Name: exploring infant sensitivity to visual language using eye tracking and the preferential looking paradigm
Uploaded: 2019-05-15T15:00:00
Description: Watch this Scientific Journal Video about Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm at JoVE.com

Çalışma için veri toplama UCSD zihin, deneyim ve algı Lab (UCSD MEP Lab) Kaliforniya Üniversitesi, San Diego yapılmıştır. Finansman NıH R01EY024623 (Bosworth & Dobkins) ve NSF SBE-1041725 (Petitto & Allen; Bosworth alt Ödülü) tarafından sağlandı. Biz MEPLab öğrenci araştırma ekibi için minnettar ve bebekler ve San Diego, California, bu çalışmada katıldı aileleri için.

İnsan katılımcıları içeren aşağıdaki prosedür, Kaliforniya Üniversitesi 'nde ınsan araştırma koruma programı tarafından onaylandı, San Diego.
1. katılımcı taraması ve hazırlanması
<ol><li>Belirlenen yaş aralığında (örneğin, 5 ila 14 aylık) bebeklere işe alın. Sosyal medya, el ilanları ve posta dahil olmak üzere birden fazla yöntem kullanın. Posta yoluyla doğrudan onlara ulaşmak için izin yeni doğmuş, ebeveynler ve posta adreslerini listeleme kayıtlar...

<ol>
	<li>Aslin, R. N., McMurray, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Automated+corneal-reflection+eye+tracking+in+infancy:+Methodological+developments+and+applications+to+cognition.">Automated corneal-reflection eye tracking in infancy: Methodological developments and applications to cognition.</a> Infancy. 6 (2), 155-163 (2004).</li><li>Gredeb&#228;ck, G., Eriksson, M., Schmitow, C., Laeng, B., Stenberg, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Individual+differences+in+face+processing:+Infants&#8217;+scanning+patterns+and+pupil+dilations+are+influenced+by+the+distribution+of+parental+leave.">Individual differences in face processing: Infants&#8217; scanning patterns and pupil dilations are influenced by the distribution of parental leave.</a> Infancy. 17 (1), 79-101 (2012).</li><li>Gredeb&#228;ck, G., von Hofsten, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infants'+evolving+representations+of+object+motion+during+occlusion:+A+longitudinal+study+of+6-to+12-month-old+infants.">Infants' evolving representations of object motion during occlusion: A longitudinal study of 6-to 12-month-old infants.</a> Infancy. 6 (2), 165-184 (2004).</li><li>Byers-Heinlein, K., Werker, J. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Monolingual,+bilingual,+trilingual:+infants'+language+experience+influences+the+development+of+a+word-learning+heuristic.">Monolingual, bilingual, trilingual: infants' language experience influences the development of a word-learning heuristic.</a> Developmental Science. 12 (5), 815-823 (2009).</li><li>Jusczyk, P. W., Bertoncini, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Viewing+the+development+of+speech+perception+as+an+innately+guided+learning+process.">Viewing the development of speech perception as an innately guided learning process.</a> Language and Speech. 31 (3), 217-238 (1988).</li><li>Krentz, U. C., Corina, D. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Preference+for+language+in+early+infancy:+the+human+language+bias+is+not+speech+specific.">Preference for language in early infancy: the human language bias is not speech specific.</a> Developmental Science. 11 (1), 1-9 (2008).</li><li>Stone, A., Petitto, L. A., Bosworth, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual+sonority+modulates+infants'+attraction+to+sign+language.">Visual sonority modulates infants' attraction to sign language.</a> Language Learning and Development. 14 (2), 130-148 (2017).</li><li>Brentari, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> A Prosodic Model of Sign Language Phonology. , (1998).</li><li>Jantunen, T., Takkinen, R., Brentari, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Syllable+structure+in+sign+language+phonology.">Syllable structure in sign language phonology.</a> Sign Languages. , 312-331 (2010).</li><li>MacNeilage, P. F., Krones, R., Hanson, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Closed-loop+control+of+the+initiation+of+jaw+movement+for+speech.">Closed-loop control of the initiation of jaw movement for speech.</a> The Journal of the Acoustical Society of America. 47 (1), 104 (1970).</li><li>Ohala, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+phonetics+and+phonology+of+aspects+of+assimilation.">The phonetics and phonology of aspects of assimilation.</a> Papers in Laboratory Phonology. 1, 258-275 (1990).</li><li>Perlmutter, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Sonority+and+syllable+structure+in+American+Sign+Language.">Sonority and syllable structure in American Sign Language.</a> Linguistic Inquiry. 23 (3), 407-442 (1992).</li><li>Sandler, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+sonority+cycle+in+American+Sign+Language.">A sonority cycle in American Sign Language.</a> Phonology. 10 (02), 243-279 (1993).</li><li>Berent, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> The Phonological Mind. , (2013).</li><li>G&#243;mez, D. M., Berent, I., Benavides-Varela, S., Bion, R. A., Cattarossi, L., Nespor, M., Mehler, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Language+universals+at+birth.">Language universals at birth.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences. 111 (16), 5837-5841 (2014).</li><li>Baker, S. A., Golinkoff, R. M., Petitto, L. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=New+insights+into+old+puzzles+from+infants'+categorical+discrimination+of+soundless+phonetic+units.">New insights into old puzzles from infants' categorical discrimination of soundless phonetic units.</a> Language Learning and Development. 2 (3), 147-162 (2006).</li><li>Werker, J. F., Tees, R. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cross-language+speech+perception:+Evidence+for+perceptual+reorganization+during+the+first+year+of+life.">Cross-language speech perception: Evidence for perceptual reorganization during the first year of life.</a> Infant Behavior and Development. 7 (1), 49-63 (1984).</li><li>Kuhl, P. K., Stevens, E., Hayashi, A., Deguchi, T., Kiritani, S., Iverson, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infants+show+a+facilitation+effect+for+native+language+phonetic+perception+between+6+and+12+months.">Infants show a facilitation effect for native language phonetic perception between 6 and 12 months.</a> Developmental Science. 9 (2), 13-21 (2006).</li><li>Petitto, L. A., Berens, M. S., Kovelman, I., Dubins, M. H., Jasinska, K., Shalinsky, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+"perceptual+wedge+hypothesis"+as+the+basis+for+bilingual+babies'+phonetic+processing+advantage:+New+insights+from+fNIRS+brain+imaging.">The "perceptual wedge hypothesis" as the basis for bilingual babies' phonetic processing advantage: New insights from fNIRS brain imaging.</a> Brain and Language. 121 (2), 130-143 (2012).</li><li>Colombo, J., Mitchell, D. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant+visual+habituation.">Infant visual habituation.</a> Neurobiology of Learning and Memory. 92 (2), 225-234 (2009).</li><li>Gredeb&#228;ck, G., Johnson, S., von Hofsten, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracking+in+infancy+research.">Eye tracking in infancy research.</a> Developmental Neuropsychology. 35 (1), 1-19 (2010).</li><li>Duchowski, A. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=.">.</a> Eye tracking Methodology: Theory and practice. , (2007).</li><li>Feng, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracking:+A+brief+guide+for+developmental+researchers.">Eye tracking: A brief guide for developmental researchers.</a> Journal of Cognition and Development. 12, 1-11 (2011).</li><li>Holmqvist, K., Nystr&#246;m, M., Mulvey, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+tracker+data+quality:+what+it+is+and+how+to+measure+it.">Eye tracker data quality: what it is and how to measure it.</a> Proceedings of the symposium on eye tracking research and applications. , 45-52 (2012).</li><li>Morgante, J. D., Zolfaghari, R., Johnson, S. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+critical+test+of+temporal+and+spatial+accuracy+of+the+Tobii+T60XL+eye+tracker.">A critical test of temporal and spatial accuracy of the Tobii T60XL eye tracker.</a> Infancy. 17 (1), 9-32 (2012).</li><li>Oakes, L. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Advances+in+eye+tracking+in+infancy+research.">Advances in eye tracking in infancy research.</a> Infancy. 17 (1), 1-8 (2012).</li><li>Wass, S. V., Smith, T. J., Johnson, M. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Parsing+eye-tracking+data+of+variable+quality+to+provide+accurate+fixation+duration+estimates+in+infants+and+adults.">Parsing eye-tracking data of variable quality to provide accurate fixation duration estimates in infants and adults.</a> Behavior Research Methods. 45 (1), 229-250 (2013).</li><li>Hall, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=What+you+don&#8217;t+know+can+hurt+you:+The+risk+of+language+deprivation+by+impairing+sign+language+development+in+deaf+children.">What you don&#8217;t know can hurt you: The risk of language deprivation by impairing sign language development in deaf children.</a> Maternal and Child Health Journal. 21 (5), 961-965 (2017).</li><li>Petitto, L. A., Langdon, C., Stone, A., Andriola, D., Kartheiser, G., Cochran, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual+sign+phonology:+Insights+into+human+reading+and+language+from+a+natural+soundless+phonology.">Visual sign phonology: Insights into human reading and language from a natural soundless phonology.</a> WIREs Cognitive Science. 7 (6), 366-381 (2016).</li><li>Johnson, M. H., Posner, M. I., Rothbart, M. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Facilitation+of+saccades+toward+a+covertly+attended+location+in+early+infancy.">Facilitation of saccades toward a covertly attended location in early infancy.</a> Psychological Science. 5 (2), 90-93 (1994).</li><li>Norton, D., Stark, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Scanpaths+in+eye+movements+during+pattern+perception.">Scanpaths in eye movements during pattern perception.</a> Science. 171 (3968), 308-311 (1971).</li><li>Sirois, S., Jackson, I. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Pupil+dilation+and+object+permanence+in+infants.">Pupil dilation and object permanence in infants.</a> Infancy. 17 (1), 61-78 (2012).</li><li>Quinn, P. C., Uttley, L., Lee, K., Gibson, A., Smith, M., Slater, A. M., Pascalis, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Infant+preference+for+female+faces+occurs+for+same-but+not+other-race+faces.">Infant preference for female faces occurs for same-but not other-race faces.</a> Journal of Neuropsychology. 2 (1), 15-26 (2008).</li><li>Rhodes, G., Geddes, K., Jeffery, L., Dziurawiec, S., Clark, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Are+average+and+symmetric+faces+attractive+to+infants?+Discrimination+and+looking+preferences.">Are average and symmetric faces attractive to infants? Discrimination and looking preferences.</a> Perception. 31 (3), 315-321 (2002).</li><li>Watanabe, K., Matsuda, T., Nishioka, T., Namatame, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Eye+gaze+during+observation+of+static+faces+in+deaf+people.">Eye gaze during observation of static faces in deaf people.</a> PloS One. 6 (2), 16919 (2011).</li></ol>

, İmzalı dil ile önceden deneyimsiz olmasına rağmen, bebeklerin dil sinyalinde belirli bir görsel işaret için duyarlı olabilir kanıtlar keşfetmek için tercihli görünümlü paradigma kullandık. Ayrıca, bu duyarlılık sadece Genç bebeklerde gözlenen, ve eski bebekler değil, klasik algısal daralma işlevinin bir tezahürü. Sonority kısıtlamaları dayalı iyi biçimlendirilmiş heceler için bir yaş tabanlı tercih kanıtı bize daha fazla bu sonority bebek dili öğrenme7içi...

Gelişimsel bilimin en önemli amacı, bebeklerde ve çocuklarda bilişsel fonksiyonların, dilin ve sosyal bilisin ortaya çıkmasını araştırmasıdır. Göz hareketleri, katılımcıların niyetleri, anlayış, bilgi, faiz ve dış dünyaya ilgi ile modüle edilir. Bebeklerde okülomotor Yanıtlarını toplayarak, görsel statik veya dinamik görüntüleri yönlendirmek ve taramak, bebeklerin ortaya çıkan anlayışı ve dikkat edilmesi, dış görsel dünyalar ve aldıkları dil girişi hakkında bilgi verebilir.
Göz izleme teknolojisi yüz yıldan fazla bir süredir etrafında iken, sadece son zamanlarda verimlilik ve kullanılabilirlik gelişmiş, Bebek çalışması için kullanılmak üzere izin verdi. Son on yılda, göz izleme bebeklerin zihinsel dünya hakkında çok ortaya çıkmıştır. Örneğin, şimdi kısa süreli bellek, nesne tıkanıklığı ve bakış davranışı1,2,3gelen 6 aylık çocuklar yaklaşan olayların beklentisi hakkında çok şey biliyoruz. Göz izleme, Bebek Dili öğrenme4' ü incelemek için de kullanılabilir. Genellikle, bebek dili öğrenimi, ortamda mevcut olan duyusal ipuçlarını ayrımcılık ve dil iletimi için en esnek olan ipuçlarını tanımlamak için yeteneğine bağlıdır5,6. Gelişimsel bilim adamları daha iyi bu duyusal ipuçlarının ne olduğunu anlamak için, neden bebeklerin dikkatini çekmek için, ve nasıl bu ipuçlarının dikkat bebek, dil öğrenme iskeleler. Bu yazıda, sözlü veya imzalı dillerde bebeklerin hassasiyetlerini incelemek için birlikte kullanılabilecek bir göz izleme Protokolü ve Tercihli görünümlü bir paradigma sunulur.
Stone, ve al.7, göz izleme bir Tercihli görünümlü paradigma ile imza-naif bebeklerin imzalı dilde bir dizi fonolojik kontrastlar bir duyarlılık sahip olup olmadığını test etmek için kullanıldı. Bu kontrastlar sonority (yani, algısal salience), hem konuşulan ve imzalı dillerde7,8,9,10,11, yapısal bir dil özelliği mevcut farklılık 12,13. Sonority, sözlü ve imzalı dillerde heceli oluşumlarda fonolojik kısıtlamalar için önemli olduğu düşünülmektedir, bu da sonority tabanlı kısıtlamalara itaat eden heceler daha "iyi biçimlendirilmiş" olarak kabul edilir. Bebek, konuşma dinlerken, çok dilde kötü biçimlendirilmiş heceler üzerinde iyi biçimlendirilmiş hecler için davranışsal Tercihler göstermek için gözlenen, ve hatta daha önce hiç duymadım dillerde bile14,15. Biz bu bebeklerin de imzalı dilde iyi biçimlendirilmiş heceler için benzer Tercihler gösterecektir hipotez, onlar imzalı dil ile önceden deneyim vardı bile.
Biz daha bu tercih-veya duyarlılık-algı daralması tabi olacağını hipotez. Bu dil edinme fenomen nerede, Bebek ilk Doğum günü yaklaşımlar gibi, bebeğin erken, birçok dil özellikleri için evrensel duyarlılık aşağı sadece dil (ler) içinde özellikleri aşağı zayıflatır bebek 16 maruz kalmış ,17. Biz genç (altı aylık) ve daha eski (on iki aylık) bebek, bu yaştan seçerek, onlar yeni fonetik kontrastlar duyarlılık için algısal daralma işlevinin zıt ucunda olduğu için işe17,18, 19 yaşında. Biz genç bebeklerin imzalı dilde iyi biçimlendirilmiş heceler için bir tercih göstermek olacağını tahmin, ama büyük bebekler olmaz. Bebekler, iki nedenden dolayı seçilmiş iyi biçimlendirilmiş ve kötü biçimlendirilmiş parmak izi oluşan videoları izledim.  İlk olarak, akıcı parmak hecelemeli heceler, sonority tabanlı fonolojik kısıtlamalar8' e itaat etmek için teorik olarak, bebeklerin erken dönemde sonority tabanlı ipuçlarından duyarlı olup olmadığını doğrudan test eden deneysel kontrastlar üretmek için bir fırsat sağlar dil öğrenme. İkinci olarak, parmak izi bize daha titizlikle kontrol mümkün algısal zihnimi karıştıran hız ve el hareketleri boyutu da dahil olmak üzere, çünkü tam işaretleri yerine vücut ve yüz üzerinde tam işaretler parmak seçti, imzalarken büyük ölçüde farklılık dolu işaretlere kıyasla uzay ve hareket hızı. Çalışmamızda sadece elleri gösteren videolar kullanıldı, ancak bu paradigma, imzalayanların ve hoparlörlerin kafaları veya tam organları gösteren videolara, hatta bilim sorusuna ve kontrastlara bağlı olarak hayvanların veya cansız nesnelerin gösterilmeye genelleştirilmiştir.
Dil veya duyusal kontrastlara duyarlılık ölçmek için tercihli görünümlü tercih paradigma kullanarak değeri göreli basitlik ve kontrol kolaylığı vardır. Böyle paradigmalarda, bebekler iki uyaranlara yan yana sadece bir boyut veya araştırma sorusu ile ilgili bir özellik ile farklıdır sunuluyor. Bebeklerin ya uyarıcı üzerinde foveate fırsatlar verilir. Her uyarıcıya yönelik toplam seyir süreleri kaydedilir ve analiz edilir. İki uyarıcılar için davranış görünümlü önemli bir fark, bebeğin iki uyaranların farklı olduğu boyut algılayabilecek yeteneğine sahip olabilir gösterir. Her iki uyaranların aynı zamanda ve eşit sürelerde gösterildiğinden, genel deney, Bebek davranışlarının (dikkatsizlik, başka bir yerde, beceriksizlik, ağlamak) bakıcılığı için iyi kontrol edilir. Bu da uyaranlara sıralı olarak gösterilen diğer paradigmalar ile karşılaştırıldığında, bu durumda, bebekler kendiliğinden uyaranlara ilgisiz nedenlerle farklı uyaranlara karşı farklı miktarda dikkat gösterebilir (örneğin, bir dönemde fussier nerede uyarıcı B daha stimuli A daha denemeler vardı). Ayrıca, uyarıları ve uyaranların anlama gerekli değildir; bebeklerin sadece bakmak gerekir. Son olarak, Bu paradigma, Bebek kontrollü alışkanlık paradigmalar16,20yaygın olduğu gibi, uyarıcı sunumu değiştirmek için kriterler için bebek davranışını aktif olarak izleme gerektirmez. Görünümlü tercih paradigması da farklılıklar yerine seyir tercihleri hakkında hipotezler test etmek için uygundur. Diğer bir deyişle, bir kenara bebeklerin uyaranlara A ve uyaranlara B arasında ayrımcılık mümkün olan, araştırmacılar da hangi uyaranlara artan veya azalmış görünümlü davranış, bebeklerin ' nazcent önyargıları hakkında bilgilendirici olabilir elicited test edebilirsiniz ve ortaya çıkan biliş.
Daha genel olarak, modern, non-invaziv Eyetracking teknolojisinin avantajları çok sayıda. Göz takibi, cihazdan yayılan ve katılımcı gözleri1,21yansıyan kızılötesi ışık yakın ölçüm dayanır. Bu kızılötesi ışık görünmez, algılanamaz ve tamamen güvenlidir. Göz izleme deneyleri hiçbir yönerge gerektirmez ve yalnızca pasif görüntülemeye bağlıdır. Geçerli modeller basit bir kurulum ile kısa bir süre içinde bakış verileri bol miktarda oluşturur. Bebekler ebeveynlerinin kucağında oturabilir ve deneyimimizde genellikle deneyden keyif alabilir. En modern uzaktan göz izci kafa kısıtlamaları veya öğeleri bebek yerleştirilen gerektirmez, ve kafa hareketleri için sağlam, hızlı bir şekilde yanıp sönen sonra kurtarma, ağlama, menzil dışında hareket, ya da uzağa bakıyor. İstenirse, sakkad desenleri, baş pozisyon verisi ve Pupillometri göz konumu verilerine ek olarak kaydedilebilir.
Bebek göz izleme araştırmaları yürüten zorluklar gerçek, ancak aşılmaz. Göz izleme verileri, bebeklerin hareketi, dikkatsizlik, uyumsuzluk ve uykululuk nedeniyle gürültülü olabilir. Deneyler yaklaşık 10 dakika veya daha az tamamlanmış olabilir-bu laboratuar ziyaretleri hızlı bir avantaj olabilir, ama aynı zamanda bir dezavantajı daha fazla veri elde etmek veya birkaç deneysel koşullara sahip gerekir böylece tasarlanmalıdır. Bir başka önemli uyarı, bir null bulgu bebeklerin deneysel manipülasyon duyarlı olmayan anlamına gelmez olmasıdır. Bebeklerin uyarıcı A ve stimuli B arasında önemli bir fark göstermemesi halinde, bu bulgu (1) A ile B arasındaki farka karşı bir duyarsızlık ya da (2) davranış tercihlerini geçersiz yapamaması anlamına gelebilir. Örneğin, belki de bebek aralarındaki farka duyarlı olsa bile, A ve B tarafından eşit derecede hayran oldu. Bu sorun, ikinci bir koşul ilavesi ile, ideal olarak aynı (veya son derece benzer) uyaranlara kullanarak ele alınabilir ama bu bebeklerin davranış tercihleri sergiler olduğu bilinmektedir farklı bir boyut boyunca test. Eğer bebekler ilk koşulda bir tercih göstermez, ancak ikinci olarak bunu, o zaman bebeklerin herhangi bir null sonuçların yorumu açıklığa kavuşturmak yardımcı olabilir uyaranlara, görünümlü tercihleri gösteren yeteneğine sahip olduğunu yorumlanır olabilir. Son olarak, göz izci hassas kalibre etmek için hayati önem taşımaktadır. Kalibrasyon doğru olmalıdır, hem düşük uzamsal hem de temporal hata ile, böylece göz bakışı verileri tam olarak deneysel uyaranlara eşleştirilebilir. Başka bir deyişle, "sizin çalışma sadece kalibrasyon kadar iyi." Uyaranlara sunum öncesi ve sonrası kalibrasyon kontrolleri, ek bir güven ölçüsü sağlayabilir. Bebek ile göz izleme kalibrasyon ayrıntılı ve mükemmel incelemeler başka bir yerde yayınlandı1,21,22,23,24,25, 26,27.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:1003px;" width="1004">
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Eye Tracker</td>
			<td style="width:71px;">Tobii</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:639px;">Model X120</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:223px;">Experiment Presentation &#38; Gaze Analysis Software</td>
			<td style="width:71px;">Tobii</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:639px;">Tobii Studio Pro</td>
		</tr>
		<tr height="22">
			<td height="22" style="height:23px;width:223px;">Experimenter Monitor</td>
			<td style="width:71px;">Dell</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Dell Professional P2210 22&#34; Wide Monitor</td>
		</tr>
		<tr height="22">
			<td height="22" style="height:23px;width:223px;">Stimulus Monitor</td>
			<td style="width:71px;">Dell</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Generic 17&#34; Monitor</td>
		</tr>
		<tr height="42">
			<td height="42" style="height:42px;width:223px;">CPU</td>
			<td style="width:71px;">Dell</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td style="width:639px;">Dell Precision T5500 Advanced with 2.13 Ghz Quad Core Intel Xeon Processor and 4 GB DDR3 Memory) with 250 GB SSD hard disk and standard video output cards.</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Webcamera</td>
			<td style="width:71px;">Logitech</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Logitech C150 HD Cam</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:223px;">Video Capture Card</td>
			<td style="width:71px;">Osprey</td>
			<td style="width:71px;"></td>
			<td>Osprey 230 Video Capture Card (to capture stimulus that is output to Stimulus Monitor)</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

exploring infant sensitivity to visual language using eye tracking and the preferential looking paradigm

Biz bebeklerin geliştirmek nasıl incelemek için göz izleme çalışmalarında Tercihli görünümlü paradigma kullanımı tartışmak, anlamak, ve etrafında dünyaya katılmak. Göz izleme bebeklerden bakış verileri toplamak için güvenli ve non-invaziv bir yoldur, ve Tercihli görünümlü paradigma tasarımı basittir ve sadece bebek ekrana katılmayı gerektirir. Aynı anda bir boyutta farklı iki görsel uyaran göstererek, bebeklerin ya uyarıcı için farklı görünümlü davranış göstermek, böylece bu fark duyarlılığı gösteren değerlendirebiliriz. Bu tür deneysel yaklaşımlarda yapılan zorluklar, deneylerin kısa tutulmalıdır (10 dakikadan fazla değildir) ve iki uyaranların tek bir şekilde farklı olması için dikkatle kontrol edilmelidir. Null sonuçların yorumu da dikkatle dikkate alınmalıdır. Bu yazıda, bir bebek göz izleme çalışmasının başarılı bir örneğini, 6 aylık çocuklar imzalı bir dilde dilsel ipuçlarına duyarlı olduğunu keşfetmek için tercihli görünümlü bir paradigmayla, imzalanan dile önceden maruz kalmamasına karşın, bebeklerin bu ipuçlarını içsel veya doğuştan hassasiyetleri sahip olduğunu düşündürmektedir.

Taş örnek, ve al.7 16 Genç bebeklerden oluşmuştur (ortalama yaş = 5,6 ± 0,6 ay; Aralık = 4.4-6.7 ay; 8 kadın) ve 13 büyük bebek (ortalama yaş = 11,8 ± 0,9 ay; Aralık = 10.6-12.8 ay; 7 dişi). Bu bebeklerden hiçbiri daha önce işaret dilini görmedi. İlk olarak, Yaş grupları arasında Toplam görünümlü zaman farklılıkları değerlendirdik ve önemli bir fark bulamadı (araçlar: 48,8 s vs. 36,7 s; t (27) = 1,71; p = 0,10). Bu, aşağıdaki sonuçlar için, yaşlıl?...

Watch this Scientific Journal Video about Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm at JoVE.com

Exploring Infant Sensitivity to Visual Language using Eye Tracking and the Preferential Looking Paradigm

Tercihli görünümlü bir paradigma kullanarak göz izleme çalışmaları, bebeklerin ortaya çıkan anlayışını ve dış görsel dünyasına dikkat etmek için kullanılabilir.

Göz Izleme ve Tercihli görünümlü paradigma kullanarak görsel dile bebek hassasiyetini keşfetme

We discuss the use of the preferential looking paradigm in eye tracking studies in order to study how infants develop, understand, and attend to the world ...

Göz takibi, bebeklerin çevrelerindeki çevre hakkında nasıl bilgi edinirlerini incelemek için idealdir. Ve bu çevresel ipuçlarını dil öğrenmek için nasıl kullandıklarını. Burada, bebeklere dil öğrenimine rehberlik eden algısal ipuçlarını inceliyoruz.Göz takibinin ve burada açıklanan yöntemlerimizin en büyük avantajı, kısa bir süre içinde bol miktarda bakış verisi toplamanın güvenli, güvenilir ve non-invaziv bir yolu olmasıdır. Her biri ekranın bir yarısında aynı anda iki farklı video uyaranının gösterildiği görünümlü tercih paradigmasını tasarlayarak başlayın. Her iki uyaranın da bir özelliğe göre farklılık gösterir ve diğer tüm görsel öğeler için aynı dır.Bebeklerin dikkatini deneme başlamadan hemen önce ekranın ortasına yönlendirmek için her denemeden önce dikkat çekici görüntüler yerleştirin. Deney dizisinin başında ve sonunda, her biri sol üst köşede, ekran merkezinde ve sağ alt köşesinde görünen bir hedefe sahip üç slayttan oluşan üç noktalı kalibrasyon kontrol prosedürü ekleyin. Daha sonra, göz izleyicisini doğrudan uyarıcı monitörün altına ve düşük bir açıyla yerleştirin, böylece bebeğin yüzüyle mümkün olduğunca doğrudan kafa yaslanacak.Göz izleyicisinin ve monitörün yerleşimini ve açısını ölçmek için cetvelleri ve dijital açı ölçeri kullanın. Deneme sırasında katılımcının tam yüzünü kaydetmek için kullanıcı adı verilen ayrı bir web kamerasını veya uyarı monitörün üstüne sahne kamerasını yerleştirin. Son olarak, uyaranları sunmak, göz hareketlerini kaydetmek, kullanıcı yı veya sahne kamerasını kaydetmek, deneme sırasında bakış noktalarını görüntülemek ve isteğe bağlı olarak bakış veri analizi yapmak için genellikle göz izleyicisiyle ticari olarak kullanılabilen deneysel sunum yazılımını ayarlayın.Test odasına ebeveyn ve bebek eşlik ederek başlayın. Yordamı açıklayın ve denemeye devam etmek için imzalı onay alın. Standart demografik ve tıbbi bilgileri ve bebeğin dil ve teknoloji ortamı hakkında bilgi toplayın.Daha sonra, deneysel odadaki ışıkları karartın ve odada başka belirgin görsel dikkat dağıtıcı olmadığından emin olun. Odadaki tüm dikkat dağıtıcılardan bebeğin görüş alanını tıkamak için perdeleri kullanın. Ebeveynlerini kucağında oturan bebekle birlikte sandalyeye oturmaya davet edin.Daha fazla istikrar sağlamak için ebeveyn, bebeği ebeveynin kucağına yerleştirilen yumuşak bir yükseltici koltuğa bağlayabilir. Bebeğin gözlerinin göz izleyicisi tarafından görülebildiğinden onayalmak için göz izci yazılımını kullanın. Daha sonra, göz izleyici talimatlarına göre beş noktalı kalibrasyon prosedürü gerçekleştirin.Kalibrasyon başarıyla doğrulandıktan sonra, üç noktalı kalibrasyon denetimi ile denemeye başlayın. Bebek bir slaytta hedefe sabitlendiğinde, her hedefin süresini manuel olarak kontrol edin, hemen bir sonraki hedefe ilerleyin. Sonra ilk denemeden önce dikkat çeken ile başlayan, deney ile devam edin.Dikkat çekenin ne kadar süre yle görüntüleneceğini manuel olarak kontrol edin ve bebek dikkat çekene sabitlendiğinde denemeye başlayın. Tüm denemeler gösterildikten sonra, olası sinyal kayması veya deneme sırasında kalibrasyon değişikliklerini test etmek için aynı üç noktalı kalibrasyon kontrol işlemini tekrar gerçekleştirin. Deneme tamamlandıktan sonra, tazminat sağlayın ve ek el ilanları veya ebeveynin işe alımda yardımcı olmak için akranları arasında dağıtacak materyalleri paylaşmaya onay verirse.Son olarak, ekranın her iki tarafı için bir tane olan iki ilgi alanı olan AOIs'leri çizerek verileri analiz edin. Küçük kalibrasyon yanlışlarına veya standart cihaz hatalarına uyum sağlamak için AOI'lerin görsel öğelerin kendisinden biraz daha büyük olduğundan emin olun. Ekranın ortasındaki iki AOI arasında yaklaşık 25 piksel veya daha büyük bir boşluk koruyun.Ardından, AOI içinde düşen tüm bakış noktalarını özetleyerek ve bu sayıyı örnekleme aralığıyla çarparak her deneme için her AOI için toplam arama sürelerini hesaplayın. Sonuçlar, daha önce işaret diline hiç maruz kalmamış olmasına rağmen, daha küçük bebeklerin işaret dilinde sonority tabanlı fonolojik kısıtlamalara duyarlı olduğunu göstermektedir. Ayrıca, genç ve büyük bebekler dik ve ters imza uyaranları için farklı görüntüleme tercihleri var.Özellikle, küçük bebekler dik uyaranlara daha uzun bakarken, daha büyük bebekler ters uyaranlara daha uzun baktılar. Hatırlanması gereken önemli şeyler var. İlk olarak, bebeğin pozisyonunda olduğu gibi kayıt sırasında önemli bir değişiklik olmadığından emin olun.Büyük vücut hareketleri veya aydınlatma değişiklikleri istemiyorum. Ayrıca, bebeklere sunulan iki uyaranların sadece tek bir şekilde farklılık göstermesi önemlidir, böylece eğer bebekler bunlardan birine bakmayı tercih ederlerse, o zaman nedenini bileceksiniz ve sonuçlar bu görsel özelliğe göre yorumlanabilir. Göz izleme teknolojisi, bilim insanlarının bebeklerin dünyalarındaki ipuçlarını nasıl algıladıklarını ve organize ettikleri hakkında daha iyi anlamalarını sağlar.Entegre izleme yazılımı ve donanımları daha gelişmiş ve çok yönlü hale geldi, bebekleri daha kolay test etmemizi ve soruları ele almamızı sağladı, 10 yıl önce bebek gelişimini daha iyi anlamak için bunu yapamadık.

Research

JoVE Journal

Behavior

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

Bir Yöntem Göz İzleme Kullanarak Çocuklarda Görsel Bilgi İşleme belirlememize

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Eye Tracking During Visually Situated Language Comprehension: Flexibility and Limitations in Uncovering Visual Context Effects

Göz izleme sırasında görsel olarak yer alan dil anlama: Esneklik ve sınırlamalar ortaya çıkarılması görsel bağlam etkileri

The present work is a description and an assessment of a methodology designed to quantify different aspects of the interaction between language processing ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

Konuşulan dil çevrimiçi işlenmesi keşfetmek için görsel dünya paradigmada kaydedilen göz hareketleri kullanarak

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...

Eye-tracking to Distinguish Comprehension-based and Oculomotor-based Regressive Eye Movements During Reading

Okuma sırasında anlama ve Oculomotor tabanlı gerileyen göz hareketleri ayırt etmek için göz izleme

Regressive eye movements are eye movements that move backwards through the text and comprise approximately 10-25% of eye movements during reading. As ...

Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism

Cümle anlama Mandarin konuşan çocuklarda otizm eğitim için görsel dünya paradigması kullanarak

Sentence comprehension relies on the ability to rapidly integrate different types of linguistic and non-linguistic information. However, there is ...

Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior

Gaze eylem: doğal davranış sırasında çocuk dinamik görsel dikkat başa takılan göz izleme

Young children's visual environments are dynamic, changing moment-by-moment as children physically and visually explore spaces and objects and interact ...

Investigating the Deployment of Visual Attention Before Accurate and Averaging Saccades via Eye Tracking and Assessment of Visual Sensitivity

Araştırma doğru ve ortalama Saccades göz izleme yoluyla önce görsel dikkat dağıtımını ve görsel duyarlılık değerlendirilmesi

This experimental protocol was designed to investigate whether visual attention is obligatorily deployed at the endpoint of saccades. To this end, we ...

Defining the Role Of Language in Infants' Object Categorization with Eye-tracking Paradigms

Bebeklerde nesne kategori göz izleme paradigmaları ile dil rolünü tanımlama

Assessing infant category learning is a challenging but vital aspect of studying infant cognition. By employing a familiarization-test paradigm, we ...

An Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Ageing on Sentence Processing

Yaşlanmanın Cümle İşleme Üzerindeki Etkilerini Ölçmeye Yönelik Deneysel Bir Paradigma

Previous studies have found that older adults have greater difficulties in processing syntactically complex sentences than younger adults. However, the ...

A Methodology for Capturing Joint Visual Attention Using Mobile Eye-Trackers

Mobil Göz İzleyicileri Kullanarak Ortak Görsel Dikkat Yakalama Için Bir Metodoloji

With the advent of new technological advances, it is possible to study social interactions at a microlevel with unprecedented accuracy. High frequency ...