum disorder, en med komorbida uppmärksamhet underskott-hyperactive disorder, och en Neurotypisk kontroll.

Jämförelse av Eye-tracking uppgifter av barn med högfungerande ASD, samtidiga ADHD, och en kontroll som titta på sociala videor

Children with autism spectrum disorders (ASD) are known to have sensory-perceptual processing deficits that weaken their abilities to attend and perceive ...

Den eye-tracking metod kan hjälpa forskare inom området särskilda pedagogiska behov att utforska skillnaderna i visuell uppmärksamhet föreställningar för barn med och utan autismspektrumstörningar, ASD, när de visar videor av sociala scenarier. Den största fördelen med eye-tracking tekniken är att ögon-blick vägar och visionen varaktigheter fixering på olika relevanta sociala stimuli kan fångas, kvantifieras, och jämfört mellan barn med och utan autism. Visuell demonstration av den här metoden är kritisk.Eftersom stegen på att välja målområde av intresse i videon för analys, kan vara svårt att illustrera enbart i skriftligt format. Börja, genom att eskortera barnet in i eye-tracking rummet och ha dem sitta framför 23-tums färg LCD-monitor med ögat-tracker 60 centimeter bort. Sitt bredvid barnet, och instruera dem att titta på skärmen.Har en annan forskning utredare driva eye-tracker från andra sidan av partitionen. Ha barnet titta på kalibrering prickar som sätter visning gränser över skärmen som det fångar ögat rörelser med hjälp av infraröd rekonsekvensrefetans teknik. Efter kalibreringen instruerar du deltagarna att visa de sociala videorna efter varandra, medan ögonrörelsedata fångas in under visningen.Förse dem med tre sociala scenario videor att titta på totalt. När experimentet är klart, analysera data genom att först välja kontextrelevanta mål, till exempel ansikte eller händer i deras inledande 500 millisekunder utseende i varje scen av videon som områden av intresse, eller AOIs. Märk AOIs i informationsrutan på den vänstra panelen.Vid slutförandet av tillägget och valet av AOIs i den aktuella bildrutan, flytta markörerna i tidslinjen bar längst ner panelen till nästa bildruta. Sedan, manuellt justera plats och gräns för AOIs i varje bildruta av videon i presentationen video programvara av ögat-tracker, som målområdena ändra varje tidsram för videon på grund av förflyttning av de människor eller objekt som historien om den sociala videon utvecklas. Om vissa befintliga AOIs finns för 500 millisekunder i den aktuella scenen, eller om de inte är relevanta i den nya bildrutan i videon, högerklickar du på dessa AOIs för att inaktivera dem i den nya bildrutan.Sedan, för att köra en statistisk analys av ögonspårning index, först välja mediefilen för analys. Klicka på Analysera det valda mediet. Välj den beskrivande statistiken och välj de beroende måtten i Mått.Välj sedan Inspelningar i Rader och välj AOI Mediesammanfattning i kolumner. Välj Uppdatering för att analysera ögonspårningsmönstren. Slutligen skapa skanningsvägen för en scen från data genom att välja Visualisering och Gaze Plot i programvaran.Markera media och inspelningar på den vänstra panelen för visualisering. I den nedre tidslinjen flyttar du den nedre markören till början av målscenen och flyttar den övre markören till målscenens. Se ackumulera väljs för datafältet för att visa den ackumulerade sökvägen.Klicka sedan slutligen på Exportera och visualiseringsbild för att spara sökvägen som en separat bildfil. Här är de färgade ovalerna de områden av intresse. Till exempel, ansikte, ögon, mun, händer, mobiltelefon, och påsen av damen, som visar de första ögonblicken i en av scenerna i Video One.För en social scen, de blå prickarna spåra skanna vägar för neuro-typiska kontroll barn, och gröna prickar för ASD barnet, och de röda prickar för ASD-ADHD barn. Punkterna i figuren anger platserna för visuella fixeringar. Den första fixeringstiden var längre för det neurotypiska barnet än för ASD- och ASD-ADHD-barnen.Den totala fixeringstiden var kortare för ASD-ADHD-barnet, än för både det neurotypiska barnet och ASD-barnet. Vidare var det totala antalet fixeringsantalet det största för ASD-barnet, andra för det neurotypiska barnet, och det kortaste för ASD-ADHD-barnet. Medan eye-tracking bevis bekräftar att barn med ASD har svårt att uppfatta flera sociala stimuli samtidigt och kontextuellt, medan barn med comorbid ASD-ADHD tenderar att missa viktig tillfällig information, vilket leder dem att missbedöma sociala situationer.

Research

JoVE Journal

Behavior

Eye Tracking, Cortisol, and a Sleep vs. Wake Consolidation Delay: Combining Methods to Uncover an Interactive Effect of Sleep and Cortisol on Memory

Eye Tracking, Kortisol, och Spar vs Wake Konsolidering fördröjning: Kombination av metoder för att avslöja en interaktiv Effekt av Sömn och kortisol på Memory

Although rises in cortisol can benefit memory consolidation, as can sleep soon after encoding, there is currently a paucity of literature as to how these ...

Testing Sensory and Multisensory Function in Children with Autism Spectrum Disorder

Testa Sensorisk och multisensorisk Funktion hos barn med Autism Spectrum Disorder

In addition to impairments in social communication and the presence of restricted interests and repetitive behaviors, deficits in sensory processing are ...

The Social Dimension of Stress: Experimental Manipulations of Social Support and Social Identity in the Trier Social Stress Test

Den sociala dimensionen av stress: experimentella manipulationer av socialt stöd och social identitet i Trier Social Stress Test

In many situations humans are influenced by the behavior of other people and their relationships with them. For example, in stressful situations ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

En metod för att kvantifiera Visual Information Processing i barn som använder Eye Tracking

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Eye-Tracking Control to Assess Cognitive Functions in Patients with Amyotrophic Lateral Sclerosis

Eye-Tracking Control för att bedöma kognitiva funktioner hos patienter med amyotrofisk lateralskleros

Amyotrophic lateral sclerosis (ALS) is a neurodegenerative disorder with pathological involvement of upper and lower motoneurons, subsequently leading to ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children ÃƒÆ’Ã‚Â¢ÃƒÂ¢Ã¢â‚¬Å¡Ã‚Â¬ÃƒÂ¢Ã¢â€šÂ¬Ã…â€œ Working Memory CABC-WM

Bedömning av arbetsminne hos barn: Det omfattande bedömningsbatteriet för barn - arbetsminne (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

Eye-tracking to Distinguish Comprehension-based and Oculomotor-based Regressive Eye Movements During Reading

Eye-tracking att skilja förståelse- och ögonmuskelförlamningar-baserade regressiva ögonrörelser under behandlingen

Regressive eye movements are eye movements that move backwards through the text and comprise approximately 10-25% of eye movements during reading. As ...

Defining the Role Of Language in Infants' Object Categorization with Eye-tracking Paradigms

Definiera språkens roll i spädbarns objekt kategorisering med Eye-tracking paradigm

Assessing infant category learning is a challenging but vital aspect of studying infant cognition. By employing a familiarization-test paradigm, we ...

Measuring Light-Switching Behavior Using an Occupancy and Light Data Logger

Mäta ljus växling beteende med hjälp av en beläggning och ljus datalogger

Due to discrepancies between self-reported and observed pro-environmental behavior, researchers suggest the use of more direct measures of behavior. ...

Working Memory Training for Older Participants: A Control Group Training Regimen and Initial Intellectual Functioning Assessment

Arbetsminnesutbildning för äldre deltagare: En kontrollgruppsutbildningsregim och inledande intellektuell funktionsbedömning

The efficacy of cognitive training interventions is recently highly debated. There is no consensus on what kind of training regimen is the most effective. ...