Name: dissociation of the confounding influences of expectancy and integrative difficulty residing in anomalous sentences in event-related potential studies
Uploaded: 2019-05-09T14:00:00
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Ce travail a été soutenu par la National Natural Science Foundation of China [61433015], national Social Science Major Fund of China[14ZDB154; 15ZDB017], et le MOE (Ministry of Education in China) Project of Humanities and Social Sciences [14YJC7440104], et le MOE (Ministry of Education in China) Project of Humanities and Social Sciences [14YJC7440104]. Nous exprimons notre grande gratitude aux deux évaluateurs anonymes pour leurs précieuses suggestions.

Le présent protocole a été approuvé par la Commission d'examen institutionnel de l'Université de Tsinghua.
1. Construction de stimuli
<ol><li>Construire des phrases anormale critiques pour les groupes de répétition et de non-répétition
	<ol>
<li>Préparer un nombre suffisant de peines correctes pour la construction de peines anormale (pas moins de 40). Par exemple, « ces deux composants ont été séparés par un dispositif centrifuge. » Essayez d...

<ol>
	<li>Kutas, M., Hillyard, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reading+Senseless+Sentences+-+Brain+Potentials+Reflect+Semantic+Incongruity.">Reading Senseless Sentences - Brain Potentials Reflect Semantic Incongruity.</a> Science. 207, 203-205 (1980).</li><li>Hoeks, J. C. J., Stowe, L. A., Doedens, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Seeing+words+in+context:+the+interaction+of+lexical+and+sentence+level+information+during+reading.">Seeing words in context: the interaction of lexical and sentence level information during reading.</a> Cognitive Brain Research. 19, 59-73 (2004).</li><li>van Herten, M., Kolk, H., Chwilla, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Semantic+anomalies+and+the+P600+effect.">Semantic anomalies and the P600 effect.</a> Journal of Cognitive Neuroscience. , 55-55 (2002).</li><li>Hagoort, P., Brown, C., Groothusen, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+syntactic+positive+shift+(SPS)+as+an+ERP+measure+of+syntactic+processing.">The syntactic positive shift (SPS) as an ERP measure of syntactic processing.</a> Language and Cognitive Processes. 8, 439-483 (1993).</li><li>Osterhout, L., Holcomb, P. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Event-Related+Brain+Potentials+Elicited+by+Syntactic+Anomaly.">Event-Related Brain Potentials Elicited by Syntactic Anomaly.</a> Journal of Memory and Language. 31, 785-806 (1992).</li><li>Kutas, M., Hillyard, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Brain+potentials+during+reading+reflect+word+expectancy+and+semantic+association.">Brain potentials during reading reflect word expectancy and semantic association.</a> Nature. 307, 161-163 (1984).</li><li>Lau, E. F., Holcomb, P. J., Kuperberg, G. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dissociating+N400+Effects+of+Prediction+from+Association+in+Single-word+Contexts.">Dissociating N400 Effects of Prediction from Association in Single-word Contexts.</a> Journal of Cognitive Neuroscience. 25, 484-502 (2013).</li><li>Lau, E. F., Phillips, C., Poeppel, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+cortical+network+for+semantics:+(de)constructing+the+N400.">A cortical network for semantics: (de)constructing the N400.</a> Nature Reviews Neuroscience. 9, 920-933 (2008).</li><li>Baggio, G., Hagoort, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+balance+between+memory+and+unification+in+semantics:+A+dynamic+account+of+the+N400.">The balance between memory and unification in semantics: A dynamic account of the N400.</a> Language and Cognitive Processes. 26, 1338-1367 (2011).</li><li>Steinhauer, K., Phaedra, R., John, E. D., Fromont, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+priming+of+priming:+Evidence+that+the+N400+reflects+context-dependent+post-retrieval+word+integration+in+working+memory.">The priming of priming: Evidence that the N400 reflects context-dependent post-retrieval word integration in working memory.</a> Neuroscience Letters. 651, 192-197 (2017).</li><li>Goldstein, A., Arzouan, Y., Faust, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Killing+a+novel+metaphor+and+reviving+a+dead+one:+ERP+correlates+of+metaphor+conventionalization.">Killing a novel metaphor and reviving a dead one: ERP correlates of metaphor conventionalization.</a> Brain and Language. 123, 137-142 (2012).</li><li>Lai, V. T., Curran, T., Menn, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Comprehending+conventional+and+novel+metaphors:+An+ERP+study.">Comprehending conventional and novel metaphors: An ERP study.</a> Brain Research. 1284, 145-155 (2009).</li><li>Oldfield, R. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+assessment+and+analysis+of+handedness:+The+Edinburgh+inventory.">The assessment and analysis of handedness: The Edinburgh inventory.</a> Neuropsychologia. 9, 97-113 (1971).</li><li>Huang, Y., Jiang, M., Guo, Q., Yang, F. -. P. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=N400+amplitude+does+not+recover+from+disappearance+after+repetitions+despite+reinitiated+semantic+integration+difficulty.">N400 amplitude does not recover from disappearance after repetitions despite reinitiated semantic integration difficulty.</a> Neuroreport. 29, 1341-1348 (2018).</li><li>Brouwer, H., Crocker, M. W., Venhuizen, N. J., Hoeks, J. C. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+Neurocomputational+Model+of+the+N400+and+the+P600+in+Language+Processing.">A Neurocomputational Model of the N400 and the P600 in Language Processing.</a> Cognitive Science. 41, 1318-1352 (2017).</li><li>Brouwer, H., Fitz, H., Hoeks, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Getting+real+about+Semantic+Illusions:+Rethinking+the+functional+role+of+the+P600+in+language+comprehension.">Getting real about Semantic Illusions: Rethinking the functional role of the P600 in language comprehension.</a> Brain Research. 1446, 127-143 (2012).</li><li>Chen, L. L., Li, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Context+modulates+neural+activity+of+N400+and+P600+to+visual+words.">Context modulates neural activity of N400 and P600 to visual words.</a> Journal of Neurolinguistics. 26, 490-509 (2013).</li><li>Hagoort, P., Brown, C. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=ERP+effects+of+listening+to+speech+compared+to+reading:+The+P600/SPS+to+syntactic+violations+in+spoken+sentences+and+rapid+serial+visual+presentation.">ERP effects of listening to speech compared to reading: The P600/SPS to syntactic violations in spoken sentences and rapid serial visual presentation.</a> Neuropsychologia. 38, 1531-1549 (2000).</li><li>Kaan, E., Harris, A., Gibson, E., Holcomb, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+P600+as+an+index+of+syntactic+integration+difficulty.">The P600 as an index of syntactic integration difficulty.</a> Language and Cognitive Processes. 15, 159-201 (2000).</li><li>Friederici, A. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Towards+a+neural+basis+of+auditory+sentence+processing.">Towards a neural basis of auditory sentence processing.</a> Trends in Cognitive Sciences. 6, 78-84 (2002).</li><li>Friederici, A. D., Mecklinger, A., Spencer, K. M., Steinhauer, K., Donchin, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Syntactic+parsing+preferences+and+their+on-line+revisions:+a+spatio-temporal+analysis+of+event-related+brain+potentials.">Syntactic parsing preferences and their on-line revisions: a spatio-temporal analysis of event-related brain potentials.</a> Cognitive Brain Research. 11, 305-323 (2001).</li><li>Kaan, E., Swaab, T. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Repair,+revision,+and+complexity+in+syntactic+analysis:+An+electrophysiological+differentiation.">Repair, revision, and complexity in syntactic analysis: An electrophysiological differentiation.</a> Journal of Cognitive Neuroscience. 15, 98-110 (2003).</li><li>Gouvea, A. C., Phillips, C., Kazanina, N., Poeppel, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+linguistic+processes+underlying+the+P600.">The linguistic processes underlying the P600.</a> Language and Cognitive Processes. 25, 149-188 (2010).</li></ol>

Résultats expérimentaux et importance Dans la partie de répétition, les résultats ont démontré que l'effet N400 est devenu plus petit et plus petit jusqu'à ce que presque inexistant. L'effet N400 grandement atténué a prouvé que les répétitions multiples ont module significativement l'amplitude de N400. Cependant, les résultats de cette partie ne peuvent pas montrer si N400 a été réellement affecté par le changement d'espérance ou l'intégration sémantique. L'effet N400 atténué pe...

Les phrases anormales sont largement utilisées par les linguistes pour étudier le traitement cognitif en ligne des langues normales. Par exemple, dans les études sur les potentiels liés aux événements (ERP), des phrases présentant des anomalies sémantiques (p. ex., « Il a répandu le pain chaud avec des chaussettes») ont été signalées comme ayant un effet N4001 (mais voir aussi d'autres études faisant état d'un effet sémantique P600 2 (en) , 3), alors que des phrases présentant des difficultés ou des anomalies syntaxiques (p. ex., « La femme persuadée de répondre à la porte... ») auraient suscité un effet P6004,5. Ces composants électrophysiologiques sont largement utilisés comme indicateurs fiables pour étudier les cours temporels normaux du traitement de l'information provenant de différents aspects du langage, tels que la syntaxe et la sémantique.
Les phrases anormale causent de grandes difficultés pour le traitement sémantique d'intégration pendant la compréhension. Cependant, des facteurs de confusion tels que l'imprévu (c.-à-d. toute expression anormale est naturellement une expression inattendue) rendent difficile de déterminer le véritable processus cognitif sous-jacent à l'effet observé provoqué par des phrases anormale. Par exemple, si un effet N400 est obtenu par une phrase anormale, il n'est pas clair si elle est causée par une imprévuie6,7,8 ou une difficulté intégrative1,9,10 .
Pour vérifier si c'est l'espérance ou la difficulté d'intégration sémantique qui contribue à l'effet électrophysiologique obtenu, nous devons dissocier ces deux facteurs. Traditionnellement, l'espérance est souvent mesurée par la fréquence du corpus (dans les études de mots) ou la probabilité de cloze (dans les études de phrases). La méthode largement appliquée pour manipuler l'espérance dans les expériences traditionnelles est en choisissant des stimuli avec des scores élevés et faibles dans l'espérance de former des groupes attendus et inattendus. Cette méthode est efficace dans la manipulation de l'espérance et a produit des résultats perspicaces abondantes.
Cependant, en tant qu'approche statique de la manipulation de l'espérance, elle a une limite : il est difficile pour les groupes attendus et inattendus d'avoir la même difficulté d'intégration sémantique. Avec cette manipulation, les stimuli sélectionnés pour les groupes attendus et inattendus doivent être différents; ainsi la difficulté d'intégration sémantique est modifiée quand nous manipulons l'espérance en utilisant différents stimulus avec des valeurs différentes d'espérance ou cloze probabilités). Bien que nous puissions trouver des expressions inattendues mais raisonnables (c.-à-d. des expressions inattendues composées de mots qui peuvent être intégrés avec succès dans un message raisonnable), il est possible que les efforts d'intégration requis par ces les expressions sont différentes de celles exigées par les expressions normales. Si les différences ne sont pas contrôlées, des différences significatives dans les réponses cérébrales pourraient s'ensuivre, car des preuves claires démontrent que le traitement intégratif de nouvelles expressions métaphoriques inattendues mais raisonnables déclenche des réponses cérébrales très différentes de ceux déclenchés par les métaphores conventionnelles11,12.
Pour résoudre ce problème, nous proposons une nouvelle méthode pour améliorer dynamiquement l'espérance des participants pour les phrases anormale tout en essayant de maintenir la difficulté d'intégration sémantique. Plus précisément, nous familiarisons rapidement les participants avec des phrases anormale inconnues et améliorons ainsi leur espérance par de multiples répétitions. Fait important, les répétitions multiples ne changent pas le stimulus lui-même; par conséquent, l'information sémantiquement anormale elle-même demeure inchangée (c.-à-d. que le mot critique ne peut toujours pas être intégré avec succès dans le contexte).
Cependant, le cerveau peut renoncer à l'intégration après avoir appris que l'information anormale ne peut pas être intégrée avec succès dans le contexte précédent du tout (c.-à-d., le traitement d'intégration pourrait être absent de sorte qu'il n'y ait aucune difficulté d'intégration). Par conséquent, ce protocole propose de ne répéter que les informations anormale de base extraites de la phrase anormale d'abord, puis d'utiliser la phrase anormale complète qui contient l'information anormale identique comme une version sémantiquement enrichie de cette information anormale de noyau, pour initier le nouveau traitement sémantique d'intégration dans l'état de répétition. Avec l'information anormale identique dans la phrase anormale complète sémantiquement enrichie et le nouveau traitement d'intégration sémantique initié, nous supposons que la difficulté d'intégration sémantique déclenchée par l'information anormale dans le traitement complet la phrase anormale après répétitions multiples devrait rester presque la même que celle déclenchée par l'information anormale avant des répétitions (indépendamment de l'état du traitement d'intégration sémantique pendant des répétitions). Par conséquent, nous supposons que le facteur de difficulté d'intégration sémantique dans les phrases anormale complètes sémantiquement enrichies reste le même après les répétitions que dans les structures de base correspondantes simplifiées, mais l'espérance est considérablement améliorée.
Sur la base de ces hypothèses, nous comparons l'effet N400 obtenu par des phrases anormale complètes sémantiquement enrichies contenant les informations anormale de base répétées avec celles obtenues par les phrases anormale complètes nouvellement rencontrées, pour enquêter sur les principales contributeur de cet effet ERP. Les hypothèses de travail sont les suivantes: selon les études précédentes, l'effet N400 serait considérablement atténué par les répétitions. Sur la base de la N400 atténuée, si l'intégration sémantique nouvellement initiée de la même information anormale provoque la récupération de l'effet N400 atténué à un niveau similaire à celui obtenu par le même type d'information anormale contenue dans les phrases anormale sans répétitions, alors il suggère que la difficulté d'intégration sémantique est le contributeur dominant de l'effet N400 obtenu; sinon, il suggère que l'imprévu est le principal contributeur.

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>BrainAmp DC amplifier system (Brain Products GmbH)</td>
			<td>Brain Products, Gilching, Germany</td>
			<td></td>
			<td>BrainAmp S/N AMP13061964DC Input 5.6DC=150mA Operation 7mA Standby</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Easycap (Brain Products GmbH)</td>
			<td>Brain Products, Gilching, Germany</td>
			<td></td>
			<td>62 
			Ag/AgCl electrodes with a configuration 
			of the international 10&#8211;20 system of electrode</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

dissociation of the confounding influences of expectancy and integrative difficulty residing in anomalous sentences in event-related potential studies

Les facteurs confondants d'imprévu et de difficulté d'intégration sémantique résidant naturellement dans les phrases anormale dans les études linguistiques rendent difficile de déterminer le mécanisme de traitement sous-jacent des composants ERP. Contrairement à l'approche statique traditionnelle de la manipulation de l'espérance par la fréquence du corpus ou la probabilité de cloze, ce protocole propose une méthode dynamique pour améliorer l'espérance des participants pour les phrases anormale rarement rencontrées par de multiples répétitions maintenir leurs difficultés d'intégration sémantique. Pour faire face à l'augmentation du coût du temps résultant de multiples répétitions, ce protocole propose de ne répéter que la structure de base strictement simplifiée extraite de la phrase anormale avant de présenter le sémantiquement enrichi, beaucoup plus instructif phrase anormale complète contenant la structure anormale de noyau pour relancer le traitement sémantique d'intégration. La phrase anormale complète a suscité un effet P600. Il suggère que les participants n'ont pas renoncé à traiter l'information anormale après les répétitions et la même difficulté d'intégration sémantique a été réinitiée avec succès. Fait important, les résultats expérimentaux représentatifs révèlent que l'effet N400 grandement atténué causé par de multiples répétitions n'a pas été récupéré par la difficulté d'intégration sémantique réinitiée au suivi. Il suggère que l'effet N400 atténué devrait être principalement attribué à l'amélioration de l'espérance de l'information anormale par de multiples répétitions. Les résultats expérimentaux montrent que cette méthode peut effectivement améliorer l'espérance des participants pour les phrases anormale tout en conservant la difficulté d'intégration sémantique.

Le protocole actuel a été utilisé dans l'une de nos études récentes pour étudier si l'effet N400 reflète le traitement de l'intégration sémantique14. Les stimuli utilisés dans cette étude étaient en chinois, comme le montre le tableau 2.
<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always"><tbody>
<tr>
<td colspan="3">a) Exemple des structures de base simplifiées dans la partie répétition</td>...

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Dissociation of the Confounding Influences of Expectancy and Integrative Difficulty Residing in Anomalous Sentences in Event-related Potential Studies

Dissociation des influences confondantes de l'attente et de la difficulté intégrative résidant dans des phrases anormale dans des études potentielles liées à l'événement

Nous présentons un protocole pour dissocier les facteurs entrelacés de la difficulté intégrative et de l'inattendu dans les phrases sémantiquement anormale en appliquant des répétitions multiples pour augmenter l'espérance du participant pour les phrases anormale. La dissociation aide à étudier le principal contributeur des effets des potentiels d'événements (ERP) tels que N400 dans les études linguistiques.

The confounding factors of unexpectedness and semantic integration difficulty naturally residing in anomalous sentences in language studies make it ...

Ce protocole fournit un moyen efficace de dissocier les facteurs confusionnels de l’inattendu dans la difficulté intuitive dans les phrases anormales pour déterminer le contributeur réel de l’effet N400 dans les études linguistiques. Contrairement à l’approche statique traditionnelle de manipulation de l’espérance par la fréquence du corpus ou la probabilité de clozé. Ce protocole proposait une mission dynamique pour atteindre cet objectif par de multiples répétitions.Avec ce protocole, nous pouvons également examiner comment d’autres composants ERP, tels que P600, peuvent répondre à de multiples répétitions. Il peut aider à révéler le mécanisme sous-jacent de P600 ainsi. Commencez par escorter le patient jusqu’à la salle d’essai et asseyez-le confortablement sur une chaise.Ensuite, préparer la peau du participant avec un gommage facial et un coton-tige sur le front, sous l’œil gauche, près du canthus externe de l’œil droit, et autour de l’os mastoïde gauche et droit. Placez le bouchon élastique avec des électrodes sur la tête du participant. Assurez-vous que l’électrode CZ sur le capuchon est située au sommet de la tête et que le capuchon a une symétrie gauche-droite avec des électrodes médianes placées au-dessus de la ligne médiane de la tête.Ensuite, collez le ruban adhésif aux électrodes qui enregistrent les mouvements oculaires et remplissez-les de gel conductrice. Fixer l’une électrode au canthus externe de l’œil droit et l’autre sous l’œil gauche. Attachez ensuite la sangle sous le menton pour empêcher les électrodes adjacentes de se déplacer pendant l’expérience et connectez les électrodes du bouchon au système d’enregistrement.Enfin, pour réduire l’impedance de toutes les électrodes en dessous de cinq kilohms ou 10 kilohms, passez le logiciel d’enregistrement à l’interface de surveillance de l’impedance. Puis en commençant par le sol et les électrodes de référence, passé l’aiguille à pointe émoussée de la seringue contenant du gel conductrice à travers les œillets des électrodes et des poils jusqu’à ce qu’il atteigne la peau du cuir chevelu. Poussez le piston de seringue pour injecter une petite dose du gel conducteur sur la peau jusqu’à ce que le gel relie le cercle métallique sur l’électrode et la peau.Enfin, vérifiez le niveau d’impedance en temps réel affiché dans différentes couleurs sur le moniteur jusqu’à ce que l’impedance diminue à moins de la valeur seuil. Vérifiez toutes les électrodes. Commencez par demander au participant de se détendre et d’essayer d’éviter les clignements excessifs des yeux et les mouvements du corps pendant l’expérience.Informer le participant sur les tâches et la partie de répétition dans les tâches dans la partie phrase principale. Assurez-vous que le participant comprend qu’une phrase incorrecte sera suivie d’une partie de répétition et d’une phrase correcte par une autre phrase complète, qui peut être correcte ou incorrecte. Ensuite, commencez le programme de présentation des stimuli, et laissez le participant pratiquer avec la section pratique.Pour la partie de répétition, présentez la structure de noyau extraite et son expression correcte de remplissage ensemble sept fois dans un ordre aléatoire. Pour la phrase complète sémantique re-initiation, présenter la phrase anormale complète juste après sa partie correspondante de répétition. Une fois la séance d’entraînement terminée, commencez la séance expérimentale formelle et enregistrez les signaux physiologiques électriques.Enfin, une fois l’expérience terminée, enregistrez les données physiologiques électriques enregistrées et aidez le participant à enlever le bouchon. Demandez au participant de laver le gel conductrice sur la peau et les cheveux et de lui offrir une récompense pour sa participation. Les 11 potentiels connexes étaient des REER la première fois, la quatrième fois, et la septième présentation des structures de noyau anormales a indiqué que l’effet N400 dans la fenêtre de temps de 300-500 milliseconde a disparu graduellement.Les REER dans le groupe des peines anormales non réparées étaient plus négatifs que ceux du groupe témoin. Les REER dans le groupe répété étaient plus positifs que ceux du groupe non répété. N’oubliez pas de placer toutes les électrodes au bon endroit impédance de toutes les électrodes en dessous de cinq kilohm ou 10 kilohm avant l’expérience.Ce protocole limite effectivement le temps de répétition des phrases pour plusieurs procès. De multiples répétitions de phrases peuvent aider à révéler la mémoire réelle dans la compréhension de la phrase.

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