Name: setup and execution of the blindfolded code training exercise
Uploaded: 2019-03-29T14:45:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Setup and Execution Of the Blindfolded Code Training Exercise at JoVE.com

המחברים יש אין התודות.

כל השיטות המתוארות כאן היו פטורים סקירה על ידי מועצת המנהלים לסקור מוסדיים Summa.
1. הכנה
<ol><li>
תכינו את המעבדה הדמיה לפני תחילת אימון קוד מכוסות
	<ol>
<li>להכין כל ציוד הדרוש עבור קוד החייאה, כולל ערכת התחלה (IV) תוך ורידי, עירוי נוזלים, עגלה קוד, קילקול קיבה עם רפידות, שקית ש...

<ol>
	<li>Brindley, P. G., Hudson, D., Lord, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+blindfolded+learner+&#8211;+a+simple+intervention+to+improve+crisis+resource+management+skills.">The blindfolded learner &#8211; a simple intervention to improve crisis resource management skills.</a> Journal of Critical Care. 23 (2), 253-254 (2008).</li><li>Accreditation Council for Graduate Medical Education. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> ACGME Program Requirements for Graduate Medical Education in Pulmonary Disease and Critical Care Medicine (Internal Medicine). , (2017).</li><li>Accreditation Council for Graduate Medical Education and American Board of Emergency Medicine. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The Emergency Medicine Milestone Project. , (2015).</li><li>Murphy, M., Curtis, K., McCloughen, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+is+the+impact+of+multidisciplinary+team+simulation+training+on+team+performance+and+efficiency+of+patient+care?+An+integrative+review.">What is the impact of multidisciplinary team simulation training on team performance and efficiency of patient care? An integrative review.</a> Australasian Emergency Nursing Journal. 19 (1), 44-53 (2016).</li><li>Ahmed, R., Hughes, K., Hughes, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+blindfolded+code+training+exercise.">The blindfolded code training exercise.</a> The Clinical Teacher. 15 (2), 120-125 (2018).</li><li>Ryoo, E. N., Ha, E. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Importance+of+Debriefing+in+Simulation-Based+Learning:+Comparison+Between+Debriefing+and+No+Debriefing.">The Importance of Debriefing in Simulation-Based Learning: Comparison Between Debriefing and No Debriefing.</a> Computers, Informatics, Nursing. 33 (12), 538-545 (2015).</li><li>Shinnick, M. A., Woo, M., Horwich, T. B., Steadman, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Debriefing:+The+Most+Important+Component+in+Simulation?.">Debriefing: The Most Important Component in Simulation?.</a> Clinical Simulation in Nursing. 7 (3), e105-e111 (2011).</li><li>Bergs, E. A., Rutten, F. L., Tadros, T., Krijnen, P., Schipper, I. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Communication+during+trauma+resuscitation:+do+we+know+what+is+happening?.">Communication during trauma resuscitation: do we know what is happening?.</a> Injury. 36 (8), 905-911 (2005).</li><li>Carter, E. A., Waterhouse, L. J., Kovler, M. L., Fritzeen, J., Burd, R. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Adherence+to+ATLS+primary+and+secondary+surveys+during+pediatric+trauma+resuscitation.">Adherence to ATLS primary and secondary surveys during pediatric trauma resuscitation.</a> Resuscitation. 84 (1), 66-71 (2013).</li><li>Spanjersberg, W. R., Bergs, E. A., Mushkudiani, N., Klimek, M., Schipper, I. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Protocol+compliance+and+time+management+in+blunt+trauma+resuscitation.">Protocol compliance and time management in blunt trauma resuscitation.</a> Emergency Medicine Journal. 26 (1), 23-27 (2009).</li><li>Fitzgerald, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+video+audit+to+improve+trauma+resuscitation&#8212;time+for+a+new+approach.">Using video audit to improve trauma resuscitation&#8212;time for a new approach.</a> Canadian Journal of Surgery. 49 (3), 208-211 (2006).</li><li>Hughes, P. G., Ahmed, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Blindfolded+Trauma+Team+Resuscitation:+a+strategy+for+improved+leadership+and+communication.">The Blindfolded Trauma Team Resuscitation: a strategy for improved leadership and communication.</a> BMJ Simulation &amp; Technology Enhanced Learning. , (2017).</li></ol>

התרגיל קוד מכוסות כוללת מספר שלבים קריטיים. ראשית, התרגיל דורש בהפגנה סגל הראשונית כדי להקטין של הלומדים על הפחדה וחרדה לקראת ביצוע החייאה בעיניים עצומות. הוא משמש גם לתת דוגמה של הופעה מוצלחת של החייאה מכוסות הלומדים. מול ראש הצוות קוד מן הקבוצה החייאה מבטיחה המנהיג אינו מסוגל לדמיין התר?...

קוד מכוסות אימון פותחה כדי לשפר את התקשורת לולאה סגורה, הניצול של מסגרת קונספטואלית לתוכנית הוראה כדי לארגן את הניהול של החייאה ולאחר וחשיבה ביקורתית. חוקרים קודמים דיווחו כי תקשורת, בהירות התפקיד ועבודת צוות היו משופרת על ידי וכיסו את רופאים במהלך עבר החייאה מדומה1. רופאים תושב, בפרט התמחויות לטיפול נמרץ, מוצבים לעתים קרובות במצבים חדות גבוהה. על מנת לנהל כראוי במקרים אלו בסיכון גבוה, תושב רופאים דורשים הדרכה הן אסטרטגיות מנהיגות ותקשורת סביבות בסיכון גבוה2,3. סימולציה הוא נפוץ, והוא יעיל בהוראת משבר משאב ניהול עקרונות, מיומנויות תקשורת4.
כיום, יש ידע מוגבל של טכניקות חדשניות לשיפור תקשורת רופא תושב ואסטרטגיות מנהיגות במצבים חדות גבוהה. תקשורת לא יעיל יכול להמשיך למרות בניהול ומנהיגות שנצפו במעבדה סימולציה. מחקר קודם מדגיש כי ההכשרה מכוסות קוד פעילות גופנית, כאשר לעומת אימון קוד טיפוסי, הוא יותר מאתגרת וכוחות הלומדים להשתמש במיומנויות חשיבה ביקורתית ותקשורת לולאה סגורה. הלומדים הרגיש התרגיל פני השטח למוצק כישורי מנהיגות והזמנו אותם כדי לשמור על ארגון נפשי בלי רמזים חזותיים5.
לקראת אימון קוד מכוסות, הפקולטה מספקת הדגמה המסבירה איך מתקדמת בגישה זו מתבצעת, ירידה הלומד הפחדה של התרגיל. לאחר סיום ההפגנה, שוכב כשעיניו מכוסות ראש הצוות. ראש הצוות חייב להשתמש בתקשורת לולאה סגורה ולתת הוראות מפורשות לצוות החייאה עם בקשה לקיים כל ההזמנות חזר בחזרה. הצוות לא יכול ליזום באופן עצמאי כל הליך או ניהול ללא כיוון ברור של ראש הצוות. חברי צוות יכולים לבצע רק הזמנות של ראש הצוות זה מופנות אליהם במפורש לפי שם. אם ראש הצוות אינו מזהה אדם מסוים כדי לבצע את הפעולה, זה לא מתבצע. לדוגמה, אם ראש הצוות מדינות, "להתחיל בלחיצות" בלי להנחות אותו לחבר צוות מסוים, הצו לא הושלמה. כל חברי הקבוצה לעמוד ללא ניע. אם חבר צוות ניתנת פקודה על-ידי המנהיג. אבל הוא לא מתבקש לחזור על הסדר אישור הצו שניתן לבצע אך ראש הצוות אינו מקבל משוב מילולי בסיום הסדר. זה צריך הנחיה ראש הצוות לבקש כי הזמנות עוקבות הן לחזור חזרה, המנהיג לקבל גירויים חזותיים כדי לאשר הסדר השלמה.
אם ראש הצוות ישאל לחברי צוות חזור על ההוראות בחזרה, חברי הצוות חייבים להשיב ראש הצוות באמצעות לולאה סגורה תקשורת. זה מתריע ראש הצוות כאשר הצו התקבל, הושלמה. לדוגמה, אם ראש צוות ד ר ג'ונס שואל יוחנן כדי "לתת 1 מ ג אפינפרין לווריד", ג'ון נגיב "אני אחזיר 1 מ ג אפינפרין. ד ר ג'ונס, 1 מ ג אפינפרין מנוהל דרך הווריד". ראש הצוות יכולים לשאול שאלות על הצג. עם זאת, חברי צוות יכולים רק לתאר את המראה של קצב הלב, במונחים של הדיוטות (טבלה 1). לדוגמה, טכיקרדיה חדרית להיות מתואר ריתמוס קבוע מתחם רחב בקצב המוצגת על הצג. חברי צוות לא יכולים להשתמש מונחים רפואיים מתי המתארת את הצג הלב, כמו טכיקרדיה חדרית או פעילות חשמלית ערפד חסר דופק. לבסוף, סגל מילולית נבאר כל הממצאים בדיקה גופנית אם ראש הצוות קוד מנחה את חבר הצוות לבצע כמה בדיקות גופניות.
על ידי הסרת גירויים חזותיים, הקוד מכוסות אימון תרגיל כוחות ראש הצוות לשמור על ארגון נפשי ולהשתמש לולאה סגורה לתקשורת לנהל ביעילות של החייאה. המטרה של התיאור של קוד מכוסות אימון היא כדי לספק הדרכה על איך לבצע טכניקה זו הוראה חדשניות לכפות תקשורת לולאה סגורה.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:666px;" width="667">
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Bag valve mask</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Blindfold</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Blood pressure cuff</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Cardiac monitor</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Chair</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Code Cart</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;">ACLS medications</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Defibrillator with pads</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Emergency department bed</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:222px;">End-tidal carbon dioxde monitor</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Human-patient simulator</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="62">
			<td height="62" style="height:63px;width:222px;">Intubation Kit&#160;</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;">endotracheal tube, laryngoscope, stylet, 10 mL syringe, endotracheal tube holder</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:222px;">IV fluids</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;">1 L normal saline or lactated ringer&#39;s</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:222px;">IV start kit</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;">tourniquet, tape, tegaderm, IV catheter</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Nasal cannula</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Non-rebreather mask</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Pulse oximeter</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Step stool</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:222px;">Stethoscope</td>
			<td style="width:74px;"></td>
			<td style="width:123px;"></td>
			<td style="width:249px;"></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

setup and execution of the blindfolded code training exercise

בתקשורת הוא הגורם השכיח ביותר של נזק למטופל למניעה ברפואה. כיום, יש ידע מוגבל של טכניקות חדשניות לשיפור תקשורת רופא תושב ואסטרטגיות מנהיגות במצבים חדות גבוהה. קוד מכוסות אימון מסירה גירויים חזותיים של ראש הצוות, מכריח את ראש הצוות לנצל ביעילות את התקשורת לולאה סגורה. הפעולה הפשוטה של וכיסו את ראש הצוות יוצר סביבה לימודית שבה המנהיג חייב לנצל מסגרת קונספטואלית לתוכנית הוראה ואסטרטגיות חשיבה ביקורתית כדי לארגן את הקבוצה ולנהל את ההחייאה. יש יתרון הטכניקה בהוראה זו הוא כי הוא אינו דורש שום ציוד הדמיה מיוחד, שהופך אותו בגישה בעלות נמוכה. קוד מכוסות אימון ניתן ליישם את הניהול של כל מטופל חולה אנוש שבו המטרה העיקרית היא להתמקד בפיתוח מיומנויות תקשורת עבר החייאה חריפה. המטרה של התיאור של קוד מכוסות אימון היא כדי לספק הדרכה על איך לבצע טכניקה זו הוראה חדשניות לכפות תקשורת יעילה לולאה סגורה.

כאמור באחמד ואח ', כל התושבים (100%, 27/27) הסכימו/הסכימו מאוד כי ידע שהתקבל במהלך אימון מכוסות קוד יכול להיות מועבר בקביעת קליני5. בנוסף, רוב התושבים הסכימו מאוד כי קוד מכוסות אימון היה יותר מאתגר (81.5%, 22/27), מותר להם ליישם מיומנויות חשיבה ביקורתית (81.5%, 22/27), ומשופר שימוש במעגל סגור תקשו...

Watch this Scientific Journal Video about Setup and Execution Of the Blindfolded Code Training Exercise at JoVE.com

Setup and Execution Of the Blindfolded Code Training Exercise

קוד מכוסות אימון, אשר עיניהן ראש הצוות בסימולציה החייאה קוד, היא שיטת הוראה מתקדמות לשיפור תקשורת לולאה סגורה, מיומנויות ארגוניות, חשיבה ביקורתית.

ביצוע של קוד מכוסות אימון וההתקנה

Miscommunication is the most common cause of preventable patient harm in medicine. Currently, there is limited knowledge of innovative techniques to ...

טעויות תקשורת הן הגורם המוביל לפגיעה במטופלים הניתנים למניעה בכל הרפואה. טכניקת אימון הקוד בעיניים עצומות נועדה לשפר את התקשורת בלולאה סגורה ולשפר את החשיבה הביקורתית במצבי חדות גבוהה. היתרון העיקרי של טכניקת הוראה זו הוא שהיא מלמדת רופאים מקומיים אסטרטגיות תקשורת ומנהיגות יעילות במצב של חדות גבוהה ללא צורך בציוד מיוחד.לפני תחילת תרגיל אימון קוד מכוסה עיניים, לאסוף את כל האספקה הדרושה וחומרים ולה מניח את סימולטור החולה האנושי על מיטת מחלקת חירום. הפעל את הסימולטור וחבר את הסימולטור לרשת האלחוטית. ספק מושב במרחק מטר וחצי ממרגלות המיטה ו כיסוי עיניים למנהיג צוות הקוד.ואז להושיב את ראש צוות פונה הרחק מהצוות. הדפס תרחישי סימולציית החייאת קוד עבור הפקולטה והעלה את כל התמונות הרדיוגרפיות והאלקטרוקרדיוגרמות הדרושות עבור כל תרחיש מטופל. לפני תחילת התרגיל, סקור את הכללים עם הלומדים ושים את ראש הצוות על כיסוי העיניים.תן לחברי צוות ההחייאה להציג את עצמם מילולית לפי תפקיד, שם ומיקום ביחס למטופל במיטה למנהיג צוות הקוד בעיניים עצומות. אני פטריק, אני הסטודנט לרפואה, ואני בצד ימין של המטופל מהמיטה. אני אדגר, אני מתמחה ברפואת חירום, ואני אהיה בראש המיטה.אני פט, אני האחות שלך, אני בצד שמאל של המטופל מהמיטה ואני יכולה לתת תרופות. אני קייט, אני הדיירת הבכירה שלך, אני בצד שמאל של המיטה. כאשר כל חברי הצוות הציגו את עצמם, קראו את הגבעול לתרחיש המקרה למנהיג צוות הקוד ושנו את האיברים החיוניים של המטופל ואת מקצבי הלב בהתאם לתרחיש המתאר.לאחר מכן הפעל את תרחיש המקרה במשך 8 עד 10 דקות. שלום לכולם, קוראים לי לורן. אני אהיה ראש הצוות שלך.נא חזור על כל ההזמנות בחזרה בצורה סגורה. כולם מבינים? כן, אדגר, איך המטופל שלנו נראה?אז זה גבר בגיל העמידה. הוא לא מגיב ואין לו מאמץ נשימתי. אוקיי, איזה קצב אני רואה על הצג?אתה רואה Y מורכב, קצב לא סדיר, ללא גלי P, QRS או T ניכרים. אוקיי, זה נשמע כמו V-fib. פט, אתה מרגיש דופק?אוקיי, קייט, בבקשה תתחילי לחיצות בחזה. מתחיל לחיצות חזה.בסדר, פטריק, בבקשה לחייב דפיברילטור שלנו עד 200 joules. מדליקים וגובים את הדפיברילטור ל-200 ג'אול. אוקיי, אדגר, בבקשה תתחיל לארוז את המטופל שלנו בקצב של שתי נשימות על כל 30 לחיצות.בסדר, אני אתחיל לארוז למטופל שתי נשימות על כל 30 דחיסות. דפיברילטור מחויב ב-200 ג'אול. אוקיי, קייט, בבקשה להשהות לחיצות חזה.עוצר לחיצות חזה. ספק הלם אחד, פטריק, בבקשה. ההלם נמסר.אוקיי, קייט, להמשיך לחיצות חזה. חידוש לחיצות חזה. בסדר, אדגר ב בדיקת הדופק הבאה שלנו, אני הולך לבקש ממך להניב את המטופל שלנו.בסדר, אני אכין אספקה כדי לנפח את החולה בבדיקה הדופק הבאה. בסדר, פט, אתה יכול בבקשה לצייר מיליגרם אחד של אפינפרין? מצייר מיליגרם אחד של אפינפרין.ובבקשה לספק את זה כאשר מוכן. אוקיי, אפינפרין מיליגרם אחד נערך. מיליגרם אחד של אפינפרין שניתן למטופל. בסדר.אדגר, כמה זמן עבר מאז בדיקת הדופק האחרונה שלנו? עברו 90 שניות מאז בדיקת הדופק האחרונה שלנו. אדגר, אתה יכול בבקשה ליידע אותי כאשר שתי דקות חלפו.אודיע לך כששתי דקות חלפו. בסיום התרחיש, תחקרו את צוות הקוד במשך כ-10 דקות, תוך התמקדות בניצול תקשורת בלולאה סגורה, יעילות המנהיג בהובלת ההחייאה והחלטות ההנהלה בכל הנוגע לתמיכה מתקדמת בחיי הלב או לאלגוריתמים מתקדמים לתמיכה בחיים בטראומה. לאחר מכן בחר ראש צוות קוד אחר וחזור על התהליך בסיום התחקיר.במחקר מייצג זה, 100% מהתושבים הסכימו או הסכימו בתוקף כי הידע שהושג במהלך תרגיל אימון קוד מכוסה עיניים יכול להיות מועבר להגדרה הקלינית. רוב התושבים הסכימו בתוקף כי תרגיל אימון הקוד מכוסה העיניים היה מאתגר יותר, איפשר להם ליישם כישורי חשיבה ביקורתיים, ושיפר את השימוש בתקשורת בלולאה סגורה בהשוואה לתרגילי אימון קוד טיפוסיים. התושבים גם הרגישו כי שמירה על ארגון נפשי ללא רמזים חזותיים היא החלק המאתגר ביותר בתרגיל זה.חשוב לסקור את הכללים עם הלומדים לפני תחילת הסימולציה ויש לי כל חברי הצוות להציג את עצמם ראש צוות קוד מכוסה עיניים. טכניקת הוראה חדשנית זו יכולה להיות מיושמת על ניהולו של כל חולה אנוש עם דגש על פיתוח אסטרטגיות תקשורת יעילות יותר בסביבות בסיכון גבוה. כיוונים עתידיים למחקר זה כוללים שימוש בכלי הערכה מאומתים להערכת עבודת צוות, תקשורת ומנהיגות בעת השוואה בין כיסוי עיניים לראשי צוותים שאינם מכוסים במצבי חדות גבוהה.

Research

Education

JoVE Core

JoVE Journal

Nursing

Medicine

Unit 1

Communication

SCIENTISTS IN ACTION

Determining The Electromyographic Fatigue Threshold Following a Single Visit Exercise Test

קביעת סף Electromyographic העייפות בעקבות מבחן תרגיל יחיד בקר

Theoretically, the electromyographic (EMG) fatigue threshold is the exercise intensity an individual can maintain indefinitely without the need to recruit ...

Ultrasound Assessment of Endothelial Function: A Technical Guideline of the Flow-mediated Dilation Test

הערכת אולטראסאונד של תפקוד האנדותל: קו מנחה טכני של מבחן התרחבות בתיווך זרימה

Cardiovascular disease is the primary cause of mortality and a major cause of disability worldwide. The dysfunction of the vascular endothelium is a ...

Induction and Assessment of Exertional Skeletal Muscle Damage in Humans

אינדוקציה הערכת נזק שרירי השלד Exertional בבני אדם

Contraction-induced muscle damage via voluntary eccentric (lengthening) contractions offers an excellent model for studying muscle adaptation and recovery ...

'Boden Food Plate': Novel Interactive Web-based Method for the Assessment of Dietary Intake

'צלחת מזון בודן': הרומן אינטראקטיביים מבוססי אינטרנט שיטה להערכה של צריכת התזונה

Different methods can be used in research to assess dietary intake, many of which are still paper-based. Written estimated food diaries are often utilized ...

Porcine As a Training Module for Head and Neck Microvascular Reconstruction

חזירי כמו מודול אימון עבור שחזור Microvascular הראש והצוואר

Live models that resemble surgical conditions of humans are needed for training free-flap harvesting and anastomosis. Animal models for training purposes ...

Conducting Maximal and Submaximal Endurance Exercise Testing to Measure Physiological and Biological Responses to Acute Exercise in Humans

ביצוע תרגיל סיבולת מקסימלית וללא Submaximal בדיקה למדידת תגובות פיזיולוגיים וביולוגיים תרגיל חריפה אצל בני אדם

Regular physical activity has a positive effect on human health, but the mechanisms controlling these effects remain unclear. The physiologic and biologic ...

Transaxillary First Rib Resection for Treatment of the Thoracic Outlet Syndrome

כריתת צלע ראשונה בבית השחי לטיפול בתסמונת מוצא בית החזה

Thoracic outlet syndrome (TOS) is a common disorder that causes a significant loss of productivity. The transaxillary first rib resection (TFRR) protocol ...

Setup and Execution of the Rapid Cycle Deliberate Practice Death Notification Curriculum

התקנה וביצוע של תוכנית הלימודים של הודעות מוות של מחזור מהיר

Death notification is an important and challenging aspect of Emergency Medicine. An Emergency Medicine physician must deliver bad news, often sudden and ...

A Real-World High-Intensity Interval Training Protocol for Cardiorespiratory Fitness Improvement

פרוטוקול אימון אינטרוולים בעצימות גבוהה בעולם האמיתי לשיפור כושר לב-ריאה

High-Intensity Interval Training (HIIT) has emerged as an interesting time-efficient approach to increase exercise adherence and improve health. However, ...

Assessing Strength Exercise Volume and Its Impact on Insulin Sensitivity in Obesity

Randomized Controlled Trial to Study the Acute Effects of Strength Exercise on Insulin Sensitivity in Obese Adults

Exploring the Impact of Reduced Resistance Exercise Volume on Metabolic Health (Video) | JoVE

ניסוי אקראי ומבוקר לחקר ההשפעות החריפות של תרגילי כוח על רגישות לאינסולין בקרב מבוגרים שמנים

An acute session of strength exercise (SE) ameliorates insulin sensitivity (IS) for several hours; however, the effects of SE volume (i.e., number of ...