Name: exploring infant sensitivity to visual language using eye tracking and the preferential looking paradigm
Uploaded: 2019-05-15T15:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm at JoVE.com

Сбор данных для исследования был проведен в UCSD Mind, Experience, и восприятие лаборатории (UCSD MEP Lab) в Университете Калифорнии, Сан-Диего. Финансирование было предоставлено NIH R01EY024623 (Босворт и Добкинс) и NSF SBE-1041725 (Петитто и Аллен; субваде в Босворт). Мы благодарны студенческой исследовательской группе MEPLab, а также младенцам и семьям в Сан-Диего, Штат Калифорния, которые приняли участие в этом исследовании.

Следующая процедура, в которой участвуют люди, была одобрена Программой защиты человеческих исследований в Калифорнийском университете в Сан-Диего.
1. Скрининг участников и подготовка
<ol><li>Набирать младенцев в определенный возрастной диапазон интересов (например, от 5 ?...

<ol>
	<li>Aslin, R. N., McMurray, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Automated+corneal-reflection+eye+tracking+in+infancy:+Methodological+developments+and+applications+to+cognition.">Automated corneal-reflection eye tracking in infancy: Methodological developments and applications to cognition.</a> Infancy. 6 (2), 155-163 (2004).</li><li>Gredeb&#228;ck, G., Eriksson, M., Schmitow, C., Laeng, B., Stenberg, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+face+processing:+Infants&#8217;+scanning+patterns+and+pupil+dilations+are+influenced+by+the+distribution+of+parental+leave.">Individual differences in face processing: Infants&#8217; scanning patterns and pupil dilations are influenced by the distribution of parental leave.</a> Infancy. 17 (1), 79-101 (2012).</li><li>Gredeb&#228;ck, G., von Hofsten, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infants'+evolving+representations+of+object+motion+during+occlusion:+A+longitudinal+study+of+6-to+12-month-old+infants.">Infants' evolving representations of object motion during occlusion: A longitudinal study of 6-to 12-month-old infants.</a> Infancy. 6 (2), 165-184 (2004).</li><li>Byers-Heinlein, K., Werker, J. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Monolingual,+bilingual,+trilingual:+infants'+language+experience+influences+the+development+of+a+word-learning+heuristic.">Monolingual, bilingual, trilingual: infants' language experience influences the development of a word-learning heuristic.</a> Developmental Science. 12 (5), 815-823 (2009).</li><li>Jusczyk, P. W., Bertoncini, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Viewing+the+development+of+speech+perception+as+an+innately+guided+learning+process.">Viewing the development of speech perception as an innately guided learning process.</a> Language and Speech. 31 (3), 217-238 (1988).</li><li>Krentz, U. C., Corina, D. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Preference+for+language+in+early+infancy:+the+human+language+bias+is+not+speech+specific.">Preference for language in early infancy: the human language bias is not speech specific.</a> Developmental Science. 11 (1), 1-9 (2008).</li><li>Stone, A., Petitto, L. A., Bosworth, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual+sonority+modulates+infants'+attraction+to+sign+language.">Visual sonority modulates infants' attraction to sign language.</a> Language Learning and Development. 14 (2), 130-148 (2017).</li><li>Brentari, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> A Prosodic Model of Sign Language Phonology. , (1998).</li><li>Jantunen, T., Takkinen, R., Brentari, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Syllable+structure+in+sign+language+phonology.">Syllable structure in sign language phonology.</a> Sign Languages. , 312-331 (2010).</li><li>MacNeilage, P. F., Krones, R., Hanson, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Closed-loop+control+of+the+initiation+of+jaw+movement+for+speech.">Closed-loop control of the initiation of jaw movement for speech.</a> The Journal of the Acoustical Society of America. 47 (1), 104 (1970).</li><li>Ohala, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+phonetics+and+phonology+of+aspects+of+assimilation.">The phonetics and phonology of aspects of assimilation.</a> Papers in Laboratory Phonology. 1, 258-275 (1990).</li><li>Perlmutter, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sonority+and+syllable+structure+in+American+Sign+Language.">Sonority and syllable structure in American Sign Language.</a> Linguistic Inquiry. 23 (3), 407-442 (1992).</li><li>Sandler, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+sonority+cycle+in+American+Sign+Language.">A sonority cycle in American Sign Language.</a> Phonology. 10 (02), 243-279 (1993).</li><li>Berent, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The Phonological Mind. , (2013).</li><li>G&#243;mez, D. M., Berent, I., Benavides-Varela, S., Bion, R. A., Cattarossi, L., Nespor, M., Mehler, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Language+universals+at+birth.">Language universals at birth.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences. 111 (16), 5837-5841 (2014).</li><li>Baker, S. A., Golinkoff, R. M., Petitto, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=New+insights+into+old+puzzles+from+infants'+categorical+discrimination+of+soundless+phonetic+units.">New insights into old puzzles from infants' categorical discrimination of soundless phonetic units.</a> Language Learning and Development. 2 (3), 147-162 (2006).</li><li>Werker, J. F., Tees, R. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cross-language+speech+perception:+Evidence+for+perceptual+reorganization+during+the+first+year+of+life.">Cross-language speech perception: Evidence for perceptual reorganization during the first year of life.</a> Infant Behavior and Development. 7 (1), 49-63 (1984).</li><li>Kuhl, P. K., Stevens, E., Hayashi, A., Deguchi, T., Kiritani, S., Iverson, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infants+show+a+facilitation+effect+for+native+language+phonetic+perception+between+6+and+12+months.">Infants show a facilitation effect for native language phonetic perception between 6 and 12 months.</a> Developmental Science. 9 (2), 13-21 (2006).</li><li>Petitto, L. A., Berens, M. S., Kovelman, I., Dubins, M. H., Jasinska, K., Shalinsky, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+"perceptual+wedge+hypothesis"+as+the+basis+for+bilingual+babies'+phonetic+processing+advantage:+New+insights+from+fNIRS+brain+imaging.">The "perceptual wedge hypothesis" as the basis for bilingual babies' phonetic processing advantage: New insights from fNIRS brain imaging.</a> Brain and Language. 121 (2), 130-143 (2012).</li><li>Colombo, J., Mitchell, D. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant+visual+habituation.">Infant visual habituation.</a> Neurobiology of Learning and Memory. 92 (2), 225-234 (2009).</li><li>Gredeb&#228;ck, G., Johnson, S., von Hofsten, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracking+in+infancy+research.">Eye tracking in infancy research.</a> Developmental Neuropsychology. 35 (1), 1-19 (2010).</li><li>Duchowski, A. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Eye tracking Methodology: Theory and practice. , (2007).</li><li>Feng, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracking:+A+brief+guide+for+developmental+researchers.">Eye tracking: A brief guide for developmental researchers.</a> Journal of Cognition and Development. 12, 1-11 (2011).</li><li>Holmqvist, K., Nystr&#246;m, M., Mulvey, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracker+data+quality:+what+it+is+and+how+to+measure+it.">Eye tracker data quality: what it is and how to measure it.</a> Proceedings of the symposium on eye tracking research and applications. , 45-52 (2012).</li><li>Morgante, J. D., Zolfaghari, R., Johnson, S. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+critical+test+of+temporal+and+spatial+accuracy+of+the+Tobii+T60XL+eye+tracker.">A critical test of temporal and spatial accuracy of the Tobii T60XL eye tracker.</a> Infancy. 17 (1), 9-32 (2012).</li><li>Oakes, L. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Advances+in+eye+tracking+in+infancy+research.">Advances in eye tracking in infancy research.</a> Infancy. 17 (1), 1-8 (2012).</li><li>Wass, S. V., Smith, T. J., Johnson, M. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parsing+eye-tracking+data+of+variable+quality+to+provide+accurate+fixation+duration+estimates+in+infants+and+adults.">Parsing eye-tracking data of variable quality to provide accurate fixation duration estimates in infants and adults.</a> Behavior Research Methods. 45 (1), 229-250 (2013).</li><li>Hall, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+you+don&#8217;t+know+can+hurt+you:+The+risk+of+language+deprivation+by+impairing+sign+language+development+in+deaf+children.">What you don&#8217;t know can hurt you: The risk of language deprivation by impairing sign language development in deaf children.</a> Maternal and Child Health Journal. 21 (5), 961-965 (2017).</li><li>Petitto, L. A., Langdon, C., Stone, A., Andriola, D., Kartheiser, G., Cochran, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual+sign+phonology:+Insights+into+human+reading+and+language+from+a+natural+soundless+phonology.">Visual sign phonology: Insights into human reading and language from a natural soundless phonology.</a> WIREs Cognitive Science. 7 (6), 366-381 (2016).</li><li>Johnson, M. H., Posner, M. I., Rothbart, M. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Facilitation+of+saccades+toward+a+covertly+attended+location+in+early+infancy.">Facilitation of saccades toward a covertly attended location in early infancy.</a> Psychological Science. 5 (2), 90-93 (1994).</li><li>Norton, D., Stark, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Scanpaths+in+eye+movements+during+pattern+perception.">Scanpaths in eye movements during pattern perception.</a> Science. 171 (3968), 308-311 (1971).</li><li>Sirois, S., Jackson, I. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Pupil+dilation+and+object+permanence+in+infants.">Pupil dilation and object permanence in infants.</a> Infancy. 17 (1), 61-78 (2012).</li><li>Quinn, P. C., Uttley, L., Lee, K., Gibson, A., Smith, M., Slater, A. M., Pascalis, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant+preference+for+female+faces+occurs+for+same-but+not+other-race+faces.">Infant preference for female faces occurs for same-but not other-race faces.</a> Journal of Neuropsychology. 2 (1), 15-26 (2008).</li><li>Rhodes, G., Geddes, K., Jeffery, L., Dziurawiec, S., Clark, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Are+average+and+symmetric+faces+attractive+to+infants?+Discrimination+and+looking+preferences.">Are average and symmetric faces attractive to infants? Discrimination and looking preferences.</a> Perception. 31 (3), 315-321 (2002).</li><li>Watanabe, K., Matsuda, T., Nishioka, T., Namatame, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+gaze+during+observation+of+static+faces+in+deaf+people.">Eye gaze during observation of static faces in deaf people.</a> PloS One. 6 (2), 16919 (2011).</li></ol>

Мы использовали преференциальную парадигму, чтобы обнаружить доказательства того, что младенцы могут быть чувствительны к определенному визуальному сигналу в языковом сигнале, несмотря на отсутствие предварительного опыта работы с подписанным языком. Кроме того, эта чувствительнос?...

Главной целью науки о развитии является изучение появления когнитивных функций, языка и социального познания у младенцев и детей. Движения глаз модулируются намерениями, пониманием, знанием, интересом и вниманием к внешнему миру. Сбор окуломоторных реакций у младенцев во время их ориентации и сканирования визуальных статических или динамических изображений может обеспечить информацию о формирующемся понимании и внимании к их внешним визуальным мирам и языковому входной информации, которую они получают.
В то время как технология слежения за глазами была вокруг на больше чем 100 лет, она только недавно выдвинула в эффективности и удобстве использования, позволяющ его быть использованным для того чтобы начать учить младенцев. В последнее десятилетие, отслеживание глаз показал многое о психическом мире младенцев. Например, мы теперь знаем много о кратковременной памяти, окклюзии объекта, и предвкушение предстоящих событий в 6-месячных от взгляда поведение1,2,3. Отслеживание глаз также может быть использовано для изучения изучения детского языка4. Как правило, изучение языка младенцев зависит от способности различать сенсорные сигналы, присутствующие в окружающей среде и определить сигналы, которые являются наиболее заметными для передачи языка5,6. Ученые-разработчики стремятся лучше понять, что это за сенсорные сигналы, почему они привлекают внимание младенцев, и как внимание к этим сигналам эшафот изучения языка у младенцев. В настоящем документе представлен протокол отслеживания глаз и преференциальная парадигма, которая может быть использована вместе для изучения чувствительности младенцев к таким сигналам на устных или подписанных языках.
В Камне, и др.7, слежение за глазами было использовано с преференциальной парадигмой, чтобы проверить, обладают ли наивные младенцы чувствительностью к набору фонологических контрастов в подписанном языке. Эти контрасты отличались звучностью (т.е. perceptual salience), структурной лингвистической собственностью, присутствуют как в устных, так и в подписанных языках7,8,9,10,11, 12,13. Соноity считается важным для фонологических ограничений в формировании слогов в разговорных и подписанных языках, так что слоги, которые подчиняются ограничениям, основанным на сноморе, считаются более «хорошо сформированными». Младенцы, слушая речь, были замечены, чтобы показать поведенческие предпочтения для хорошо сформированных слогов по сравнению с плохо сформированных слогов на нескольких языках, и даже на языках, которые они никогда не слышали до14,15. Мы предположили, что младенцы также будут показывать аналогичные предпочтения для хорошо сформировавшихся слогов на подписанном языке, даже если у них не было предварительного опыта работы с подписанным языком.
Мы далее предположили, что это предпочтение - или чувствительность - будет подвергаться сужению восприятия. Это явление приобретения языка, где, как младенец приближается к своему первому дню рождения, ранней, универсальной чувствительности ребенка ко многим особенностям языка смягчается до только функции в языке (ы) ребенок был подвержен16 ,17. Мы набрали молодых (шестимесячных) и старших (двенадцатимесячных) младенцев, выбрав эти возрасты, потому что они находятся на противоположных концах функции сужения восприятия для чувствительности к новым фонетическим контрастам17,18, 19. Мы предсказывали, что младшие дети будут отдавать предпочтение хорошо сформированным слогам на подписанном языке, но что старшие дети не будут. Младенцы смотрели видео, состоящие из хорошо сформировавшийся и плохо сформировавшийся написания пальцев, выбранный по двум причинам.  Во-первых, слоги в беглых fingerspelling теоретизированы повиноваться звучности основе фонологических ограничений8, предоставляя возможность производить экспериментальные контрасты, которые непосредственно проверить ли младенцы чувствительны к звучности основе сигналов в начале изучение языка. Во-вторых, мы выбрали fingerspelling вместо полных знаков на теле и лице, потому что fingerspelling позволило нам более строго контролировать возможные восприятия confounds в том числе скорость и размер движений рук, по сравнению с полными знаками, которые сильно различаются в подписании пространства и скорости движения. В нашем исследовании использовались видео, показывающие только руки, но эта парадигма обобщается для видео, показывающих, как подписавшиеся и ораторы возглавляют головы или полные тела, или даже показывают животных или неодушевленные предметы, в зависимости от изученного научного вопроса и контрастов.
Значение, используюеееееееео парадигму преференциальных предпочтений для измерения чувствительности к языку или сенсорным контрастам, заключается в его относительной простоте и простоте управления. В таких парадигме младенцы представлены с двумя стимулами бок о бок, которые отличаются только одним измерением или одной особенностью, относящейся к исследовательскому вопросу. Младенцы получают возможность foveate на любом стимуле. Общее время поиска к каждому стимулу записано и проанализировано. Существенная разница в поиске поведения для двух стимулов указывает на то, что младенец может быть способен воспринимать измерение, с которым два стимула отличаются. Поскольку оба стимула показаны одновременно и в одинаковой продолжительности, общий эксперимент хорошо контролируется для особенностей поведения младенца (невнимательность, поиск в другом месте, суетливость, плач). То есть по сравнению с другими парадигмами, где стимулы показаны последовательно, и в этом случае, младенцы могут спонтанно показать различное количество внимания к различным стимулам по причинам, не связанным с стимулами (например, суетливый в период, когда есть было больше испытаний Stimuli A, чем Стимулы B). Кроме того, инструкции и понимание стимулов не требуется; младенцы просто должны смотреть на него. Наконец, эта парадигма не требует активного мониторинга поведения младенцев для критерия для того, чтобы изменить раздражителей презентации, как это часто бывает в младенческой контролируемых парадигм привыкания16,20. Смотря предпочтения парадигмы также подходит для тестирования гипотез о поиске предпочтений, а не различия. Другими словами, помимо младенцев, способных различать Стимулы А и Стимули B, исследователи могут также проверить, для чего стимулы вызвали увеличение или уменьшение поведения, которое может быть информативным о зарождающихся предубеждений младенцев и возникающих познания.
В более общем плане, преимущества современной, неинвазивной технологии слежения за глазами многочисленны. Отслеживание глаз опирается на измерение ближнего инфракрасного света, который излучается от устройства и отражается от глаз участника1,21. Этот инфракрасный свет невидим, незаметен и полностью безопасен. Эксперименты по слежению за глазами не требуют инструкций и зависят только от пассивного просмотра. Текущие модели генерируют большое количество данных взгляда за короткий промежуток времени с помощью простой настройки. Младенцы могут сидеть на коленях своих родителей и, по нашему опыту, они часто пользуются эксперимента. Большинство современных удаленных трекеров глаз не требуют подголовники или элементы, размещенные на младенца, и являются надежными для движения головы, быстро восстанавливается после мигает, плачет, двигаясь вне диапазона, или глядя в сторону. При желании, саккад ные образы, данные о положении головы, и зрачковая может быть записанв в дополнение к данным положения глаз.
Проблемы в проведении исследований отслеживания глаз младенца реальны, но не непреодолимы. Данные слежения за глазами могут быть шумными из-за движения младенцев, невнимательности, суетливости и сонливости. Эксперименты должны быть разработаны таким образом, чтобы они могли быть завершены примерно за 10 минут или меньше - что может быть преимуществом в том, что посещение лаборатории быстро, но и недостаток, если вам нужно получить больше данных или иметь несколько экспериментальных условий. Другим важным предостережением является то, что нулевая находка не означает, что младенцы не чувствительны к экспериментальным манипуляциям. Если младенцы не показывают существенной разницы между Stimuli A и Stimuli B, этот вывод может означать либо (1) нечувствительность к разнице между A и B, или (2) неспособность вызвать поведенческие предпочтения. Например, возможно, младенец был в равной степени очарован А и В, хотя младенец был чувствителен к разнице между ними. Эта проблема может быть решена путем добавления второго условия, в идеале с использованием тех же (или очень похожи) стимулы, но тестирование по другому измерению, для которого известно, что младенцы проявляют поведенческие предпочтения. Если младенцы не демонстрируют предпочтения в первом состоянии, но делают это во втором, то можно интерпретировать, что младенцы способны продемонстрировать перспективных предпочтений для стимулов, которые могут помочь прояснить интерпретацию любых нулевых результатов. Наконец, очень важно точно откалибровать глаз трекер. Калибровка должна быть точной, как с низкой пространственной, так и с временной ошибкой, так что данные глаза могут быть точно отображены на экспериментальных стимулах. Другими словами, "ваше исследование только так хорошо, как ваша калибровка". Проверка калибровки до и после представления стимулов может обеспечить дополнительную меру уверенности. Подробные и отличные отзывы о калибровке глаз отслеживания с младенцами были опубликованы в другом месте1,21,22,23,24,25, 26,27.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:1003px;" width="1004">
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Eye Tracker</td>
			<td style="width:71px;">Tobii</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:639px;">Model X120</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:223px;">Experiment Presentation &#38; Gaze Analysis Software</td>
			<td style="width:71px;">Tobii</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:639px;">Tobii Studio Pro</td>
		</tr>
		<tr height="22">
			<td height="22" style="height:23px;width:223px;">Experimenter Monitor</td>
			<td style="width:71px;">Dell</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Dell Professional P2210 22&#34; Wide Monitor</td>
		</tr>
		<tr height="22">
			<td height="22" style="height:23px;width:223px;">Stimulus Monitor</td>
			<td style="width:71px;">Dell</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Generic 17&#34; Monitor</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:223px;">CPU</td>
			<td style="width:71px;">Dell</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:639px;">Dell Precision T5500 Advanced with 2.13 Ghz Quad Core Intel Xeon Processor and 4 GB DDR3 Memory) with 250 GB SSD hard disk and standard video output cards.</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Webcamera</td>
			<td style="width:71px;">Logitech</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Logitech C150 HD Cam</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Video Capture Card</td>
			<td style="width:71px;">Osprey</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Osprey 230 Video Capture Card (to capture stimulus that is output to Stimulus Monitor)</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

exploring infant sensitivity to visual language using eye tracking and the preferential looking paradigm

Мы обсуждаем использование предпочтительной парадигмы в исследованиях по слежению за глазами для изучения того, как младенцы развиваются, понимают и посещают окружающий мир. Отслеживание глаз является безопасным и неинвазивным способом сбора данных взгляда от младенцев, и предпочтительный вид парадигмы прост в разработке и требует только ребенка, чтобы присутствовать на экране. Одновременно показывая два визуальных стимула, которые отличаются в одном измерении, мы можем оценить, показывают ли младенцы различные перспективные поведение для любого стимула, тем самым демонстрируя чувствительность к этой разнице. Проблемы в таких экспериментальных подходов в том, что эксперименты должны быть краткими (не более 10 мин) и тщательно контролироваться таким образом, что два стимула отличаются только одним способом. Необходимо также тщательно рассмотреть вопрос о толковании нулевых результатов. В этой статье мы иллюстрируем успешный пример исследования отслеживания глаз младенца с предпочтительной парадигмой, чтобы обнаружить, что 6-месячные дети чувствительны к лингвистическим сигналам на подписанном языке, несмотря на отсутствие предварительного контакта с подписанным языком, предполагая, что младенцы обладают внутренней или врожденной чувствительностью к этим сигналам.

Образец в Stone, et al.7 состоял из 16 младших детей (средний возраст 5,6 и 0,6 месяца; диапазон 4,4-6,7 месяца; 8 женщин) и 13 старших детей (средний возраст 11,8 и 0,9 месяца; диапазон 10,6-12,8 месяца; 7 женщин). Ни один из этих младенцев не видел язык жестов раньше. Во-первых, мы оценили различия в ...

Watch this Scientific Journal Video about Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm at JoVE.com

Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm

Исследования слежения за глазами с использованием предпочтительной парадигмы могут быть использованы для изучения возникающих понимания младенцев, и внимание к их внешний визуальный мир.

Изучение младенческой чувствительности к визуальному языку с помощью отслеживания глаз и предпочтительной парадигмы

We discuss the use of the preferential looking paradigm in eye tracking studies in order to study how infants develop, understand, and attend to the world ...

Отслеживание глаз идеально подходит для изучения того, как дети узнают об окружающей среде вокруг них. И как они могут использовать эти экологические сигналы для изучения языка. Здесь мы изучаем те восприятия сигналы, которые могут быть руководящие младенцев изучение языка.Основным преимуществом отслеживания глаз и наших методов, описанных здесь, является то, что это безопасный, надежный и неинвазивный способ сбора обильных объемов данных взгляда в короткий промежуток времени. Начните с разработки парадигмы предпочтений, где два различных видео стимулы показаны одновременно, каждый на одной половине экрана. Убедитесь, что оба стимула отличаются по одной функции, и в противном случае идентичны для всех других визуальных элементов.Вставьте изображения, привлекаемые вниманием перед каждым испытанием, чтобы поддерживать и перенаправлять внимание младенцев в центр экрана непосредственно перед началом судебного разбирательства. В начале и конце экспериментальной последовательности вставьте трехоскальную процедуру проверки калибровки, состоящую из трех слайдов, каждый из которых имеет одну цель, которая появляется в верхнем левом углу, центре экрана и нижнем правом углу. Далее, положение глаз трекер непосредственно под монитором стимулов, и под низким углом, так что он будет сталкиваться с лицом ребенка как можно более непосредственно головой.Используйте линейки и цифровой датчик угла для измерения размещения, и угол глаз трекер, и монитор. Распоив отдельную веб-камеру, которую часто называют пользователем, или камеру сцены над монитором стимула для записи полного лица участника во время эксперимента. Наконец, настроить экспериментальное программное обеспечение презентации, как правило, коммерчески доступны с глаз трекер, чтобы представить стимулы, записывать движения глаз, записывать пользователя или сцены камеры, отображение точек взгляда во время эксперимента, и дополнительно выполнять анализ данных взгляда.Начните с сопровождения родителя и младенца в испытательный зал. Объясните процедуру и получите подписанное согласие на проведение эксперимента. Сбор стандартной демографической и медицинской информации, а также информации о языке и технологической среде ребенка.Затем, тусклый свет в экспериментальной комнате, и обеспечить Есть нет других очевидных визуальных отвлекающих в комнате. Используйте шторы, чтобы окклюдить поле зрения младенца от всех отвлекающих сторон в комнате. Предложите родителям сесть в кресло с младенцем, сидящим на коленях.Для обеспечения большей стабильности родитель может пристегнуть ребенка в мягком сиденье бустера, помещенное на коленях родителя. Используйте программное обеспечение глаз трекер, чтобы подтвердить, что глаза ребенка видны глаз трекер. Далее выполните пятитомную процедуру калибровки в соответствии с инструкциями трекера глаз.После успешной проверки калибровки начните эксперимент с трехой калибровочной проверки. Ручное управление продолжительностью каждой цели, когда младенец фиксируется на цели в одном слайде, немедленно переходит к следующей цели. Затем продолжайте эксперимент, начиная с привлекать внимание перед первым испытанием.Вручную контролировать, как долго внимание захвата отображается, и начать судебное разбирательство, когда младенец зацикливается на внимание-grabber. После того, как все испытания были показаны, выполнить ту же трехтяговую процедуру проверки калибровки снова, чтобы проверить на возможные изменения сигнала, или калибровки изменений во время эксперимента. После завершения эксперимента предоставьте компенсацию и, если вы согласитесь поделиться дополнительными листовками, или материалы для родителей, чтобы распространять среди своих сверстников, чтобы помочь в наборе.Наконец, проанализируйте данные, нарисовав две области, представляющие интерес, AOIs, по одной для каждой стороны экрана. Убедитесь, что AOIs немного больше, чем сами визуальные элементы, для размещения любых незначительных неточностей калибровки или стандартной ошибки инструмента. Поддерживайте зазор около 25 пикселей или больше между двумя AOIs в центре экрана.Затем вычислите общее время поиска для каждого AOI для каждого исследования, подводя итоги всех точек взгляда, отпадающих в AOI, и умножая этот счет на интервал выборки. Результаты показывают, что младшие младенцы, но не дети старшего возраста чувствительны к фонологическим ограничениям на основе звучности в языке жестов, несмотря на то, что никогда раньше не подвергались воздействию языка жестов. Кроме того, младшие и старшие младенцы имеют различные предпочтения просмотра вертикально, и перевернутый подписания стимулов.В частности, младшие младенцы дольше смотрели на вертикальные стимулы, в то время как дети старшего возраста дольше смотрели на перевернутые стимулы. Некоторые важные вещи, чтобы помнить. Во-первых, убедитесь, что есть никаких серьезных изменений во время записи, как в положении ребенка.Вы не хотите больших движений тела, или изменения в освещении. Кроме того, важно, чтобы два стимула, представленные младенцам отличаются только в одну сторону, так что если младенцы предпочитают смотреть на один из них, то вы будете знать, почему, и результаты могут быть истолкованы в отношении этой одной визуальной функции. Технология слежения за глазами позволяет ученым лучше понять, как младенцы воспринимают и организуют сигналы в своем мире.Интегрированное программное обеспечение для отслеживания и оборудование стали более продвинутыми и универсальными, что позволяет нам легче тестировать детей и решать вопросы таким образом, что мы не могли 10 лет назад лучше понять развитие ребенка.

Research

JoVE Journal

Behavior

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

Разработан метод Количественно Визуальный обработки информации в интересах детей с помощью глаз слежения

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Eye Tracking During Visually Situated Language Comprehension: Flexibility and Limitations in Uncovering Visual Context Effects

Глаз слежения во время визуально расположен языка понимание: Гибкость и ограничения в раскрытии визуальный контекст эффекты

The present work is a description and an assessment of a methodology designed to quantify different aspects of the interaction between language processing ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

С помощью движений глаз, записанная в парадигме визуальный мир для изучения оперативной обработки разговорного языка

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...

Eye-tracking to Distinguish Comprehension-based and Oculomotor-based Regressive Eye Movements During Reading

Глаз отслеживание различать движения на основе понимания и глазодвигательные регрессивный глаз во время чтения

Regressive eye movements are eye movements that move backwards through the text and comprise approximately 10-25% of eye movements during reading. As ...

Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism

Использование парадигмы визуальный мир изучить предложение понимания в Мандарин говорящих детей с аутизмом

Sentence comprehension relies on the ability to rapidly integrate different types of linguistic and non-linguistic information. However, there is ...

Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior

Взгляд в действии: руководитель монтируется глаз отслеживания динамического визуального внимания детей во время натуралистический поведение

Young children's visual environments are dynamic, changing moment-by-moment as children physically and visually explore spaces and objects and interact ...

Investigating the Deployment of Visual Attention Before Accurate and Averaging Saccades via Eye Tracking and Assessment of Visual Sensitivity

Расследование развертывания визуального внимания до точной и усреднения саккад через глаз отслеживания и оценки чувствительности

This experimental protocol was designed to investigate whether visual attention is obligatorily deployed at the endpoint of saccades. To this end, we ...

Defining the Role Of Language in Infants' Object Categorization with Eye-tracking Paradigms

Определение роли языка в категоризации объектов новорожденных с глаз отслеживания парадигмы

Assessing infant category learning is a challenging but vital aspect of studying infant cognition. By employing a familiarization-test paradigm, we ...

An Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Ageing on Sentence Processing

Экспериментальная парадигма для измерения влияния старения на обработку приговоров

Previous studies have found that older adults have greater difficulties in processing syntactically complex sentences than younger adults. However, the ...

A Methodology for Capturing Joint Visual Attention Using Mobile Eye-Trackers

Методология захвата совместного визуального внимания с помощью мобильных глаз-трекеров

With the advent of new technological advances, it is possible to study social interactions at a microlevel with unprecedented accuracy. High frequency ...